『壹』 加強鄉鎮領導幹部理論學習的方法和對本地經濟發展的貢獻
請補充詳細。
『貳』 如何加強鄉鎮黨政主要負責人培養教育工作的幾點建議
一、堅持嚴格程序與改進任用方式相結合，確保「德才兼備、群眾公認」的優秀人才進入鄉鎮黨政主要領導幹部隊伍
1、克服由少數人選人，在少數人中選人的弊端，擴大民-主選好人，進一步擴大鄉鎮黨政主要領導公推公選的范圍，推行領導幹部辭職制，試點推行鄉鎮黨政「一把手一肩挑」，激發「一把手」隊伍建設活力。
2、克服憑印象「點人頭」的弊端，嚴防按照程序選人、用人，防止個人或少數人說了算。
3、克服「親近繁殖、平衡照顧」的弊端，推進交流配合好人。要本著增強班子整體效能，加大鄉鎮黨政主要領導調動交流力度，實現貧困與富裕鄉鎮、機關與基層合理交流，增強隊伍的生機和活力。此外，在幹部調動進程中，要認真研究和准確把握鄉鎮黨政「一把手」在任期內的變化規律，積極完善和推行任期制，如無特殊情況，一屆內盡量不要調動，使鄉鎮黨政主要領導選任真正做到制度化、任期化，最大限度地保持工作的持續性和穩定性。
二、堅持強化集中培訓與嚴格實踐鍛煉相結合，進一步提高鄉鎮黨政主要領導立黨為公，執政為民的能力素質
1、要建立定期教育培訓制度，採取點名調訓等強制性措施，按照「缺什麼補什麼」的原則進行培訓。對鄉鎮黨委書記，側重提高把握方向、謀劃全局、提出戰略、協調班子等能力培訓；對鄉鎮長，側重提高制度執行、工作協調、發展經濟、管理社會等能力。此外，還應分區域經濟發展狀況和鄉鎮實際，相應調整培訓內容，增強培訓的針對性。
2、要進一步改進培訓方式，積極探索符合黨政主要領導教育培訓的新方法，如可開設「黨政主要領導論壇，通過開設一些高層次的專題講座，邀請高層次的專家、學者就農村改革發展中的一些熱點、難點問題進行授課，提高培訓的針對性、有效性；還可通過異地辦班，組織赴外調研考察等活動，集鄉鎮黨政主要領導在對比中開拓視野，拓展思路，總結經驗，尋找差距與不足，從而進一步增強憂患意識，激發拼搏爭先，幹事創業的熱情。
3、要拓展培訓渠道，把實踐鍛煉當作有效的培訓途徑，一是互補性鍛煉，組織經濟欠發達鄉鎮黨政主要領導與經濟發達鄉鎮互相交流鍛煉；二是見習性鍛煉，選派經濟欠發達鄉鎮的黨政主要領導到經濟發達地區鄉鎮進行短期掛職鍛煉，借鑒他人經驗，增強立足現有條件加快發展的信心和能力；三是補課性鍛煉，組織從鄉鎮基層起來的鄉鎮主要領導到上級綜合部門鍛煉，提高把握全局，宏觀管理和決策能力，對從機關下派到鄉鎮的黨政擬任人選，一般要經過一段時間副職崗位的實踐體驗，使之循序漸進，逐步進入「一把手」角色，縮短能力與崗位職責的適應期。
三、堅持考核激勵與加強監督管理相結合，促使鄉鎮黨政主要領導自覺勤政廉潔
1、科學考核實績。制定科學考核評價實績指標體系，在評價鄉鎮黨政主要領導工作實績時，既要看任內做出的成績，又要看前任留下的基礎起點；既要看眼前看得見的工作實績，又要看打基礎、謀長遠、促進經濟社會可持續發展的工作力度;既要看發展速度，又要看自然條件、人文環境和工作基礎；既要看平時工作能力，又要看在重要時期，重要工作，重大事件中的決斷魄力和應對能力；既要看物質文明建設的實質，又要看抓政治文明，精神文明，生態文明建設的成效。
2、充分運用考核成果。一要實施精神激勵；二要實施政治激勵，體現憑實績用幹部的導向，對執政能力強的鄉鎮黨政主要領導予以提拔重用，在職數受限的情況下，也可給予提高職級待遇；三要實施物質獎勵，對在經濟條件較差的鄉鎮的黨政「一把手」可考慮每月發放一定數量的補助獎金，對為地方經濟社會發展作出重大貢獻的，可考慮給予重獎等。
『叄』 如何抓好換屆後鄉鎮領導幹部培訓
要精準施策，教育當「頭」，扎實開展換屆後鄉鎮領導幹部培訓，促進角色轉變，提升素質能力，激發幹事激情。
一是強化黨性教育，幫助「補鈣健骨」。通過專題黨課、組織研討等形式，廣泛開展黨性教育，努力增強鄉鎮領導班子成員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。組織參觀紅色教育基地，發揮革命傳統教育作用，洗禮思想，鼓舞干勁，增強黨性修養。
二是強化理論教育，實現「蓄能聚力」。舉辦新任鄉鎮領導幹部培訓班，圍繞中央總書記系列重要講話精神、依法行政、深化改革等內容集中培訓，有效提高鄉鎮黨政領導駕馭全局、服務基層，促進經濟社會發展的能力和本領。
三是強化實踐教育，推動「角色轉化」。要求新任領導幹部深入村組調研、直接聯系群眾，訪貧問需、尋計問策，積極為農戶排憂解困。主動向轄區內優秀村幹部、老幹部和致富帶頭人取經，學習他們開展群眾工作和帶領群眾脫貧致富的經驗做法，為做好新形勢下群眾工作打好基礎。
四是強化黨紀教育，促進「醒腦提神」。對換屆新任職交流的幹部進行集體廉政談話，組織接受警示教育，切實提高他們的自重、自省、自警、自律意識和拒腐防變能力，教育引導領導幹部牢固樹立宗旨意識、紀律意識和責任意識，促使領導幹部廉潔用權、依法履職、干凈幹事。
『肆』 如何做好一名鄉鎮年輕副科級領導幹部
我結合工作實際，就如何當好一名合格的鄉鎮副科級領導幹部淺談一下。
一、加強黨性修養，堅守理想信念。
加強黨性修養是共產黨員的必修課，更是領導幹部的必修課。初當「領導」，因為一心想干大事，不免心高氣傲而浮躁；因為不願長時間艱苦努力，難免急於求成而急躁；因為不勝復雜事務和矛盾，心理承受能力差而煩躁，致使自己心浮氣躁，坐不下來，干不出像樣的事情來。這是正常的，對此我們要端正心態，強化黨性修養，堅定信念。在學習《促進心理和諧，構建和諧社會》這節課上，老師推薦我們讀一讀趙朴初的《寬心謠》，「日出東海落西山，愁也一天，喜也一天…」。這就是在告訴我們，要成為一名好的領導幹部，首先要有好的心態，不要大喜大悲、患得患失，要堅定理想信念，牢記服務宗旨。過去幹革命，面對屠刀和死亡，黨員幹部們「砍頭只當風吹帽」。當今的年輕幹部，尤其是與老百姓是面對面的基層幹部，要向革命先輩學習，做共產主義遠大想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者，時刻想到肩負的時代責任和光榮使命，一心一意為民謀利益，為黨添光彩，以黨和人民的事業為重，積極投身到建設新農村，服務老百姓的實踐當中，做一名親民為民的好領導好乾部。
二、強化學習責任，提升履責水平。
學習是領導幹部提升履責能力的必經之路。作為領導幹部，強調以「才」增威，就是要增強為人民服務的本領，具備較高的綜合素質的合理的知識結構。既懂自然科學又懂社會科學、既懂政治又懂經濟、既懂法律又懂網路、既懂領導科學又懂領導藝術，既有豐富的實踐經驗又有駕馭市場經濟有能力，這樣才能做到與時俱進，才能適應科學發展的要求。一要善於向實踐學習。黨員領導幹部要堅持在實踐中學習，不斷開闊眼界、思路、胸襟，增長才幹，要在「急、難、險、」的環境中磨練，做到學以致用，知行結。合二要善於向歷史學習。要善於總結歸納，干一項工作學會一類工作，失敗一次進步一次，成功一次創新一次。把握各種規律，不斷積累經驗，提高履責才幹。三要向群眾學習。在基層工作，要問計於民，善於和群眾溝通，和群眾一起想辦法、拿主意、解難題。四要善於向外部學習。要通過參加講座、培訓，外出考察等方式，結合自身和本地實際，「取其精華，去其糟粕」，積極學習外鎮外縣等其他地區的一些舉措、經驗，進一步提高把握發展機遇、處理復雜局面的本領。
三、樹立先鋒意識，提高幹事魄力。
在鄉鎮，「一把手」如「將帥」，在工作中，是運籌帷幄，統攬大局的總舵手。而作為一名副職，就好比「車馬炮」，要能夠帶領自己小團隊去沖鋒陷陣，要有敢幹事、干成事的魄力，尤其是在急難險苦之時，勇於挑擔子、動真格，攻堅破難。劉茶香部長在這次培訓的開班典禮上就如何做事提出「四干」，即「想幹事、敢幹事、會幹事、干成事」，要求領導幹部要有爭創一流的干勁，要有敢創敢乾的勇氣，工作要動真的，干實的，做出水平、做出質量。在鄉鎮基層，情況是紛繁復雜，很多工作都是針對廣大人民群眾，往往要直接面對矛盾糾紛、利益沖突作為一名副職，在這個時候就要做到「四干」，要敢於擔當，敢於碰硬，不怕得罪人，要真抓實干，苦幹實干，不達目的，決不罷休。
四、當好主角配角，做到科學領導。
所謂「領導」，就是帶領和引導，是指領導者引導和帶領被領導者。領導者是單位的組織者，責任者和當權者，是領導活動中的決策者和指揮者，而「副科級領導」是個特殊的角色，他既是領導者，又是被領導者；既是決策者，又是執行者；既唱主角，又當配角。所以，要做到科學領導，務必要唱好主角和配角。首先，作為副科級幹部，也就是副職，要為「一把手」多考慮，唱好配角，為領導拿出一個好方案。同時，自己也要唱好主角，帶領好下屬抓好落實這一方案。其次，作為副職領導，不僅要樹立好自身的民主作風和良好形象，還要以之感染下屬、影響下屬；不僅要注意提高自身的執行力，更要關注下屬的執行力，以求實的態度和獨到的見解啟迪下屬、培養下屬。再次，一個領導者的管理水平和管理效率主要取決於團結、溝通和協調能力。搞好對外、對上的協調，搞好團隊內部的協調，搞好對下協調。把團結、溝通和協調工作當做一項「工作」來做，常思團結、溝通和協調之益，常行團結、溝通和協調之事，相互之間經常坐一坐、說一說，多做一些溝通思想、理順情緒、增進感情的事。最後，作為副職，還要扮演好副手、幫手的角色。副職只有與正職心往一處想、勁往一處使，領導班子才能打好整體仗、打好優勢仗，才能最大限度地發揮班子的整體功能。