1. 高中班級活動方案
最好、最簡單的就是開班會啊，開的有點意思。多設計些類似於抽簽的活動，就是說，沒個同學丑一次簽，簽上面會寫一些字樣，比如「學某某人以經典動作」之類的或者是「得到大獎一份」給一些紀念性禮物
2. 急求高中班活動的方案
主要是高一的學生可能並不是很能放得開，所以互動的游戲還是比較好的選擇。以下這些都是我們班在搞班級活動使用過的，效果不錯，你可以試試。
游戲：將同學分為若干小組游戲開始游戲。 各組想好一個具有代表性的隊名，並選好隊長，負責該組的帶頭指揮 然後由隊長向大家宣布本隊的隊名。
游戲規則：游戲環節共分三輪，三輪游戲結束後，積分最高的隊勝出，獲勝隊的每個隊員都將獲得精美禮物一份、
游戲一：腦筋急轉彎大搶答 (動腦合作節目)
游戲規則： 1. 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答，搶到問題後必須在五秒鍾之內作答，否則搶答無效，重新搶答。 2. 每組答對一題加一分，答錯一題扣一分，回答錯誤的題可以再度搶答。
游戲二：心心相印（本輪游戲獲勝隊將獲得五分）
游戲規則:游戲者排成一列，由主持人把要猜的成語拿給最後一個人看，然後他再讓前面一個人轉過身來看他比劃，不許出聲。以此類推。最後讓最前面一個人說出該成語，答案正確且最快的一隊獲勝。 (左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。每組派出兩名隊員到其他組作裁判。
游戲三：湊數字。每個男生代表數字三。每個女生代表數字2.主持人隨便說出一個數字，然後每組盡快的調整好適當的人數，將數字表達出來。准確無誤且速度最快的組獲勝。
由裁判宣布積分最高的隊獲勝，頒發獎品。
（獎品你可以買些精緻的小東西，比方說小掛飾之類的）。 祝你們活動玩的愉快！
還有，這是我們那次的腦筋急轉彎，都是精心挑選的，你可以參考：
腦筋急轉彎
下面有十道題，每答對一題加一分，答錯一題扣一分：
1.蝴蝶、螞蟻、蜘蛛、蜈蚣他們一起工作，最後哪一個沒有領到酬勞 【無功不受祿】
2.怎樣使麻雀安靜下來？ 壓它一下 【壓雀無聲】
3.有一隻豬，它走啊走啊，走到了英國，結果他變成了什麼？ 【Pig】
4.一個小孩剛剛出生就死了。（打一成語） 【出生入死】
5.有2個蜜蜂很相愛,後來母蜜蜂卻嫁給了蜘蛛 為什麼? 【因為母蜜蜂愛上網】
6.「Kiss」是動詞,形容詞還是名詞? 【連詞】
7.如果諸葛亮活著，世界現在會有什麼不同？ 【多一個人】
8.把8分成兩半，是什麼？ 【兩個零】
9.把一隻雞和一隻鵝同時放在冰山上，為什麼雞死了鵝沒死？ 【鵝是企鵝】
10.為什麼宇宙飛船一定需要密封？ 【因為天機不可泄露!】
加時賽：
1.話說26個字母，外星人ET走了，那麼還剩多少個字母 【21個。因為ET是外星人，他還開走了UFO！】
2.一個離過五十次婚的女人，應該怎麼形容她？(打一個成語) 【前功（公）盡棄】
3.原來其實是斯巴達800勇士，為什麼到了電影裡面變成300了？ 【因為伍佰去唱歌了】
4.一隻身披重甲的鳥在樹上跳舞，卻被獵人一槍打死了。為什麼？ 【因為他跳的是脫衣舞.....】
5.一隻烏龜從一堆大便上走過，卻只在上面留下3個腳印,為什麼？ 【還有一隻腳捏著鼻子呢~~】
6.一隻兔子有一天不幸掉進一個箱子，結果出來的時候變成了一隻鴨子，原因 【箱子是變壓器】
7.上課老師抽查背課文，小豬，小狗，小貓都舉手了，老師會先叫誰？ 【小狗，因為旺旺仙貝~】
8.請問這個用英文怎麼說？（伸出四根手指）那這個呢？（把伸出第四根手指彎著） 【「彎的four」wonderful】
3. 推薦幾個班級特色活動的方案
班級特色文化創建活動方案發表時間：2009-3-25 09:30:49 來源：四川師大附中 編輯：高中部點擊/評論：1155/0 前言：學校主題文化是促進師生共同成長和學校可持續發展的強大動力，學校主題文化可分為主題性德育文化、主題性教學文化、主題性學習文化、主題性管理文化和主題性發展文化。班級是學校的最基本單位，主題性德育文化的基礎在每一個班級，班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發展。一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的言行，使學生與環境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。鑒於這樣的認識，今年我校開展創建特色班級的活動，希望在創建的過程中能夠進一步提高班級管理水平，建設優良班集體；同時為學生搭建自我管理、自我教育、自我服務和自我發展的平台, 增強集體榮譽感，營造和諧校園，提升校園文化的品位。 指導思想：堅持「育人為本、德育為先、注重實效、和諧發展」的理念，營造學校主題性德育文化建設良好環境。領導小組組長:胡昳副校長組員：德育處 高一、高二年級組長參與班級：高一、高二年級全體班級活動步驟1、召開創建班級特色文化動員大會2、各班成立創建班級特色文化組委會並研究確定班級主題，制定方案（1）選擇班級特色主題。根據班內學生的特點、班級優勢與不足、班主任的優勢等，結合班級發展階段的需要，師生討論，確定本班文化特色。如：禮儀示範班、紀律示範班、教室規范、美化示範班、課間操示範班、早到先讀示範班、節能示範班、清潔衛生示範班、值周示範班、著裝、發飾示範班、安全規范示範班等等。各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效，便於操作為原則。（2）制定班級文化建設目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行，以達到活動效果。班級目標要符合實際，既不能過高也不能過低，並對目標提出量化考核依據。（3）充分醞釀，精心設計團體活動。通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加。3、形成班級創建方案，填寫特色班級申報表。4、學校活動領導小組對各班創建特色方案進行審評。5、各班級按方案開始創建活動。各班廣泛動員學生參與班級建設，如①布置教室。要充分發揮學生的個性、特長，群策群力，立足於培養正確的審美情趣，著眼於突出獨特的文化內涵。 ②設計班級標志。包括：班級口號、班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特徵鮮明的班級標志。③健全班級特色活動規章制度，形成正確的輿論環境，養成學生正確的行為習慣。在創建過程中學校活動領導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創建活動進行檢查、調研。6、學期末進行特色班級評估驗收，總結並表彰掛牌。評估驗收時主要依據以下幾個方面：1）班級全體學生知曉並願意積極參與 2）學校活動領導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創建活動進行檢查、調研情況記錄。 3）創建目標實現。（根據創建申報時提出的量化目標進行考核） 4）創建特色活動的檔案資料齊全，有文字資料、相關照片、海報等。 5）班級特色彰顯，學生對本班的特色具有較高的認可度，並能得到兄弟班級及任課教師的認可, 對兄弟班級能起到一定的輻射、影響、示範作用。創建時間表時間活動內容完成部門2.16—2.18班級特色文化活動籌備會議德育處2.19—3.7確定班級主題，制定方案，填寫創建申報表並交德育處各班主任、班委3.11召開領導小組會議對各班申報方案認定德育處3月中旬製作展示牌並懸掛德育處3.4—6.10各班按方案實施創建工作各班主任、全班同學學校活動領導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創建活動進行檢查、調研。德育處6.11—6.24各班上報創建活動材料各班主任、班委6.25—期末領導小組進行評估驗收活動領導小組下期開學初表彰、掛牌德育處