小學生交通安全培訓方案

1. 小學生安全教育交通安全有哪些

1.必須在人行道內行走，也必須在馬路兩邊的人行道步行，一切機動車輛都不準走人行道。要各行其道。

2.在橫穿馬路時，必須遵守交通規則，不要亂闖亂碰。應走人行橫道（斑馬線），在有交通信號控制的人行橫道，須按信號燈的指示通過；在沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不要追逐猛跑或是騎車載人。

3.小朋友們在沒有人行橫道的路段，更應遵守交通規則，必須直行通過，不要斜穿猛跑。這樣會使交通發生混亂，更影響司機的心情，從而大大增加了交通事故的發生機率。 不要在車輛臨近時突然橫穿，要注意避讓車輛。通過時，先看左邊的來車，因為首先威脅自己的是左邊來的車輛；到了路中間就看右邊的來車，目測車速和距離，確認安全時才可以通過。

4.過馬路時要耐心等待綠燈，不要急著亂闖，更不能翻越護欄或坐在馬路上。穿越欄桿，使人車混行，會增加事故發生的可能性。

5.最危險的是穿越鐵路道口護欄與火車爭道搶行，這樣可能會被火車捲入輪下絕對不準在道路上扒車、追車、強行攔車和拋物擊車。這樣做是非常危險的，會有造成死亡的危險。

6.溫馨提示：你肯定過馬路時，一定要精神集中。不能邊聽音樂，邊過馬路，不在馬路上跑和玩；更不能為了趕時間或貪圖方便翻越防護欄，要走人行橫道、立交橋或地下通道；嚴格遵守交通規則。

7.我國《交通法》規定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。

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在放學和集體外出時應怎樣做？

在放學路上，要遵守紀律排好隊，在教師的護送下，有秩序地在人行道上行走。過馬路時，要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒有人行道的地方，應靠路邊行走。走路時，思想要集中，不能一邊走一邊玩耍或一邊看書，不能三五成群並排行走，更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

集體外出活動，要有教師的帶領，排成兩列縱隊，在人行道上行走。不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉，嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事，不在交通擁擠的地方集隊、停留，以免影響他人通行。過公路時，應走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情況，在沒有車輛行駛時，抓緊時間通過。

十二歲以下兒童不準騎自行車

城市道路復雜，車輛繁多，由於兒童缺少生活經驗，應變能力差，《中華人民共和國道路交通管理條例》明確規定：「12歲以下的兒童不準在道路上騎自行車。」

為什麼未滿12周歲的兒童不準騎車？

根據醫學、生理學和心理學資料分析表明，一個人的發育期通常要滿十二、十三歲，才能初步達到上述最低要求。因此交通規則從保障少年兒童的安全出發，規定十二周歲以下兒童不準騎車。

騎自行車要遵守交通規則

在道路上騎自行車，必須集中思想，雙手把住龍頭。要在非機車道內行駛，不準駛入機動車道。轉彎時，需看清來往車輛，伸手示意，不能突然猛拐。

參考資料：小學生安全知識-網路 交通安全教育-網路

2. 如何上好小學生交通安全課

真正實用的、能夠提供人身安全保障的知識一定會受到人們的歡迎，作為基層一線的一名交通宣傳民警我深刻體會到這一點，每次都是發自內心、充滿強烈責任感的去演講。我是做到如下幾個方面上來好中小學生交通安全課的：
一是充分備課，對講的內容精心准備。事先提前深入所要授課的學校，了解一下該校的的地理位置和基本交通情況，特別是該校的學生平常參與交通上學、放學途中存在何種交通安全隱患等，以便定好講課的主題，授課時能對具體需解決的問題有針對性地進行分析。其次，認真准備和收集相關材料，包括准備相關教具，收集一些新近的、身邊發生的典型交通事故案例和交通法律法規等內容。
二是講課的形式活潑，盡量多與學生互動交流，激發學生的興趣。由一起交通事故講起或由一個交通標志說起，或通過教唱一首交通安全兒歌來吸引學生參與，不斷的把聽眾調整到交通安全的思路上來。講課時要會活躍課堂氣氛，調動聽眾的情緒，以便抓住聽眾的心，讓學生全身心地投入和參與到整個教育過程中。使學生很感興趣的在接受交通安全知識的同時，受到一些啟發，從而不知不覺地規范自身的交通行為。
三是講課時語言要生動，有針對性地使用好授課語言。針對不同的聽課者，授課人在思維與語言上要適應聽眾的口

味，講的是人們真正想聽到的東西。你只講法言法語，學生能聽得懂、記得住嗎？所以一定要求民警的語言貼近學生的心理，運用通俗、直白的語言，有的放矢，使講課的內容引起他們的共鳴，讓他們去接受交通安全這個課題，這是上好安全課的一個很重要的方面。
四是藉助於一些教具或現代科技設備來增強課堂效果。我特愛給同學們展示自製的交通標志、標線圖版和交通安全漫畫圖版，結合這些教具採取圖文並茂的方式，講解交通標志、標線知識及交通安全常識。或者是利用多媒體課件、幻燈片設備等展示來輔助教學，增強聽課人員的視聽效果，給聽課人員一些新鮮感，讓聽課人員留下深刻的印象。
五是寓教於樂，將課堂辦成多種活動的形式。為了讓聽課人員留下深刻的印象，課堂上可以穿插交通安全知識有獎問答、交通安全手勢操表演等等。交通安全課可以不受教室的局限，可以走出課堂，創造更靈活、更廣闊的空間。民警可以帶著小朋友們在操場上做走斑馬線的游戲，還可以組織學生到公路上實地講解交通標志、標線知識，不拘一格，靈活發揮，這些都需要授課民警在法規教育工作中不斷挖掘。總之，我們不管採用什麼方法，應該始終讓學生在良好的氛圍中接受教育。