⑴ 語文六年級《輕叩詩歌的大門》綜合實踐活動怎麼做
找詩歌的資料
開一個輕叩詩歌的大門的分享會，匯報找到的資料
⑵ 《輕口詩歌的大門》綜合實踐活動記錄卡
你是漳州的吧
⑶ 學了《古代詩歌四首》後，班上准備舉行「輕叩詩歌大門」為主題的綜合實踐活動，請你完成以下任務。
徜徉詩海
這學期,我們開展了「輕叩詩歌大門——與詩同行」的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。
首先，我們小組制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現代詩，並將搜集來的資料聚集在一起，在老師的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富；現代詩的寫法則比較自由，更適合抒發詩人的情感；我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現手法……總之，我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動，使我們在詩歌的海洋中暢游的同時，也大開了眼界。
當然，我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀……，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。
在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當「小詩人」的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。
⑷ 綜合實踐學習：輕叩詩歌的大門 匯報會台詞
九、十、綜合性學習「輕叩詩歌的大門」活動總結
學寫簡單的活動總結
活動內容：寫簡單的活動總結
活動准備：帶上自己活動過程中隨時記下的點滴收獲和體會以及活動前擬訂的活動計劃
活動過程：
1．同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結一下，讓我們今後的活動開展得更好。
2．還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然後用5——8分鍾的時間寫一寫。
3．就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內與同學交流交流。
4．全班交流活動中的收獲，教師注意引導學生從知識和能力兩方面談。（教師相機板書：詩歌的特點 詩歌的分類 朗誦的技巧 學習寫詩 合作精神和組織、策劃能力）
5．接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲。
6．小組里交流總結，評選出優秀總結。
⑸ 怎樣寫有關古詩的綜合實踐活動總結
詩歌是世界文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇，許多優秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術的享受和熏陶。六年級語文上冊教材中語文園地六安排了綜合性學習「輕扣詩歌的大門」。
此次活動分五個階段進行。
第一個階段，讓學生自組小組收集詩歌，然後分類整理，填寫分類表。
第二個階段，從收集的詩歌中選出自己最欣賞的詩，背熟。然後舉行詩歌朗誦會，把自己欣賞的詩歌展示給大家。
為了讓每個學生都參與，避免走形式，詩歌朗誦以組為單位，以抽簽的方式決定參賽選手。每組一個評委，本組不給本組的參賽選手打分。
第三個階段，我也當當小詩人，讓學生仿照自己喜歡的詩歌，寫一首詩。並把學生的好詩以組為單位裝訂成冊，形成六三班詩集。
第四階段，詩歌知識競賽。經過近一個月的收集整理，詩歌朗誦，寫詩歌等，學生對詩歌有了一定的了解，為了進一步促進學生學習詩歌的興趣，為了讓學生了解更多的詩歌知識，又給學生一周時間，我也找了一些詩歌知識張貼在教室，讓學生趁課余時間，繼續學習詩歌的知識，舉行詩歌知識競賽。
第五個階段，總結本次活動，談談自己的收獲。
活動總結：
通過活動，引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌，寫作童詩，詩歌知識競賽等活動，學生對詩歌有了進一步了解，感受詩歌的魅力。雖然這次詩歌綜合實踐活動結束了，但是詩歌之行才剛剛啟程，詩歌的大門我們才輕輕叩開，讓我們在今後的學習中繼續探索詩歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩情畫意。
⑹ 六年級綜合實踐活動「輕叩詩歌的大門」活動總結
古時候，古代信息技術不發達，所以人們從這一個地區到那一個地區傳遞信息都非常不方便，於是他們將寫好的詩編成歌，而詩歌就從人們的口中傳遞。詩歌起源於上古的社會生活，因勞動生產、兩性相戀、原始宗教等而產生的一種有韻律、富有感情色彩的語言形式。 詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想像，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。 詩為史，好詩必然得到世間的崇敬和傳承。古往今來的好詩，往往是思想性、藝術性、民族性的高度統一。在卷帙浩繁的中國詩典里，詩人們真切反映人民的喜怒哀樂，真實記載世間的百態萬象，既有歌頌、也有批判，既有抒情、也有敘事，既簡練精粹、又深邃雋永，既明白易懂、又朗朗上口，既是潤物無聲的甘霖、又是激人奮進的鼙鼓。古往今來，國人以學詩、作詩、詠詩為雅事，以成為詩人、詩入典籍為榮光。詩歌還被列為華夏文化「詩、書、禮、樂、易、春秋」六藝之首，成為中華先進文化的瑰寶之一。 改革開放以來，我國文壇呈現新氣象，許多詩人積極探索詩歌創新，好的詩歌也時而涌現，新詩創作成就毋庸置疑，但是，曾幾何時，詩歌卻逐漸淡出公眾的閱讀視野，詩歌的繁盛已經是「故事」。認真觀察當今的中國詩壇，可以大致得出如下結論：詩歌已沒有昔日的風光，詩歌也沒有熱鬧的閱讀市場；寫詩的竟比讀詩的多，一邊是詩人們的自我陶醉，一邊是人們對詩歌的不屑一顧、敬而遠之！