❶ 怎樣開好初三畢業班尖子生會
首先：得因人而異的各個分析他的學習狀態，不足之處，就是幫助他認識自己的學習到底處於一個什麼狀態和程度，有什麼的不足之處，離目標有多遠，接下來還有多少任務要做的
其次：因人而異分別定下相應的學習目標和大概的學習任務和計劃，因為每個人的學習狀態不一樣，有些人數學不是很好，有些是英語或是語文不是很好，等等，那麼他的任務和計劃肯定不一樣
最好：也可以從整體上，可以制定一些要求或是計劃，比如，平時對他們大家尖子生有什麼嚴格要求或是計劃等等
我認為，作為教師的任務就是傳授知識、引導、督促、協助學生學習，會學習，學好知識，實現目標，等等
❷ 幫忙制定一份學習計劃，學習較好，可以算是尖子生，請幫我制定一下九年級上半學期的沖刺學習計劃。
只要你用心不偷懶。初三上升很容易的。我是黃岡中學高三生，給你我當年的計劃表。 我是中午午休有一點時間，大概30到40分鍾，一個星期打五天，可以安排自己不擅長的科目每科兩天，這是中午。下課時間最好不要用來做題。晚飯時間吃快一點也可以回來預習和復習學過的內容。然後晚自習，可以先把老師的任務做完了。再抽一點時間看看英語做下英語。其他時間可以按照自己不擅長的學科自行安排
❸ 尖子生培養方案
下面是我找到的一個老師的方案：尖子生培養方案 尖子生培養事關教師聲譽、班級獎勵和學校的生存與發展；尖子生的培養問題是制約我們教學質量的瓶頸。加強尖子生的培養，是我們學校教育教學工作的重中之重，也乃當務之急。
一、目標：固強補弱、全面平衡持續發展，提高基本素質、提升基本能力，創設條件促進學生冒尖，形成尖子生群體，帶動整體優化。
二、重點：針對中考重點高
三、方法：針對學生實際，因材施教；以學生為中心，設計教育教學方案；及時進行教育會診，指出學生最近發展區；教育教學過程體現針對性、系統性、實效性和趣味性。教育教學內容、形式不斷創新。
四、確定培養對象：
原則上各班確立綜合成績階段前100名，並具有潛力的學生為培養對象。
五、尖子生培養的舉措
1、提高課堂教學效益。
尖子生不是托出來的，不能脫離班級教學環境；課堂教學是主陣地。高效的課堂學習是學生成績穩定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，尖子生在各班級學習，扎扎實實上好每一節課，注重基礎、突出能力，強化典型訓練。教師在課堂教學中注意對尖子生個別點撥、輔導、激勵，使他們「吃得飽，消化得了」。採用推薦性作業，嚴格控制量而提高質，題目要典型，有針對性提高性和系統性。使得該學科成績能穩定而拔尖，至少不拖後腳。
2、進行集中輔導。
集中輔導是學生冒尖的有效手段；定時間、地點、人員對尖子生進行集中輔導。輔導內容主要有（1）、教師專題講解；（2）、學生自主學習，教師答疑解惑；（3）、學生小組互動交流學習；（4）定時定量，規范訓練，提高應試素質和應試能力；（5）、進行學法指導和心理輔導。
3、輔導教師的主要職責：（1）、定期進行教學「會診」，針對問題、對症下葯，給每個學生指明「最近發展區」。（2）、認真研究新課標中考說明、教材、分析考題、篩選習題，搞好專題輔導。（3）、注重學生學法指導，培養自學能力，幫助學生建立知識體系，使之系統化。（4）、答疑解惑，解決疑難問題。（5）、固強補弱、查缺補漏，在精細上做文章。（5）、選擇典型習題，如有價值的易錯的題目，進行能力訓練和規范訓練。（7）面批面改，進行針對輔導。（8）、為尖子生及時提供有關中考信息資料，有效把握中考動向。（9）、及時把握學生學習、心理動態，強化激勵措施。（10）、做必要的心理輔導，使學生以信心、平常心去對面壓力，迎接挑戰。挖掘非智力因素，激發學生鬥志。
4、提供有價值典型資料。為尖子生精選有價值、高質量的輔導材料，因人而異推薦補充資料。
5、建立家長聯系檔案，適時召開家長會，使家庭教育與學校教育同步、形成合力。
6、設計尖子生學習輔導手冊；內容包括：學習計劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。
7、建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細致管理，包括：學習、生活、家庭、心理、個性特點，特別是每次考試成績。
8、及時激勵，適時獎勵，充分調動學習積極性。
9、開展豐富多彩的活動，科學調節尖子生的心理狀態，確保尖子生滿懷信心，良好心態投入緊張的學習。
10、定期召開尖子生教育教學「會診」，導師們針對問題研究對策，切實做到輔導有針對性，方法有實用性，講座有啟發性。
11、組織互助學習小組，倡導尖子生3－5人成一組進行競爭、互動合作，共同進步。
12、其他行之有效的措施，老師們可以根據具體情況而定。
六、尖子生培養步驟
第一步：初三上學期：做好系列准備工作，認識尖子生培養的規律性、特殊性，把握尖子生培養對象的相關特徵，建立檔案、建立培養策略。確立尖子生培養對象，組建輔導班，以課堂教學為本，以課外輔導為輔，根據自然競賽、數學競賽的需要，適時調整輔導的內容節奏，形成行之有效的操作模式。內容上要面向中考重點高，有針對性、提高性、系統性，夯實基礎、突出能力，培養興趣，形成良好的習慣。
第二步：寒假期間：採用導師制軟性輔導為主，這段時間學生學習強度小些，是學生補弱固強的最佳時機，倡導學生組織學習小組，互動競爭合作，配有導師指導、輔導答疑解難。
第三步：初三下學期：把握好總復習節奏，適時強化輔導，突出個性化輔導，以學生為中心設計有效復習、輔導措施。尤其注意狀態的調整、心態的調節，使學生滿懷信心充滿活力。
總之，我們想方設法充分調動各方面的積極性，努力挖掘尖子生的內在潛力，激活尖子生的思維靈感和競爭意識，千方百計促進學生拔尖。讓我們群策群力、共舟共濟、各盡所能，為學生成績提高、拔尖而盡最大努力.
❹ 求人制定各種初三學習方案。本人情況：初一成績一般初二基本沒怎麼學。初三開始努力。晚上上課9：00到家
你好 我是初一的 我們班的班主任說，初一沒有學好英語那是永遠也不可能學好的 除非你只學英語。
針對你 我做出了一份詳細的計劃書：
1.早上提前20分鍾起床，把英語磁帶放進錄音機里，邊聽邊讀。（天天都要堅持哦~）
提示：現在的錄音機很貴的，建議你想老爸老媽的同事的孩子借。若條件好，就上淘寶買）
2.上課認真聽。拿一個英語練習簿出來，當課堂筆記本。要記什麼內容呢？比如一些單詞，在練習本上多抄幾遍。（要在上課寫哦，邊聽邊寫）
3.買一本教材和一本練習。（建議買《尖子生培優教材》或《尖子生培優測試》，《尖子生培優教材》有例題，有練習，《尖子生培優測試》里有每個單元的測試。做完後對答案，用紅筆把答案寫在旁邊，在自習課是或空閑是記。
4.買一個很小的口袋本。每天記十個句子 抄在本子上，放學回家的路上記。
望採納！
❺ 寒假裡九年級尖子生該如何指導
尖子生都有自己的學習方法，認真復習就好。