公務員事業單位培訓機構招生方案

⑴ 考上事業單位，調檔流程是什麼呢

1、到接收地人才服務中心開具《人事關系及檔案接受函》，並加蓋公章；

2、到調出地人才服務中心綜合事務辦公室，憑《接受函》填寫一式兩份《商調人員情況登記表》；

3、到調出地人才服務中心人事檔案辦公室，憑《接受函》查閱人事關系計算機資料，確認在案後繳納所欠的人事代理費用，以20元/月累計；交清後在兩份《登記表》主管部門意見欄加蓋公章；

4、人事檔案辦公室隨即將你的檔案袋調送到綜合事務辦公室；

5、到原就職單位，在兩份《登記表》調出單位意見欄加蓋公章；

6、憑《接受函》和兩份《登記表》到綜合事務辦公室開具介紹信；此時工作人員會問你自帶還是郵寄，如果自帶，則會將檔案袋連同介紹信用封條封好，並在封條處加蓋十幾個公章，辦公室同時保留一份《登記表》，另一份由自己保留。

7、到現就職單位在《登記表》上加蓋調入部門意見欄公章；

8、將密封好的檔案袋妥善地移送到接受地人才服務中心，並在《登記表》上加蓋調入地主管部門意見欄公章。

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檔案的作用如下：

檔案是直接形成的歷史紀錄。「直接形成」說明檔案繼承了文件的原始性，「歷史紀錄」說明檔案在繼承文件原始性的同時，也繼承了文件的記錄性，是再現歷史真實面貌的原始文獻。

正因為檔案繼承了文件原始記錄性，具有歷史再現性，所以檔案才具有憑證價值的重要屬性，並以此區別於圖書情報資料和文物。

中國檔案學界從20世紀50年代起，就一直在不斷的探討檔案的定義，直到1987年9月5日公布、1988年1月1日實施的《中華人民共和國檔案法》誕生，才對檔案的定義有了一個比較一致的認識基礎。

⑵ 特崗教師招生怎麼策劃

特崗教師
一．「特崗計劃」的目標和任務
「特崗計劃」是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
【擴展閱讀】「兩基」：基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。
二．「特崗計劃」的實施范圍
「特崗計劃」的實施范圍以我省「兩基」攻堅縣為主，適當兼顧一些缺編較多、有特殊困難的少數民族自治縣、享受少數民族地區待遇縣和國家扶貧開發工作重點縣。
三．「特崗計劃」實施的資金安排
「特崗計劃」教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
「特崗計劃」所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於「特崗計劃」教師的工資性支出，並按人均每年18960元的標准，與地方財政據實結算。凡「特崗計劃」教師工資性收入水平高於18960元的，其高出部分由縣財政負擔。
設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標准支出計算范圍。
四．「特崗計劃」的實施原則
1.堅持范圍，嚴格條件。納入「特崗計劃」的縣（市、區），必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎好、積極性高的縣（市、區），「特崗計劃」實施期內原則上不得再以其它方式補充新教師。
各設崗縣要在核定的編制總額內招聘聘期已滿、考核合格、願意繼續留在當地任教的「特崗計劃」教師。
2.中央統籌，地方實施。教育部、財政部、人事部、中央編辦制定總體規劃和年度計劃，提出「特崗計劃」教師總量指導性意見。我省「特崗計劃」的實施工作，在省政府領導下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負責人參加的聯席會議制度，統籌組織，統一安排。其職責分別是：
省教育廳：牽頭起草我省2008年「特崗計劃」的實施方案、招聘辦法、招聘簡章等，提交相關部門共同研究確定；負責收集各地對特設崗位教師的需求計劃、提出各設崗縣崗位設置計劃方案，提交相關部門共同研究確定；負責特設崗位教師公開招聘的統籌管理和具體實施的相關協調工作;負責指導相關市（州）教育局對擬招聘特設崗位教師崗前培訓；負責對特設崗位教師的跟蹤了解和評估等宏觀管理工作。
省財政廳：負責統籌落實「特崗計劃」應由地方負擔的經費；對省級部門實施「特崗計劃」安排專項資金；加強專項資金管理。
省人事廳：深化中小學人事制度改革，按照事業單位人員公開招聘的規定，會同教育廳共同做好特設崗位教師的招聘工作。
省編辦：加強對全省中小學教職工編制使用及結構管理工作的監督、檢查，指導全省中小學教職工的編制規范管理。
相關市（州）教育、財政、人事、編制等部門按省上統一要求，協調組織本轄區各設崗縣崗位設置及申報、特設崗位教師的招聘和管理工作，各設崗縣教育、財政、人事、編制等相關部門具體負責本縣（市、區）的崗位設置與申報、特設崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關工作。
3.相對集中，成組配置。特設崗位教師工作崗位的安排應結合當地實際需求，按照學科結構，科學搭配。為了便於管理，崗位的設置要相對集中，避免過於分散，原則上1所學校安排3—5人。
4.側重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可適當兼顧鄉鎮中心小學。少數農村生源佔60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。
五．特設崗位教師的招聘對象和條件
（一）招聘對象：
1、全日制普通高校師范類專業應屆本、專科畢業生；
2、全日制普通高校具備教師資格條件的非師范類專業應屆本科畢業生；
3、取得教師資格，同時具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30歲以下（1978年7月1日後出生）且與原就業單位解除了勞動（聘用）合同或未就業的全日制普通高校往屆本科畢業生。
（二）招聘對象具備的基本條件：
1、政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作（待業）期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育；
2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業與申請服務的崗位學科一致或相近）；
3、身體條件。身體條件符合《四川省申請認定教師資格人員體檢工作指導意見》規定要求，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。
六.「特崗計劃」教師的招聘程序和辦法
特設崗位教師的招聘遵循「公開、公平、自願、擇優」的原則。招聘工作按下列程序進行：①公布崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按《四川省2008年特設崗位教師招聘辦法》執行。
七．「特崗計劃」的相關保障政策
1.為吸引更多優秀高校畢業生到農村學校任教，按照「自願報名、擇優選拔」的原則，對具備以下條件的報名者在面試成績中給予適當加分：
⑴少數民族學生加2分；
⑵省級優秀畢業生、省級及以上「三好生」加4分，校級「三好生」加2分；
同時具備以上幾個加分條件的學生，可以累計加分，最高加分不得超過6分；
⑶參加「大學生志願服務西部計劃」、「三支一扶」計劃支教服務且服務期滿的志願者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生以及生源地考生在同等條件下優先招聘。
2.特設崗位教師在聘期內，由縣級有關部門對其進行跟蹤評估。對成績突出、表現優秀的，給予表彰；對工作不扎實、不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不履行合同要求的義務，經教育仍無轉變，不適合在教師崗位繼續工作的，應解除協議。
3.各設崗縣（市）和學校，要為特設崗位教師提供必要的周轉房，方便教師的工作和生活。
4.特設崗位教師享受國家《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》（中辦發[2005]18號）、《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發[2006]16號）和我省《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》（川委辦[2005]34號）、《關於進一步完善「三支一扶」計劃志願者有關政策的通知》（川人發[2007]16號）規定的有關優惠政策。
5.「特崗計劃」的實施可與「農村學校教育碩士師資培養計劃」相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同「農村學校教育碩士師資培養計劃」要求的3年基層教學實踐。
6. 特設崗位教師3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批准，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。
今後各市、縣（市、區）、鄉鎮學校教師崗位空缺需補充人員時，要優先聘用聘期已滿、考核合格的特設崗位教師。
各地區在實施特崗計劃的同時，要研究制定具體可行的辦法，加大創新農村教師補充機制的工作力度，並大力推進城鎮教師支援農村教育工作，積極穩妥地處理好代課人員問題。
八．特設崗位教師的戶口和檔案管理
特設崗位教師聘用期間，其戶口根據本人自願，可留在原籍，也可遷至工作學校所在地或工作學校所在地的縣城；黨（團）組織關系轉至工作單位，並應積極主動參加工作單位的黨（團）組織活動；特設崗位教師人事檔案原則上由服務縣政府人事行政部門人才服務機構免費管理。服務期滿後，被國家機關、國有事業、企業單位正式錄（聘）用的，在服務期間建立的工作檔案和黨團關系按規定轉到具有人事管理許可權的相關單位管理或由政府人事行政部門人才服務機構代理；其他人員的工作檔案和黨團組織關系按照中組部、人事部人發[1996]118號文件規定，直接轉到原生源所在地政府人事行政部門人才服務機構。
九．特設崗位教師的聘後管理
特設崗位教師聘用後的日常管理與考核主要由設崗學校和設崗縣教育行政部門負責。每年度結束，各設崗學校要對本校特設崗位教師的政治思想表現和工作情況進行綜合考核，評定考核等次，並報縣教育行政部門審核後存入其工作檔案。

⑶ 財政局的公務員編制和事業編制有什麼區別

1、業務方面不同

從事的業務方面，公務員在行政單位工作，從事行政管理職能，事業編在事業單位工作，從事服務職能，行政單位有很多，包括黨委工作部門，政府工作部門，人社局，財政局，教育局等。

大部分事業單位只是行政單位的下屬單位，比如人社局下屬的人才交流中心，教育局下屬的招生辦公室等，也就是說，雖然都屬於人社局工作，但是公務員編制屬於機關工作人員，事業編制只是局下屬失業單位工作人員。

2、待遇方面不同

關於待遇方面，公務員編制的相關待遇，包含行政待遇，經濟待遇，按照公務員法有關政策制度執行，具有比較明確的法律法規作為依據，事業單位編制由於種類比較多，比如全額撥款，差額撥款，自收自支，以及今後的公益一類，公益二類等，所以事業單位的相關待遇，會有不同的標准和政策，暫時沒有相對統一明確。

3發展前景不同

發展前景方面，公務員可以進行職務晉升，擔任領到職務，比如擔任副局長，副縣長等，事業編制雖然說也有管理崗位，但是管理崗位畢竟是少數，很多人窮其一生也只是換來管理九級職員，大部分人還是通過聘用職稱來提高工資待遇。

⑷ 國家公務員培訓是中公好還是華圖好....

通過以下幾點分析判斷

一、口碑

可以在網上搜索相關培訓機構信內息，看網友的評價，評價好的容，選之。

二、培訓機構大

建議選擇業內大的培訓機構，毋庸置疑，大機構，有實力，安全有保障，選之。

三、師資

師資力量要雄厚，強有力的研發能力，培訓經驗要豐富，培訓效果更加有保障。

四、輔導機構

課程要有針對性，能給予各類各層級考生，專業性的培訓輔導。最好能試聽課程，體驗輔導班和師資的實力。

五、費用

要選擇性價比高，安全，有保障，最好是有協議退費，不過退費。往往大機構，在這方面更有保障。

網頁鏈接

⑸ 河北省教育局電話號碼是多少

河北省教育廳總機電話： (0311)7025634、7042065。

河北省教育廳辦公室電話： (0311)7042355、70420592。

河北省教育廳是主管全省教育事業的省政府組成部門。與中共河北省委高等學校工作委員會合署辦公。現有在編幹部128人，內設23個處室。

楊勇為河北省教育廳廳長。

(5)公務員事業單位培訓機構招生方案擴展閱讀：

內設中共河北省委教育工委、河北省教育廳內設行政機構20個，廳直屬事業單位19個。

中共河北省委教育工作委員會仍與河北省教育廳合署辦公，一個機構兩塊牌子。

辦公室負責文電、會務、機要、檔案、機關財務、固定資產等機關日常運轉工作；負責督查督辦、新聞發布、來信來訪、安全保密以及指導教育信息化工作。

人事處負責機關和直屬單位幹部人事、機構編制工作；規劃、指導高等學校教師和教育行政幹部隊伍建設；負責教育系統人才隊伍建設、教師專業技術職務評審和表彰獎勵。

⑹ 報考事業單位的要求是什麼

招聘對象主要為國家承認學歷的應、歷屆大學專科以上畢業生以及符合招聘崗位條件的人員，且必須符合以下條件：

1、具有中華人民共和國國籍;

2、遵守憲法和法律;

3、具有良好的品行;

4、崗位所需的專業或技能條件;

5、適應崗位要求的身體條件;

6、崗位所需的其他條件。

招聘單位指定專人負責資格初審工作，在報名期間查看本單位的網上報名情況，根據應聘人員提交的信息資料，對前一天的報名人員進行資格初審，並在網上公布初審結果。如果招聘單位在幾個工作日內（各地方規定不同），未對報名人員信息進行處理，則視為初審通過。

網上報名期間，招聘單位會公布咨詢電話並安排專人值班，提供咨詢服務。對通過資格初審的人員，招聘單位應留存應聘人員的報名信息，以供資格審查時參考。

(6)公務員事業單位培訓機構招生方案擴展閱讀：

我國的事業單位主要包括各級黨政機關，教科文衛，以及新聞出版、體育、環境監測、城市建設等等，此外，還有一些機關的附屬機構和法律服務所等。

事業單位管理體制是計劃經濟時期逐步建立並發展起來的，事業單位的組織與管理體制具有典型的計劃特徵——各類事業機構都為公立機構，資產都屬國有;政府決定事業單位的設立、注銷以及編制。

在中國，事業單位可以是一個純粹的行政機關，也可以具有行政機關和公共服務雙重職能;在提供公共服務的同時，事業單位還可以是一個以營利為目的的投資公司。

⑺ 人社局屬事業單位是什麼樣的單位可以詳細說明嗎

人社局屬於行政單位。

根據中共中央、國務院批準的北京市人民政府機構改革方案和《北京市人民政府關於機構設置的通知》（京政發〔2009〕2號），設立北京市人力資源和社會保障局（簡稱市人力社保局，對外可使用北京市公務員局、北京市外國專家局名義開展工作）。

市人力社保局是負責本市人力資源和社會保障工作的市政府組成部門。市人力社保局設30個內設機構，機關行政編制255名。

(7)公務員事業單位培訓機構招生方案擴展閱讀

人社局主要職責：

（一）負責編制全市人力資源和社會保障事業發展規劃、政策。

（二）負責全市行政機關公務員綜合管理，會同有關部門擬定全市公務員管理的政策規定，擬定參照公務員法管理的事業單位工作人員和聘任制公務員的管理辦法，並組織實施和監督檢查；擬定和實施政府獎勵制度，審核以市政府名義實施的獎勵活動。

（三）負責全市人力資源開發的綜合管理，擬訂並組織實施全市人力資源市場發展規劃和人力資源流動政策，建立統一規范的人力資源市場；擬定全市人力資源中介機構管理規則，促進人力資源合理流動和有效配置。

（四）負責促進就業工作，擬訂全市就業創業規劃和促進就業政策；擬定全市大中專院校畢業生就業政策，協助制訂地方大中專院校招生計劃；建立面向全市城鄉勞動者的職業培訓制度，負責指導全市技工院校的業務工作。

（五）負責建立和完善覆蓋全市城鄉的社會保障體系；統籌擬定並組織實施城鄉社會保險及其補充保險有關政策和標准，貫徹實施全國統一的社會保險關系轉移接續辦法。

⑻ 公務員，事業編，工勤編。有什麼區別

公務員、事業編、工勤編都是國家工作人員編制之一，具體區別如下 ：

1、經費來源不同

財政收入來源不同，公務員一般為國家財政資金，事業編和工勤編只有一部分為國家財政資金，一部分為自收自支單位。

2、職業目的不同

公務員，是各國統一管理經濟社會秩序和國家公共資源，維護和貫徹執行國家法律規定的公務員；事業編制，是為了創造或改善國家生產條件，增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等的需要，其經費一般由國家事業費支出單位使用的人員編制；工作編制主要提供後勤保障，包括交通服務、餐飲服務等。

3、待遇不同

公務員只能提高工作年限來提升工資，不晉升就不能提高工資；事務所除了年薪、晉升外，還可以通過職位名稱的錄用來加薪。

4 、晉升機會不同

公務員晉升機會很大，而且可以一直上升到頂峰。 因為事務所基本上是行政機關下面的二級機關，晉升機會少，職數少。工勤人員一般為工人身份，有些地方招收的是臨時性質工勤人員，所以待遇會有很大差別。

5、招考方式不同

公務員通過國家公務員考試和地方省考來招生，時間先於事業單位的招考；事業單位通過事業單位考試來招生；工勤編則是獨立於前面兩者進行招聘的。

⑼ 河北省1997年大中專招生文件

河南省教育委員會、河南省計劃委員會文件 ¬

豫教計建字（1998）48號 ¬

簽發：王日新 ¬

夏宗勇 ¬

關於我省普通中等專業學校招生並軌改革的意見 ¬

各地市教委、計委、省直各有關部門，個普通專業學校： ¬

根據國家的有關政策精神，從我省實際出發，為主動適應我省經濟和社會發展需要，積極推進普通中等專業學校招生、收費和畢業生就業制度改革，現就我省普通中等專業學校（含普通中等師范學校，以下簡稱普通中專）招生並軌改革提出以下意見： ¬

一、普通中專招生並軌改革，是招生、收費和畢業生就業制度改革的一個重要組成部分。通過招生並軌改革，逐步改變普通中專由政府包學生上學、包畢業生就業的制度為學生繳納部分培養費用、大多數畢業生自主擇業的制度。這一改革必須堅持有利於教育事業發展、有利於培養合格人才、有利於畢業生就業的原則，積極穩妥地推進。1998年省屬普通中專全部實行招生並軌。在豫中央部門所屬普通中專的招生並軌改革，按其主管部門的部署進行。本著新生新辦法、老生老辦法的精神，新招收的並軌生執行國家及省有關招生並軌改革的政策規定，原有在校生仍執行過去的有關政策規定。 ¬

二、省屬普通中專招生計劃形式從1998年開始，由國家任務計劃、調節性計劃（委託培養、自費生）兩種形式合並為並軌生一種形式。為滿足貧困地區和艱苦行業對中專人才的特殊需求，仍可安排一定比例的定向招生計劃。各有關學校與有關（地）縣或行業、部門簽訂定向培養協議，實行定向招生、定向就業。各地、各部門要以教育資源為依託，以社會需求為導向，兼顧需要與可能，合理編制普通中專的招生計劃和生源計劃。生源計劃要根據各地的需求意見，分解到市地，是否在分解的縣，有市地決定；中師生源計劃要分配到縣市，各地可根據實際需要再分配到鄉鎮。 ¬

三、普通中專招生前，要向社會公布學校及專業招生計劃、生源計劃及其收費標准、將貸學金設置情況，供考生選擇報考。錄取時，同類學校在同一地招生，只劃定一個最低控制分數線，擇優錄取新生。面向貧困地區和艱苦行業的定向招生，生源不足時，可適當降分錄取，努力完成招生計劃。 ¬

四、1998年普通中專招生的學費標准，嚴格執行省教委、省財政廳、省物價局的文件規定。學校對學生要按學年收費，不能跨學年收費，更不能一次收齊全部費用。既不能高收費，也不能亂收費。違者，按有關規定予以處罰，並向學生退還多收費用。 ¬

在豫的中央部門所屬普通中專，執行我省的收費標准。 ¬

五、要確保學校的財政性投入逐步增加。國家財政預算內對普通中專的撥款不能因招生並軌而減少，而且應按中央提出的「三個增長」要求逐年有所增加。按國家有關規定，並軌生應享受助學金、醫療和有關生活補貼，其經費仍按現行財政供給渠道解決。對並軌前主要靠收取學雜費維持正常運轉的學校，各有關部門要積極增加投入。 ¬

六、要切實解決好貧困生問題。學校對家庭經濟困難的學生，要酌情減免學費；要從收取的學費中劃出10%--15%的比例，以獎學金和貸學金的形式，資助困難學生和獎勵品學兼優的學生；要從實際出發，為家庭困難學生提供勤工助學的機會和條件；要廣泛吸收社會各方面的資助資金。各方面要共同努力，採取多種措施，幫助貧困學生順利完成學業。 ¬

七、普通中專並軌畢業後，實行在國家有關畢業生就業政策指導下，大多數畢業生在一定范圍內自主擇業的就業制度，享受國家或單位專項獎學金的學生畢業後，按照國家政策規定或簽訂的協議就業；定向生在協議確定的就業范圍內就業；中師畢業生仍由各級教育行政部門負責按照培養目標安排到教育教學崗位任教。 ¬

各級政府要加強對畢業生就業的宏觀指導和統籌協調，各有關部門和學校要加強對畢業生就業的管理和指導，努力使廣大畢業生能順利就業。 ¬

八、各普通中專要面向社會需要，培養合格人才。利用招生並軌改革契機，適時調整專業設置，拓寬專業方向，深化教學領域改革，注重實踐環節教學，重視學生技能的培養。全面加強管理，全面提高教育質量，向社會輸送專業對路，質量較好的中專人才。 ¬

九、加強對普通中專招生並軌改革的領導和宣傳工作。普通中專招生並軌改革涉及面廣，政策性強。請各級政府加強對這項工作的領導，納入工作的議事日程。學校主管部門要切實落實招生並軌後的有關政策和保障措施，幫助學校及時解決改革中出現的實際問題。各有關部門要密切配合，協調一致，形成合力，積極推動改革工作。各中專學校要把招生並軌改革作為大事來抓，要廣泛動員，形成共識，制定方案 ，精心施工，確保改革工作的順利實施。教育行政部門、各新聞媒介和社會有關方面要積極、全面、准確地宣傳招生並軌改革政策，營造良好的輿論氛圍，贏得社會各方面的理解和支持。 ¬

河南省教育委員會 河南省計劃委員會 ¬

一九九八年四月二十七日 ¬

主題詞：普通中專 招生 並軌 意見 ¬

抄 報：國家教育部、國家發展計劃委員會 ¬

河北省大中專畢業生就業分配工作領導小組關於做好2000年大中專畢業生和畢業研究生就業工作意見的報告

省人民政府：
今年我省大中專畢業生和畢業研究生(以下簡稱畢業生)達13．2萬人，做好畢業生的就業工作，對於緩解我省經濟社會發展與人才短缺的矛盾，推進「科教興冀」戰略的實施，加快建設經濟強省和現代化河北的步伐，以及維護社會穩定等，都具有十分重要的意義。為切實做好今年的畢業生就業工作，現結合我省實際，提出如下意見：
一、指導思想
今年我省畢業生就業工作的指導思想是：以鄧小平理論為指導，認真貫徹落實黨的十五大和十五屆三中、四中全會精神，以及全國教育工作會議、全國技術創新大會精神，從促進經濟發展、維護社會穩定的大局出發，為迎接知識經濟的挑戰，促進技術創新體系的建立，加快「科教興冀」戰略的實施，建設經濟強省和現代化河北提供人才保證和科技支撐。積極穩妥地推進畢業生就業制度的改革，加快建立與社會主義市場經濟相適應的畢業生就業新機制。
二、加強宏觀調控，優化畢業生資源配置
實行招生並軌的畢業生，在國家就業政策指導下在一定范圍內自主擇業。2000年12月31日前落實單位的，省畢業生調配部門分批辦理就業手續；未落實就業單位的，回生源地擇業，落實就業單位後，由各地畢業生調配部門辦理就業手續；2001年12月31日前還未落實單位的，檔案移交縣以上人事部門所屬人才交流機構，戶糧關系(保留非農業戶口)落在家庭所在地。享受國家和單位專項或定向獎學金的，按合同就業。畢業生的工作年限從到用人單位報到之日起開始計算。師范類本專科畢業生2000年6月底以前仍未落實就業單位的，按生源市列入就業方案。各市、縣教育部門要積極幫助推薦聯系就業單位；要從確保普及高中段教育師資需求的高度出發，2000年年底之前，妥善落實本科畢業生的就業單位。師范類專科畢業生辦理就業報到手續的期限延長至2001年12月31日，檔案、戶糧關系由各市教委代理，在此期間何時落實就業單位，各市教委何時辦理就業報到手續。2001年12月31日以後，仍未落實就業單位的，檔案、戶糧關系轉回生源所在地，原發就業報到證同時失效。
未實行招生並軌的畢業生，通過雙向選擇落實就業單位，選擇不到接收單位的，由國家在一定范圍內安排就業。
畢業研究生，原則上在黨政機關、學校、科研、文化、衛生等公益事業單位和國有企業就業。鼓勵部分研究生到國家產業政策確定優先發展的非公有制單位就業。
教育部直屬高校來我省的畢業生，原則上在全省范圍內就業；其他部委屬高校來我省的畢業生，原則上在本系統、本行業就業；部委駐冀高校應按專業完成本科畢業生地方留成計劃，其畢業生就業原則上不受行業限制；省屬高校和外省(市、區)高校為我省培養的畢業生，原則上在省內就業；市屬高校畢業生，原則上在市以下單位就業。高等職業技術學校的畢業生與其他學校畢業生實行同一就業政策。三峽庫區本、專科畢業生，由省畢業生調配部門下達指令性計劃，有關市要妥善安排好他們的工作和生活。
省(部)屬中等專業學校畢業生，原則上在本系統、本行業基層和生產第一線就業，首先由行業主管部門及其直屬單位安排，需回生源地就業的，應按專業適當控制。市屬中等專業學校畢業生，原則上在市、縣屬單位就業。職教中心普通班畢業生，除市區生源外，全部在生源縣就業。來源於張家口、承德的畢業生，所學專業是當地需要的，原則上回本地就業(其中師范類畢業生為省校級三好學生的可在全省范圍內擇業)。
師范類畢業研究生原則上面向全省教育系統，以充實高校師資為主要方向，通過雙向選擇的方法落實就業單位。
師范類本專科畢業生，自覺接受國家就業方針政策的指導，省屬和省外回省就業的高校畢業生在全省教育系統內就業，市屬高校畢業生原則上在本市教育系統范圍內就業(超出生源市范圍就業的，只要接收單位所在市教委同意即可)。通過畢業生和用人單位雙向選擇的方法落實就業單位。
中師畢業生(含職教中心師資班畢業生)原則上回生源市、縣就業，具體就業辦法由各市教委自行確定。凡到中省直單位就業的須經省教委同意並辦理有關手續。
師范類走向生、委培生、保送生按原協議就業。允許畢業生到非國辦學校工作，其檔案、戶糧關系由接收學校所在地教育部門代為管理。對於要求出省就業的研究生、本科生，要嚴格控制，凡是我省急需的短線專業，不允許出省就業。中、省直單位招納師范類畢業生，必須在省教委的指導計劃之內進行。
三、採取有效措施，保證「優生優配」
為貫徹「優生優配」的原則，建立平等競爭的就業機制，各學校要對畢業生進行德、智、體綜合測評，實事求是地作出評價。綜合測評要堅持公平、公正、公開的原則，嚴防不正之風。學校要嚴格按測評名次順序向用人單位推薦，用人單位可以自行組織考試、考核，也可委託人事部門組織考試考核。
對通過雙向選擇未落實就業單位的畢業研究生、全國重點大學本科生和省屬高校綜合測評為前l%的本科生，由省畢業生調配部門本著專業適應的原則，指定有關市或中、省直單位接收安排。
四、努力拓展就業領域，吸納入才，為畢業生就業創造良好條件
充分發揮市場機制在畢業生資源配置中的重要作用。各級畢業生調配部門要積極會同人才交流機構及有條件的學校舉辦不同層次、不同形式、不同規模的畢業生就業市場，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，為畢業生和用人單位進行雙向選擇和信息交流創造條件。各市教委要建立人才市場教育分市場，為師范類畢業生就業提供相關服務。
動員各類企業積極接收畢業生。各類企業要從長遠發展出發，積極吸納畢業生，大力儲備人才。為了滿足我省大型支柱性企業集團對人才的需求，實行計劃單列，省、市畢業生調配部門要調劑優秀高校畢業生，保證企業的需求。鼓勵畢業生到股份制企業、股份合作制企業、鄉鎮企業和個體、私營、外資企業就業。企業應按規定為畢業生繳納社會保險費用，以解除畢業生的後顧之憂。由縣以上人事部門所屬的人才交流機構進行人事代理的單位要與畢業生簽訂聘用合同，按規定履行合同鑒證，以保護畢業生和單位雙方的合法權益。
機關、事業單位要在編制限額和增人計劃內接收畢業生。各級機關可視機構改革情況，按照錄用國家公務員的有關規定接收少量高層次、高學歷的優秀畢業生。事業單位要優先接收高層次畢業生，經費自籌事業單位根據需要予以滿足。事業單位接收畢業研究生、全國重點大學本科生和省屬高校綜合測評為前l%的本科生，增人計劃不足的，可向人事部門申報追加計劃。
各地、各部門要結合「雙清」工作，把騰出的崗位優先安排畢業生。鼓勵畢業生到農業生產第一線建功立業。要選派一批優秀畢業生到農村基層工作。鄉鎮農業技術服務組織和計劃生育工作站要優先安排大中專院校畢業生；中小學除安排師范類畢業生外，還要安排一定數量的非師范類畢業生充實教學第一線。教育行政部門要負責對其進行教育基礎理論的崗前培訓，未經培訓的不得上崗。
要採取有力措施，積極引進我省急需的本科以上畢業生。對來我省就業的畢業研究生和急需的本科畢業生，要敞開大門積極接收，並提供一定的優惠條件，解決好工作、生活等方面的實際困難。嚴格控制非河北生源的專科生、中專生來我省(含中直駐冀單位)就業，特別急需的必須報省畢業生調配部門審批。
五、加強管理，規范畢業生就業秩序
用人單位應根據崗位需要和畢業生資源合理確定學歷層次，不要一味追求高學歷，搞人才使用上的超前消費。同時，不得作出有性別歧視的規定。各地、各部門須按時報送畢業生需求信息。用人單位到學校進行招聘活動，必須經學校畢業生就業部門同意，並服從學校有關安排。招聘畢業生應遵循公開、公平、公正、自願和男女平等的原則。各學校要把畢業生就業工作擺上重要議事日程，充分發揮學校的作用，採取有效措施，最大限度地幫助畢業生就業。學校要加強管理，規范各種招聘活動，有權制止用人單位私下或影響學校正常教學秩序的各種招聘活動。
為促進畢業生就業工作的順利開展，盡快建立健全河北省高校畢業生就業工作評估體系，適時對全省高校的畢業生就業工作進行檢查和評估、畢業生就業方案下達後，由省畢業生調配部門按規定向社會公布各學校的簽約和各市的畢業生就業情況，並以此作為制定各學校招生計劃和各市招生來源計劃的重要依據。
已領取報到證的畢業生要按時到單位報到，超過三個月不報到的，按有關規定取消其畢業生就業資格。
根據教育部教學[1999]20號文件精神，停止使用《全國普通高等學校畢業生就業派遣報到證》和《全國畢業研究生就業派遣報到證》，啟用《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》和《全國畢業研究生就業報到證》。各級調配部門不得以任何理由扣留或換發教育部統一印製的就業報到證。各地、各部門要憑報到證和畢業證接收畢業生，不得拒收或退回，否則，各級人事、勞動部門要按有關規定限制其補充其他人員。對只出具接收證明，實際上不安排工作的做法，要堅決予以糾正，並追究有關人員的責任。
各地公安、糧食部門要憑省、自治區、直轄市畢業生調配部門簽發的報到證和畢業生調配部門出具的戶糧介紹信及時為畢業生辦理戶糧關系。為控制省會人口機械增長，根據駐石中、省直單位對畢業生的需求，由省大中專畢業生就業分配工作領導小組確定駐石中、省直單位接收畢業生的數量，由省畢業生調配部門在簽定協議前向接收畢業生的單位發放「駐石中、省直單位畢業生接收函」，各用人單位根據接收函接收畢業生。到駐其他市中、省直單位就業的畢業生，省授權當地畢業生調配部門出具戶糧介紹信。調整改派畢業生的戶糧關系，也按上述規定辦理。
畢業生報到後，用人單位應根據工作需要和畢業生所學專業及時安排工作。對因病不能堅持正常工作或與用人單位發生勞動糾紛的，按在職人員有關規定處理。
要加強對畢業生就業收費的管理。認真貫徹國務院和財政部、國家發展計劃委員會、教育部的有關規定，不得以任何理由向畢業生收取城市增容費、教育補償費、上崗押金等。有關收費項目嚴格按國家和我省物價局、財政廳、教委、人事廳聯合印發的冀價行費[1999]18號文件的有關規定執行。

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