⑴ 蒙氏閱讀
閱讀是孩子了解自然與社會、獲得知識和經驗的主要方式。
在現代終身教育的理念下，閱讀陪伴人類終身。研究發現，3—8歲是人的閱讀能力發展的關鍵期，在此期間，蒙氏閱讀通過系統的教材和合理的教學具幫助他們形成自主閱讀的能力。
教材的選擇
幼兒是憑借色彩、圖像、文字並藉助於成人形象的讀講來理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現形式的魅力，為孩子營造一個個完整的、有意義的、自然的閱讀學習環境，在輕松有趣的氛圍中反復閱讀兒歌故事。如：《小河邊》（小班上學期）、《縫布袋》（中班上學期）……；蘊含了多樣的社會生活內容，滲透了豐富的人類情感經驗。如：《早上好》（中班上學期）、《野貓的城市》（大班上學期）、《小螃蟹找工作》（大班下學期）……；同時，她還是想像和創造的結果，閱讀兒歌故事可使幼兒的創造力受到激發，讓他們的想像馳騁飛奔，突破現實時空的限制，構造出一個個有趣的想像世界。如：《月亮，生日快樂》（中班下學期）、《逃家小兔》（大班下學期）……
欣賞與朗讀
孩子首先是用耳朵來「閱讀」,兒歌故事的語言是優美、規范的書面語言，通過欣賞和朗讀，孩子注意到語言中的邏輯停頓和語調中的抑揚頓挫，這有助於孩子對語言美和對作品的理解。蒙氏閱讀提供的錄音帶可以在晨間、餐前、閱讀活動過程中、區角活動、午睡前等一日生活的諸多環節中使用，孩子受到潛移默化的影響，既培養了閱讀的興趣，又促進了語言的發展。
劃指跟讀
通過以手指字的形式，使字音和字形重合，完成辨字音、認字形的過程，也就實現了正確認讀的目的。實踐證明，孩子們非常喜歡跟著成人念兒歌，他們顯然不認為這是在「學習」，而是在進行一項有趣的游戲。
連讀：成人完整讀一句話、孩子也完整地跟讀一句話。
頓讀：成人讀一個字/詞、孩子跟讀一個字/詞。這樣既輕松又准確，「音」、「形」容易對上，還可以起到糾正讀音的作用。
跳讀：當孩子熟練了以後，就可以由成人讀上句、孩子讀下句。
正是通過這樣的模仿，兒童開始從被動聽別人講故事，一步一步地參與到閱讀中，在其中發揮越來越大的作用，並最終逐步過渡到自己主動讀故事，逐漸形成自主閱讀能力。
體驗創造
體驗創造是非常重要的環節。教師通過各種形式幫助幼兒理解閱讀內容，搭設一個交流分享的平台，讓幼兒體會到閱讀不僅僅是視覺的活動,也是聽覺的、口語的活動,甚至還是觸覺的活動和愉快的游戲，從中感受閱讀的快樂。
表演
當孩子已經熟悉了兒歌故事中的內容，就可以分別扮演不同的角色來閱讀兒歌故事書，朗讀其扮演的角色語言。不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。
扮演兒歌故事的主角，邊朗誦邊表演。
根據兒歌故事的情節設定角色，孩子選擇角色進行情景表演。
創編兒歌故事的後續情節或模仿兒歌故事的形式進行創編，孩子根據創編的內容進行表演。
重復閱讀
有些經典的兒歌故事作品可以讓孩子多次閱讀。運用示範朗讀、分組朗讀、集體朗讀、分段朗讀等多種閱讀形式加深對作品的理解，孩子自然而然達到背誦的程度。這樣，孩子翻開書時，有一種自我實現感，即我也能自己讀書了。這一點非常重要。當孩子正確「讀」了書中的內容，老師和家長應及時鼓勵，給予表揚，逐漸孩子就會真正喜歡上閱讀。
想像
想像是培養孩子創始力的重要途徑之一。大科學家愛因斯坦就說過：「想像比思維更重要」。當孩子了解了兒歌故事的內容後，讓孩子發揮自己的想像力，說出故事中的人物/事物將會如何發展。
⑵ 蒙氏閱讀迎春花教案
幼兒園大班數學活動：鋪墊子（面積守恆） 活動目標： 1、通過數方格的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恆。 2、在操作過程中能積極嘗試，主動學習。 活動准備： 小長方形每人5個 三角形若干 記錄紙 筆 活動過程
⑶ 蒙氏閱讀該如何培訓
找經銷商
⑷ 蒙氏閱讀小班1《老師好》教案
教學目標
1、 讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。
2、 學會如何向保健老師問好。
3、 願意接受保健老師的檢查。
活動准備
1、 保健老師圖片。2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
活動過程
1、 通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢？（幼兒作答：想認識）我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們去檢查身體，都是誰幫你們檢查的？（幼兒作答：醫生）哦，他們是怎麼給你們檢查的?
2、 教師總結：我介紹的這位新老師，她的名字叫「保健老師」，你們想知道她是做什麼工作的嗎？（幼兒作答：想知道）她就像是醫生，但她在學校里為小朋友工作，她很關心小朋友們的身體，比如：她會經常摸摸小朋友們的頭，看是不是發燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關心小朋友們的身體呢？你們喜歡這樣的保健老師呢？
3、 通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，並感受那份關愛之情。
如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作？
4、 教師小結：小朋友們生病了，保健老師幫助喂葯，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包紮，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關心我們呢？那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢？
5、 引導幼兒如何向保健老師問好。
如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢？如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢？如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見！
6、 請個別幼兒示範向保健老師打招呼。
7、 教師總結：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最後讓我們大家一起說聲：保健老師好！
⑸ 蒙氏閱讀三個好朋友教案
活動目標：1、理解故事內容，感受小動物之間關愛之心。2、培養幼兒樹立良好行為品德。3、能正確表述禮貌用語「謝謝」「沒關系」等。活動准備：1、故事幻燈片。2、小鴨、小雞、白鵝圖片頭飾各一個。
活動過程：
一、開始部分
今天老師給你們帶來三個小朋友，你們猜它們是誰？引起幼兒興趣。分別出示小鴨、小雞、白鵝圖片頭飾。這三個小朋友之間發生了什麼樣的事情，我們來聽一個故事吧。
二、播放幻燈片，教師有表情的，完整的講述故事，幼兒傾聽。
故事內容：有一隻小鴨子在河裡游來游去捉蟲吃，忽然看見岸上一瘸一拐地走來一隻小雞，小鴨趕忙游到岸上問：「 小雞你怎麼啦？」小雞說：「一塊石頭滾下來砸壞了我的爪子，我實在走不動了。」說著就跌倒在地上。小鴨看見小雞這樣，就安慰它說：「你別急，我來扶你回家。」它們走了一段，正在很累的時候，看見一隻白鵝搖搖擺得地走了過來，它看見小雞受了傷就說：「你別急，我和小鴨一起扶你回家。」它們小心地扶著小雞向前走，很怕小雞的爪子再碰疼了。小鴨白鵝累得氣喘吁吁。小雞說：「你們太累了，不要再送我了，謝謝你們。」小鴨和白鵝都說：「沒關系，只要能把你送回家，我們再累也不怕。」就這樣，它們把小雞送回了家。
三、講述後提問
1、它們把小雞送到家後都說了些什麼？（幼兒議論：小雞說：「謝謝小鴨和白鵝。」它們兩個說：「不用謝，沒關系。」小雞說：「你們別走了，在我家玩兒吧，讓媽媽給你們做好吃的。」）
2、你們喜歡小鴨和白鵝嗎？為什麼？（幼兒議論：「喜歡小鴨和白鵝，因為它們把小雞送回了家，做了好事。」「喜歡小雞，因為他看見小鴨、白鵝累的直喘，就不讓它們送了，關心它們。」）
3、圖片中老人和小朋友摔倒了，我們是怎麼做的？（幼兒議論：「我們趕快把老人和孩子扶起來。」）
四、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片，教師完整地再講述一遍故事。
五、延伸活動：幼兒表演。請三位小朋友分別戴上小鴨、小雞、白鵝頭飾表演一遍（可以多組分別來表演幾遍）。
六、小結：故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好，我們如果遇到別人有困難的時候，也要盡自己的能力去幫助別人。
⑹ 蒙氏閱讀小班風的家教案
設計意圖
圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界裡，圓以它獨特的的魅力
吸引著幼兒，使幼兒對於圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發揮，把它想像成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知慾望，同時也培養了幼兒的想像力和創造力。
活動目標
1、學習詩歌，感受圓的奇妙變化。
2、理解詩歌內容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。
3、讓幼兒間共同分享對於圓的認識。並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動重點
認識圓並認讀重點詞圓、蘋果、飛。
活動難點
詩歌的理解和掌握。
活動准備
1、知識經驗准備。
認識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，並能說出它們的名稱。
2、物質准備。
掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片
（圓形、蘋果）。
3、環境准備。
收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區內。
活動過程：
一、 預備活動
師幼互相問候，走線，線上音樂游戲《拉個圓圈走走》。教師和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附後）。
二、 感知理解活動
1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現場發揮，看看老師畫了一個什麼？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然後教師再出示圓形的圖片，幼兒根據老師的提問自主討論。這是什麼形狀的圖形，這時教師出示大字卡「圓」，讓幼兒有一個直觀上的認識。
2、運用故事情景，引起幼兒興趣。
小紅帽要過生日了，她想讓外婆送她最喜歡的芭比娃娃，可是外婆給她出了個難題，要她說出外婆最喜歡的幾樣東西，要是回答對了，外婆就送她。回答錯了，那麼自然就沒有禮物了。外婆要的這些東西的前提條件都必須是圓形的。那麼外婆的問題是這樣的：「什麼水果甜又甜，什麼東西香又香，什麼東西飛上天，還要一個寶寶笑又笑」。這下可把小紅帽難住了，前三樣東西小紅帽一下就猜到了，可是最後一個問題，小紅帽想呀想，想的頭都疼了還沒想出來。眼看著生日一天天到了，可把小紅帽急壞了，如果答不出來，她夢寐以求的芭比娃娃就得不到了。可是我們的小紅帽是個聰明的孩子，最後一個問題的答案最終還是被她猜到了。生日這天，外婆一來小紅帽就跑到外婆的面前要禮物，外婆說：「我要的東西你都給我准備好了嗎?」小紅帽拿出了蘋果、月餅、氣球，外婆一看樂了，都對了。「可是還少一樣呀？」小紅帽跑到外婆面前對著外婆笑了笑，說：「這就是你要的第四件東西呀。」外婆開心極了，誇道：「你真是一個聰明的好孩子。」「這是你的禮物芭比娃娃。」小紅帽笑了，外婆也笑了。