1. 請你准備一次讀書活動。
主題:好書伴我成長
一、指導思想
以學生發展為基礎，積極開展「朝陽」讀書活動，圍繞「建設書香校園」這一主題，按照「學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長」的工作思路和「內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆」的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做「四有」新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、活動目標
1．在校園內營造一種「書聲琅琅，書香滿校園」的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2．積極倡導「我與好書同行」的思想，努力踐行「我讀書，我快樂，我成長」的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。
三、活動組織
組長：Xx
組員：語文教師、各班班任
四、活動措施
1．加強組織領導力量。學校成立「朝陽伴我行」讀書活動領導小組，
校長親自抓；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。
2、加強「書香校園」環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建「書香校園」的宣傳畫、標語等。班級加強「書香班級」環境建設,完善讀書角,開辟「讀書園」（如設「格言欄」、「成語苑」、「詩歌園」「讀書心得交流」等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。
3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。
五、活動落實
一精心構建多元化的讀書網路。
完善「個人書櫥」、「班級讀書角」、「學校圖書室」三級書庫。學生在家中建個人的小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。
二保證閱讀時間。
設立「閱讀課」，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展「晨讀」、「午讀」、「晚讀」、「雙休日大閱讀」，每天自覺讀書時間不少於半小時。
三明確閱讀要求。
學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千字，每學期二萬字。
語文教師要求做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。蓮山課件
四開展豐富多彩的閱讀活動。
1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少於三次，可以採用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞台，培養學生讀書的興趣。
2、大力發揮文學社的力量。定期向「訪華文學社」投稿，並把發表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。
3、發揮紅領巾廣播站的作用。開設「讀書俱樂部」欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。
4、開展「讀書節」，展示「書香校園」成果活動。
5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。
①評選「書香班級」：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。
②評選「讀書明星」：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。
③評選「書香家庭」：在學生家庭中開展「書香家庭」評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。
④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。
六、活動階段安排
九月份：
1、進一步開展「讀書漂流」活動，完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）
2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。（負責人：語文教師）
十月份：
1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。（負責人：文學社）
2、舉行中華經典誦讀活動。（負責人：語文組）
3、各班、各級做好典型培養工作。（負責人：語文組）
①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注後進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。（期末各班要上報後進生轉化典型）
②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。
③各班注意讀書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。
3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任））
①印發有關資料，進行宣傳發動。
②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。
您自己刪改一下就可以用了。希望對您有幫助！
2. 求讀書會策劃書
為了貫徹落實中央民大「崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰」的精神，為了充分發揮我院獨特的學科優勢，提升我院研究生的科研意識與創新意識，營造民社院濃厚的學習氣氛，最終切實提高我民社院研究生的學術水平，特舉辦「讀書會」活動。具體事項如下：
一、學術部提供的服務
1、倡導本院研究生組成「讀書會」活動小組；
2、為各個活動小組提供一個交流學習心得、經驗和成果的展示平台；
3、不定期舉行讀書交流會，聯系活動地點、具體交流時間等；
4、邀請知名學者參與「讀書會」的討論、評議；
5、幫助推薦各組優秀讀書筆記、活動記錄等至民大研究生學刊、院學術通訊或院學術論壇發表；
二、「讀書會」活動內容
「讀書會」活動類似幾個小型的講座合並在一起：
1、發言以各小組為活動單位，發言時請認真准備發言內容；
2、各小組的發言時間15—20分鍾；
3、每一小組發言後，由評議教師發言5分鍾左右；
4、之後，進入現場自由提問，時間10分鍾左右；
5、以此類推，進入下一小組發言。
三 、「讀書會」活動的獎勵
在「讀書會」活動中，學術部將重點推薦思想銳利、創造性強的讀書筆記至民大研究生學刊、院學術通訊或院學術論壇發表。
四、首次「讀書會」活動時間將另行安排，請大家觀注近期海報。
2007年4月3日
民社院研究生會學術部
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活動主題：「開心閱讀」
時間：2008年6月22日星期日上午9點
地點： 月季公園(嵩山北路（朱屯北路），可乘公交車130，91路到達)
面對年齡： 學齡前及小學低年級
參加人數：因為是第一次搞活動，需要磨合，暫定由義工或者准義工參加，人數控制在10——15個孩子。
活動圖書： 《好餓的小蛇》：主講人——哨兒(shaoer56)
《爸爸》：主講人——aotfly
《大腳丫跳芭蕾》：主講人——幻遊人生
《母雞羅絲去散步》：主講人——貝拉陳
《蝴蝶變羽毛》：主講人——甜甜媽
《今天運氣怎麼這么好》：主講人——童童媽
活動目標：本次活動是公益小書房鄭州站的第一次讀書會活動，我們把主題確定為「開心閱讀」。目的在於希望通過這次活動，讓孩子和家長對閱讀有一個新的了解，認識到讀書原來可以這么好玩。
目的在於增進義工以及孩子之間的了解，為以後開展更多的活動打好基礎。同時也讓以前沒有參加過讀書會的孩子了解還有這樣一種讀書的方式，知道在小書房可以讀書，聽故事，可以認識更多的小朋友。
活動內容：首先哨兒代表所以義工媽媽致一個簡短的開幕辭，慶祝小書房鄭州站的正式成立。然後讀書會開始。講故事期間各位故事媽媽會根據故事情節准備適當的道具頭飾或者小禮品，分發給小朋友，提高興趣。
閱讀延伸：因為現在的月季公園正是百花盛開的時候，所以我們這次的延伸活動確定為「製作花瓣畫」。讓孩子自由發揮，可以和家長合作，也可以獨立完成，利用揀來的落葉，花瓣製作美麗的圖畫。（提前告訴孩子，只可以揀掉在地上的，不可以摘花。製作的圖畫，可以是想像的，也可以事先把圖案白描在圖畫紙上，再用材料粘貼。）
製作完畢之後 由孩子們自己講述作品，評出獎項，頒發獎品。
注意事項：參加講故事的媽媽，如果需要道具請自行准備，另外請給孩子帶上適量的水和零食。
製作花瓣畫所需要的材料：畫筆（水彩筆），膠水（或者寬膠帶，雙面膠都可以），畫紙（A4的復印紙，如果小一點的孩子可以事先把要粘貼的圖案輪廓畫好），請自己准備。（畫紙我會多帶一些備用）
因為是室外活動，請帶一些坐墊之類的東西，方便孩子作「畫」。（報紙，廢舊床單，塑料布……）
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讀書會策劃書
活動目的
豐富部門的生活，加強部門成員間的交流與聯系，增進彼此的理解與友誼；同
時開拓大家的事業，加深對生活的思考，以及對大學生涯的規劃。
活動時間
每周一晚上7：00-8：30
活動地點
勤工辦公室（人多時可改再改動地點）
活動內容
話題可大可小，但都應是貼近大學生的健康，積極的，如：
1． 閱讀一本好書，或看一部電影後與大家一起分享，並討論讀後感或觀後感。
2． 國內外發生的與當代大學生密切相關的時事。
3． 一些學習過程中的體會與經驗的交流。
4． 最近一段時間遇到的煩惱，大家一起出謀劃策，共同解決。或者是有趣的有意義的事都可與大家共享自己的感觸。
活動方式
1．每期的話題由一名幹事負責並主持，一個話題活動結束時就確定下一個話題的內容。
2．搜集相關話題的訪談節目或講座。
3．集體觀看相關話題的有聲資料，之後圍坐成一圈，以茶話會的方式輕松交流。
4．話題討論適當的話可以辯論的形式進行。
5．每期的讀書會都應做記錄，並總結經驗。
6．可邀請資深的老師或同學參加，並予以評價。
備注
1． 讀書會先在宣傳部試行，成功的話可邀請中心的其他部門，進而推廣到整個中心——「中心讀書會」
2． 中心以外的同學，尤其是貧困生，都歡迎參加。
3. 家庭教育讀書交流會家長准備什麼學習內容
今天又是周末，我坐在沙發上，翻看著我們學校給家庭教育學習資料的第一篇：《了解自己的孩子，走進孩子的內心花園》，我認真閱讀著每一位學生家長寫的反饋意見，心中頗不寧靜。我迫不及待地打開電腦，將家長意見反饋表進行了整理分析，家長們的反饋意見主要集中在三個方面：
一、家長通過學習，找到了自身的不足。
其中家長陳同志在表中這樣寫道：「我作為孩子的父母，都想與自己的孩子多溝通，多交流，可是由於工作的關系忽視了自己的孩子，很少與孩子交流，對其內心世界了解非常少，不知道他們的真是想法，有時孩子說多了，還覺得煩，缺少耐心，我想以後真應該多與孩子交流，增加自己的耐心，去多多鼓勵孩子，讓她自己對自己多一點信心，激勵她更進一步去提高自己。」這位家長朋友能這么認識，我從心裡為他高興。
還有的家長看了家庭教育的學習資料之後，為自己曾經的教育方式自責，一位不願透露姓名的家長這樣說：「有時候因為孩子做錯事批評他，甚至打過孩子。也許正因為如此，孩子回到家不願意與父母交流。說實在的，有時打過之後非常後悔，後悔自己不應該用這種態度對待自己的孩子。以後一定要改變自己的這種做法，多了解一下孩子的內心世界，多給孩子一些愛心，讓他能快樂成長。」這也是我感受最深的一點。
二、家長交流了自己與孩子成功的溝通方法。
「許多時候，孩子不喜歡把自己的心事告訴家長，不願意與我們溝通，遇到這種情況，我認為和孩子的溝通方法很簡單：其一是「蹲下來」和孩子對話。平時要經常和孩子一起玩耍、打球，這樣孩子一高興，就把一些心裡話告訴了我們做家長的。其二要贊美、鼓勵孩子的優點，指出缺點。其三，在和孩子溝通時，一定要多了解孩子的心理，只有這樣，孩子才願意與大人進行溝通。」這是高同志平時與孩子的溝通方法，提出來與大家共同學習。
「作為父親，我感覺能與兒子玩在一起，溝通交流方面基本上不存在問題。但有時也存在這樣的情況：心情不好時，為一點小事大發雷霆，訓斥孩子。今後在這方面需注意改正。我覺得，保持一顆童心，是與孩子溝通的橋梁。」說的多好啊。
家長邱同志還特別談了自己教育孩子的困惑、成功經驗，以及今後教育孩子的主要方向，他說：「孩子的教育確實令我感到困惑，如果管理的不好，可能會誤了孩子的一生。怎樣才能管好孩子，我也經常思考這個問題，我認為孩子的自身素質不一樣，管理上也應該有區別。我作為孩子的家長，我認為對孩子的教育原則上多贊美，多欣賞，少批評。應獎罰分明。其中包括物質和精神兩個方面。有時教育管理的方法不正確，確實在某種程度上給孩子在思想造成了壓力和負擔。在以後的管理中，多餘孩子溝通，加強自身的學習，在提高孩子的交流上下共功夫，掌握正確的教育方法。」
三、家長找到了教育孩子的方法。
通過這次發放的家長學習資料，家長朋友無不拍手稱贊，因為他們明白了教育孩子不僅要自己的孩子知其然，更要知其所以然，為自己今後提出了更高的目標。
「在習慣方面的溝通：在孩子該做什麼的時間就讓他做什麼，是孩子必須要遵守的。如養成良好的生活習慣，用獎罰分明的方法起到了比較好的效果。我經常告訴孩子,只有這樣做——養成好的習慣，長大以後才有可能有所作為，同時還給孩子舉一些實際的例子，知道一些不好的習慣的一些不好的作用，這樣孩子就容易理解家長約束他的良苦用心，也就容易接受了。」這是金同志發自肺腑之言，她說：「總之，在各方面和孩子溝通上現在知道不能盲目的隨著自己的意願去說，要學習的內容會很多很多，隨著孩子漸漸地長大，家長要不斷的學習才行……」不單純是做家長的要學習，我們做教師的更應該不斷學習。
「尊敬的老師，您好，我對我的孩子能在貴校學習感到十分榮幸！孩子在貴校學習後，各方面都有所進步，作為家長，我很滿意。學校這次下發的家庭教育學習資料，對我們做家長的幫助很大，正如資料中場景中所假設的，平時，我們與孩子溝通確實很少，城市生活非常緊張，很少與孩子交談，這確實是我們家長的失誤。不過，通過今天這次學習，我作為孩子的家長，在以後的教育中，會全身心地投入孩子的教育，盡量做到多與孩子心靈溝通，善意疏導，正確教育，不斷學習，充實自己，對孩子要多贊美，少批評，積極為孩子營造一種良好的學習氛圍，放下架子，改掉自己的陋習。」
家長李同志這樣說：「當孩子不與你溝通時，有可能是她性格偏內向，有可能是平時言語不合。我認為與孩子溝通要放下大人的架子，換以朋友的身份。比如我孩子就希望我這個做家長的和她『瘋架』，孩子告訴我，她特別喜歡『瘋架』，只要我這個做父親的願意與她『瘋架』，孩子就答應我的一些合理的要求。比如要她洗碗、掃地、洗襪子什麼的，這樣，孩子漸漸地由懶惰變得勤快多了，這就是勞逸結合吧。」家長的一席話，給了我很大的啟發。
於同志通過學習資料，明白了教育孩子時，孩子不喜歡把自己的心事告訴家長，作為父母以前她總是給自己找客觀理由。如今她明白了，這主要是自身的原因：「第一，因為生活的壓力和工作的忙碌緊張，缺乏與孩子溝通的時間和耐心，再加上沒有良好的溝通技巧和正確的溝通方法，孩子內心受到了極限的壓力，所以孩子不喜歡把自己的心事告訴父母。第二，溝通是要講究平等的。而平等的溝通是父母和子女在感情交流基礎上進行的，要做到平等地對待孩子，父母首先就要拋棄那種居高臨下和孩子談話的姿態，而以平等的態度對待孩子，這樣，孩子就會感到自己存在的重要，嘗到了平等相處的快樂，所以，孩子就會把你當作夥伴，當作他交心的朋友，與你交流。」
有的家長除了感謝，還是感謝。她說：「由衷地感謝學校對家長發放的學習資料，讓我們做家長的感受到了貴校對家長的重視。在此，我們會一如既往地品配合學校，對孩子多關心、多幫助、多引導，多批評指正，使其成為品學兼優的優等生。我們一定配合學校，加強對學生多方位的教育。最後，我們要對您說一聲：老師您為了學生的成長辛苦了。謝謝！」多麼質朴的語言，感謝您對學校工作的支持。
以上這些都來自家長們所寫的意見反饋表中，不僅有他們的反思，也有他們的教育方式，這次教育學習資料的發放，打開了師生互動的心扉，讓我們對教育教學中的反思更能實事求是，結合實際因材施教，使教師把握的尺度更准確，在教學中與學生的對話更具針對性。我們再次感受到了家長在教育子女中真切的心境，使我們的心與家長更近了，學生的心與教師更貼了，學生的心中期盼更多了，教師與家長的愛心更明了。讓我們走進學生家庭，走進每一個學生個體的心靈，成為他們的知心人，成為他們的好導師，有家長朋友的支持，有我們的攜手努力，我堅信，孩子一定會撐起輝煌的明天。
4. 讀書會交流會的內容有哪些
內容：
1、書是人類進步的階梯，讀書可以增長見識、陶冶情操、培養審美能力，讀書已經成為當今社會必不可少的活動。本學期中，我響應學校構建學習型校園的號召，按照我校青年教師讀書會的要求，以培養自身的師德素質，提高業務能力為重點，以提高自己科研能力、加強創新性教學為核心，以促進自身專業化發展，提高自身的人文素養為目標，積極參加了讀書會活動。
2、通過讀書，理論與實踐相結合，以身作則、潛移默化地影響學生，樹立了自身的師表形象，成為學生心目中的好老師、讓家長放心的好老師。
3、完成了學校規定的書目，閱讀了中外名著、課堂教學藝術、美術鑒賞、休閑時尚等專題的作品，以不斷開闊視野，豐富自己知識存儲量。 通過讀書，我的教育理論水平又上了一個新台階。
4、關注最新教學動態，學習最新教學理念，不斷提升自我，完善自我，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學識的厚重豐富教學的內涵，將吸收的營養運用到教育教學工作中，能有所發現，有所建構，體驗到精神拓展的愉悅和潛能顯化的快樂。
5. 班級讀書會方案！急啊！！
讀書會，首先你要知道你面對的人的知識水平和學習狀態，其次你要首先調查版一下權班級里同學喜歡哪類書，可以分類。
1.向大家徵集自己喜歡書的書名或者作者
2.選出你認為值得一讀的好書
3.選幾段精彩的章節朗讀，然後詢問同學們的感想和有哪些思考
4.讓同學說說讀書的體會，發表自己的讀書心得
5自己做一個簡短的總結。
做完後要思考存在的缺陷和不足，下次安排更好的方案。
6. 家長讀書沙龍活動感悟
英盛觀察之後建議您可以從以下幾點來寫：
1.分析目前家庭教育中存在的問題
2.家庭教育書本上提到教育手法
3.適合中國式教育的家庭教育方式
4.總結自身家庭教育存在的缺陷
5.如何改善家庭教育
6.具體的措施和行動
希望對你有幫助~
7. 家長在家中應如何營造讀書氛圍
一個讀書給孩子聽的媽媽無異於世界的天使
——談談家長在家庭中應如何營造讀書氛圍？
下面介紹的幾種在家庭中營造讀書氛圍的方法，綜合利用，長期堅持，效果會很顯著：
•家長自己要愛讀書，在家裡要常讀書，潛移默化。
•爸爸媽媽可以選擇一些趣味性、故事性強的讀書物，睡覺前給孩子讀書聽，每個孩子都會喜歡這個。美國人吉姆•崔利斯在他的關於兒童朗讀研究著作《朗讀手冊》一書扉頁上，曾引用了這樣幾行詩：「你或許擁有無限的財富，/ 一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。/ 但你永遠不會比我富有——/ 我有一位讀書給我聽的媽媽。」韓秀才自己也曾經感慨：如果你有一個讀書給你聽的媽媽，我願意用我童年三分之二的快樂去換取。
•家中要有一個或幾個書架，分類排放孩子及大人的用書，方便取閱。
•經常帶孩子逛書城、書店、圖書館，參加藝術展、朗誦會等一些文化活動。
•當地的新華書店一般都會有讀者俱樂部，家人帶小孩一起加入，經常參加俱樂部組織的活動，在這個過程中會認識一些愛讀書會的小朋友，鼓勵孩子與他們交流，共同體進步。
•創辦家庭讀書會，固定時間每周一期，父母、祖父母與孩子一同參與，最好是邀請鄰居或親朋好友及其家的小孩參與。我家的讀書會去年開辦，20多期了，效果很明顯。建議把這個先做起來。讀書會形式可以多樣，網上搜索一下有很多方法可以參考。
•鼓勵孩子寫讀書筆記或讀後感，最好是家長與孩子一起辦一份手寫的或電腦列印的刊物，把孩子的讀書筆記或讀後感、收集到的好文章，以及家長自己寫的東西編排進去，每月、每季度在親親朋好友圈子裡發行，這對孩子是一種鼓勵也是一種鍛煉。
•訂閱一兩份適合孩子年齡層次看的報紙或雜志給孩子看。
•小結：各個孩子對的興趣、關注度不一樣，要視具體情況進行合理引導。對看書有一定興趣的孩子不需要刻意引導，只需要給他們選擇合適的書，提供合適的讀書會平台和環境。對於不怎麼喜愛看書的孩子，就要參考以上幾個方法，下點功夫進行疏導性、誘導性引導了。（韓大秀才 /文）