培養樹立典型經驗總結推廣的實施方案

⑴ 經驗總結的方法步驟是什麼如何推廣先進教育教學經驗

1.先進教育教學經驗交流會
由各級教育行政部門主持召開教育教學經驗交專流會議，向與會代表屬報告先進經驗，直接傳播交流信息，肯定先進經驗推廣的意義和作用，並提出實施的具體要求。
2.先進教育教學經驗專題討論會
由各級教育學術團體主持，舉辦學術年會或專題討論會，召集會員代表參加，選擇優秀教育教學經驗總結報告，進行群眾性的評價，要求與會代表宣傳和推廣先進經驗。
3.先進教育教學展覽會
採取這種形式傳播先進經驗，一般可由教育行政部門或學校主辦。除先進經驗創造者提供教案、教具、學生作業、試卷等有關材料外，還要有一定的經費購置必要的器材，諸如照片、圖片、實物、模型和統計圖表等，進行籌劃布置，現場展出。通過參觀展覽，使與會者親自感受先進經驗所取得的實際效果。

⑵ 總結推廣典型經驗做法的哲學依據及主要內容，並概括說明這一哲學依據對我國進行社會主義現代化建設的方法

(1)哲學依據：矛盾的普遍性和特殊性辨證關系的原理。 (2)主要內容：矛盾版的普遍性和特殊性相互聯權結，普遍性寓於特殊性之中，並通過特殊性表現出來；特殊性也離不開普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化。 (深入到該地調查了解，取得翔實豐富的資料-特殊；進行抽象總結後形成共同的經驗-普遍；各地以此為指導結合本地情況學習該地的經驗，以推動農業科技創新工作的開展-特殊) (3)方法論意義：把馬克思主義昔遍原理和中國具體實際相結合，建設中國特色社會主義。

⑶ 如何總結推廣應用課改先進經驗，推進全域精緻教育改革

《基礎教育課程改革（試行）》從課程改革的目標、課程結構、課程標准、教學過程、教材開發與管理、課程評價、課程管理、教師的培養和培訓、課程改革的組織與實施九個方面提出了明確要求。就教師而言，要適應新課程教學，就必須對新課改加強認識，熱情投入，不斷提高自身素質，提高教師素質是深化新課程改革的前提條件。

首先，加強學習現代教育理論，轉變傳統的教育思想和觀念。這是一個認識問題，任何一位教育工作者的思想認識如果落後於新課程改革思想理念，那麼如何深化新課程改革一切都是空談。什麼是新課程改革？對於這個問題，許多人都是滿頭霧水，到底什麼是新課改誰也說不出一個頭道來，綜合各種對新課改的釋義也只能歸納出一個模糊的概念即：通過新課程改革促使教師的教育方式和學生的學習方式發生根本性的轉變，使教育教學真正進入素質教育的軌道。它講究的是知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀的三位一體的教育功能。為什麼要進行課程改革？眾所周知某種教育方式的確立是受社會經濟發展的因素制約的，傳統的教學方式也許適合當時的經濟發展，但隨著改革開放的深入，經濟體制的變化，科學技術的發展，知識的更新越來越短，面對這些新情況，傳統的教學方式必然有其不適應的地方。過去的教學是有許多弊病的。如強調共性，忽視個性，重視知識的傳授，忽視能力的培養，重視學習結果，忽視學習過程。我們現在強調的是學生在學習中的主體地位，要求學生實質性地參與教學過程，自主地進行反思與總結，而不是被動的應試，要把育人放在第一位，全面提高學生的素質。教育是培養人的，是要培養社會需要的人的。因此，新課程改革勢在必行。
其次，調整自己的角色，改變傳統的教育方式。印度哲學家奧修有一句名言：「當鞋合腳時，腳就被忘記了。」我們是否可以這樣理解，如同給腳提供合適的鞋，我們必須給學生提供適合的教育。腳之所以能忘記，恰恰說明鞋之合腳；如果鞋不合腳，腳就會被時時記住。同樣，當學生在一種適合自己的教育環境中生長時，我們就會欣喜地發現他們似乎忘記了自己在學習，忘記了自己在課堂上。這時，學生的學習熱情和效率就會意想不到地被激活。這樣的情形在我們的實際教育教學中並不鮮見。我們的教育工作者就要充當提供適合學生教育環境的角色。因此，我們必須用心記住：我們要創造的是適合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生。我們要轉變角色，走進新角色。我們教師就要由傳統意義上的知識的傳授者和學生的管理者變為學生自我發展的促進者和領路人，由教學活動中的主角變為學生自主性學習的指導者和拓荒人。在教學方式上，要體現出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不被知識牽著鼻子走。在課堂教學中，設計恰當的教學活動，幫助學生不斷反思自我，營造維持他們學習過程中積極的心理氛圍。
第三，努力提高教師的素質是關鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進行，今天的學生不再是幾年前的學生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤於學習，不斷提高自身的基本素養，以滿足新課標的課堂教學要求，課程改革的教學模式突出的是「探究」，要讓學生主動地參與學習當中，要讓學生去想、去做，從而在這個過程中去感悟知識。因此，這不僅要求教師要善於捕捉和激發學生思維的火花和學習的靈感，發現和挖掘學生發展的潛能，維系學生思維的積極性，還要有靈活的課堂應變能力，以保證雙方的協調發展。

⑷ 要求對督查中發現的工作亮點和先進典型，進一步總結推廣

要加大督導力度，特別是要對「去極端化」宣傳教育工作、基層組織建設、「訪惠聚」工作、民生改善工作加大督導力度。要善於調查研究，努力查找問題，查找薄弱環節，認真分析篩選出有共性的問題。要進一步增強督查指導的針對性，提高整改效果。督導組要更加註重解決實際問題，要做到理論與實踐相結合，最大程度地將問題解決在基層，全面調動各級幹部的主動性和積極性，讓廣大基層幹部受教育、群眾得實惠。督導組在工作中要善於發現亮點、總結經驗，積極推廣各地在實際工作和整改過程中的先進經驗。要繼續按照「堅持問題導向、突出重點、及時反饋」的要求，嚴督實導。
各地在實際工作中要根據督導組提出的整改建議，以「三嚴三實」的要求進一步改進工作方法。不輕易擴大打擊面，積極擴大教育面、爭取團結教育對象。「去極端化」幫教既要實施「大水漫灌式」的教育轉化措施，也要落實精準化的「滴灌式」教育方式，做到管人管事先管思想。深入開展關愛、幫扶、結對和民心工程等行動，讓群眾主動掏心窩子、講真話、報實情。在做好重要陣地防範的同時，暢通群眾正常辦事、表達訴求的通道。要科學調配維穩力量，確保人員充分休息、保持精力、高效運轉。要挖掘教育轉化成功的典型、民族團結典型、學科技用科技典型、增收致富典型等，開展系列示範教育，用身邊人說身邊事，以身邊事教育身邊人，牢牢占據正能量的主導權。

⑸ 我國企業界習慣總結並推廣先進的企業管理經驗，依靠典型經驗推動整體管理水平的提高。這種做法的利弊

優點是：技多不壓人，多學習總是有好處的。
缺點就是：總有有些人上有政策，下有對策，他們了解的越多，給管理帶來的麻煩也就越大。
問題是不能因噎廢食，學習的越多，克服缺點的能力也就越強。

⑹ 社區家長學校工作經驗推廣計劃

XX年，學校將緊緊抓住《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》這一工作指導方針，加強教師的德育管理水平。以養成教育為切入點，創新德育工作，強化德育工作實效性。進一步落實以初一年級 「邁好中學的第一步」。初二年級 「邁好青春的第一步」。初三年級 「邁好人生的第一步」。高三年級 「邁好成才的第一步」為德育分層目標的學生養成教育體系。按照學校總體工作部署開展德育工作。為更好的落實各項工作要求，制訂如下工作計劃：
一、德育工作重點
我們還將以班主任培養中的班主任工作論壇及分層次培訓；陽光男孩（女孩）評選活動；中華傳統美德教育中的國學小講堂；「三結合」教育中的家長學校、家訪等工作，為德育工作的重點。將繼續在常規管理上下功夫，細化各項學生及班級的常規管理，每月要開展有特色的主題教育活動，以三月份開展「行為規范月」養成教育活動。四月份開展「五愛教育月」愛國教育活動。五月份開展「校園文體月」文體教育活動。六月份開展「綜合實踐月」社會教育活動。七月份開展「家校聯系月」活動。八月份開展「新生教育月」入學教育活動。九月份開展「行為規范月」養成教育活動。十月份開展「愛國主義教育月」活動。十一月份開展「安全教育月」活動。十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。一月份開展「家校聯系月」活動。讓各項活動都能圍繞這一主題，使學校的德育工作盡快進入系統化、常規化、科學化的軌道。
二、進一步加強班主任隊伍建設，實施全員德育，提高教師的德育管理水平。
1、進一步建立健全各項規章制度。三月份開學前，將結合工作實際和我校德育隊伍的實際情況，進一步制定和完善《班主任工作職責》、《班主任例會制度》、《班主任經驗交流制度》、《德育科研經驗交流制度》、《班主任德育工作評價及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊伍的管理工作有章可循，有法可依。
2、進一步加強班主任隊伍的培訓。本學期，學校將從班主任的培訓和指導，將採取新老班主任結對子，年級組培養，班主任會培訓，學生處日常檢查共研班級出現的問題等形式，促進和提高新班主任的工作能力和水平。
3、進一步加強青年班主任的培養。本學期將通過《德育工作簡報》組織青年教師學習《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《班主任暫行規定》等相應的文件，學習優秀班主任先進事跡。讓年輕教師迅速成長。盡快造就更多的骨幹教師和優秀班主任。
4、進一步細化班主任的考評機制。將要求學生處做好班主任「六到位」的檢查工作，並認真做好檢查記錄。利用《德育簡報》、紅旗班評比、各項活動評比等載體，進行每月一評，考評班集體建設情況，並與班主任均貼掛鉤。學期末將進行班主任學期末的評定滿意率測評。結合每月評定結果、班主任考評細則及、學生對班主任的評價和建議。把每學期的班主任考評，作為年終評優選先、晉級評聘的主要依據。
三、下學期，將以陽光男孩、陽光女孩評選活動為主要載體，以學科德育、主題活動、藝術特色班級建設、學生社會實踐為主陣地，使德育教育於各項活動之中，增強德育工作的針對性和實效性。
1、加強學科德育滲透，將陽光男孩（女孩）評選活動滲透到學科教學，使學生評價工作量化至平時教學工作之中。
陽光男孩、陽光女孩評選活動應該滲透到各個學科中。我們將在各學科中開展陽光之星的評比如：結合英語課評出「英語之星」，結合語文課評出「文學之星」，結合體育課評出「體育之星」，結合音樂課評出「藝術之星」等等，把星級評選活動與平時課程及科任教師對學生的考評緊密結合起來。
2、整合德育主題活動，將學校各項德育活動都與陽光男孩（女孩）評選活動緊密結合，使德育活動更加科學、系統。規范。
(1) 三月份將開展「行為規范月」養成教育活動。
將召開「弘揚雷鋒精神」新學期開學式，對優秀學生及陽光班級進行表彰。結合開學式開展學雷鋒青年志願者活動。
將召開一次以「爭做文明中學生、告別不文明行為」為主題的主題班會。
在這個月的活動中評出陽光男孩、陽光女孩中的「文明之星」和陽光男孩、陽光女孩中的「優秀青年志願者」。
(2) 四月份將開展「五愛教育月」愛國教育活動。
四月五日，將開展清明節活動，組織初一學生祭掃。並開展「熱愛祖國、弘揚英烈精神」的徵文活動。由學生處、團委組織網上掃墓，緬懷革命烈士。以此來追思親人，悼念烈士，寄託哀思。
還將利用間操、體育課、自習進行各班隊列廣播操的訓練。
(3) 五月份將開展「校園文體月」文體教育活動。
五月份還將進行（興趣小組）書畫作品展活動。評選出陽光男孩、陽光女孩「藝術之星」。
農歷四月初二，孟子出生日定為「中華母親節」，到時將號召學生為父母洗腳、做家務等活動。評選陽光男孩、陽光女孩的「勤孝之星」。
將繼續開展「陽光大課間」活動，學生的陽光體育運動、組織教師和學生一起，進行間操時間進行隊列、廣播操評比，從初一開始每天間操一個班到隊伍前表演並由評委打分，評出「陽光隊列班級」。使得學生在活動中增強了體質，鍛煉了身體，養成良好的行走習慣。
(4) 六月份將開展「綜合實踐月」社會教育活動。
將領學生走出去，走進社區，開展綜合實踐活動，在六月份開展一次「走進社區」學生社會綜合實踐活動。
科技知識小報、學生小製作「露一手」學生作品展活動。
評出陽光男孩、陽光女孩的「實踐之星」「創作之星」。
(5) 七月份將開展「家校聯系月」家庭教育活動。
放假前，學校將要求支部和學生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學生。在走訪的學生對象上，以學習尖子生和問題學生為主，兼顧特殊家庭的學生。學校也將由校長帶隊，對每班雙特學生進行了問。
並將召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊等。
為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。進行學期陽光男孩、陽光女孩的評選活動。
組織班主任開展家訪，控制流失學生。構建成學校、家庭、社區三結合的教育網路，使「三育人」緊密結合，形成養成教育合力。
(6)八月份開展「新生教育月」入學教育活動。
每年，就新生的普遍狀況來說，他們的文明道德習慣、學習習慣、健身習慣、衛生習慣的現狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。
接收新生，對新生進行分班。
對新生進行行為規范的教育。
(7)九月份開展「行為規范月」養成教育活動。
新學期開學式，優秀學生及陽光班級表彰。
開展關於行為規范月衛生（班級和個人）、紀律、行為習慣、文明禮貌評比活動，在一個月的時間內集中對各班學生的衛生、紀律、行為習慣、文明禮貌做出評價。
發放《新學期致家長一封信》，信的內容要結合本年級學生實際需要來寫，如：新學期家長為學生准備怎樣的新學期學慣用品，本學期學習重點、難點，學習上的要求，班主任聯系電話等等。
9月份，學生處結合「教師節」開展尊師活動。
十一前開展學校體育運動會
(8)十月份開展「愛國主義教育月」活動。
結合「十一國慶」開展「十一愛我中華」升旗演講及愛國主義教育月活動。
我校還擔任市裡組織的「祭孔」活動的演出任務，今年有部分師生參加演出，顯現了孔子學校的辦學特色。
(9)十一月份開展「安全教育月」活動。
結合「119」消防日，開展消防演練和學生的行走路線訓練。通過組織消防演練，緊急疏散的活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。
組織一次衛生知識講座.
總結學生處一年的工作，做好迎檢的准備。
出一期安全板報，並請藝術教師進行打分評比。
(10)十二月份，開展班主任培訓、家訪活動。
跳大繩比賽。
召開全校學期家長會，發放致家長一封信，學生評價手冊。
組織學校幫扶活動，班主任開展家訪，控制流失學生。
開展班主任論壇活動
(11)一月份開展「家校聯系月」活動
為學生布置德育作業，開展有意義的假期活動。
進行學期優秀學生、優秀班級評選活動。
3、班會、板報將結合每月的主題教育活動及XX年教育局校外辦、團委、教育學院綜合部的工作要點進行開展。
四、繼續開展「道德早餐之國學講堂」活動，使活動能盡快納入到學校整體工作之中，進一步深化與拓展特色德育教育。
1、本學期將繼續在初一、初二年級開展「道德早餐之論語小講堂」活動。
利用每天早讀前十分鍾時間，由各班學生自己組織，初一學生誦讀《弟子規》；初二學生誦讀《論語》，這種方法改變了以往傳統說教式的德育方法，將會以一種新的形式走進學生內心世界，使學生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質。
2、將利用綜合課開展主題教育活動，把綜合實踐課作為德語的重要載體來抓，有效地提升活動的主動性和自覺性。<蓮山 課件 >
(1) 國學教育主題設計：三、九月份，將以「誦經典、明事理」為主題；四、十月份，將以「講論語、知內涵」 為主題； 五、十一月份，將以「尋找經典詩文，弘揚民族精神」；為主題；六、十二月份，將以「談心得、學做人」 為主題。
(2) 國學教育內容設計：請每名學生講一個論語經典名篇及自己對經典的理解。在初一、初二開展《論語》《弟子規》的朗讀比賽。為學生布置德育作業，讓學生利用星期六、日在家休息時間搜集《論語》故事或經典的中華傳統美德的故事，每周一早讀講給班級學生聽。寫一下通過一學期學習的學習心得、以及將來如何做人，報效祖國有獎徵文活動等等。
(3) 國學教育檢查驗收：將由學生處實行定期和不定期檢查，對活動堅持好、效果好的班級進行獎勵，確保活動的效果。
五、培養學生良好的心理素質和健全的人格，扎實推進心理健康教育工作。
1、加強學習，提高業務。通過《德育簡報》，下發學習材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導綱要》，加強班主任對學生心理健康教育的研究，促進教師心理健康教育水平。
2、進入課堂，整合資源。利用綜合課的時間，分別以「陽光心情、陽光行為」和「健康班級、健康課堂」為主題，班主任組織開展兩次有針對性的心理活動課，上好一節心理活動課是培養學生的情感、態度、價值觀，實現學科與心理健康教育的整合。
3、利用書籍，擴充渠道。組織學生利用課余時間進行自學一些有關心理教育的書籍、報刊，不斷充實自己，提高理論水平。
4、經常談心，積累素材。為班主任准備一本《「心靈之窗」 心理教育業務筆記》，作為班主任與學生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結經驗、提高業務水平。
5、展示成果，總結經驗。每學期搞一次班主任心理教育業務筆記、個案分析、教育成果評比。
六、加強法制與「xx」普法教育，提高學生法律素質，促進學校依法治校，定時定期的對師生開展法制教育。
1、三月份、九月份開學初，整頓校園周邊秩序，加強巡邏，確保師生人身安全。
2、四月份、十月份，學校領導與派出所幹警聯合搜繳管制刀具等活動。
3、通過每月的《安全知識半月談》對學生進行法制，交通、安全方面教育。
4、四月份、十一月份，組織學生緊急疏散演練活動，讓學生從中學到自我保護、火警處置和逃生等方面的教育。
5、建立學校衛生安全領導機構，校醫有早檢記錄，學生疾病記錄制度，疾病高發期，每周一次對班級消毒。
6、透過團委廣播站「安全直通車」欄目對學生進行法制教育。
七、進一步開展家教課題研究及各學科的學科滲透，落實全員德育工作要求。
1、學生處將利用好綜合實踐課這一有效載體，在教學中，有機地對學生進行品德教育，挖掘教學中的育人功能，特別強調拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、綜合實踐方面的教育，充分發揮學科教學中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。
2、在政治、歷史、地理等學科教育的價值觀目標和教學過程中，有意識地進行德育滲透教育，引導學生了解中國公民的權利義務，增強維護祖國統一和民族團結的意識。加強德育科研，提升德育工作的水平。
3、七月份，學生處每學期都將組織召開（本文轉載55範文 www,55fanwen,com）一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經驗介紹的形式，促進班主任隊伍的建設和家庭教育的研究。
4、學期末，將班主任經驗交流材料形成《班主任工作案例集》。
八、其他工作
1、將創辦《德育工作簡報》通過簡報對班主任進行定期培訓，學習理論前沿的知識，通報班級一個月的管理及學校開展各項活動完成效果。
2、繼續辦好《安全知識半月談》編輯。
3、將編輯XX年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經驗體會。
4、繼續做好每天早、午、晚班級衛生，間操、兩個眼操的管理，及課間紀律的管理與記錄，每周紅旗班的評比工作。
5、開展學生衛生常識教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識的教育與管理。
6、開展對學生交通、人身安全與法制方面的教育。
7、定期開展學生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。
8、加強學校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。
9、抓好學生會建設及開展豐富的學生社團活動。
10、抓好控輟、農民工子女入學和家訪工作。
11、規劃好新樓的走廊文化、班級文化、板報、櫥窗等宣傳教育工作。
12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對學生進行時事新聞，安全知識等多方面教育。
13、認真完成校外辦、綜合部、體衛藝開展的各項工作。
14、做好平時文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導工作奠定基礎。
九、各項工作的保障措施
1、學生常規管理要以各種制度為依託，檢查到位，落實到位。
2、每項活動都要進行評比、打分，作好記錄匯總。
3、常規管理及特色活動評比成績及時公布並頒獎。
4、建立班級日誌，將詳實記錄班級活動開展情況。
5、發放班主任學習筆記，積極開展班主任的理論學習與經驗交流。
不知道符合你要求不，你也可以上這個 www,55fanwen,com/gongzuojihua/xxgzjh/ 這裡面全是一些關於學校工作計劃，你可以看看。希望被採納。嘿嘿

⑺ 改革過程中總結推廣典型經驗做法的哲學依據

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⑻ 經驗總結的方法和步驟是什麼如何推廣先進教育教學經驗

推廣先進教育經驗

總結先進教育經驗的重要目的是為了推廣。推廣先進教育教學經驗的形式，多種多樣，不拘一格，大體歸結起來，有直接推廣與間接推廣兩種基本形式。

一、直接推廣

由教育行政領導部門、各專業研究會和學校主辦或參與，有目的地組織經驗總結者和被總結對象，採取大小型會議形式直接交流或傳播教育教學經驗，並以主管部門正式行文批轉經驗總結報告，要求所屬各單位或學校參照實施。
1.先進教育教學經驗交流會
由各級教育行政部門主持召開教育教學經驗交流會議，向與會代表報告先進經驗，直接傳播交流信息，肯定先進經驗推廣的意義和作用，並提出實施的具體要求。
2.先進教育教學經驗專題討論會
由各級教育學術團體主持，舉辦學術年會或專題討論會，召集會員代表參加，選擇優秀教育教學經驗總結報告，進行群眾性的評價，要求與會代表宣傳和推廣先進經驗。
3.先進教育教學展覽會
採取這種形式傳播先進經驗，一般可由教育行政部門或學校主辦。除先進經驗創造者提供教案、教具、學生作業、試卷等有關材料外，還要有一定的經費購置必要的器材，諸如照片、圖片、實物、模型和統計圖表等，進行籌劃布置，現場展出。通過參觀展覽，使與會者親自感受先進經驗所取得的實際效果。
4.先進教育教學演示活動
這類現場活動，一般指特級或優秀教師進行的課堂教學或課外指導。通過觀摩教學或實地考察，了解先進教育教學經驗的基本內容和方法，並可通過教學評議會或學生座談會，與任課教師、學生直接交換意見，加深對先進經驗的認識和理解。
5.開展先進教育教學傳、幫、帶活動
這是推廣先進經驗的一種小型有效的方式，適用於一所學校或教研組。 由優秀教師向本校教研組的教師直接傳授教學經驗， 通過聽課、討論教案和批改作業等各個教學環節，具體傳授、幫助、帶動全體教師改進教學方法，提高教學質量。這種活動，應由校長、教導主任或教研組長組織領導，堅持經常化、制度化。

二、間接推廣

先進教育教學經驗總結，寫成書面報告或錄製成磁帶、電視片，由教育行政部門、專業研究會、學校等組織，向教育報刊、出版社、廣播電視台推薦， 廣泛宣傳， 擴大影響，促使先進經驗的傳播與實施。
1.書面經驗交流
將先進教育教學經驗匯集成冊或寫成單項報告，推薦教育刊物公開發表，或由教育專業學會編印，進行內部交流。
2.錄音錄像播放
利用電化教育手段，通過廣播電視台或學校電教室錄制先進教學片、總結報告和現場教學等，組織廣大教育工作者收看，並結合教育教學實際進行研究討論。
3.組織專題研討會
有目的、有計劃地組織先進教育教學專題研討會，是一種有效的推廣先進經驗的形式。任何先進經驗都不是包治百病的靈丹妙葯，必須因地制宜，聯系實際，不能搞「一刀切」，依葫蘆畫瓢。因此，為了使先進經驗取得成效，可組織同行專家或教師進行討論研究，經過消化吸收過程，而後付諸實施。這是克服和避免盲目性，提高推廣先進經驗有效性的重要方法。