① 關於班級文化建設的方案
我們這邊也在弄班級文化，我個人認為首先要有一個整體規劃。弄幾個版塊。
我班我設計的版塊有這幾個：A我的舞台我做主（可以布置一面牆，裡面可以分為兩個小塊，即學生的美術作品，書法作品，或作文化。在上牆前先鋪張白紙，最好有個底色，然後把每幅作品用邊框框一下。這些內容都要與科技有關。
B。成語天地。可以布置一面牆，最好找一些有教育意義的科技方面成語，等。上面是圖，圖下是解釋。（我個人還弄了個「書籍是人類進步的階梯」的宣傳圖，用幾條階梯形的彩紙代表書，然後在上面打上這幾個字，感覺效果還不錯。
C。黑板前我設計了一個「布告欄」也是用淺色彩紙做底色，然後把課程表，值日表，時間表貼在裡面，效果也還可以。
D，後面黑板兩邊我設計了衛生角和圖書角。
② 關於優化班級文化建設的活動方案
1、班級名要全班一起出才好，別人幫不了，畢竟要跟你們三年。
2、班標要跟所在學校、城市聯系起來。例如，在桂林的，班標可以加入象鼻山的元素，在北京的，班標可以加入長城的元素。別人也幫不了。
3、班級誓言和共約很簡單：用對得起XX，對得起XXX,對得起XXXXX的格式寫，這才有用，其他都是瞎喊口號！什麼包括衛生、學習紀律、行為紀律，你直接寫班規算了，公約是什麼，簡單，好記才有用！別一大版一大版的誰去看？？
4、你是班長或班干吧，這種問題大家班干組開個會討論一下就出來了，跑來網路瞎攙和什麼.
5、跟你說，班級管理講求的是凝聚力的提高，和公約啥的沒關系，靠的是活動，比如排球賽，籃球賽，把握好時機，煽動、帶動全班同學，一至對外。這樣才是班級建設。
6、你們學校搞這一套太老了，這個時代講求的是簡潔高效，而不是這樣的形式主義！
7、好好加油！有問題找我！
③ 班級文化建設實施方案
一、指導思想
為了豐富校園生活，突出學校辦學特色，加強校園文化環境育人實效，營造和諧學習氣氛。學校定於4月20日—5月10日，在初一、初二范圍內開展班級文化建設評比活動。要求各個班級結合自己的實際情況，並根據班級管理的特色，選定受大多數同學歡迎的主題，同時充分利用班級空間進行設計和布置，讓班級的牆壁學會說話，要求在5月10日前完成創建活動，（經學校審定可行後經費由學校負責），學校組織校級領導，年級組長和部分學生，在5月12號對班級布置和主題內容進行評比，兩個年級一起評，評出一等獎2個；二等獎4個、學校將給獲獎的班級頒發獎狀，同時表彰相應的班主任。創建內容要求：主題鮮明，充分挖掘學生閃光點，注重學生的情感教育，關心學生身心健康，配合學科學習。通過這次創建活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使學生文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風；讓二中的校園文化向更深層次發展。
二、主題
建溫馨校園 炫二中風采
三、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家，為二中實現「打造生命化課堂教學」做鋪墊。
四、領導小組
組 長：賈翠英 副組長：李宏偉 趙年然
組 員：李鵬飛、 和艷紅、李瑞生 年級組長、班主任
五、班級文化建設總體要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了「把班級還給學生」「讓班級成為學生成長的樂園」。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生興趣愛好、家長素質、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。
六、班級文化建設指導性意見
（一）班級布置
積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓「四壁說話」，讓「每一堵牆」成為「無聲的導師」。
1、班級展示牌：我們的班級特色名稱、班徽、班級全家福照片、我們的班主任 我們的口號（班主任徵集後經學校審核統一製作）。
2、班級環境布置：
各班根據自己班級特色設置專欄，如班級生物角、班級圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。
（二）班級日常管理。加強衛生管理（衛生角、牆面、地面、桌椅、講台整潔）和愛護公物教育。
（三）班級制度化建設。建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
（四）班級活動文化：
活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。
關注班級，關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓每一個班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個努力方向，相信通過班級文化向內涵深處的發展，我們的學校會向更高層次有一個較大的發展。
班級文化建設的創建主題（供參考）
自我管理特色
創建學生自主、自治特色班。
和諧家庭特色
創建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設獻一策、做好事活動。
衛生免檢特色
創建清潔衛生示範班。
常規管理特色
創建常規管理示範班
自主學習特色
創建自主學習特色班。開展學習方法研討活動。
文明禮儀特色
創建文明禮儀示範班。開展文明行為展示活動
心理科學特色
創建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。
文學特色
創建文學特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。
藝術特色
創建藝術特色班。開展藝術活動，舉辦藝術作品展、舉辦藝術特長展示。
科學興趣特色
創建科學興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。
IT特色
創建IT特色班。開展IT小課件製作活動
體育特色
創建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動
英語特色
創建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。
祝你成功！
④ 推薦幾個班級特色活動的方案
班級特色文化創建活動方案發表時間：2009-3-25 09:30:49 來源：四川師大附中 編輯：高中部點擊/評論：1155/0 前言：學校主題文化是促進師生共同成長和學校可持續發展的強大動力，學校主題文化可分為主題性德育文化、主題性教學文化、主題性學習文化、主題性管理文化和主題性發展文化。班級是學校的最基本單位，主題性德育文化的基礎在每一個班級，班級特色文化具有一種無形的教育力量，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質的發展。一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化的對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無形的約束力，使學生自覺的約束自己的言行，使學生與環境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。鑒於這樣的認識，今年我校開展創建特色班級的活動，希望在創建的過程中能夠進一步提高班級管理水平，建設優良班集體；同時為學生搭建自我管理、自我教育、自我服務和自我發展的平台, 增強集體榮譽感，營造和諧校園，提升校園文化的品位。 指導思想：堅持「育人為本、德育為先、注重實效、和諧發展」的理念，營造學校主題性德育文化建設良好環境。領導小組組長:胡昳副校長組員：德育處 高一、高二年級組長參與班級：高一、高二年級全體班級活動步驟1、召開創建班級特色文化動員大會2、各班成立創建班級特色文化組委會並研究確定班級主題，制定方案（1）選擇班級特色主題。根據班內學生的特點、班級優勢與不足、班主任的優勢等，結合班級發展階段的需要，師生討論，確定本班文化特色。如：禮儀示範班、紀律示範班、教室規范、美化示範班、課間操示範班、早到先讀示範班、節能示範班、清潔衛生示範班、值周示範班、著裝、發飾示範班、安全規范示範班等等。各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效，便於操作為原則。（2）制定班級文化建設目標。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行，以達到活動效果。班級目標要符合實際，既不能過高也不能過低，並對目標提出量化考核依據。（3）充分醞釀，精心設計團體活動。通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加。3、形成班級創建方案，填寫特色班級申報表。4、學校活動領導小組對各班創建特色方案進行審評。5、各班級按方案開始創建活動。各班廣泛動員學生參與班級建設，如①布置教室。要充分發揮學生的個性、特長，群策群力，立足於培養正確的審美情趣，著眼於突出獨特的文化內涵。 ②設計班級標志。包括：班級口號、班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特徵鮮明的班級標志。③健全班級特色活動規章制度，形成正確的輿論環境，養成學生正確的行為習慣。在創建過程中學校活動領導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創建活動進行檢查、調研。6、學期末進行特色班級評估驗收，總結並表彰掛牌。評估驗收時主要依據以下幾個方面：1）班級全體學生知曉並願意積極參與 2）學校活動領導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創建活動進行檢查、調研情況記錄。 3）創建目標實現。（根據創建申報時提出的量化目標進行考核） 4）創建特色活動的檔案資料齊全，有文字資料、相關照片、海報等。 5）班級特色彰顯，學生對本班的特色具有較高的認可度，並能得到兄弟班級及任課教師的認可, 對兄弟班級能起到一定的輻射、影響、示範作用。創建時間表時間活動內容完成部門2.16—2.18班級特色文化活動籌備會議德育處2.19—3.7確定班級主題，制定方案，填寫創建申報表並交德育處各班主任、班委3.11召開領導小組會議對各班申報方案認定德育處3月中旬製作展示牌並懸掛德育處3.4—6.10各班按方案實施創建工作各班主任、全班同學學校活動領導小組、德育處、校團委、學生會定期對各班創建活動進行檢查、調研。德育處6.11—6.24各班上報創建活動材料各班主任、班委6.25—期末領導小組進行評估驗收活動領導小組下期開學初表彰、掛牌德育處