㈠ 初中實驗班怎麼制定激勵學生的獎懲制度
社區服務。
（二）
、獎勵方式
1
、頒發證書、獎狀；
2
、頒發獎品、獎金；
3
、授予榮譽稱號；
4
、報請上級機關嘉獎。
（三）
、獎勵的級別
1
、校內個人表彰分學習標兵；合作之星、進步之星、特色之星；三好
學生；水中榜樣四個層次。
2
、校內團體表彰分優秀小組、進步小組；優秀班集體兩個層次。
3
、校級以上獎勵，分縣；市；省三級記入榮譽檔案，通報表彰。
（四）
、表彰程序
1
、學習標兵在每次月考後，教導處依據成績在次周一升旗時表彰，頒
發獎品；九年級表現突出者頒發獎金。
2
、合作之星、進步之星、特色之星、優秀小組、進步小組在月考後次
周由班級按要求推薦，教導處審核在下周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品。
3
、三好學生在歷次合作之星中按細則產生，政教處負責審核，於每年
五月第一周周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品；並製作宣傳版面，張貼公
布。
4
、水中榜樣在三好學生中按要求產生，政教處負責審核，於每年六月
第一周周一升旗時表彰，頒發獎狀、獎品並拍照製作成校公示欄，大力宣
傳先進事跡。
5
、
先進集體由政教處按每月班級得分匯總得出，
學年度末予以表彰。
四、個人獎項設置：
(
一
)
學習標兵。
評選條件：
1
、思想品德
(1)
自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，語言文明，保護環境，
明辨是非，有良好的行為習慣。
(2)
模範執行《中學生守則》
、
《中學生日
常行為規范》
，言行舉止文明禮貌，
2
、學習求知
(1)
學習目的明確，勤奮努力，積極進取，學習成績優良。
(2)
興趣廣
泛，積極參加校內外文體和科技活動，有較強的求知慾，樂於探索，
初步
養成良好的學習習慣。
(3)
每次考試科目總成績必須都在年級前十名，體、
美、音、信等科目至少良好以上。
(
二
)
合作之星。
評選條件：
1
、
「合作之星」所在小組必須是「優秀小組」
。
2
、小組成員沒有重大違紀現象。
3
、本月平時成績排名進入年級前五十名。
(
三
)
進步之星
評選條件：
1
、本月平時成績排名與上次相比，進步明顯。
2
、
所選
「進步之星」
所在小組必須是本次的
「優秀小組」
、
「奮進小組」
。
3
、本月考試中，成績排名進入年級前
100
名。
(
四
)
特色之星。
評選條件
1
、積極參加各類特長小組的活動，遵守小組紀律。
2
、積極參加學校及縣級以上各類比賽，並在比賽中獲得名次的被評為
「特色之星」如：
「體育之星」
：學生參加縣級以上運動會，單項競賽中獲得名次。
「漢字英雄」
：參加縣級以上漢字書寫大賽，獲得名次。
「英語小天才」參加縣級以上的英語競賽，獲獎者。
「小作家」
、
「解題高手」
、等。
(
五
)
三好學生
評選條件
1
、具有堅定正確的政治立場，愛黨愛國，關心時事政治和社會主義現
代化建設，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀和積極的生涯規
劃。
2
、
具有良好的思想道德品質，
模範遵守
《中學生日常行為規范》
、
《中
學生守則》和學校的各項規章制度，關心集體，關心他人。
3
、養成良好的文明禮儀習慣、學習習慣、閱讀習慣、寫作習慣、健體
習慣、衛生習慣、勤儉樸素習慣、熱愛勞動習慣，在「八大習慣」養成教
育中表現突出，起模範帶頭作用，在公眾場合能夠展示當代中學生的積極
健康的良好形象。
4
、注重社會實踐，動手能力強，具有創新思維。
5
、
具有合群、
樂學、
自律的心理品質，
積極參加學校組織的各類活動。
6
、學習目標明確，刻苦鑽研，知識面廣，綜合成績在學校名列前茅。
（綜合成績核算辦法
:
入初中以來每一次期末考試名次與本學期的期中或
期末名次和的平均名次為該生的綜合成績。）
7
、本年度榮獲合作之星三次以上。
8
、七、八年級國家體育鍛煉標准達良好以上；九年級中考項目體育測
試成績
46
分以上。
9
、縣三好、市三好從初一三好生中按名額排序產生，於次年度上報上
級批准。
10
、在校期間無違紀行為。
(
六
)
水中榜樣。
評選條件
1
、誠實守信榜樣：說話、做事實事求是，言行一致，不說謊，答應別
人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還，有了錯誤勇於承認，及時改正。
2
、孝親尊師榜樣：尊敬師長，熱愛老師，孝敬父母，關愛長輩，理解、
體諒父母，盡力為家庭分憂解難
3
、關愛助人榜樣：心地善良，富有愛心，懂得關愛別人，能夠助人為
樂。熱愛班集體，熱心班級事務。
4
、自強自立榜樣：不怕挫折，知難而進，自己能做的事自己做，自立
自強，人格高尚。
5
、勤儉節約榜樣：生活簡朴，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢，節水
節電，低碳節能。
6
、文明守紀榜樣：認真聽講，積極答問，嚴格遵守校規校紀、班規班
紀。
7
、
勤奮學習榜樣：
學習刻苦，
成績突出，
在學習方面起模範帶頭作用。
自主學習，勤思好問，樂於探究，積極進取，學習成績優異。
8
、科學創新榜樣：愛好科學，喜歡探索，富有創造精神，有科技創新
作品。
9
、文體才藝榜樣：興趣愛好廣泛，積極參加學校組織的各項活動，在
校內外組織的各種才藝比賽中有突出表現，取得了良好成績。
10
、環保實踐榜樣：講究衛生，熱愛勞動，積極參加校內外勞動，能
主動拾揀校園內的廢紙、白色垃圾等。有節能意識，在家庭、社區內有良
好的環保實踐行為。
五、團體獎項設置：
(
一
)
優秀小組。
評選條件
1
、各個小組每周要將記錄積分排名，小組數的一半為本周班內「優秀
小組」
。可以公布在班內並給予表揚。
2
、一個月按小組進入班級「優秀小組」的次數依次排名，將本次平時
成績核算得分，作為本月的學習成績計入總分，進行評比，如有並列現象，
可按得分多的入選。
3
、
選出小組數的四分之一為本月班內
「優秀小組」
。
報回教導處並予以
獎勵。
(
二
)
進步小組。
評選條件
本月在班內評出的「優秀小組」排名，與上月班內評出
「優秀小組」
排名相比，以進步大的，擇優選出全班小組數的四分之一，為本月的「奮
進小組」
。
(
三
)
先進班集體
評選條件
根據每月班級量化考核得分，學年度匯總，總得分為年級前兩名的班
級評為先進班集體。初一年級總分為第一名者次年度上報為縣先進班集體。
㈡ 培訓的獎勵方案
貪圖小禮物而來參加培訓的員工，就是胸無大志！不建議用這種方式！當然，培訓首先得有針對性，培訓內容得是員工渴望得
㈢ 制定初中班級獎勵制度
小獎章：
1、 作業本、抄寫本等作業完成突出者獲小獎章1——3枚。（語文）
2、 上課認真、投入，發言積極，根據表現獎勵不同數量的小獎章。
3、 課間注意安全，不追逐，不打鬧，做好課前准備，講衛生的孩子可根據表現獎勵不同數量的小獎章。
4、 吃飯表現良好：守紀律，不挑食，不剩飯，並自覺整理餐具者，根據表現獎勵不同數量的小獎章。
5、 早操、眼保健操、晨會等集體活動表現良好者，根據表現獎勵不同數量的小獎章。
6、 其它方面表現良好也可獲得獎勵。
7、 其他科任老師的小獎章獎勵。
大蘋果：
1、 十個博士章可獲得大蘋果一個。
2、 為同學、班級或學校做好人好事突出者可獲大蘋果一個。
3、 被評為優秀桌長、優秀四人小組司令、優秀小組長可獲大蘋果一個。（1——2周評比一次）
4、 在班級舉行的一些活動，如：講故事比賽、詩歌朗誦會、朗讀比賽、拼音過關比賽、識字比賽等等中獲得一、二、三等獎的可分別獲大蘋果三、二、一個。
5、 背5首古詩或兒歌獲大蘋果一個。
6、 其它方面表現突出也可獲得獎勵。
7、 其他科任老師的大蘋果獎勵。
苗苗卡：
1、 五個大蘋果獲苗苗卡一張。
2、 課堂作業本、抄寫本上大紅蘋果貼紙三張可獲苗苗卡一張。（大紅蘋果貼紙只獎勵給突出進步者與優秀者）
3、 看完一本課外書（需家長簽名）獲苗苗卡一張。
4、 被評為班級優秀班幹部獲苗苗卡一張。（每月評比一次）
5、 被評選為班級各類明星獲苗苗卡一張。
6、 被評選為校文明之星獲苗苗卡兩張。
7、 代表班級參加學校比賽獲一、二、三等獎分別獲苗苗卡三、二、一張。
8、 作品在「童心圓」或教室展出可獲苗苗卡一張。
9、 班級在校集體比賽中獲獎每人可獲苗苗卡一張。
10、 班級在校奪五星比賽中奪得五星每人可獲苗苗卡一張。
11、 其他科任老師的苗苗卡獎勵。
註：
1、 十張苗苗卡獲榮譽證書一份，獲獎章一個。
2、 在某方面表現特別突出，可參與評選班級小明星的評選；班級小明星可獲得苗苗卡一張，並將照片公布於「我是班級小明星」內。
各方面表現都很突出或班級小明星中的佼佼者可參與校文明之星的評選；校文明之星可獲得苗苗卡兩張，校級獎章一個，並將照片公布於校公告欄內。
班級懲罰制度
1、 違反《我們的約定》或校規校紀者，根據程度扣除不同數量的博士章。
2、 三次違反《我們的約定》或校規校紀並屢教不改者，將名字公布於「反省欄」。一周內改正者，可去掉名字並將名字公布於「進步的足跡」中；另外可獲得大蘋果一個。一周後仍不改正者，扣除苗苗卡一張。
值日逃走者，罰值日兩天。連續逃走兩天著，罰值日一周。連續逃走三天及以上者，罰掃地兩周或兩周以上。（如有身體不舒服或有急事，請事先跟黃老師或值日班長請假
㈣ 初中學生有什麼好的積分制度
紀律積分制度，學分積分制度！如果您對這個回答滿意，請點擊回答內容右下方的「…」，再點擊「採納」。多謝了！