高校創業就業培訓方案

⑴ 有沒有創業培訓主題的介紹啊

南昌市人力資源和社會保障局大學生創業孵化基地為響應國家「以創業促就業」的政策和號召，特面向大學畢業生開展免費SYB創業培訓。

SYB創業培訓班簡介

為了積極響應溫總理「歡迎和支持大學生創業」的號召，給大學生創業提供一個有力的平台，黨的十七大報告提出，通過創業帶動就業。同時，國家也提供了相關優惠政策推進就業工作，並加強了培訓力度，提升大學生的就業能力。因此，為了響應國家的政策和號召，進一步加大對高校畢業生的創業扶持力度，有效幫助高校畢業生成功創業，推動創業型城市創建工作的全面開展，南昌市人力資源和社會保障局國家創業示範基地南昌市創業指導中心與南昌大學創業與就業培訓學院共同發起，合作建設南昌市大學生創業孵化基地，為創業大學生提供能力培養提升、項目查詢評估、專家咨詢指導、融資貸款支持、孵化見習扶持、開業代理辦證等「一站式」創業服務。南昌市大學生創業孵化基地服務內容：
1、培訓受理：就業培訓、技能培訓、繼續教育。
2、項目推薦：項目查詢、項目評估、項目合作（科技成果轉化）、項目推介。
3、專家指導：常規指導、結對指導、專項指導。
4、融資服務：小額貸款、創業基金、科技基金、社會融資。
5、見習孵化：創業見習、職業見習、小型孵化、中型孵化、模擬公司。
6、證照代辦：工商執照、稅務登記、組織結構年檢。

現特別面向大學生開展免費SYB創業培訓：
SYB（即：創辦你的企業）培訓是SIYB體系（SIYB是 Start and Improve Your Business的縮寫,中文譯為「創辦和改善你的企業」）中的一個模塊， SIYB體系是國際勞工組織和中國勞動與社會保障部積極倡導的專門為創業者、中小企業量身定做的社會化創業全程扶持指導體系，目的是以創業促進就業。
SYB培訓面向那些有創辦企業的想法，並確實打算創辦一個新企業的人。它向參加培訓的人介紹開辦企業的各個步驟，以及怎樣完成自己開辦企業的各項可行性調查研究。「創辦你的企業」培訓項目的目的就是讓有創業意願的人自己來演練實施開辦企業的各個步驟，完成自己的創業計劃書，並提供後續支持服務，幫助他們創建自己的企業和實現有效經營。

SYB培訓內容
SYB是一套簡明、通俗、易懂、實用的創業培訓教材，已經在全球80多個國家廣泛推行和使用。SYB的培訓課程總共分為兩大部分，第一部分是創業意識培訓，共兩步，第二部分是創業計劃培訓，共八步。
第一步 將你作為創業者來評價；（即創業適應性分析）
第二步 為自己建立一個好的企業構思；（即創業項目構思和選擇創業項目）
第三步 評估你的市場；（即產品、客戶及競爭對手分析）
第四步 企業的人員組織；（即經營上的人員安排）
第五步 選擇一種企業法律形態；（即申辦何種經營許可）
第六步 法律環境和你的責任；（即創業方面的法律法規，創業對你意味著何種法律風險和法律責任）
第七步 預測啟動資金需求；
第八步 制定利潤計劃；（包括成本效益分析）
第九步 判斷你的企業能否生存；（包括你的創業項目的可行性分析，草擬創業計劃書）
第十步 開辦企業。（介紹開辦企業的實際程序和步驟）

學員參加培訓後的收獲
（一）、培養和提高創業意識；提升就業能力。
（二）、更好的確定職業目標；
（三）、學習和掌握關於所學專業以外的就業方面知識；
（四）、創業素質得到整體的提高；
（五）、創業培訓專家團隊將為SYB培訓後的創業者提供強大的後續支持服務；
1、組織專家、學者為創業者開展咨詢、跟蹤指導；
2、協助、指導創業者順利開業；
3、定期召開企業家創業經驗、創業商品信息交流會；
4、有機會參加舉辦的各類創業知識培訓班、創業戰略研討會，保障創業者成功創業；
（六）、 培訓結束通過考試後，可以獲得國際勞工組織和中國勞動與社會保障部頒發的SYB培訓結業證，同時可以享受政府給予的一系列創業扶持優惠政策（如提供5萬元政府貼息小額貸款、1年減半繳納房租、3年內免繳納物管費、衛生費等等）。

SYB培訓報名
（一）、報名條件
（1）具有本省戶籍的應歷屆或臨近畢業的高校畢業生。
（2）在本市進行了失業登記並領取《就業與失業證》的高校畢業生。
（3）報名時間截止2010年8月15日。
（二）、所需材料
身份證、失業證（可代辦）、畢業證或應屆畢業生證明及一寸免冠照片二張。
（三）辦事程序
填寫培訓申請表，經審驗合格，確定培訓專業（課程）及開課時間（滿30人開課），發給學員聽課證，即可參加培訓。

報名費用：
1、江西省戶籍大學生可免費參加培訓，但需繳納100元報名費和教材費，培訓結束後兩個月退還（簽訂培訓協議書）。
（為保證培訓的質量和正常進行，培訓期間若出現學員遲到、早退三次，或曠課一次以上，100元不退還。）
2、非本省戶籍前來參加培訓者，需繳納600元培訓費。

⑵ 高校創新創業教育教師培訓制度

堅持育人為本，提高培養質量。把深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，樹立先進的創新創業教育理念，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，促進學生全面發展，提升人力資本素質，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍。

堅持問題導向，補齊培養短板。把解決高校創新創業教育存在的突出問題作為深化高校創新創業教育改革的著力點，融入人才培養體系，豐富課程、創新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學、科研、實踐緊密結合，突破人才培養薄弱環節，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

堅持協同推進，匯聚培養合力。把完善高校創新創業教育體制機製作為深化高校創新創業教育改革的支撐點，集聚創新創業教育要素與資源，統一領導、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關心支持創新創業教育和學生創新創業的良好生態環境。
（一）完善人才培養質量標准。

制訂實施本科專業類教學質量國家標准，修訂實施高職高專專業教學標准和博士、碩士學位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創新創業教育目標要求，使創新精神、創業意識和創新創業能力成為評價人才培養質量的重要指標。相關部門、科研院所、行業企業要制修訂專業人才評價標准，細化創新創業素質能力要求。不同層次、類型、區域高校要結合辦學定位、服務面向和創新創業教育目標要求，制訂專業教學質量標准，修訂人才培養方案。

（二）創新人才培養機制。

實施高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，完善學科專業預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養類型結構調整新機制，促進人才培養與經濟社會發展、創業就業需求緊密對接。深入實施系列「卓越計劃」、科教結合協同育人行動計劃等，多形式舉辦創新創業教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優質教育資源投入創新創業人才培養。高校要打通一級學科或專業類下相近學科專業的基礎課程，開設跨學科專業的交叉課程，探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制，促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變。

（三）健全創新創業教育課程體系。

各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育。面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育專門課程群。各地區、各高校要加快創新創業教育優質課程信息化建設，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學習認證和學分認定製度。組織學科帶頭人、行業企業優秀人才，聯合編寫具有科學性、先進性、適用性的創新創業教育重點教材。

（四）改革教學方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生的批判性和創造性思維，激發創新創業靈感。運用大數據技術，掌握不同學生學習需求和規律，為學生自主學習提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標准答案考試，破除「高分低能」積弊。

（五）強化創新創業實踐。

各高校要加強專業實驗室、虛擬模擬實驗室、創業實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平台共享。各地區、各高校科技創新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標准。鼓勵各地區、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地，作為創業教育實踐平台，建好一批大學生校外實踐教育基地、創業示範基地、科技創業實習基地和職業院校實訓基地。完善國家、地方、高校三級創新創業實訓教學體系，深入實施大學生創新創業訓練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉化。舉辦全國大學生創新創業大賽，辦好全國職業院校技能大賽，支持舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽。支持高校學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，舉辦創新創業講座論壇，開展創新創業實踐。

（六）改革教學和學籍管理制度。

各高校要設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。為有意願有潛質的學生制定創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單，客觀記錄並量化評價學生開展創新創業活動情況。優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中拿出一定比例用於表彰優秀創新創業的學生。

（七）加強教師創新創業教育教學能力建設。

各地區、各高校要明確全體教師創新創業教育責任，完善專業技術職務評聘和績效考核標准，加強創新創業教育的考核評價。配齊配強創新創業教育與創業就業指導專職教師隊伍，並建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，並制定兼職教師管理規范，形成全國萬名優秀創新創業導師人才庫。將提高高校教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨幹研修的重要內容，建立相關專業教師、創新創業教育專職教師到行業企業掛職鍛煉制度。加快完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創業等形式將科技成果產業化，並鼓勵帶領學生創新創業。

（八）改進學生創業指導服務。

各地區、各高校要建立健全學生創業指導服務專門機構，做到「機構、人員、場地、經費」四到位，對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。健全持續化信息服務制度，完善全國大學生創業服務網功能，建立地方、高校兩級信息服務平台，為學生實時提供國家政策、市場動向等信息，並做好創業項目對接、知識產權交易等服務。各地區、各有關部門要積極落實高校學生創業培訓政策，研發適合學生特點的創業培訓課程，建設網路培訓平台。鼓勵高校自主編制專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群團組織、企業聯合開發創業培訓項目。各地區和具備條件的行業協會要針對區域需求、行業發展，發布創業項目指南，引導高校學生識別創業機會、捕捉創業商機。

（九）完善創新創業資金支持和政策保障體系。

各地區、各有關部門要整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動。各高校要優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學，資助學生創新創業項目。部委屬高校應按規定使用中央高校基本科研業務費，積極支持品學兼優且具有較強科研潛質的在校學生開展創新科研工作。中國教育發展基金會設立大學生創新創業教育獎勵基金，用於獎勵對創新創業教育作出貢獻的單位。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實施新一輪大學生創業引領計劃，落實各項扶持政策和服務措施，重點支持大學生到新興產業創業。有關部門要加快制定有利於互聯網創業的扶持政策。

三、加強組織領導

（一）健全體制機制。

各地區、各高校要把深化高校創新創業教育改革作為「培養什麼人，怎樣培養人」的重要任務擺在突出位置，加強指導管理與監督評價，統籌推進本地本校創新創業教育工作。各地區要成立創新創業教育專家指導委員會，開展高校創新創業教育的研究、咨詢、指導和服務。各高校要落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，成立由校長任組長、分管校領導任副組長、有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組，建立教務部門牽頭，學生工作、團委等部門齊抓共管的創新創業教育工作機制。

（二）細化實施方案。

各地區、各高校要結合實際制定深化本地本校創新創業教育改革的實施方案，明確責任分工。教育部屬高校需將實施方案報教育部備案，其他高校需報學校所在地省級教育部門和主管部門備案，備案後向社會公布。

（三）強化督導落實。

教育部門要把創新創業教育質量作為衡量辦學水平、考核領導班子的重要指標，納入高校教育教學評估指標體系和學科評估指標體系，引入第三方評估。把創新創業教育相關情況列入本科、高職高專、研究生教學質量年度報告和畢業生就業質量年度報告重點內容，接受社會監督。

⑶ 高校給學生組織就業創業培訓，真的有必要嗎

這是非常必要的，或許現在很多的人覺得這個一樣的事情簡直是在畫蛇添足，只要進入到工作崗位中之後，自己就能夠在工作崗位之中混的如魚得水，能夠憑借著自己此前學到的知識文化，去擁有比較好的工作成果。實際上這樣的想法是錯誤的，學習和工作完全是兩碼事，很多的人都把工作想得過於的簡單，認為工作是一件非常輕松簡單的事情。

很多的人現在會想要去創業，而創業所面臨的問題就更多了，比如說你看如何去讓你的項目真正的應用在現實生活之中，如何去和他人談判，如何成為一個組織的領導者或者是核心的人員，如何最大程度的發揮自己的優勢，這些東西雖然說聽起來比較的簡單，很多人認為只要自己努力去做就行了，但實際上還是有著很多的技巧的。

⑷ 創業培訓計劃書

首先下載空白的創業書模板

然後選擇一個項目，最好是你熟悉或有一定了解的創業項目

如果沒版有合適的權項目，也可以挑選一個相對簡單的項目來寫

比如說房產中介、服裝小店之類的。

其中最難得是營運資金、盈利預測的計算，

所以最簡單的方法就是去下載一份現成的SYB創業計劃書

當然這樣現成可以用的計劃書在網上並不好找，大多並不符合SYB培訓的要求

介紹你個好地方自己去下載吧：

bbs.laispa 後綴是 .com

我自己就下了一個，改了名字後直接交給老師了

老師還說是班級里寫得最好的呢，呵呵

希望對你有用

⑸ 高校就業指導工作中如何開展創業教育

我國高等教育已進入了大眾化教育階段。隨著高校招生規模的不斷擴大，每年高校畢業生的數量也在高速增長，畢業生數量的大幅度增長，使畢業生的就業問題愈來愈引起人們的關注。中共中央、國務院《關於加強和改進大學生思想政治教育的意·見》明確指出：「要幫助大學生樹立正確的就業觀念，進一步健全大學生就業指導機構和就業信息服務系統，提供高效優質的就業創業服務。」2003年，教育部關於進一步深化教育改革，促進高校畢業生就業工作的若干意見明確規定：「加強畢業生就業指導，將就業指導課作為學生思想政治教育的重要組成部分，並納入日常教學。」教育部、人事部、勞動保障部在關於積極做好2008年普通高等學校畢業生就業工作的通知中進一步指出：「高校要按照『全程化、全員化、信息化、專業化』的要求，進一步提升就業指導和服務水平。將就業指導課程切實納入高校教學計劃，鼓勵和提倡所有高校從2008年起開設就業指導必修課或必選課，並依據各校自身具體情況制訂教學計劃。各地和高校要定期開展就業指導教師培訓，開展高校就業指導人員資格認證工作，努力建設一支相對穩定、高素質、專業化、職業化的就業指導工作隊伍。要適應新形勢需要，以科學性、系統性、針對性、操作性為原則，加快推進就業指導課程教材建設。」