① 文明伴我行 活動方案
文明禮儀伴我行」活動方案
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一、指導思想
以「情系奧運——文明禮儀伴我行」為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育和規則意識為教育重點，以唱響國歌、禮貌待人、遵守規則、文明交通為突破口，以全面提高學生的文明禮儀素養和良好行為習慣為目標，為迎接2008年奧運會，實現人文奧運打下堅實基礎。
二、活動目標
1、在家庭、學校及社會生活中，主動自覺遵守規則，努力做有修養、有品位的現代文明少年。
2、在與人交往中自覺遵守禮儀要求，尊重他人，言語溫和、說文明用語，對待長輩態度恭敬，舉止大方得體。
3、做事要遵守規則，主動了解相關要求，並努力按照要求去做。
三、活動內容
1、學習禮儀，了解規則：
通過自己觀察、向家長老師請教，或看書、上網、看電視等途徑，了解與自己日常生活和學習密切相關的家規、校規、法規，以及做事的規則，同時了解與人交往中的禮儀、禮貌、禮節等方面的知識。
2、踐行禮儀、落實規則：
圍繞文明守規教育主題，各班級制定自己的少先隊工作計劃，以《學生成長檔案》為依託，每周按照《成長檔案》中的內容努力在家庭、學校、社區踐行禮儀、落實規則，每周周一早讀和晨檢時間組織班級進行分享並記錄，在實際生活中體驗懂禮儀、守規則，做文明人的快樂與幸福。
3、展示禮儀規則：
通過開展「爭當文明守規升旗手」、「禮儀快車」專題廣播，「禮儀小使者」評選，「我守規、我快樂」主題徵文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事、爭創文明守規班級等活動，展現學生在文明守規教育活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀規則：
通過培訓文明禮儀宣傳員，製作文明守規宣傳冊，於「家長開放日」期間，或開展「我為社區做善行」活動過程中，面向家長、社會進行遵規守紀、文明禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，一起「迎講樹」，共創文明和諧社會的良好氛圍。
四、活動安排
「情系奧運——文明禮儀伴我行」主題教育活動從現在開始，至2008年7月結束，共三個學期。
本學期的具體活動分為三個階段：
第一階段：學習文明守規知識（3月份）
1、學習《成長檔案》中關於文明守規的內涵；國旗下講話以講故事的形式介紹文明守規知識；在太陽鳥廣播中開辟「禮儀快車」專欄，介紹各種禮儀方面的知識。
2、開展「文明守規我知道」知識競賽。
3、每周二晨檢組織學生觀看《做文明禮貌的小學生》錄像帶；觀看一部反映文明禮儀的專題教育片。
4、以班級為單位進行「學禮儀、講規則，做文明學生」大討論活動。
第二階段：體驗文明守規內涵（4、5五月份）
1、踐行《成長檔案》中關於文明守規的內容，同學間經常分享體驗實踐感受，開展「我守規、我快樂」徵文、演講、講故事比賽。
2、在「我為家庭做善行」、「我為社區做善行」活動中，講禮儀、守規則，表現優秀的同學有資格參與「康乃馨杯」好孩子評選活動。
3、於「家長開放日」與家長同上一堂課的過程中，踐行課堂規則，讓家長放心、開心。
4、開展文明守規主題班隊會。
第三階段：宣傳文明守規成果（6月份）
1、開展「禮儀小使者」評選活動。
2．以年級為單位，將評選出的「禮儀小使者」，寫出材料、拍下照片，製作成展板，進行宣傳。以榜樣力量來感化、激勵學生。
② 什麼是基礎文明教育
基礎文明教育定義：基礎文明是構成文明的最基本的要素和文化底蘊。大學生的基礎文明是指校園公德和文明禮儀等精神文明因素，包括言談舉止有禮貌，公共場所講文明；有良好的衛生習慣，遵守社會公德和法律法規；尊老愛幼，團結互助。既具有中華民族的傳統美德，又貼近大學生特點和時代要求，具有傳統性、時代性和層次性等特點。同一般社會公民相比，大學生的基礎文明主要有以下幾個特點：
1.文明期望值高 無論是國家、社會、還是家庭都對大學生這一群體寄予很高的期望，而且隨著社會的發展和整個社會的文明程度的提高與日俱增。大學生的基礎文明雖屬公德教育，但標准卻高於一般社會公德要求，具有特殊性。社會的先進性和文明特性必須在大學生中顯現出來，大學生的基礎文明必須切合社會的需求而又要走在社會的前面，才能擔當起社會賦予的歷史重任。社會對大學生的基礎文明的期望值之所以呈現不斷增長的態勢，是源於國家、社會和家庭對人才的渴望。而突飛猛進的科學技術，激烈的人才競爭，知識經濟的嚴峻挑戰也使知識變得越來越重要，促使人們對大學生提出更高的要求。大學生的文明素質無疑會成為用人單位做出選擇時考慮的重要因素。當然，家長的望子成龍也是期望值增高的重要因素。大學生對國家、社會和家庭的高投入所必須做出的回報也是期望值提高的因素之一。大學生的人均培養費每年為1萬元，投入還是很昂貴的。同沒有考上大學的同輩人相比，他們得到了國家、社會和家庭更多的關愛，享受了更好的教育。眾所周知，我們培養的大學生是德智體全面發展的社會主義的建設者和接班人，是具有較高科學文化素質的高級專門人才。大學生具有較高的基礎文明素質是全社會的共同願望。
2.約束機制不同 大學生這一角色，要求本身必須具備較高的基礎文明素質。在大學校園里，如果由於文明失調或失范，就意味著大學生角色不足或失敗，因而必將遭到輿論的譴責以及法律法規和校園內有關規章制度的懲罰和制約。這一點與社會公民稍有不同。作為社會上的公民，如果出現不文明現象，也會受到公眾輿論的譴責和相關的行政處罰(比如公共場所吸煙、吐痰被罰款等等)，社會公民更多地是在法律許可的范圍內約束自己，而大學生則還要顧及學校的規章制度、大學生的身份以及無形的校風學風的制約。在對踐踏基礎文明的處理方式上，對社會公民往往偏於行政處罰，而對大學生則更多的是教育，同時還要與其獎學金、操行評定、評優表彰以及組織進步、就業分配等掛鉤，它們是評價大學生在校表現的重要依據，因而也就對大學生具有實際的較強的約束力。
3.文明失調(或失范)後的影響不同 社會公民的基礎文明薄弱不同程度地影響著社會的文明程度和形象，對投資環境和旅遊環境以及經濟和文化建設帶來不利影響。而大學生基礎文明薄弱，不僅敗壞學校和大學生的聲譽，而且不利於大學生的順利成才及就業，從而也降低了大學生對國家、社會和家庭的回報率，挫傷了各方面的積極性，使高等教育的目標不能很好地實現。大學是文明的集散地，大學生理應是文明的製造者和傳播者，大學生基礎文明薄弱弱化了大學生的社會形象，也必然影響著整個社會文明程度的提高，從這一點上來看，大學生對社會基礎文明的影響是久遠的和強大。
基礎文明教育意義：
1.可以讓大學生接觸到更多的在日常生活中接觸不到的人與事，給他們以啟迪，使他們正確認識當今社會。
2.促使他們思考自身，以網路上的某些人與事為戒，促使其一日三省其身。
3.基礎文明教育即是教會大學生如何做人做事，如何與人相處，網路信息還是可以提供一定幫助的，因為人是群居的，人不能離開社會而單獨存在，大學生與社會接觸的比較少，所以網路上的即是現實中的東西都具有一定的教育意義。
③ 急求！！創建「文明教室」計劃書
「文明教室」創建實施方案
第一章 總則
第一條：為深入開展優良學風建設活動，為同學們提供良好的學習環境，充分展現我校大學生良好精神風貌，特製訂此條例。
第二條：目的為創建良好的育人環境，創造良好的學習環境，培養大學生良好的道德品質和文明行為，發揮文明、有序的教室環境在大學生優良學風建設過程中的推動作用。
第二章 組織與實施階段
第三條：組織
1、校學生會成立「文明教室督導隊」，隸屬於校學生會紀檢部專項負責「文明教室」建設工作。
2、「教室文明服務隊」對每棟教學樓、各樓層設專門負責人，參與督導隊的日常工作，並對各院（系）的日常工作進行監督指導。
3、要求各院（系）在活動正式開展前成立專門工作小組，並由專人負責對本院（系）所劃分的教學樓教室進行再劃分，要求每個教室都有專班、專人負責。
第四條：進程
1、成立「文明教室督導隊」。
2、對各院（系）人數、班級數，各教學樓教室數目、大小、新舊情況進行調查、統計，把各教室平均分到各院（系），並要求各院（系）再分到各班級。
3、召開各院（系）「文明教室」負責人會議，對「文明教室」創建活動計劃、方案予以公布，各院（系）作好人員動員與准備。
4、組織各院（系）對自己所屬教室的清潔維護，並負責對各院（系）清潔維護情況進行監督、檢查、評比。
5、對各院（系）「文明教室」清潔維護工作的監督、指導，並隨時監督同學對「文明教室」使用公約的遵守、維護情況。
6、每周組織對同學上課出勤、紀律情況及維護「文明教室」使用公約其他情況進行抽檢。
7、定期在各教學樓前向同學徵集「文明教室」使用意見與問題的反饋，公告「文明教室督導隊」的工作開展情況、公布違反「文明教室」使用公約的同學。
第五條：獎懲措施
1、每經發現違反「文明教室」使用公約的同學、組織，「文明教室督導隊」會視其具體情況予以提醒、勸說其改正，口頭警告，記錄在案乃至全校通報批評的處罰。
2、對查檢人員無禮、態度不端正者，或連續三次被記錄的同學予以全校通報批評；凡嚴重違反《西北農林科技大學教室管理條例》的給予相應處分。
3、每經兩次被記錄在案的違反「文明教室」使用公約的同學、組織，將被送至其院（系）予以批評、扣綜合測評分等的處罰。
4、被查到違反「文明教室」使用公約的同學不享受「文明大學生」等先進個人的評比。
5、根據平時表現，評出優秀組織單位和個人，進行獎勵
第三章 評比細則
第六條：文明教室標准
1、要求同學上課無曠課、遲到、早退，不談小話與睡覺。
2、要求教室、教學樓內無手機鈴響。
3、嚴禁在教室、教學樓區追逐嬉鬧、高聲叫喊與聚眾喧嘩。
4、嚴禁任何班級、團體組織隨便佔用教室召開大小會議與承辦任何活動。
5、杜絕在自習室發出講話、吃東西、鞋拖地、甩門等聲響。
6、要求同學進出教室、教學樓區衣冠整潔，談吐文明，舉止大方得體。
7、嚴禁在教室與教學樓區抽煙、隨地亂扔果皮紙屑與吐痰。
8、嚴禁故意臟污教室、教學樓區牆壁。
9、嚴禁在教室桌椅面上、黑板與門上亂寫亂畫。
10、嚴禁浪費水電，故意損壞教室與教學樓區桌椅、門窗、電器等公共設施。
11、要求同學認真學習和遵守《####大學教室管理條例》。
文明教室的評比條件
1．全體學生能積極參加政治學習，關心國家大事。
4．班級學習空氣濃厚，考試無舞弊現象。
5．能按時開關教室門窗，做到人走燈滅。
6．地面干凈，室內桌椅擺放整齊，桌面干凈，門窗無灰塵。
7． 各種制度、表格上牆且排列有序。
8． 班級黑板報盯期更換，內容有新義，版面設計有藝術性，內容健康向上，有教育意義。
9． 儀表端莊，大方，不穿奇裝異服，男生不留長發，不染發，不佩帶各種飾物。
10．不參與任何封建迷信活動，不信奉邪教，不讀有損身心健康的讀物。
11．無安全事故發生。
第七條：教室衛生標准
教室地面干凈
教室牆壁無污跡，無亂貼亂畫。
教室桌椅無污垢，無亂刻亂畫。
教室黑板及其托盤干凈。
教室窗檯干凈，教室門干凈無亂塗亂畫。
教室桌椅、網窗及其窗簾等公共設施無損壞。
第八條：評選辦法
評選前由「文明教室督導隊」成員及各院（系）負責人組成評選團對各院（系）所管教室進行一次全面考核。
1、「十佳文明教室」將進行分組評比，各組根據得分，評選出前兩名，它的組成將為:8號教學樓4個(台階教室2個，其他教室4個)，3號、6號教學樓2個，南校區教學樓2個。
2、教室得分=最後考核分/2 +平時考核平均分/2 。
第九條：本次活動最終解釋權歸####大學學生會。