A. 幫一個教育輔導機構做宣傳方案，有什麼新的宣傳方式
線上，線下結合
B. 急求一個心理咨詢方案。
首先，應確定為嚴重心理問題（現實強烈刺激引起、持續時間長、嚴重影響社會功能、出現泛化）
產生原因：是由於劉某的性格特點，以及現實中父親去世對其的影響，而產生了不合理信念，帶有焦慮和恐懼情緒。
咨詢方案：1、診斷階段，診斷為嚴重心理問題，產生不合理信念出現認知偏差，帶有恐懼、焦慮、抑鬱情緒。
2、咨詢階段，採用合理情緒療法治療（ABC理論）A誘發事件：父親腦瘤去世B來訪者對這一事件想不通、無法做出正確解釋、認為自己也會得絕症C個體反應忐忑不安對事物沒有興趣
D咨詢師對其不合理信念進行抵制干預E咨詢師指導其建立理性信念適當情感代替其不合理信念。
3、鞏固階段，檢驗咨詢效果、對來訪者觀察給予建議和引導、每次咨詢結束鞏固效果留家庭作業等。咨詢全部結束後，對來訪者重訪以檢驗效果。
C. 心理咨詢方案
給他一根繩子，讓他提前結束痛苦吧
D. 室友遇到麻煩了，老師讓他寫關於心理健康教育宣傳的策劃書，大家誰能幫忙寫一下吧，我懸賞不會低的，我不
為深入貫徹落實黨的十七大和中央號文件精神，結合今年北京奧運宣傳的良好契機。進一步推進我院大學生心理健康教育工作的深入開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康知識，關心、理解、幫助有心理困擾的同學，共同創建心理健康的良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新形勢對人才培養的需要，學工部（處）將於五月份舉辦「無錫商業職業技術學院第十一期大學生心理健康宣傳活動月」活動。
一、活動主題：健身健心、你我同行、快樂人生
二、活動宗旨：在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平台，全方位地加強對我院大學生的心理健康教育。
三、活動時間：5月4——6月2日
四、活動內容：心理健康宣傳知識、漫畫匯展，心理健康知識有獎問答，團體咨詢活動，心理電影放映，心理講座，校園心理劇匯報演出，心理輔導員沙龍，分院、繫心理健康教育工作成效自我評價匯報會、心理志願者團體活動等。
五、活動對象：全院學生
六、主辦：院學工部（處）
承辦：各系（部）、院心理咨詢中心心理志願者協會
心理健康知識宣傳（5月4日——30日）
1、廣播：充分利用廣播站的宣傳力度（院團委學生會宣傳部及院心理咨詢中心心理志願者協會）
2、橫幅、撐牌：橫幅3條分別掛校區廣場、撐牌8塊分別放於第一食堂、新食堂、第一教學樓門前。（內容以積極想上營造心理學氛圍為主）
3、海報：以心理健康月為主題出海報（由院心理咨詢中心心理志願者協會負責）
4、宣傳櫥窗：以宣傳心理活動月活動為中心做六塊噴繪
5、黑板報：內容以心理健康月為主題（由各分院、系負責）
6、心橋月芽報：將製作印刷好的2300份心理健康月報以免費的形式向全校學生發放。（由院心理咨詢中心心理志願者協會負責）
心理宣傳知識、漫畫匯展
每個人心中都有一幅藍圖，你是否無數次地描繪過？學生工作部（處）以心理健康教育宣傳活動周為契機願為你提供一個平台，將心中的構想變成立意新穎、創意獨特的海報，用最絢麗的圖案，最生動的語言，展現樂觀向上、積極進取的生活態度。各分院、系向您院、系學生徵集心理健康宣傳稿件、漫畫，製作成富有您系特色的展板。
作品要求：
1、宣傳稿件要以「健康身心、和諧校園、和諧心靈」為主題，有強烈的視覺沖擊力和感染力。
2、海報作品不限橫豎版構圖，手繪或電腦設計均可
3、宣傳漫畫要求有較強的創新元素，要以「喜迎奧運、陽光心靈、美好生活」為主線
1）、規格： 60cmX80cm
2）、作者須在作品正面右下角註明個人信息（姓名、院系、聯系電話）及簡短的創意說明
3）投稿處：交於您院、系（部）心理輔導員
4、截稿日期：5月10日
5、展出時間：5月19日-30日
6、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
心理健康知識有獎問答
1、主題：「我愛我」大學生心理健康日
2、時間：5月19日
3、地點：校區小廣場
4、參與對象：全院廣大學生
5、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
6、形式：事先准備好心理健康知識問題，由學生現場抽題回答，回答對者當場有獎品贈送。
團體咨詢活動
1、活動形式：由院心理咨詢中心心理志願者協會發放團體輔導活動資料，由各分院、系（部）心理輔導員組織系部同學參加。
2、時間：5月20日
3、參與對象：全院學生
4、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
5、要求：各系（部）在心理健康月活動結束前上交團體咨詢活動的總結和相關照片資料
心理講座
1）主題：「女大學生的戀愛心理」
2）主講人：安徽省心理健康教育指導中心主任 謝剛教授
3）時間：5月21日
4）地點：南艷湖校區多媒體教室
5）負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
心理電影放映
心理電影賞析：
1、時間：5月22日
2、地點：南艷湖校區多媒體教室
3、參與對象：全院廣大學生
4、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
校園心理劇匯報演出
1、要求：學生自發地將大學學習、生活經歷編寫成劇本，通過心理輔導老師指導編排再現出來，讓學生自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者感受體會，從而給更多的人以啟發和教育。
2、完成時間：5月5日
3、綵排時間：5月16日
4、參與對象：全院學生
5、演出時間：5月23日
6、比賽獎項：設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，鼓勵獎五名
7、負責部門：院心理咨詢中心、各分院、系
第七期輔導員沙龍
——進一步深化我院心理健康教育工作之探索
「輔導員沙龍」活動旨在加強我院輔導員之間的工作交流，形成輔導員隊伍研究工作、交流經驗、共享成果的互學互動互助氛圍，增強輔導員的業務能力，為輔導員老師之間的充分勾通搭建平台，促進輔導員自身的專業成長和素質提高，創建與新形勢相適應的學生工作。
沙龍時間：2008年5月28日下午13：00-15:30
沙龍地點：教學三號樓B201
沙龍主題：進一步深化我院心理健康教育工作之探索
主辦單位：學生工作處心理咨詢中心
承辦單位：電子系
主持人：戴利坤
心理志願者團體活動
活動目的：通過志願者團體活動，能夠提升志願者個人的精神境界，在參與心理健康教育工作中體現人生價值，從中學會自覺地奉獻精神和參與社會活動的責任感，精神境界得到升華；能夠充實志願者的業余時間，豐富學習與生活；提供志願者予學習、成長的機會，促進自身發展。
活動意義：通過培訓、服務、交流、管理等活動過程，志願者不僅可以對比發現別人的優點和自身的不足，善加利用，取長補短，有助於自身的發展。而且可以親身體驗整個活動，有付出也有收獲。增加同學間的相互信任與溝通，有利於心理健康教育宣傳工作的合作與開展。
活動時間：5月30日
活動地點：南艷湖校區
分院、繫心理健康教育工作成效自我評價匯報會
針對高職院校心理健康教育工作存在的一些問題、薄弱環節及學生思想與心理教育中出現的新情況和新特點，需要積極研究探索和創新學生思想與心理教育的新模式、新方法、新路徑，富有成效地開展大學生心理健康教育工作，增強針對性和實效性。
學生工作部（處）以心理健康教育宣傳活動月為契機，對我院心理健康教育整體工作質量和水平進行自我評價和對基層教學單位的心理健康教育工作的質量和水平進行全面科學的考核評價，是切實推動我院心理健康教育工作取得成效的重要手段，對提高全體學生的心理素質和心理健康水平，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展有著十分重要和積極的意義。同時，評價指標的設計與建構有利於加強學生心理健康教育工作指導，提高學生心理健康教育工作水平，對促進「民主、平等、和諧、合作」的新型師生關系的形成也有著較好的推動作用。
時間：2008年6月2日
地點：各分院、系辦公室
E. 跪求心理咨詢室營銷推廣方案（主要針對中學生）
1.走訪附近學校、學生及其家長，調查他們對心理咨詢的認識和看法；版同時了解師生對權心理咨詢的需求。
2.宣傳心理咨詢知識，讓他們正確認識心理咨詢的意義。
3.聯系教育行政部門和學校，協助學校建立心理咨詢室，先試行免費為學校作心理咨詢和輔導工作。
F. 急求～看案例寫心理咨詢方案～
首先確認是否有器質性疾病，若排除
然後考慮疑病症：詢問來訪者有哪些軀體症狀，是否有反復就醫結果呈陰性又不信醫生判斷等，若確診考慮森田療法，若排除
再考慮抑鬱發作：詢問來訪者是否體重下降（這個貌似很明顯），睡眠障礙具體情況，是否有三低症狀，抑鬱持續時間，嚴重的話詢問是否有自殺念頭，若排除
還要考慮惡劣心境的可能性
不過我個人覺得沒那麼復雜，最像疑病症
G. 請問：心理咨詢方案怎麼寫有什麼基本格式或者模版嗎
心理咨詢個案記錄格式
一、來訪者基本資料
來訪者姓名、性別、年齡、婚姻、職業、文化程度、籍貫、住址、聯系方式等
二、咨詢原因與期望
咨詢預約方式：自己預約，家人或者其他人預約等，首次咨詢日期。 就診原因：主要咨詢問題 咨詢期望：希望通過咨詢達到的目標
三、現病史
按照時間順序敘述來訪者當前心理問題的發生、發展過程。著重了解生活事件發生後，來訪者的觀念、情緒表現、行為反應，以及與環境的互動結果，並且評估來訪者的社會功能和生理狀況。
四、既往史
按照時間順序敘述來訪者當前心理問題發生之前的相關情況。這包括（1）既往軀體疾病史、（2）既往心理疾病史、（3）既往心理咨詢歷史。
五、成長史
按照個人成長過程（嬰幼兒期、小學、初中、高中、大學、就業）敘述相關生活事件，重點探討這些生活事件對個人的影響，以及由此發生的改變。
六、人際關系史
描述各個時期，各種層次人際關系狀況，以及對來訪者的影響。其中包括： （1）幼年時期來訪者與原生家庭中每個成員的關系和給自己的影響；（2）現階段來訪者與原生家庭中每個成員的互動情況；（3）自己家庭中的各種關系狀況（夫妻關系、親子關系等）；（4）各時期的人際關系狀況以及重要影響人物。
七、心理檢查
包括兩個方面內容 （1） 觀察印象：主要描述來訪者是否准時（或提前），外表（魅力/缺陷），體形（胖、瘦、健壯等），衣著（整潔與否、），打扮（是否合乎身份，怪異，新潮），姿勢，動作（刻版動作、無意識動作等），情緒表現（不在乎、低落、高興），與咨詢師的互動關系（配合、阻抗）和態度（平等、尊敬等），與同行的其他人的關系（沖突、順從等） （2） 心理測評結果：描述測驗名稱和測驗結果。
八、心理診斷
1. 評估來訪者以下六個方面的情況：（1）社會功能，（2）生理狀況，（3）行為狀況，（4）情緒情況，（5）認知情況，（6）人格/自我概念。 2. 給出診斷及其依據 3. 給出鑒別診斷說明
九、咨詢方案
1．來訪者心理問題的病因分析，指出心理咨詢的關鍵，確定心理咨詢目標。 2．心理咨詢的原理和主要技術方法 3．心理咨詢的階段和過程安排
十、咨詢結果評估
再次評估來訪者六個方面的情況。
十一、咨詢師後記
咨詢師進行心理咨詢過程的心得體會和相關的感悟。
附：歷次咨詢記錄表