⑴ 座談會會場布置設計方案，急！！！
橫幅、學生、教師、會中會。標語、愛師愛生！愛生愛師！
⑵ 求師生座談會活動方案
開一些與學習有關的活動,比如讓學生自己談談自己想要的學習方式.讓你和學生的距離更近.你自己也要去關注學生,去發現他們的一點一滴.就是這樣了,哈哈投我一票吧!
⑶ 如何把奇山異石溶入校園文化建設主題
（一）意識形態建設（另附：傳統文化由來解讀文斷）
1、通過充分討論與醞釀，讓師生全過程共同參與，思想深入人心，形成全體師生的共識後構建文化核心理念：校訓、校風、教風、學風、校旗、校徽、校歌、師生誓詞等的建設。（附1）
2、制度建設與正確的輿論導向的引領
（制度與民主相輔相成，越民主的學校越需要規范、完善、人性化的制度建設。）
在繼承傳統的基礎上，對制度的人文性與自我約束性上進行著重強調，利用工會組織引領教職工對學校制度的認可，並自覺內化為自我行為准則。
3、感恩教育不能脫離教育教學這個學校的中心工作，要求師生把「學而不厭，誨人不倦」當成最好的感恩。
（二）、校本課程開發
1、充分利用校本讀物《感恩》《禮儀》編入德育課程。（每兩周安排一個專題講座。）
2、學科課堂貫穿感恩教育。（教案中要有感恩教育內容，同時要求老師心懷感恩去從事教學工作。）
3、學校傳統活動固定到具體時間段，讓師生有心理准備，提前有計劃的安排和訓練學生。（附2）
4、學校固定每月有側重點的「感恩活動月」（附3）
(三)文化氛圍的營造舉措：
1、宣傳輿論
①充分發揮國旗下的講話、黑板報、廣播站和宣傳櫥窗的主陣地作用，力爭創辦好有特色的校報對師生進行感恩教育。（各項工作有專人負責，如校報由語文組負責；升旗儀式由德育處負責等）
②通過工會活動、民主生活會、教工代表會、政治學習例會、引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動，使感恩文化內化為師生自覺思想與行為。
（工會組織是學校行政與老師理解、信任溝通的橋梁，以「老教師座談會」、「職工活動」「倡議書」等形式為載體促成文化的形成。）
③引領師生閱讀人性、倫理、道德等方面的書籍。
圖書室、校長室、辦公室、教師個人等在固定的櫥窗推薦好書；學校定期收集與檢查讀書筆記與讀後感、閱讀卡等資料。
④開發《感恩》、《禮儀》校本教材，並列入德育、入學教育課程計劃。
《感恩》讀本成書，發放給了學生。《中學生禮儀知識讀本》編緝中
⑤每期一次隆重的孝心標兵、愛衛標兵、赤子之星、校園明星、尊師標兵、師德標兵等表彰大會，渲染深厚的「感恩」氛圍。
形成學校傳統文化活動，建設學生成長檔案袋（辦法：檔案由學生自己管理，學校做出要求，印發格式，在規定要求下，鼓勵學生自我管理，自我收集成長中的點滴、體驗成長快樂，並達到自我激勵的目的。）。
⑥用規范而隆重的各種活動對學生進行教育，如升旗儀式、開學典禮、師生宣誓、入學教育、告別童年儀式、青年節慶祝活動、入團儀式、隆重而熱烈，對學生給予教育。
(四)道德規范：
1、文明舉止：
①加強禮儀教育。（以讀本為載體，通過「學校感恩、禮儀講師團」活動搞好講座。附講師團名單）
②加強法制、廉恥教育，增強正義感、榮辱感與敬畏法律法規的意識。（法制副校長按計劃授課）
③開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。倡導職業操守，履行職業職責。
（請優秀中老年教師講《體驗老師職業幸福》《老師職業操守》《老師從業意義》等為主題的報告，同時每年與鎮政府，對本地從教十年以上或師德高尚者頒獎表彰。附表4：「常年山區工作教師獎勵基金」籌建與管理方案。）
④加強重視形象教育。重視自我形象，不僅是善待自己、提升自我層次的需求，更是尊重自己與別人的需要。（照一照、臉上笑；整一整，精神長。）
2、道德行為：
①開展與家庭、社區服務共建實踐活動。
（農校工作室、校外德育基地、家校社區整體對學生進行評價）
②以感恩教育為中心對學生進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
（期初制定計劃，時間、內容、主講人進行確定，按計劃落實。）
③開展以「感恩、幸福、負責、守法」為主題的系列教育活動。
(五)校內秩序：
①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。
②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。
③落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全
④加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。
⑷ 如何在教師代表座談會提什麼問題
第一條：教代會根據國家的法則、政策以及上級主管機關的指令，行使下列職權：
1、聽取校長的工作報告，討論學校的辦學方針、 發展規劃、改革方案、財務預決算、
教職工隊伍建設和其它教學及管理工作的重大問題，提出意見和建議，並作出相應的決議。
2、討論和通過由學校行政會提出的崗位責任制方案， 教師職業道德規范，每學年教職工工作分工方案，
教職工獎懲辦法以及其它與教職工有關的基本規章制度，並作出相應的決議。
3、審議和決定教職工住房分配方案，教職工集體福利基金使用方案，每年學校職稱崗位設置方案，補缺評聘工作方案和其它有關教職工集體福利的重大事項並作出相應決議。
4、監督學校各級領導幹部，在聽取學校各位行政領導述職報告後，民主評議學校各級領導幹部並可根據其任職期間的業績進行表揚或批評，並可以向上級主管部門提出獎懲、任免的建議。
5、教代會根據代表們的要求，可行使質詢權，各處、 室和各級領導幹部應作認真地回答，但質詢的問題可先提交有關人員作必要的准備。
6、評議非教學人員及非統考科目教職工工作業績。