1. 什麼是幼兒園主題教育活動
幼兒園的集體教育活動大體可以分成兩類，一類是領域教育活動，即突出活動的領域特點的教育活動，比如語言領域活動，藝術領域的教育活動等；另一類就是主題教育活動。我認為，主題教育活動是一個比較模糊的概念，目前還沒有一個比較統一的說法，但同行們比較一致的認識是，主題教育活動是圍繞主題確定內容、具有綜合性的、一系列的教育活動的統稱。 隨著《綱要》精神的貫徹落實，人們逐步認識到，幼兒教育應淡化知識教學，注重幼兒情緒、情感、態度、習慣的體驗與養成。關於幼兒發展的評價也由關注幼兒學會了什麼知識，轉向看幼兒發展了什麼能力，鍛煉了什麼技能，獲得了什麼情感，形成了什麼態度。這一轉變既是對幼兒特點的高度尊重，又是幼兒教育改革的重要導向。主題活動能夠充分調動幼兒的多種感官，並形成多種體驗方式。這種復合式活動，在促進幼兒全面發展的教育中具有十分重要的意義。
2. 幼兒園主題教育活動設計方案快樂的一天
粗略的回答一下，不知對您是否有幫助！ 1.快樂的一天，首先對它們提出這個概念，什麼是快樂！為什麼會有這種感覺！這種感覺讓你覺得怎麼樣？我想大部分的小朋友都會說：爸媽給我買糖吃了，我好快樂！給我買新衣服了，我好快樂！帶我去玩了，我好快樂！諸如此類的回答！在這個時候你就可以給他們灌輸一下快樂的概念！並教育小孩子們我們每一天都要開心快樂！保持好的心情！（這樣對於幾歲的小朋友來說會不會有點難度？） 2.進行互動。既然知道了什麼是快樂，我們就來感受快樂，我們自己製造快樂，我們去給他人帶來快樂！比如做游戲，分組做游戲，同學之間的互動，小朋友的才藝表演（有好多幼兒園的小朋友會唱兒歌啊等等，讓他們展示出來），在這個互動的過程中又給他們灌輸一個概念：「我們應當給他人帶來快樂！」 3.最後總結在愉快的互動游戲結束之後進行總結！ 不知道我回答的怎麼樣，希望能夠給你帶來幫助！
3. 幼兒園主題活動設計方案主題有哪些
1、主題活動計劃的由來和預成意圖. 2、主題網路圖和預成目標. 3、主題教育活動中可利用的教學資源和環境創設. 4、主題活動中主要活動內容的設計. 5、主題計劃活動中的反思.
4. 如何設計幼兒園教師培訓方案的設計
一、培訓目的 為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師的專業技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟、規范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經驗，快速成長為一名合格、優秀的幼兒教師，特製定以下培訓方案。 二、培訓方式與內容 1、師帶徒：骨幹教師與新教師「一對一」、「一幫一」...結對學習。重點是對新教師進行「如何組織幼兒園一日活動」的指導。 2、集中學習：由骨幹教師組織專業基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。 音樂：學習簡單樂理知識、風琴演奏方法、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等。 美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具製作等。 舞蹈：學習幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈。 3、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，並做好筆記，勤於反思積累，多寫心得體會。（每兩周檢查一次，汪先霞） 三、具體安排 1、骨幹教師與新教師結對： 姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 * 占 婷——易琴蓮* 唐水香——塗 宏* 何 蘭——梅琴花 * 陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍* 周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳* 蔡明月——易琴蓮* 註：帶*教師為骨幹教師 2、授課教師： 教材教法、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮 音 樂：曹漢霞 美 術: 汪 艾 舞 蹈：周華為 3、時間安排： 第一次（10月第四周）：學習一日生活常規與保教人員工作程序（梅琴花） 第二次（11月第一周）：音樂 （ 曹漢霞） 第三次（11月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮） 第四次（11月第三周）：舞蹈 （周華為） 第五次（11月第四周）：美術 （汪 艾） 第六次（12月第一周）：音樂 （ 曹漢霞） 第七次（12月第二周）：舞蹈 （周華為） 第八次（12月第三周）：美術 （汪 艾） 第九次（12月第四周）：考核 （含基本功、筆試試卷、亮相課） （汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴蓮、張健、曹進軍、周華為、劉詠英、王建玲、陳利娟、塗 宏、曹漢霞、汪 艾） 篇二：幼兒園教師培訓方案 為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新台階，制定本計劃。 一、指導思想以科學發展觀為指導，以「自主、多元、實效」為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容， 使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向「師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力」的高素質專業化方向發展。 二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括園本培訓、集 中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、「教有特色」的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強 大精神動力和智力支持。 三、培訓任務 1、本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中園本培訓24學時。盡量安排每學科不少於10%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低於48學時，最高不超過144學時。 2、為完成班主任周期內應參加不少於30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。 3、按要求組織園長周期內在職提高培訓，完成相應時數。 4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的園本培訓和不少於24學時的其他短期培訓。 四、培訓內容 1、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。 2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。 3、學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標准為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，並將其轉化為先進的教學行為。 4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基於教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。 5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理 健康教育者的專業水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做 出更大的貢獻。 五、培訓層面 1、全員園級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創新精神和實踐能力的培養。 2、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。 3、青年教師培訓。繼續大力實施「青藍工程」，指導青年教師科學制訂並認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，積極創設有利於青年教師快速成長的學術環境。 4、骨幹教師培訓。繼續探索實施「骨幹教師工程」，既要著眼培育市級骨幹教師、名師，又要探索校級骨幹教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。 5、其他分組培訓。要積極探索並充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。 六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發，立足園本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。 七、主要策略 1、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科 學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建 立以園本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開展。 2、制訂教師成長規劃。根據幼兒園教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨幹教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。 3、有效開展園本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重 自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。 4、規范運行師徒結對。實施「一年入門，三年成型，五年成才」的系列培訓模式，為青年教師成才創造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計 劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以
5. 幼兒園主題教育活動方案設計 要怎麼寫
一、主題活動：水 二、選擇主題理由： 水資源是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分。 地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們 生活中對淡水資源的浪費、污染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，教育 小孩節約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內容。 三、主題目標： 1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 ； 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 ； 3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動； 4、發展平衡能力，鍛煉手臂力量； 5、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。 四、主題網路圖： 活動一：：認識水 （一） 活動目標： 1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動 （二） 活動准備： 1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》； 2、一些地方污水的照片，干凈的自來水和污水等。 （三） 活動過程： 1、介紹水的身份證：兒歌《水》 ； 水的組成 水的影響 水的形態 氫 氧 氣候 地理 生命 固態 液態 氣態 農業 水污染與節約用水 2、介紹水 ； （1） 聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》； （2） 請老師講介紹家鄉的水及污染問題； (3) 請老師介紹怎樣節約用水。 3、水的作用 ①兒歌：水呀水是個寶 ； ②展示家庭用水調查表 ； ③照片展：親近水、愛護水 。 4、保護母親河愛心行動 ①歌曲：《小河之歌》； ③家長簽名、捐獻愛心。 活動二 玩水 （一）活動目標： 1、發展平衡能力，鍛煉手臂力量。 2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。 （二）活動准備： 1、給與幼兒人數相等的小水桶、兩只大水桶。 （三）活動過程： 1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。 2、游戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶里， 然後返回站到隊尾。 3、以不將水灑出，並先將大桶住滿水的一組為勝。 活動三 給小魚圓夢 （一）活動目標： 1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響； 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣； 3、培養幼兒動腦筋、想像力等能力； 4、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。 （二）活動准備： 1、故事《小魚的夢》； 2、收集「水污染對我們生活影響」「保護水」的資料、圖片，布置成牆飾。 3、彩筆和紙。 （三） 活動過程： 1、 聽老師講故事《小魚的夢》； 2、 教師引導幼兒討論一些問題；如： 「原來清清的河水為什麼會變渾濁？」如：很多人向河裡亂丟垃圾：工廠排出很多廢 水把河水染黑了；等等。 「河水的污染給小魚帶來哪些一影響？」如：小雨快喘不過氣了，很可憐，快死了。 「小魚的心情是怎麼樣的？它為什麼哭？」如：小魚很難過，因為它的朋友都死了， 小魚很不喜歡臟水，它嚮往從前那個清澈的小河。 3、 教師引導幼兒討論怎樣保護水資源； 4、 教師和幼兒一同設計禁止亂丟垃圾的提示牌； 5、 教師和幼兒一同圓小魚的夢：繪畫小魚在干凈河中游圖。 活動延伸： 1、 節約用水提示牌的設計及張貼； 2、 污水變干凈的小實驗（用漏斗）； 3、 學唱關於水的兒歌； 4、 設計一些關於水的小游戲等等。