初中語文教師個人培訓方案

❶ 初中語文新課標學習計劃

初中語文新課標學習計劃
一、指導思想

以《語文新課程標准》中規定的目標，以及《20XX年江西省語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學生，結合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。

二、目標

通過學習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。

三、學習重點

1、古詩文的識記、理解和閱讀。

2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。

3、重點詞語的識記和理解。

4、現代文的閱讀和理解。

5、名著的學習和講解。

4、寫作訓練。

四、復習宗旨：夯實基礎 提升能力 整體推進 力求突破

五、具體措施

1、全體參與，分層達標

上課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數「尖子生」身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當「放」，中等生宜「引」，後進生需「扶」。盡量讓班級中各個層次的學生能自領「軍令狀」，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點

針對中考試題基礎性強的特點，對於新課程標准和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在學習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的「重頭戲」，在學習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到「授之以漁」，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

❷ 如何學好初中語文

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。

學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。葉聖陶認為：「從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣，幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣」。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。那怎樣養成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會。《禮記》中說「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中。「學而不思則罔 ，思而不學則殆」，則又給我們敲響要「學」「思」結合的警鍾。「學而時習之」，「溫故而知新」有許多的名人對學習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建築師，那好的學習方法則是精美實用的建築材料。

說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由於方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

學習能力是漸漸培養和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高。「欲速則不達」學習能力的培養並非一日之功，需要你的恆心。

上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經，都有一套未發掘的（有的當然發現了）學習秘籍。

朋友，當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。

❸ 初中語文教師怎樣才能獲得長足發展

教師是學生學習活動的組織者和引導者,語文教育應該而且能夠為造就現代社會所需要的一代新人發揮重要作用,這就要求語文教師具有良好的素養.教師是從事教育工作的專業人員,是學生學習活動的組織者和引導者.語文教育應該而且能夠為造就現代社會所需要的一代新人發揮重要作用,這就要求語文教師具有良好的素養.其中,具備專業知識素養是每一位語文教師所必須的.
語文教師的專業知識素養,主要包括語文知識素養、普通文化知識素養和教育學科知識素養.
1.語文知識素養
教師的勞動是一個復雜的勞動、創造性的勞動,要成功的完成教學任務,首先要精通所教學科的知識,對自己所教學科的全部內容有深入的了解.「資之深,則左右逢源」.語文學科是一門綜合性很強的學科,從傳統的知識觀來說,有字、詞、句、篇、語法、修辭、邏輯、文學常識等；從現代知識觀來說,則包括言語知識和言語行為知識.統而言之,語文教師的語文知識素養主要體現在語言學、文字學、文章學、文藝學等方面.
（1）語言學
語言學概論,了解語言的本質、結構及其發展規律,了解語言與社會以及其它學科的關系,了解語言學的研究方法及其最新成果,了解語言學的發展趨勢；學習現代漢語,掌握現代漢語的系統知識.懂得普通語音學,熟悉漢語的聲、韻、調,掌握漢語拼音方案和普通話語音系統；了解語義學和詞彙學的基本原理,通悉語義和語境的關系,掌握詞的構成和組合規則,明確詞的基本意義與引申意義、比喻意義之間的關系,熟知辨析詞義的方法,把握詞語的感情色彩,熟悉詞彙的發展變化.
學習古代漢語,具有較為系統的古漢語基礎知識.掌握常用的文言實詞和虛詞,熟悉古今詞義的變化了解古漢語的句型結構,熟悉古代重要辭書的查檢方法.
（2）文字學
學習文字學,把握文字的性質和作用,熟知文字的起源和發展規律,了解一般文字的基本原理.尤其要學好漢字學.了解漢字的起源和發展,掌握漢字的音、形、義的構成,熟悉漢字的筆畫,筆順與各種結構,掌握規范漢字,掌握查檢漢字的各種方法,掌握識字法,正字法和寫字法.另外,要明確標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分,正確使用標點符號.
（3）文章學
學習文章學,首先要了解文章學的基本理論,掌握文章本身的構成規律,熟悉文章的主旨、結構、表達方式等要素,了解它的內部聯系.學習閱讀學,研究文章的閱讀、分析和鑒賞.掌握各種實用文章的閱讀方法,熟悉各種閱讀方式、明確各種閱讀方式的目的要求,研究閱讀的反應過程和訓練方式,懂得閱讀與寫作的關系.
學習寫作學,掌握寫作的基本理論及常用文體知識,對內容與形式、素材與題材、思想與思路、語言與文風等有深刻的理解,能對中學生的寫作起到切實而有效的指導.
（4）文藝學
學習文藝學,了解文藝學的基本理論,掌握文學作品的結構規律,學習中外文學史,了解中國古代文學、現代文學和當代文學的基本內容,熟悉各個時期主要的作家與作品,涉獵世界文學寶庫,對馳名中外的作家作品特色有所了解,熟悉常見的作品.
學習美學,懂得一些美學知識,懂得結合語文教材的特點進行審美的教育.懂得一點文藝和文藝批評的的基本理論,提高對文學作品、藝術作品的分析與鑒賞能力.還應對電影、電視、戲劇、曲藝、音樂、美術知識也有所涉獵.
2.普通文化知識素養
語文教師只有知識面寬,視野開闊,才能厚積而薄發,左右逢源.語文教師只有在「精」於文化科學知識的前提下,「博」於文化科學知識,以豐厚的文化知識為背景,才能在教學工作中游刃有餘、使學生學有所得,受益終生.
（1）思維科學
首先,要通曉它的基礎理論——思維學,其次,要懂得它的技術理論——科學方法論,再次要熟悉它的應用理論——思維培育學.思維培育學,包括抽象思維的培育、表象思維的培育、直觀動作的培育以及創造性思維的培育等等.
（2）社會科學
語文課程有著廣泛的社會內容,語文教師要具有很強的理解語言的能力外,還必須有豐富的社會科學知識,才能准確地把握思想內容.要學習中國歷史,尤其是近代史；經濟學、法學、文化學、學習民族習俗、風土人情；學習人際交往等.此外,還要關注哲學、倫理學、地理學、環境學、軍事學等的發展.總之,要博覽群書,了解社會,體味人生.
（3）自然科學
語文教師雖不直接向學生教授系統的自然科學知識,但無論如何不能是「科盲」.小而言之,要教好語文教材中的有關介紹自然科學的說明文,就必須弄懂文中所介紹的有關科學知識,如宇宙學、氣象學、物候學、生物學、生物學、物理學等等；大而言之,我們要培養21世紀在世界上有競爭力的建設者,使他們從小就具有很強的科學意識.如果語文教師對課文涉及數學、物理、化學、地學等方面的知識知之甚少甚至一竅不通,就勢必會在教學中出現科學性、常識性的錯誤.
3.教育學科知識素養
教學工作是一種培養人的專業工作,「僅通曉一門學科並非必然的使他成為該學科的好教師」,「學者未必是良師」.一個教師了要成功地扮演好自己的角色,在所教學科知識的基礎上,更重要的是具有教育學科方面的知識,既知道教什麼,又知道怎麼教.教育學科知識,主要包括如下三個方面：
（1）教育學
語文教師首先應當學習教育的基本理論,比較系統的了解教育的本質、教育的方針、教育的目的、過程、內容和方式方法；學習比較教育學,了解中外名家教育思想,從中獲得借鑒；學習課程與教學論,了解課程的基本理論；學習理論,開闊視野,從中吸取有益的養料.應關注教育和科學的發展,不斷更新教育觀念,樹立科學的教育發展觀.
（2）心理學
了解學生的心理特點是從事教育工作的前提,語文教師要搞好語文教學就必須學習心理學和教育心理學的基本理論,了解教育過程中學生的心理特點和個性差異,了解學生心理品質的形成及發展的規律,了解培養學生良好的心理品質的途徑,努力用心理科學的規律指導語文教學,提高語文教學質量,培養學生優良的心理品質.
（3）學科教育學
學習語文教育學,懂得語文學科的性質,掌握語文教學的目的、要求、過程、原則、方法；熟悉語文教育的對象,研究他們的共性與個性,掌握在教學全過程中根據語文訓練特點實施德育和美育的規律.學習語文教育史,了解傳統語文教育的經驗與教訓,熟悉現代語文教育的演變與發展,把握語文教育論爭的脈絡與實質.
至於專業技能素養與專業情意素養,在此我就不再羅嗦了.但三者相輔相成,共同構成教師個體的整體素質.

❹ 初中語文教師資格證試講需要怎麼准備

我們這里招教考試或者特鋼考試的語文面試，一般是在八年級上冊課本中抽一課，讓考生都來講這一課。既然題主說不指定某冊課本，可以提前准備，那麼，可以從以下幾方面著手：

此外，板書的規范工整、語言的准確簡潔，教態的大方自然，都是語文教師的基本功，也都能在試講中體現出來，所以，語文教師一定要多閱讀積累，苦練基本功，試講時擺正心態，不急不躁，把設計好的思路一一講出來就是了。

更多問題，歡迎繼續提問安徽說教師~

❺ 2011~2012學年第一學期的中學語文教師工作計劃 急啊 急啊 不需要很好 一般般就好 越沒特色越好 最好是原創

2011——2012學年度第一學期教學工作計劃
一、教材分析
本學期選用的教材仍為人教版教材，本學期將用一個半月的時間講完小六教材，並且要接著講七年級上冊的部分內容。教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加註重學生的人文體驗。
二、教學目標分類
1、思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中四年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。
2、知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記掌握和運用課文中出現的生字生詞的音形義。
3、知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。
4、人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6．做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7. 實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8．對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9．根據當前社會形勢，推行語文素質教育。
10．實行「雙體互促」課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
11．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
12．優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
13．實行培優輔差，面向全體學生。
14．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
15．讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。
16.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少於70%
17.每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
20.開展網路輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。
四、培養輔差計劃
主要措施：
1．培優重在拔尖，輔差重在提高
2．課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
3．課外輔導，利用晚自習，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4．發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5.對於差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的 轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
總之，本學期在達到新課標要求和完成教學任務的同時，著重培養學生學習語文的良好習慣和語文閱讀能力。力爭為今後三年的學習打下良好的基礎。

❻ 初中語文學習計劃(600字)

初中語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。