硬筆行書培訓方案

1. 成人硬筆書法培訓 一對一教學

朱乒乓書法工作室有這樣的培訓吧,
她是溫州少有的女性書法家,書法造詣較高,在國內獲過大獎
不但有豐富的經驗指導軟筆書寫,對硬筆輔導有也一招
電話是81995506

2. 關於書法學習的計劃

兄台，先握個來手吧，同是書法愛自好者，呵呵！
其一，嚴格學書軌跡：篆－隸－楷－行－草。當然可以簡化去前兩種。知其然，還要知其所以然。漢字的演化是環環相連的，了解了漢字的字法是怎麼來的，才會把字寫的有道理，合書法之法，才會知道書法的最高境界是高古。高古不是舊，而是保留漢字的正統和來由。如「安」字的撇點的點，要橫一些，「右」是先撇後橫，「左」是先橫後撇，等等，不然會讓懂的人一看就不合法。
其二，先練你最喜歡的一種法帖，練習一段時間後，讓明白人幫你看看，如感覺你的字有什麼短板，可以調整法帖來補之。如不夠豐滿，調整練顏。如果沒有大問題，再練你第二喜歡的法帖。
還有一點，除筆法筆力外，注意學法則！
與你共勉，每天都有進步！

3. 硬筆書法培訓 怎樣培養良好的學習習慣

不同年齡的孩子在學習硬筆書法時的特點
從理論上說，只要孩子會握筆就可以學習硬筆書法了。雖然在理論上是可以說通的，不過若從孩子的特質上來說，僅會握筆並不能完全提供孩子有興趣的自發學習硬筆書法的條件，一般來說，孩子在3歲左右就可以握住筆了，但是卻不能認識很多的漢字，即使有些受過超前教育的孩子認識了不少漢字，但對書寫也感到枯燥乏味，完全不能提起興趣，從孩子的生理和心理發育來看，學習硬筆書法時需要具備的耐心和專注力以及平心靜氣的心態正好與孩子此時好動、注意力易分散及坐不住的特質相逆，因此，在孩子學習書法時，要特別注意興趣的引導以及根據生理發育的特點有分別對待。
對年齡小的孩子，要求在寫字前做一些技巧練習
針對不同年齡的孩子發育的特點，要做一些相關的練習。從3歲開始，孩子可以握住筆了，我們不應期望太小的兒童能夠寫字。因為他們的手指、肌肉、筋骨還未定型。在要求書寫前，須先培養其學寫字的能力，通過下列活動，訓練他們寫字前的技巧：
肌肉的運用：兒童手部小肌肉的發展較遲，所以，慢慢幫助兒童做手部、手指及關節運動，盡量從旁協助兒童使用一些靈巧的工具，促進手指的靈活性。肌肉運動的難度要根據孩子的年齡而定（三歲可以砌積木或膠塊、拚圖、搓粉；四歲可以拋接豆袋、擲球、跑步時能彎腰拾物等；五歲以後可以滿足書寫的基本要求，可以做一些手指操之類的運動，提高孩子的上課積極性）。
手眼的協調：三歲可以穿吸管、用手或匙羹將大小不同的豆放入一個大盒內、拍球、打彈子、填色等；四歲可以沿線折紙、拋球入網、學慣用筷子及學慣用梳子等；五歲以後已具備學習寫字的能力，在這個年齡以後可以從教孩子認字開始，逐漸從最簡單的筆畫學習書寫了、
簡單的書寫練習：三歲孩子有關的活動包括繪畫直線，橫線、斜線、圓圈等。四歲孩子有關的活動包括在黑板及白板上用手指塗寫、蘸水、粉筆及白板筆書寫。開始練習簡單的中文字筆畫。例如：「、」、「一」、「 | 」等八種基本筆畫。五歲以後可以直接進入基本筆畫的紙上書寫。
方向的概念：對三歲的孩子要逐步灌輸筆畫方向的概念，例如：大至小排列、小至大排列、高至低排列、右至左排列等；四歲孩子有關的活動包括先後、上下、左右、外內、簡單筆順規則；先上後下、先左後右、先橫後豎、先撇後捺及先外後內。五歲以後的孩子不用再單獨做方向的練習，可將方向的培養融合在寫字練習中
以上對年齡比較小的孩子，在練字方面一定不能要求太多，練習時間也不要太長，雖然以上文章介紹了對五歲以前孩子的技巧練習，但把書法當做一種技能或者科目對孩子進行深度教育仍然是非常不科學的，可以當成一種游戲，讓孩子不失興趣的偶爾為之即可，否則會適得其反，造成心理陰影就得不償失了。
三、寫字前的准備
1．學習環境：為孩子提供一個安靜獨立的學習環境是很有必要的，在初學寫字時是需要注意力高度集中，盡量不要周圍的噪音（包括電視、說話聲等）影響孩子寫字。
2．合適的桌椅：選擇桌椅時注意幾個重點，包括：落地穩固度，高矮度及舒適度，需要強調的是，盡量不要讓孩子坐帶軲轆的轉椅。
3．干凈的桌面：為孩子提供一張干凈而無雜物的桌面，在寫字時不會影響到孩子的發揮。
4．空間採光：要注意寫字學習場所的採光，如果條件允許白天盡量採用自然光線，如果需要光源照明，盡量用普通白熾燈泡採光，普通白熾燈泡無頻閃，是現有最綠色護眼的照明光源。市場在銷售所謂的「護眼燈」實際上根本起不到保護眼睛的作用。光源最好安裝在孩子寫字座位的左邊，光線不要太強或太弱。一次寫字時間不要太長，中途最好到室外看看遠方或者做做眼保健操。
四、選筆
硬筆書法在選筆方面可共選擇的種類很多，包括：鉛筆、鋼筆、圓珠筆及中性筆。對於硬筆書法來說，首選鉛筆和鋼筆。
鉛筆：建議三年級以前的孩子都使用鉛筆寫字。
鉛筆的類型最好選擇2B或者HB的硬度，幼兒以HB鉛筆就最實用，隨著年齡的增大，逐漸可以使用較軟的2B鉛筆。（如果手勢偏重的選擇HB的鉛筆，如果手勢偏輕的可以考慮選擇2B的鉛筆。）其它太硬（太硬，雖然耐用，但太淡，寫不出筆鋒）或者太軟（太軟的，雖然較濃，但不耐寫，筆畫粗）的鉛筆都不適合孩子的書寫。
當前市面上的鉛筆花樣百出，筆桿形狀也各式各樣，而對於孩子來說最好選用傳統的「六角中華牌鉛筆」，從各方面來說更適合書寫。
一定要削好鉛筆，鉛筆不要削的太尖也不要太粗。剛剛削好的鉛筆如果太尖就在廢紙上輕輕劃幾下，如果寫粗了，可以轉動鉛筆，換方向寫。
鋼筆：三年級以上的孩子就可以擺脫鉛筆而使用鋼筆了，這也是配合了學校老師對學生們的的要求。
A、筆尖要選擇耐磨性強，手感好的，比如：銥金筆，即筆尖端焊有銥粒的。其彈性和耐腐蝕性僅次於金筆、價格也不貴。
B、筆尖不要選擇太細的，粗細適中的最好，過細的筆尖不利於筆鋒的運用。
C、墨水的選擇也很有講究，目前市場上的墨水種類很多，顏色分為：純藍墨水（染料墨水，容易褪色，不適宜）、藍黑墨水（凝固性較好，適宜硬筆書法練習）、碳素墨水（凝固性很好，墨跡烏黑閃亮，光澤醒目，最受書法愛好者青睞，但容易沉澱結塊損壞鋼筆）以及黑色墨水（不易損壞鋼筆，但沒有碳素墨水烏黑閃亮），建議選用藍黑墨水或者黑色墨水。
五、寫字本的選用
小學低年級寫字本主要有三種，要根據情況選用：
（1）寫字同時要抄寫拼音，就選用帶拼音格子的田字格本。
（2）專門練習寫字時，就選用田字格本。
（3）寫字有了一定基礎，做語文練習時，就選用方格本。
特別提示：不要讓孩子在白紙上面練習寫字。選擇寫字本時要注意格子大小要合適，剛開始練習寫字，田字格要大些，一般以14平方毫米為好，而後可以縮小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。
六、坐姿的要求
1．頭要正，頭要放正，不要歪斜。
2．肩放平，肩不放鬆，兩肘同時彎曲，平放於桌面之上。
3．腳平，雙腳稍分，膝蓋彎曲，腳掌平行落地。
4．胸挺，前胸挺起，身子略向前傾，身子與桌子的距離為一拳。
5．視線一尺，眼睛與筆尖的距離保持一尺左右的距離。
6．左手按紙，右手寫字，是指書寫用紙放平，左手輕輕按住，不使紙張左右移動，已便用右手書寫。
7．力求自然，心靜氣平，姿勢自然，大方，不拘謹。
為了能讓孩子們牢記正確的坐姿，可以用兒歌的方式呈現出來，並且可以邊唱邊示範。
寫 字 姿 勢 歌（摘自寫字教科書）
頭擺正，肩放平；
腰挺直，腳踏地；
手握筆，一寸間；
胸離桌，一拳頭；
眼看紙，一尺遠；
一尺一寸一拳頭；
三個一字要牢記；
養成習慣最要緊。
七、握筆的方法
1．硬筆執筆一般採用「三指虎口」執筆法，大拇指按在筆竿的上方，食指按在筆竿的右前方，中指在內側，無名指貼在中指旁，抵住中指，小指貼在無名指旁，要做到指實，掌虛。
2．執筆的角度一般以45度左右為宜，執筆不要太低。
3．對孩子握筆的教育
對於孩子來說，執筆是書寫文字的鑰匙，正確的執筆方法才是字體端正、寫字速度流暢的有力保證；只有姿勢正確，注意力才能更集中；不少有關書寫文字的問題，亦能迎刃而解，小朋友對學習中文的興趣和寫字的專注亦隨之而增加。
怎樣教導幼兒正確執筆手勢的方法與教導兒童執筆錯誤手勢改正方法是有所不同。五歲幼兒的執筆手勢還沒有固定，隨時隨刻都有不同的執筆手勢，例如：學校上課時，學其它同學執筆手勢，選用不合適的鉛筆，老師、導師及家長教導錯誤執筆方法等，幼兒在這階段等同一張白紙，只要有正確的信息，就很容易學會。
建議：一、找正確執筆手勢圖片復印多張，盡可能將圖片放在各處醒目的位置，比如：家中不同的顯眼位置、家長手袋、錢包、小朋友的書包、鉛筆盒等都放一張，目的就是讓小朋友視覺上「洗腦」，這方法最好維持半年至一年。
二、在鉛筆上做記號，強化孩子握筆的正確姿勢。在鉛由筆尖至約2.5厘米處做記號點，在筆尖至3厘米的位置再作記號點。我們要求中指第一個關與指甲邊垂中間的位置接觸2.5厘米處，拇指和食指接觸3厘米處，中指與拇指和食指就有0.5厘米差別，這樣就起到一個「力」學的原理，只要中指向上頂，拇指和食指向下壓，筆桿就鎖緊。但寫字就要自然輕松平均力度書寫。
三、手把手教正確執筆手勢後，保持正確執筆手勢30分鍾至40分鍾。目的就是讓幼兒的手指肌肉、筋骨及關節適應正確執筆手勢，這方法最好抽時闊、找機會（例如：坐車、看電視、看電影或排隊等）進行，直至幼兒自覺握正確執筆手勢為止。
四、在用第三個方法同時，我們加多一個動作，就是：中指用力向上頂，拇指和食指向下壓，再用中指微力推動拇指和食指，目的就是讓幼兒習慣寫字時用中指帶動拇指和食指來書寫。這練習方法的時間沒有規定，直至熟習為止。
孩子的握筆方法很重要，有可能關繫到孩子將來一生的握筆姿勢和寫字的習慣，在孩子沒有形成寫字習慣之前，應該盡可能讓他們一次到位。

4. 開一個書法培訓班，需要准備什麼

1.做好成本核算：辦書法班雖然比不上那些做大事業、辦企業的大咖，但仍然需要計算成本，不能盲目鋪攤子。所以有必要對以下問題開展「市場調研」(以小學生學書法為例)：

書法班開成多大規模？幾個人合夥辦還是單打獨斗？場租是多少？與小學的直線距離是多少？

附近小學學生的數量有多少？周邊書法班多不多？你是不是有競爭優勢？（你的優勢在哪裡，特色在哪裡？）准備用多少時間做到收支平衡，然後持續盈利？以上這些都應該考量清楚。

2、書法培訓班的選扯方面：建議可以考慮在學校附近找合適的商住房、寫字樓，從小而實惠開始，有利於控製成本，以免給自己造成太大的經濟壓力。

3、書法教學專業方面：弄明白學習書法的規律，把握「字法」、「筆法」、「章法」等技法特點，才能建立對辦班有充足的「底氣」和自信。

如若是缺乏這方在的辦學經驗，建議選擇全國十佳書法教育品牌加盟合作方式辦校--鋒格練字可以了解一下，加盟鋒格練字提供全方位的運營幫扶支持，如：校區選址裝修、師資培訓、薪酬體系建設，企劃招生、品牌推廣、開店營運輔導等，隨時可以復制使用;

維護好書法班的聲譽，不急功近利。只有用心專注於為學員服務，為提高書法學員技能服務，為推動國學和漢字服務，書法班才能走得更遠更好。

5. 沈陽有哪些硬筆行書培訓課程

到文聯和少年宮咨詢一下，都有當地有名的書家當班。（少年宮不僅僅是教小孩子寫字）

6. 如何練好鋼筆字，毛筆字學習培訓班

節奏道練字頂極核心課程書寫節奏訓練包括身、技、心三個節奏層次,國內首創、精妙獨特、確保效果。
（1）：書寫體能節奏——節奏道練字操，訓練手指、手腕靈活性和穩定性，手、眼、腦協調，左右腦配合能力--節奏感。
（2）：書寫線條節奏——書寫是線條的藝術。訓練包括基本線條（筆畫）節奏、線條組合（結構）節奏、組合行式節奏、組合篇式（章法）節奏訓練。控筆節奏（快而不亂）、美學節奏（如何才能使結構、篇章美觀）。
（3）：書寫心理節奏——訓練書寫過程心理狀態，達到平靜、愉悅、自信。
節奏道就是通過對書寫節奏的訓練，讓學員馬上找到正確的書寫手感，迅速突破控筆能力，在短時間內把字寫得又快又好。寫字實質是一種運動，節奏道總結掌握了所有運動的核心規律——節奏，因此在解決問題時居高臨下，勢如破竹。節奏道書法培訓將傳統書法教學精髓與現代教育學、心理學、運動學完美結合，整合了一系列科學系統簡單高效練字教學體系。特別是節奏道硬筆實用楷書、行書1周速成練字法，通過在北京市少年宮、首都圖書館、北京教育學院等地的大量教學實踐，只需一周時間，學員就可以把字寫得規范、流暢、美觀，能滿足考試、記筆記等日常寫字的需要，第六節課當堂檢驗效果。解決了快節奏的現代人想迅速提高自己書寫能力的難題，是目前國內教學時間最短、見效最快的寫字教學體系之一。
學習內容:
硬筆行書(適合大、中學生，成年人)
1：執筆正確姿勢、坐姿，糾正錯誤執筆姿勢、坐姿。
2：實用行書規范寫法、常用連筆方法、常用偏旁。
3：行書筆畫節奏、結構節奏、整行書寫節奏、整篇（記筆記、寫日記、論文等）書寫節奏、控筆節奏（提高書寫速度，快而不亂）訓練。
4：節奏道練字操：提高手指、手腕書寫穩定性靈活性、加強手、眼、腦協調能力，訓練書寫體能，輔助培養書寫節奏感。
標簽：成年人、中學生如何怎麼樣快速練(寫)好鋼筆字(書法)
硬筆楷書（適合小學生）
1：執筆正確姿勢、坐姿，糾正錯誤執筆姿勢、坐姿。
2：楷書基本筆畫、結構、常用偏旁、常用字、整篇書寫、正確書寫節奏。
3：節奏道練字操：提高手指、手腕書寫穩定性靈活性、加強手、眼、腦協調能力，訓練書寫體能，輔助培養書寫節奏感。
標簽：小學生如何怎麼樣練(寫)好鋼筆字(書法)
毛筆書法
1：筆、墨、紙、硯的介紹和正確使用方法。
2：書法知識（常識、書風演變、視覺構成、黑白藝術）。
3：准確臨摹（筆畫分解、結構形式、章法要素）。
4：楷書、行書、草書、篆書、隸書、書法理論知識及技巧強化訓練。
5：學以致用訓練。
6：創作（集字、風格互換、書寫不同題材、書寫不同形式、書寫不同材料等）。