❶ 幼兒園中班美術活動《讓美走進孩子心中》具體教育活動設計方案
幼兒園美術特色研究的課題、階段小結、結題報告、研究成果等怎麼做
❷ 主題幼兒美術活動和方案幼兒美術活動有什麼聯系和區別
內容摘要：有效的教學活動設計，是上好一節課的關鍵。設計一個成功的活動不但能激發幼兒參與活動的興趣，而且在參與活動的過程中，孩子們能體驗活動帶來的樂趣，探究新的學習方法，在嘗試的過程中發現問題，通過思考解決問題，從而使他們各個方面的能力不斷提高。而作為幼兒園五大領域教學藝術領域中的美術教育活動，大部分時間是幼兒操作，怎樣引導孩子操作，教師在活動中發揮怎樣的作用，前面的講解示範和最後的作品評價教師應怎樣預設，都是美術教學活動設計時教師應該特別關注的問題，有很大的研究價值。本文以小班美術活動印畫「彩色服裝」為例，從活動選材、目標制定、准備工作和環節設計四個方面詳細論述幼兒美術活動方案設計的技巧所在。 關鍵詞：美術活動 方案設計 技巧 正文：有效的教學活動設計，是上好一節課的關鍵。設計一個成功的活動不但能激發孩子參與活動的興趣，而且在參與活動的過程中，孩子們能體驗活動帶來的樂趣，探究新的學習方法，在嘗試的過程中發現問題，通過思考解決問題，從而使他們各個方面的能力不斷提高。而作為幼兒園五大領域教學藝術領域中的美術教育活動，大部分時間是幼兒操作，怎樣引導孩子操作，教師在活動中發揮怎樣的作用，前面的講解示範和最後的作品評價教師應怎樣預設，都是美術教學活動設計時教師應該特別關注的問題，有很大的研究價值。下面就以小班的一節教學活動印畫「彩色服裝」為例，談一下個人對美術活動方案設計技巧的見解。 一、選材要適宜，符合孩子的思維特點，貼近幼兒生活 一節好的教學活動，選材至關重要，它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點，又要來源於幼兒生活，新穎有趣。讓每個孩子熟悉活動內容，又充滿了探究願望，在操作的過程中發展綜合能力。小班的教學活動印畫「彩色服裝」，是一節美術教學活動中的裝飾畫課型。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫原材料，請幼兒在事先畫好的服裝輪廓中，用不同形狀的玩具蘸色印畫進行裝飾的活動。這一活動的選材創新之處在於材料的創新，教師把日常生活中孩子經常來玩的玩具作為裝飾畫的工具，孩子們既感到新穎，富有濃厚的操作興趣，又拓寬了思路，發現了玩具的多種用途。這正符合《綱要》中指出的讓孩子「初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美」的要求。對於年齡越小的孩子來講，生活中的美是他們最容易接觸和發現的。這就需要教師先有一雙善於發現美的眼睛，多引導孩子觀察周圍世界，多從生活中選擇美術教育內容，讓孩子們發現生活中的美，拓寬創造美、表現美的思路，能用多種手段去表現生活中的美。比如「手形添加想像畫」、「手指點畫」、「撕紙面條」、「泥工餃子」等，素材都是來源於生活，孩子們既感興趣，又在動手中發展了技能。 二、目標制定要恰當，緊扣主題，指導活動過程 教學目標是教學設計過程中的核心和靈魂,它直接涉及活動對幼兒培養的定位、情感發展及教育的價值觀等問題，是教師完成教學內容的鑒定標准，在教學活動中起著定向作用。 首先，目標制定要來源於課程標准，符合綱要精神 新《綱要》明確指出，幼兒園藝術教育的目標為「喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。」所以，我們制定美術教育活動目標時，就要緊緊圍繞綱要精神和美術教育的目標，制定合理，不要超越課程標准和孩子的能力所及。 第二，目標制定要具體明確，可操作性強 目標不要過大，過於空洞，哪節教學活動都能使用，無法操作，形同虛設。比如，有的教學活動目標定為「發展孩子想像力、創造力和表現能力。」從目標中既看不出是什麼領域的活動，也看不出具體課型是什麼，哪個領域哪個活動中都能用，又都不能用，沒有可操作性，更不用談怎麼完成了。 第三，目標制定要把握好「度」，體現新經驗 我們制定的目標不能過低，那樣對孩子來講沒有挑戰性。也不能過高，孩子渴望而不可及，失去了信心。這就要求教師要熟知孩子的經驗基礎，美術活動已經掌握了什麼技能技巧，這次預定的目標是發展孩子什麼新經驗，哪些常規是已有的，哪些方面是需要新教授的。新授的點不能太多，孩子跳一跳就能夠到，一節活動能夠完成。 這是一個導學課的教案，可以拿來參考。望採納。