㈠ 大學里關於贈書活動的主題或標語
捐出一點愛心,讀出一份精彩
㈡ 給留守兒童贈書活動策劃
此類公益可以做成大型活動也可做成小型活動。最好能與紅十字會聯動
小型活動策劃（現場捐贈）
定主題：留守兒童愛心書屋捐贈公益行
一、場地選擇
1、大型社區
2、人群密集場所，特別是學生與家長人群密集度高的場所
3、學校
二、物料准備
1、捐贈說明背景板
2、留守兒童圖片宣傳板
3、贈書宣傳單
4、捐贈工作台
5、捐贈登記表
6、相機
7、愛心天使證書
8、授帶
三、人員安排
1、宣傳單派發工作人員，視情況確定人所；
2、講解員：對捐贈說明，對捐贈目標說明；
3、登記員
4、拍照、填寫頒發愛心證工作人員
四、流程
1、提前一天包裝捐贈現場；
2、8：00：現場工作人員入場，做好當天准備工作
A、工作人員全體掛好活動主題授帶；
B、定員定崗定位；
3、8：30：活動正式開始
A、做好宣傳單派發工作，做到宣傳單派發員視線所及范圍之內沒有丟棄宣傳單；
B、講解員用關心、愛心、同情、真切感染捐贈者；
C、規范登記，姓名、性別、年齡、捐贈物品、愛心電話等內容；
D、規范化擺放所得贈書，並填寫好愛心天使證書；
E、捐贈者持證書在留守兒童圖片板前留影；
F、與紅十字會進行捐贈物交接儀式，工作團隊與紅十字會代表合影；
G、活動圓滿結束。
4、6：30：活動結束，撤場 清理垃圾， 還原場地。
大型捐贈活動策劃案對時效、范圍、內容、策略、聯動等要求很高，操作方式完全不同。
㈢ 如何用100本贈書做一場萬人讀書活動
看看這個能當模板嗎？
讀書活動實施方案
閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質教育，努力培養學習型、研究型教師，全面提高學生的綜合素養，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，全面提高我校教育教學質量，本學期將開展系列的讀書活動。
一、指導思想
深入學習實踐科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，通過閱讀增長知識，提高修養，塑造美好心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養，全面提高教育教學質量，提供不竭的內在動力。
二、活動主題：書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)
三、基本原則
1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發展、自我提高
為出發點和落腳點，按照「全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長」的基本思路，堅持重在平時、利於終身和有益於師生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質量。
2.堅持「三貼近」原則。我校要針對本校實際，根據貼近師生、貼近實際、
貼近生活的「三貼近」要求，充分發揮各自優勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。
3.堅持分類指導原則。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，
指導學生翻閱圖文並茂的故事性、常識性、經典等書籍為主。
4.堅持分層推進原則。要做到課內外結合、校內外結合、普及和提高相結合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。
四、讀書活動工作領導小組
組長：
副組長：
組員： 各年級負責人、班主任及全體語文教師
五、活動時間
201x年3月--201x年12月
六、活動實施過程
1.活動發起階段(201x年3月)
三月中下旬，在我校召開 「書香溢校園、知識伴我行」啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標准。各班級建立圖書角，開辟一塊「讀書交流園地」。
2.積極開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：
(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最後一節課時間，每名學生建立「采擷集」，收集積累好詞好句。
(2)「書香班級」要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，並根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
(3)「書香家庭」要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)「讀書之星」要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，並有文章在校以上刊物發表。
(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會並及時發送到學校網頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發到自己的博客上。
(6)建立學生「讀書記分卡」制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，並對學生的讀書情況在期末予以評價。
3.總結表彰階段(201x年12月)
201x年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的「書香家庭」、「讀書之星」、教師讀書先進個人，發放獎品原則是「以書代獎」，並對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1.讀書陣地建設
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，並提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角，組織好「捐一本好書」、「讀一本好書」活動;家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。
2.開展《古詩詞》誦讀活動
一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文並茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，並注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，並增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。
3.具體活動
開展「每天一詩」誦讀活動或「每周一得」讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。並要求每個班級每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件)，稿件採用後會擇優向其它報紙或刊物投寄。
4.課程建設
各班制定學期班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀;根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置「閱讀」課，每天午間及每周一節閱讀課進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。
5.考試評價
我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級「書香班級」、「書香家庭」、「讀書之星」等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。
6.長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批「書香家庭」、「書香班級」、「讀書之星」，並對下一階段工作提出要求。
八、活動安排
三月份：
1.班級讀書文化布置
2.召開閱讀活動推進會並下發我校閱讀活動告家長書
3.四~六年級學生讀書手抄報比賽
四月份：
1.建立班級圖書角
2.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)
3.推薦選舉班級「讀書聯絡員」
4. 一~三年級講故事比賽
五月份：
1.開展學生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)
2.班級讀書筆記集評比
3.四~六年級學生讀書徵文比賽(讀後感、讀書故事等)
4.評比、上報班級月「讀書之星」
六月份：
1.開展「經典浸潤人生」師生誦讀比賽
2.青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀
3.班級讀書筆記整理、匯編
4.評比、上報班級月「讀書之星」
5.「六一」邀請家長參加我們的「經典誦讀」匯演。
七、八月份：
1.統一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業
2.開展師生讀書心得評比
3.「讀書之星」、「書香班級」、「優秀指導教師」評比，推薦參加全國新教師實驗「十佳教室」、「十佳教師」、「書香少年」評選活動。
小學讀書活動實施方案
一、指導思想
以學生發展為基礎，圍繞「傳承優秀傳統文化、紅色文化共建共享精神家園」這一主題，按照「學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園」的工作思路和「內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆」的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀優秀傳統文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養，推進素質教育的深入實施。特製定曲家小學「營造書香校園」活動方案：
二、主要目標
1、把「開展經典誦讀，創建書香校園」大型誦讀活動逐漸辦成
校級特色，促進學生素質教育的深入實施。
2、培養學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。
3、弘揚中華民族傳統文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養，促進學生知行統一，形成健康的人格，構建良好的校風。
4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養、吸取智慧、培養性情、凈化心靈。
5、通過開展天天誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。
三、組織和制度保障
1、成立讀書活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、完善制度，精心組織
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得)，並將讀書活動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。
四、實施辦法
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以「提升理論知識素養和人文素養」為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平台。
學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學慣用書。學校圖書室對師生開放。
(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，並於期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什麼》、《給孩子受用一生的座右銘》。
(2)創新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優勝者給予獎勵。
(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。
(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，並能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，通過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。
4、組織落實學生讀書活動，以開展「七個一」讀書活動為載體，使學生養成愛讀書、讀好書的習慣。
每天一誦，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：
一、二年級：語文課程標准中推薦的優秀古詩文20首;《三字經》、《百家姓》1篇。
三、四年級：《弟子規》優秀古詩文20首;紅詩。
五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。
每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容和體會。
每周一播，通過紅領巾廣播站，利用每周三播音時間，向學生介紹新篇目，並朗讀好的段落。
每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。
每周一談，以班級為單位，每周拿出一定時間，學生互相告知所讀書目和讀後感想。
每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。
每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。
5、開展豐富多彩的讀書主題活動。
以班級為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。
㈣ 誰有贈書活動儀式過程
贈書儀式流程
日期:95年6月14日(星期三) 地點:宜蘭縣史館會議室
時間
內容
08:40-09:00
進場
來賓報到與進場就座
09:00-09:10
開幕式
音樂表演
當代樂坊
09:10-09:15
主持人開場與來賓介紹
09:15-09:20
說明贈書緣由與目的
09:20-09:30
來賓致詞
09:30-09:50
贈書儀式
仰山轉贈書籍予
各單位代表
游錫堃先生
09:50-10:00
禮成
音樂表演
當代樂坊
10:00-
攝影留念
大合照
㈤ 原計劃贈書3000冊,實際贈書3780
設原計劃初中部捐書x冊，則高中部捐書（3000-x）冊，依題意有 20%·x+30%·（3000-x）=3780-3000， 解得x=1200， 所以3000-1200=1800（冊）， 即該校初中部原計劃捐書1200冊，高中部原計劃捐書1800冊。
㈥ 某學校在對口援助遠山區學校活動中，原計贈書3000冊，由於學生的積極響應，實際贈書3780冊，（照
設初中部原計劃贈書X冊，高中部原計劃贈書Y冊。根據題意：
兩部共多贈書780冊（3780-3000）
即有：2（20%+30%）=100%
初中部多贈書2×20%=40%
780×40%=312
高中部多贈書2×30%=60%
780×60%=468
初中部原計劃贈書：
780:312=3000:X
X=3000×312÷780=1200(冊)
高中部原計劃贈書：
780:464=3000:Y
Y=3000×468÷780=1800（冊）
㈦ 學校組織捐書活動，要高三捐出舊書賣給高一高二的同學，賣出去的錢就交給愛心機構，。。。。以此寫一份策
適當刪改，編輯使用，望採納，謝謝。
書本是人類進步的階梯，過去多少人曾窮盡一切辦法讀一本書充實人生。可是高考前後，部分學生把對考試的壓抑和解放的喜悅通過「撕書」的方式來宣洩，漫天飛舞的紙片讓不少知識分子頗為心痛。
高考之後我們的書到哪兒去了？ 昨日，信息時報記者調查多所中學發現，書本的流向有很多：有學生賣到廢品回收站，有學校統一捐贈到貧困山區，有學校，把「書香」傳遞給學弟學妹， 更有學生整理筆記銷售創業。事實上，在廣州近百所中學，每屆高三生畢業後的書籍達到200多萬冊 ，三年以來的「心血結晶」又當情歸何處？昨日，信息時報社聯合團市委、廣州志願驛站聯合會發出捐書倡議，請同學們優先將書捐至圖書漂流志願驛站。
撕書
為宣洩撕書紙片漫天飛舞
「考完了就解放了！這些書全都不要了！」 在高考前的「喊樓」以及高考後的「狂歡」當中， 經常會看到漫天撕書的場景。
高考之前，一個事件讓人震驚：陝西長武縣中學的6名高中畢業生撕書，一名老師出來勸告，可學生不聽老師勸阻並圍毆老師，導致50多歲的老師頭部受傷。事發之後，學校表示為了不影響孩子高考暫且不報案。可是受傷的老師家人卻希望得到解決：「這樣的孩子上了大學還有什麼用？」
送書
書本留給學弟寓意薪火相傳
事實上，在廣州，撕書是個別學生的一種宣洩，絕大部分學生還是相當珍視書本，學校也會合理引導。6月8日高考結束之後，廣雅中學就組織「薪火相傳」 活動，號召高三學生把不要的書籍捐出來，由學生志願者統一分門別類，提供給下一屆的考生。
據校長葉麗琳介紹，這是廣雅從三年前首創的「薪火相傳」活動，讓高三學生把書籍傳遞給師弟師妹，給他們提供正能量。記者曾參與廣雅首年的贈書活動。在圖書館里，書籍擺放整齊，高二學生可優先憑學生證進入挑選，每人限選5本，選完之後再輪到高一學生，每年800多學生大概能收集書本2萬余冊。
「學生們喜歡得很呢，筆記、錯題本，都是最搶手的！」 該校德育處主任王穗芳稱，「這不光是傳遞書籍，更是傳遞良好的學習習慣。
捐書
統一收集後捐給貧困學校
而在廣州市第七中學，就由學生會統一發動，號召高三學生把書籍捐獻給貧困學校。
七中的學生會主席劉洋戈介紹，學生會會聯合校團委組織學生一起捐出舊書，只要舊書整體上是整潔的，就會有同學負責回收，然後統一打包，舊書的運輸費用由學校提供。
劉洋戈稱，「捐書活動是七中一直在做的，今年也不是第一年，而我們的倡議是面向全校去做的，所以得到的回應也比較多，基本上高三每個班都會有50%到60%的同學積極參與到我們的這個活動。」
賣書
變廢為寶，學霸賣筆記賺錢
除了捐書以外，海量的筆記、講義等其實也是一大財富，一些高三「學霸們」瞅准這個機會， 銷售筆記創業。
幾年前，華師附中就有由7名學生組成的團隊，銷售「優秀高三學生筆記」。學生以英語、語文、化學、歷史四科筆記為主打產品，把收購來的筆記進行整理，同時請各科老師進行質量把關，以每本12元的售價賣出。
雖然銷售比較火爆，但高一高二的同學們也沒有覺得從此就「神奇在手、天下我有 」。「買來主要是做個參考，能看看其他老師是怎麼教的，最後肯定還是得靠自己去學習。」有高一學生說。
倡議書
讓書再漂一會兒
高考結束了，親愛的同學們，你們是否已經離開校園？當我們與同學擁抱、與老師擊掌、與同桌合影，離別的思緒蔓延起來。可是，那些陪伴我們成長，讓我們痛並愛著的書籍、筆記、習題，它們都去哪兒了？
或許那是一種壓力的釋放，有人扔掉、撕掉、賣掉，甚至已經忘掉——
但你是否知道，那不僅僅是簡單的書和資料，更是一種記憶，一種知識的沉澱和一種彌足珍貴的財富。
也許大家並不清楚，在我們的身邊，還有許許多多的同齡人，因為貧困、疾病等，手中急缺一本復習題、一套完整的課堂筆記、一張普通的模擬試卷……
我們何不用傳遞愛心的方式來釋放壓力，何不用一次隨手公益來紀念青春？為了讓更多的青少年能夠悅讀青春、圓夢大學，本報聯合團市委、廣州志願驛站聯合會共同發出倡議：不丟棄、不放棄、更不要賣掉、不要撕掉，請同學們優先選擇將書捐至圖書漂流志願驛站，讓更多有需要的朋友能夠借閱和擁有。
自明日起至6月30日，全市范圍內將有20個位於居民社區、重要商圈、文化活動廣場的「圖書漂流志願驛站」專門接受「高考特捐」，同學們可選擇就近的志願驛站獻出一份愛心，幫助更多同齡人！
同學們，讓書再漂一會兒，讓愛在流淌中傳遞……