㈠ 中學生生涯規劃怎麼做
五個基本理念：
1. 「自我追尋」理念
這是一種不斷在生命成長歷程中發現和追尋本我的過程，也是成功規劃自我生涯的第一步。人要真正認識自己的內在世界很不容易，只有當我們具有了自我認知的科學能力和公正態度，生涯設計和規劃才可能真實有效。
2.「目標引領」理念
人生的意義取決於目標的選擇和確立。偉大的目標塑造偉大的人生，這樣簡朴的道理應當讓學生們根植於心底。無論是學習、生活，還是工作、社交，離開了有為人生的奮斗目標，生涯規劃也就毫無意義了3.「體察環境」理念
生涯規劃其實並不完全是一個人的事，它應當顧及個人和外在環境的關系。即你到底在這個社會中扮演了怎樣的角色？你願意選擇怎樣的一種生活方式？學會關注周圍的環境，並在不斷「自我追尋」過程中順應或改造環境，實際上對生涯發展更具深刻的影響力。
4.「挫折磨練」理念
挫折是人生的必然，坎坷是生命的歷程。現代社會，競爭日益激烈，矛盾錯綜復雜，機遇毫無規則，天賦客觀存在……於是，人生途中，機遇與挑戰、風險同在。生涯教育的本意就在於讓人沖破迷惑，克服挫折，知難而進。
5.「魅力人格」理念
魅力人格，既是生涯規劃的起點，也是生涯規劃的歸宿。人以其人格而贏得機會、贏得朋友、贏得生命的價值。培育人格應當成為生涯教育之關鍵。
最後，希望通過生涯規劃教育幫助學生正確認識自己的能力和特長，認識社會的發展趨勢及社會對人才的需求，確定自己的職業定位和發展方向，合理規劃自己可能的職業發展軌跡。
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㈡ 什麼是生涯教育 生涯教育具體做什麼
開展心理健康專業課程初中階段的學生處於青春期發育初期，身體外表出現顯著的變化，對自我形象格外關注，心理也在發生變化，自己卻又不容易意識到，和老師、家長及同伴群體的互動模式也會發生一定的改變，有了自主意識，出現叛逆心理，不同的對象表現也會大不相同，在初中階段生涯規劃教育方案中，要因人而異對症下葯。
㈢ 初中生學習方案
以下是我個人的看法：語文：溫習一下課後的古詩詞，課內的文言文和名著導讀部分，然後就是每課的生字詞要會寫、會認、會讀（一般的試卷應該都會有一兩道這類題吧）然後就是說明文的閱讀等等數學：把書中的例題好好地復習一次、看一次，再把一些練習題的難點重點歸納下，看一下，再聯系一下自己的計算能力呀，一般的試卷都會有計算題的英語：課文中的英語單詞，和老師上課時的板書（包括短語結構、句型等等）政治：把書里的一些知識點溫習一遍、再查一些重點題看一看解題的方法，練習一下歷史：熟記書里的一些年代發生的事，還有就是一些該背的，老師講課說到的重點等等大概就是這些了吧，具體得看你是初一的、初二的、還是初三的，再來制定以下學習計劃
㈣ 初中學校如何做學生的生涯規劃（原創）
今天上午，我給一所重點初中學校的老師們講《中學生生涯規劃》，站著講了三個多小時。 這是一所比較有名氣的學校。校長是齊魯名校長，40出頭，是個對教育很執著很投入的工作狂。他的教育理念很先進，學校建校8年，在關注教師和學生的發展、課程改革、教師學生家長互動教育模式、綜合實踐活動開展等方面做了許多有效的探索，經常有各地學校去參觀學習。 「按《新課程標准》規范教師的教育教學行為，轉變學生的學習行為，還學生以主體地位，使學生真正成為課堂的主人，學習的主人，管理的主人，成長的主人。為此，學校加強教育教學管理，尤其注重學生的自主化管理，充分體現學校管理的規范性、開放性和民主性，為學生提供全方位的服務。」 「從「不讓一個孩子掉隊」抓起；義務教育不能有功利思想，不能有兩眼盯著那些學習好的同學；學生只有不斷學習，才可以更好的生存。為每一個孩子的未來發展奠基」……這是校長的部分隨筆。為了做好此次講座，我看了校長的管理隨筆，搜看對學校的各種報道，了解學校的發展現狀，按照學校生涯規劃幾大部分，將成果歸類，然後每一部分我再提出一些具體的建議。制訂學校生涯教育發展總體規劃；教學方面，學科教學與生涯規劃結合，開設生涯規劃校本課程；班級管理方面，進行主題系列班會活動，指導學生自我認識、職業認識與職業理想、職業探索等演講、項目設計、家長講座等；學生實踐活動方面，增加職業訪談、職業體驗、招聘應聘模擬、規劃大賽、規劃節、職業發展論壇等。這個學校在此基礎上再進一步深入和拓展，就是一個很好的在初中對學生進行生涯規劃教育的典型。 下午學校又召集部分老師一起交流。老師們的肯定給了我許多鼓勵，他們困惑的問題和積極尋找解決的辦法反映出這些老師們對教育的投入和思考。 學習著，進步著，快樂著。