A. 我朋友最近要面試一個培訓學校，要求說課，請問小學英語說課要全英文嗎
其實最好是全英文 當然可以穿插點中文 因為說課不僅僅只有小學生的 如果你能用英文說的話 老闆會認為你專業 我就是在培訓學校上課的
B. 對培訓學校來說課消管理是對學員進行管理的重要方面，有哪些好用的管理方法啊
教育機構對於學生的全程跟蹤管理，最重要的一個環節是課時消耗問題。合理、高效的課時管理，能讓學生的學習更高效，也能讓學校的場地、師資利用率更高效，提高學校的整體運營效率，這便是課時管理的意義所在，如何進行學員課消管理呢?
一、消耗課時學管師注意事項
❂平時要多和學生家長溝通建立良好的情感，多與家長聯系溝通學生的學習等情況的變化。隨時注意學生課堂上的上課質量和課後作業的完成情況和質量，隨時為學生解答學習上的困難和方法。
多用自己的學科知識去和學生討論學習，成為學術型的學管師，這要學生會更加相信你，佩服你，按照你的思路去做。隨時了解學生在學校的上課學習情況，學校的模擬或者期中期末考試，找出學生每個階段的知識漏洞，及時的和授課老師一起，引導學生及時的消滅漏洞解決疑難問題，從而引導學生對本學科的學習興趣。
定時的和家長溝通到位，讓家長一起協同協助學生的學習問題，雙管齊下，提高學生的成績。加大周課時，在周課時的基礎上增加課時、加大耗課時的意義所在：從教學進度來看，加大周課時密度勢在必行。
二、加大周課時消耗的准備工作
學管師要調查研究學生目前存在的主要問題，結合期中考試和平時表現發現的問題，如考試答題速度慢，或平常聽課不認真，注意力不集中等問題，必須是真實有效的問題。
學管師要和任課老師溝通並分析學生出現問題的真正原因，如學生有厭學情節，是由沒有學習興趣造成的，還是沒有學習方法，造成了問題堆積，無法自我解決，從而失去了信心等。
為學生制定輔導方案一定要有說服力，裡面一定要有學生在學習中出現的具體問題，及問題的原因，問題不及時解決帶來的危害，解決對策中：
第一、強調時間期限
告知家長一個不良習慣的消失，新習慣建立，或解決學生遺留的歷史問題。不僅我們的老師需要一個長期的時間，學生更需要一個過程(多長時間)，太急會導致學生負擔過重，產生強烈的逆反心理。要有耐心，要不怕反復 。
第二、要強調課時輔導的頻率
任何問題的解決，必須要有連貫持續性，比如騎自行車隔半個小蹬一下，自然不會走，要連續蹬才會產生運動的慣性。同樣的道理學習也一樣，沒有強度的訓練效果不佳。一周學兩次一個月才八次，效果自然不好。一周四(或三課時)課時必須要有保證。(處理好時間段問題)。
第三、問題必須是學生的關鍵問題
在學科裡面抓住關鍵環節進行訓練，這需要多和老師溝通了解。不要眉毛鬍子一把抓。第四，解決方案必須要有具體內容，不要只有補多長時間，應該有簡單的談談學生知識的漏洞點，及解決問題的辦法。具體問題具體分析對待。
三、加課時和家長的溝通要點
1、對家長要從內心深處有所觸動
我們談的問題一定要有專業性，既然講專業，我們不要和家長談常識性的東西，常識性的東西家長也明白。
還能告訴家長我們以後如何培養興趣，比如在本學科里挖掘興趣點，讓學生產生興趣，還是把孩子感興趣的點做遷移，還是通過製造成功培養孩子的成就感，讓孩子嘗到甜頭，滋生興趣等。
2、不要對家長輕易許下過多的承諾
我們為什麼感覺家長的期望值過高，無法滿足，我的意見是怨我們自己，許諾的過多，做的過少，自然就麻煩了。所以我們一定要分步滿足家長的期望，把它劃分為好幾部分。舉例說明如這次我們告訴家長先解決如培養習慣的問題，然後我們在解決其他問題，既讓家長感覺我們能解決現在比較棘手的問題，也能看到希望。強調一句我們已做出的承諾必須要做到。