1. 如何培養幼兒安全自護
現在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣於擔負起幼兒安全的責任，總是「不厭其煩」地告訴幼兒：「當心，這樣太危險，不能做。」而孩子本身很少關心自己的安全問題。如果孩子不能區分什麼是安全，什麼是危險，那麼父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。其實，「千般照顧，不如自護」。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、 為幼兒提供安全良好的學習生活環境，減少安全隱患
幼兒年齡小，安全意識非常薄弱，更是缺乏自我保護能力，作為幼兒園的監護人——班級老師，應該將工作做到最細微處，首先要為他們創設一個安全的學習生活環境。
首先，晨檢是我們一日工作中發現安全隱患的重要一環，通過對幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時發現並沒收幼兒帶來的危險物品，如打火機、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發現幼兒的指甲是否太長會傷及其他幼兒，發現幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次，考慮到幼兒好奇心強，會將細小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、製作幼兒的活動材料時，都要用較大物體，並且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠離危險物品。
最後，幼兒不懂得謙讓，不管在哪個活動場地總是會出現你推我擠的的現象，容易出現安全事故，特別是盥洗室、飲水機前、大滑梯上等，總是會傳來幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會時刻提醒幼兒不要擁擠，一個一個排隊等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習慣，安全事故也會相應減少了。
二、引導幼兒發現身邊的安全隱患，增強安全意識
雖然，我們老師盡量為幼兒創設著安全的學習生活環境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時刻遵守老師的教導，因此我們還應在日常生活中引導幼兒發現身邊的安全隱患，使他們了解周圍物品可能會對自己造成的傷害，並遠離它們或做出相應的保護措施。例如：活動室的桌角會磕破頭，盡量不要在活動室追逐打鬧；門縫、抽屜和玻璃窗會夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關和開；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進去；剛拖過地的活動室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬不能你推我擠等等，做到時刻提醒幼兒注意安全。
三、利用一些生動有趣的集體活動，讓幼兒學習自我保護技能
幼兒的記憶力和理解里還處於發展階段，對他們僅僅說教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識作為活動主題對幼兒進行集體教育就必不可少了。我們老師結合幼兒的年齡特點選擇或設計一些有關提高幼兒安全意識、掌握自我保護能力的教育活動，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話；《喊媽媽》讓幼兒學會了遇到危險時，會大聲喊救命或喊媽媽，並記住家裡電話號碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱或地址等；《著火了怎麼辦》使幼兒知道了著火時要撥打火警電話119，並了解了火場逃生時要貓著腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡單逃生知識；《生病了……》，告訴幼兒生病時要配合醫生吃葯、打針，並了解急救電話120；《今天我當家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開門，必要時可以撥打匪警電話110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以後再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護的學習內容融入一個個情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習並鞏固了生活中的一些自我保護技能。
四、通過隨機安全教育，增強幼兒的安全意識
對幼兒安全意識的培養不僅要在集體活動中進行，還要在日常生活中隨機進行，結合幼兒在一日活動中出現的狀況，給予及時的、合理的安全教育。
當然，培養幼兒的安全意識不是一朝一夕的事，需要我們老師和家長持之以恆，不僅讓幼兒知道哪裡有危險，更應該讓幼兒知道怎樣遠離危險，怎樣征服危險，在征服危險時又怎樣有效地保護自己，讓幼兒的安全真正得到保障，從而使他們健康快樂地成長！
2. 少年兒童平安自護行動（劇本）2500至3000字
關於開展濱州市「少年兒童平安自護行動」的通知時間:2010-05-31 17:47來源:未知 點擊:190次
共青團各縣區委，開發區、高新區團工委，市直屬團委，各縣區綜治辦、公安局、教育局、少工委：
5月3日,中央召開全國綜治維穩工作電視電話會議, 學習傳達胡錦濤總書記等中央領導同志關於維護校園安全的重要指示精神, 並作出重要部署。團中央隨即下發《關於組織動員團員青年積極參與維護校園安全工作的通知》（中青發〔2010〕10號）文，就各級團組織參與學校、幼兒園和青少年活動場所的安全維護工作提出明確要求。為認真貫徹中央和團中央的工作部署，幫助少年兒童提高自護意識和能力，探索建立預防少年兒童意外傷害的社會干預體系，營造少年兒童健康成長的和諧社會環境，經團市委、市綜治辦、市公安局、市教育局、市少工委研究決定，在全市范圍內開展「少年兒童平安自護行動」。現將活動具體事宜通知如下：
一、活動主題
珍愛生命，安全第一，提高自護意識，增強自護本領，創建平安校園。
二、活動時間
2010年5月-7月
三、活動內容
1、積極參與排查化解矛盾糾紛工作
各級團組織要切實履行綜治委成員單位的責任，積極參與排查化解矛盾糾紛工作。要注意通過基層團組織體系發現高危人員，及時向有關部門報告。要充分發揮各級青少年維權崗、青少年維權中心等工作平台作用，對生活壓力大、有心理障礙等問題的青年，有針對性地做好思想教育工作，及時組織志願者開展心理干預，疏導理順情緒，化解心理危機，引導他們培養健康心態。要深入推進留守學生、流浪乞討未成年人、服刑在教未成年子女、刑釋解教青少年等重點青少年群體排查摸底工作，積極為他們提供幫助。
2、積極參與學校及周邊治安隱患整治工作
各級團組織要充分發揮預防辦、未保辦的作用，在當地黨委政府的領導下，主動加強與公安、教育等有關部門的協調配合，協助排查青少年聚集區域特別是中小學校等機構中存在的安全隱患，配合制定安全應急預案和應對措施，並推動落實到位。校內團、隊組織和校園所在地的團、隊組織要切實履行好維護青少年合法權益的職能，及時了解並發現安全隱患，把安全隱患以及校園周邊治安管理、校園內部安全防範等制度不落實的情況及時向公安部門、教育行政管理部門報告。各地要及時部署即將開展的網吧綜合治理、手機不良信息整治、家庭暴力遏制等「三項任務」，為青少年成長創造良好的環境。
3、積極開展自護教育活動，切實提高少年兒童自我保護的意識和能力
各級團組織要以開展「少年兒童平安自護行動」為契機，組織自護教育專家深入各中小學校和幼兒園等機構，普遍開展青少年安全自護知識宣講和技能培訓活動，要以報告會、專題講座等形式重點宣傳危險防範和應急自救等方面的知識；要通過開展「平安自護日」、「校園安全知識競賽」、平安知識徵文、板報等活動，增強在校中小學生的安全自護意識；要與公、檢、法等政法部門積極溝通，開展法制副校長、平安自護演習等警校共建活動，增強在校師生的遇險防禦本領和法律意識；要通過印發自護知識手冊，開展緊急避險演練等互動游戲、組建自護知識興趣小組等活動，確保自護教育覆蓋到每一個在校學生，切實增強中小學生對不明身份人員和安全隱患的警惕性和防範意識；動員社會力量，組織志願者參與校園平安建設；要通過團屬媒體加大對《未成年人保護法》和青少年自護知識的宣傳力度，營造關心愛護未成年人的良好社會氛圍。
四、活動項目
為推動濱州市「少年兒童平安自護行動」的深入開展，近期，團市委將聯合有關部門開展一系列的全市重點活動：
1、濱州市「少年兒童平安自護行動」啟動儀式。啟動濱州市「少年兒童平安自護行動」，發放濱州市12355青少年服務台普法自護知識手冊及活動倡議書等。
2、「我自護，我平安」安全知識競賽。開展以「安全教育」為主要內容的知識競賽，通過關注兒童安全，增強兒童自護自救能力，持續樹立關心兒童成長的活動主題。（活動方案詳見附件）
3、12355進校園「少年兒童平安自護行動」講座。組織12355青少年服務台專家、志願者深入全市各縣區中小學校開展安全自護知識巡迴講座，開展青少年安全自護知識宣講，重點宣傳危險防範和應急自救等方面的知識。
4、家長志願執勤活動。在全市范圍內開展家長志願執勤活動，配合公安部門、學校維護上學放學期間校園周邊安全秩序，對突發事件實施必要的防範和救護。（活動方案詳見附件）
五、活動要求
全市各級團組織要深刻領會中央領導同志的重要指示精神，堅決貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議要求，充分認識維護校園安全的極端重要性和現實緊迫性，把維護校園安全作為當前和今後一個時期一項重大政治任務，迅速行動起來，按照當地黨委政府的統一部署，充分發揮共青團的組織作用，配合教育公安等部門積極參與學校、幼兒園和青少年活動場所的安全維護工作。團市委將把該項工作納入到年度團的工作考核體系中來，並根據各縣區的活動開展情況適時進行總結表彰。
少年兒童的安全牽動千家萬戶，事關人民群眾的幸福和社會的安定。開展「少年兒童平安自護行動」是共青團、少先隊加強未成年人思想道德建設，服務少年兒童健康成長，參與構建社會主義和諧社會的重要舉措。各級團組織、少先隊組織要高度重視，精心組織，把活動作為維護青少年合法權益的重要工作內容，廣泛發動，大力宣傳，不斷擴大活動的覆蓋面，為建設「平安濱州」貢獻自己的青春和力量。
3. 幼兒園自我保護意識從哪方面培訓
大班幼兒園自我保護意識和能力的培養
作者： 顧薛
【摘 要】當前，我國普通家庭的獨生子女越來越多，孩子的自我保護意識成為了家長及幼兒園十分關注的問題。自我保護能力的培養是幼兒園安全教育的重點，加強大班幼兒的自我保護意識對於幼兒園來說成為了一個緊迫的問題。本文主要探討如何培養大班幼兒園的自我保護意識和能力，並提出相關的措施及建議。
【關鍵詞】幼兒園；大班；自我保護
幼兒園大班的孩子雖然粗淺的知道一些安全知識，可是由於它們的身心發育還不成熟，身體的動作不協調，反應也比較慢，而且比較貪玩好動，他們很難根據已知的安全知識實施自我保護。所以，很容易發生比較危險的事故。要想有效的避免不安全事故的發生，那麼加強大班幼兒的自我保護意識和能力的培養勢在必行。
一、將安全教育納入幼兒自我保護能力培養中
大班幼兒只有具備了基本的自我保護意識和能力，才能夠對周圍的環境和自身進行正確的認識，從而減少或者避免不安全事故的發生。實際上，大班幼兒沒有生活經驗，面對突發事件的應變能力也比較差。所以，在日常生活學習中，教師必須引導幼兒遵守公共秩序，在公共場合不能拿東西打鬧，和同學之間要做到禮貌相待。另外，還要教育幼兒不能去觸碰和玩弄危險物品，不要將東西放入自己的口、耳、鼻中，防止出現意外事故。對於教學活動中運用的諸如剪刀之類的東西或者其他游戲用具，需要在教師的監督指導嚇使用，以免傷及其他小孩。還要教育孩子遵守交通規則，提醒他們在過馬路時應該注意什麼，怎樣行走等等。幼兒教師必須利用抓住一切機會給幼兒進行自我保護意識的教育。
二、注重大班幼兒的安全教育環境
由於大班幼兒正是成長的時候，他們的身體動作、肢體語言等都不靈活。一些小小的碰撞和摔絆就容易受傷。所以，要給大班幼兒創造一個安全的生活教育環境，做到防患於未然。例如，在集體活動時，對於活動使用的游戲道具要認真檢查，消除一切存在安全隱患的地方。教師可以在活動場地放一些障礙物，現場指導幼兒進行安全清理。另外，教師要指導學生學會認識一些常見的危險物，讓他們了解這些危險物可能造成不安全事故發生，讓幼兒遠離他們，並將安全常記在心。
三、以豐富多彩的教育活動培養幼兒自我保護意識
1.在游戲中培養幼兒的自我保護意識
在幼兒的生活中游戲是他們十分喜歡的。大班幼兒的邏輯思維正在開始發育，但是其思維自覺性還是不夠好，不能很好的控制自己的思維過程，所以，在進行自我保護意識和能力的培養過程中，要通過游戲讓幼兒在快樂的氛圍中學到自我保護的方法。
2.堅持自我保護意識教育的長期性
培養幼兒的自我保護意識不是一蹴而就的事情，這需要一個長期的聯系。大班幼兒比其他幼兒有一定的記憶能力，不過也很容易遺忘，因此教師需要耐心的指導，通過反復的教育鞏固安全知識，使之形成自我保護能力。在生活中，教師指導幼兒學會掌握簡單的急救方法，教育他們受傷或者摔倒時不要隨意揉搓。如果有東西進入了口、鼻、耳不要用手亂摳；要是身子被卡住了，要呼救，不能亂動。教導幼兒有事就報告老師或者家長。另外，教師要經常運用不安全的事故來教育幼兒如何吸取教訓，讓他們在突發事件面前提高自我保護能力和應變能力。
3.將安全教育寓於活動中
要培養幼兒的自我保護意識，就需要在教育中通過各種教育手段對他們有計劃有步驟的進行安全教育以及自我保護意識的培養。對大班幼兒要進行簡單的安全用電知識講解，讓他們知道電的作用以及危險性，告誡幼兒不能去觸碰電力插頭。與此同時，還可以給幼兒講解一些簡單的天氣知識，給他們講解如何避雷，以及相關的主要事項。還有就是要對幼兒進行火災知識教育，簡單的教會他們如何救火以及如何撥打火警電話。總之，通過形式多樣的安全知識教育，讓幼兒的自我保護意識能夠得到有效的提高。由於幼兒自我保護意識教育的內容多，范圍廣，而且孩子年齡小，需要詳細的教育計劃，而且教育方式也是因人而異，這樣才能收到更好的效果。
四、結束語
總而言之，大班幼兒園需要通過形式具體、生動活潑的安全教育手段來提高大班孩子的自我保護意識，培養他們形成一定的自我保護能力。與此同時，在對大班幼兒園進行自我保護教育的時候，還應該聯合家長，加強互動，將幼兒園、家庭、社會教育結合起來，最大限度的防範大班幼兒園發生全事故，盡職盡責的保護幼兒的人身安全。當然，這些教育不可能完全被動的讓孩子接受，因此，需要通過良好的教育環境和教育實踐活動，讓幼兒在反復練習中形成自我保護意識。
參考文獻：
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[3]周穎.淺談幼兒自我保護能力的培養[J].中國校外教育（基教版）.2012（8）
4. 幼兒繪畫「安全教育與自我保護」
導讀：五、研究內容，1、創設有安全特色的校園文化，形成良好的安全教育氛圍，使學生的安全意識逐步增強，向學生傳授水、電、火、氣、交通、地震、突發事件的處理及自我保護等相關的安全知識，3、傳授自我保護以及應變突發事件的技能，使之形成能力，六、研究方法，2、文獻研究法：認真學習國內外的研究理論、現狀、發展趨勢、方法等，為本課題研究提供資料，3、個案研究法（案例研究）：對個別學生的行為、表現進行深入、細致的
於日常生活中，以減少或避免意外事件的發生。
五、研究內容
1、創設有安全特色的校園文化，通過學校、家庭、社區三方合作，形成良好的安全教育氛圍，使學生的安全意識逐步增強。
2、學校根據學生實際情況。採用多種形式，向學生傳授水、電、火、氣、交通、地震、突發事件的處理及自我保護等相關的安全知識。
3、傳授自我保護以及應變突發事件的技能，開展行之有效的實踐活動，使之形成能力。
六、研究方法
1、問卷調查法：用問卷調查法調查現狀以及收集資料。
2、文獻研究法：認真學習國內外的研究理論、現狀、發展趨勢、方法等，為本課題研究提供資料
3、個案研究法（案例研究）：對個別學生的行為、表現進行深入、細致的研究。
4、總結研究法：教師從工作體會和經驗中進行總結，力求以全面，科學的態度去分析研究，找出其中的教育原則和教育理論。
5、行動研究法：觀察學生在操作活動中的表現，觀察教師在教育活動中教育行為、機智等，積累研究的具體資料，並在實施中進行評價、調整和完善。
6、實踐反思法：在活動開展中，不斷反饋，及時調節活動的方法，內容，途徑，使實踐研究取得良好的效果。
七、研究對象
建設小學一年級全體學生
八、研究步驟
1、准備階段（2014年1月----2014年2月）
本階段主要研究的項目和內容為：
①、組建課題組，制訂課題方案，進行課題論證，課題組成員進行課題研究
的學習和培訓。
②、對我校小學生安全常識與自我保護能力現狀調查；進行課題立項申報。
2、實施研究階段（2014年3月----2015年1月）
本階段主要研究的項目和內容為：
在教學活動和實踐中進行研究，探索最有效的適用於提高小學生安全意識與自我保護能力的方法和途徑，增強小學生的安全意識與自我保護能力。
①設計家長、學生安全常識和自護能力問卷調查表，並匯總家長意見和建議進行分析和總結。
②學生與家長共同搜集安全常識與自護常識資料。全年級進行一次安全常識與自護知識競賽。（評選出自護小標兵）
③定期開展家校合一的安全知識與自護能力專題教育活動課。（家長安全知識專題講座、學生安全知識與自護能力專題講座）
④定期開展主題班隊會：安全自護演練（反恐演練、防震演練、防火演練、溺水自救演練等突發事件的應急處理）、小品、演講等喜聞樂見的宣傳形式評選出自護班長，發揮榜樣的作用。
⑤充分利用黑板報和牆報第宣傳陣地達到教育目的。（文字、圖片）
⑥制定班級安全責任班規班約。
⑦做好各項活動反饋記錄。
⑧組內成員的相關學習和討論。（查閱資料和文獻）
⑨個案分析。
在總結前一階段實施效果的基礎上，進一步調整課題實施過程和方案。反思這一階段實施效果，寫出階段小結。對研究的成果進行推廣。
3、總結階段（2015年2月）
本階段主要研究的項目和內容為：
①召開課題組會議，匯總研究情況。
②完成實驗材料的分類整理，撰寫相關論文。
③回顧整個課題實施階段，寫出結題報告。
九、課題實施和完成條件的分析
（1）教學設備齊全。我校作為全縣窗口示範學校，近幾年來，學校在教學硬體和軟體上都投入了大量的經費，辦學條件良好，為課題研究提供了保證。
（2） 經驗積累豐富。 近幾年來，學校在上級教科研部門的領導下，進行了一系列的課題實驗與研究，積累了大量的研究經驗，同時培養了一支科研能力強的教師隊伍。
（3）本課題部分組成員還同時擔任了縣級課題或州級課題的實踐研究。通過課題研究，提高了課題組成員的教學理論水平和研究能力，促進教師教學觀念的進一步轉變，活躍了我校的課題研究並形成特色。這些都為本課題的研究奠定了基礎。
（4）人才條件優越。本課題負責人 亢利波，小學語文高級教師，校級骨幹教師。具有本科學歷，上進心強，有多篇論文發表和獲獎，教學業績突出，工作認真負責，有很強的科研能力。課題組成員：張媛波、王向紅、朱玉英、趙玉瓊，小學語文高級教師，專科以上學歷，都是教學經驗非常豐富的一線班主任教師，知識結構比較合理，具有新的教學理念，有改革課堂教學實踐的操作能力，勤奮好學，能通過讀書獲取知識，又能利用網路等先進的媒體獲取信息，並且有分析和整理的能力，是本課題順利完成不可缺少的條件和主力軍。
我們認為開展本課題的研究是可行的，也是可能的，通過努力，是能取得一定成果的。
十、課題組人員分工：
亢利波 ：課題負責人，負責課題的設計和全面實施，統籌課題的運作，組織課題會議和教研活動，撰寫研究方案和報告。
張媛波：負責課題調研、調查分析、數字統計、撰寫階段研究計劃和相關論文。
王向紅：負責課題資料的收集整理，會議記錄，研究錄像，提供人力和物力保障，撰寫相關論文。
朱玉英：負責課題實踐，課例及活動的開展，提供課題實踐研究的設計內容和效果反饋信息，撰寫相關論文。
趙玉瓊：負責課題理論、技能培訓，個案分析，階段總結，撰寫相關論文。
十一、成果形式
1、課題研究報告和實施方案。（書面材料）
2、小學生安全知識和自我保護能力前測情況的分析及中後期調查統計分析。（書面材料）
3、個案分析。（書面材料）
4、課題研究論文與隨筆。（論文集、書面材料）
5、活動設計、活動過程資料。（書面材料、圖片材料）
5. 法制教育手抄報內容增強自我保護能力 ——面對校園暴力 「好好學習，天天向上」正成為校園文化的主流，但
「好好學習，天天向上」正成為校園文化的主流，同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，校園暴力就是其中之一。這里所說的校園暴力，特指發生在學校及其周邊地區，由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為。
6. 如何制定健康教育計劃
導語：如何制定初中健康教育工作計劃?健康教育是學校教育的重要組成部分，為認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導思想,特製定2017年學校健康教育工作計劃。
為貫徹落實《學校衛生工作條例》精神，貫徹衛生工作「預防為主」的方針，努力推進健康教育工作，增強學生健康意識，提高學生健康水平，培養學生健康心理、生理，強壯學生體質。本年度學校要緊緊圍繞健康教育目標任務，扎實有效地開展健康教育工作。
一、指導思想
以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立「以人為本」、「健康」、「安全第一」的指導思想，注重預防為主，綜合治理的原則。以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現學校全面協調發展。
二、工作目標
1、心理、生理教育目標
解決中學生隨著生理、心理的發育發展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，在學習、生活、人際交往，升學就業和自我意識等方面，遇到的各種各樣的心理困惑和問題：自尊心缺乏、自卑心理強，人際關系不適、情感困惑、強迫症、貧困苦惱等等。
2、體育健康教育目標
通過體育與健康課的教學及課外體育活動的開展，使學生在提高體能和運動技術水平的基礎上提高運動中的安全意識，學會簡單運動損傷及處理;促使學生形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣;發展學生良好的心理品質，增強人際交往技能和團體意識;使學生具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。掌握科學的健康觀念及必要的體育文化知識、運動觀賞能力，學習運用體育與健康的資迅、資源、產品等為健康服務的能力。
三、工作內容
1、嚴格執行課程計劃。
做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。
2、鋪開健康知識宣傳工作
① 要充分利用校園廣播站宣傳健康教育基礎知識，辦好健康教育專欄。
主要目的在於加強全體學生和家長以及老師對於心理健康重要性的關注，特別是學生。主要採取心理講座、心理版報、心理徵文、心理電影、心理信箱以及心理協會等的推廣形式，強調趣味性和實用性。
② 利用校園廣播開展專題衛生講座，宣傳衛生和健康知識。(傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低於80% )。
③ 有條件則適時邀請專家到校開展針對性強的心理輔導講座。
3、加強對健康教育工作的監督和檢查。
① 加強對健康教育計劃制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，並計入量化考核。② 監督和檢查教工食堂的食品衛生安全工作。
4、做好學生的身體健康監測和疾病預防工作。
① 積極配合上級部門做好學生體質監測工作。
② 在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，及時做好預防工作，認真執行信息報告制度。③ 繼續防控禽流感，印發相關宣傳資料，對課室、宿舍消毒，為師生注射疫苗，確保師生安全健康。
5、做好學校的衛生工作迎接均安鎮創建衛生鎮工作檢查。
① 成立「創衛」領導工作組，
② 對校園環境、食品衛生、和滅「四害」以及健康教育工作進行總結歸納。整理材料，迎接上級的檢查驗收。
③ 開展形式多樣的宣傳和動員，包括動員大會、版報和宣傳單。
6、認真做好健康教育的建檔工作。
健康教育是學校創衛工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與准確。
7、上好心理、生理健康專業課
開設面向初一年級的心理輔導課(每班、每周1節)：以預防和促進發展為目標，對全體學生開展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關系，情緒的識別和控制，以及應付挫折和解決問題的能力，從而提高他們的社會適應能力。
開設值周班生理健康教育課，每班每周2課時，由校醫執教，對學生開展青春期教育。
8、做好學生心理咨詢工作
① 精心布置心理咨詢室。
為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍
② 追求咨詢的科學化、規范化、專業化。
包括咨詢預約，咨詢室座位安排，一次咨詢時間的控制，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內容與過程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關系各個階段的把握等都做到規范有序。
9、落實新課標，抓課堂質量促學生健康
以「健康第一」為指導，「安全第一」為前提，認真學習《體育與健康》教學大綱和教材，領會其精神實質，轉變觀念，全面實施新的課程標准。同時，根據體育模塊教學中課堂教學學生組織的特點，下大力氣抓好體育課的常規管理，努力提高40分鍾的教育質量，保證增強學生體質。
本學期健康教育以創建文明城市工作為契機，緊緊圍繞創城工作要求，發揮學校健康教育的作用，以培養學生文明習慣為切入點，切實開展健康教育活動，增強學生自救自護意識，倡導文明健康生活方式，促進學生健康成長。提高學生的文明程度，為創城工作增光添彩。
一、工作目標
1、以活動促進學生文明行為的養成教育，使校園健康教育宣傳更具活力。
2、充分發揮網路作用，以心理衛生博客為平台，加強學生心理衛生教育。
3、充分發揮課堂教學主陣地的作用，提高學生自救自護的能力。
4、加強教師培訓力度，提高教師的教研能力。
二、具體實施
充分認識健康教育工作的重要性和必要性，配備健康教育專職或兼職教師、落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造良好的健康教育環境。
1、加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園廣播、校園網、黑板報、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據自身的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關宣傳活動。
結合創城工作，充分發揮健康教育宣傳的作用。本學期在按時、定期做好健康教育的板報、廣播宣傳之外，要結合創建文明城摒棄陋習，將在九月份至十一月份開展「文明學校」和「文明小衛士」的評選活動。以此來提高學校的文明，促進學生文明意識、文明習慣的養成教育。以此來推動家庭、社會的文明，使健康教育宣傳根據實效性。具體活動方案另行通知。各校要積極開展愛國衛生活動，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境，推進學校的整體衛生水平。
2、跨入信息時代，讓我們知道網路的作用。時我們每個人都體驗到信息的處理和搜集的方便快捷。本學期將建立心理衛生博客，在博客中設立自救自護欄目等十幾個欄目。將為教師及學生服務，讓我區的心理為生教育更具特色。學校要積極舉辦心理健康教育講座。應充分發揮心理咨詢室的作用，為存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協作人際關系的培養。
3、學校要按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價「五落實」，健康教育學科教學每學期要安排6—7課時。健康教育課程內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與自救自護等五個領域。同時，還要開設一定的專題健康教育講座。健康教育課堂教育是健康教育知識傳授的主陣地，為了響應上級部門提出的加強學生自救自護能力的教育，本學期，在健康教育課中要求每個年級至少上3節有關自救自護的專項課，如防止觸電、溺水、心肺復甦的方法、外傷的包紮等，各校可以根據學生情況自行選擇教學內容。
新學期，新要求，我們將以嶄新的姿態，面對工作，相信在我們得共同努力下我校的健康教育工作一定會更加出色。
新形勢下如何針對青少年成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強健的體魄、較強的活動能力、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。為向學生有計劃地進行健康教育，使學生了解衛生保健常識，根據國家頒發的《中小學健康教育基本要求(試行)》和中學生健康教育的有關文件精神，扎實有效的開展健康教育工作，結合我校實際情況，制定本計劃。
一、 指導思想
以教育部下發的體育衛生工作條例為指導，堅持育人為本，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，切實加強學校健康教育工作，提高學生健康水平，培養學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展，為學生一生的幸福奠定基礎。
二、工作目標
1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。
2、使學生了解一些衛生保健常識，培養學生的自我保健能力。
3、開展學生衛生健康與咨詢服務。
4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、積極參加體育鍛煉，增強體質，保證學生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習。
6、 促進青少年心理健康發展、預防心理衛生問題。
5、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。
三、工作重點
(一)加強健康教育。
1、認真上好健康教育課，做到有計劃、有教師、有教材、有課時、有教案。
2、為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級開設心理健康講座，培養青少年提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。
3、重視學生心理、生理健康教育，開展青春期衛生講座，並配合錄像、掛圖等，使講座內容豐富多彩，通俗易懂。
4、提高預防疾病的意識和能力，通過形式多樣的健康教育宣傳活動，讓學生了解艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾、手足口病、流行性腮腺炎等的傳播途徑和預防措施。了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。積極開展青春期健康教育，開展口腔衛生和預防近視眼的健康教育。
5、堅持每周"大掃除"制度，著力培養學生衛生習慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學生健康行為形成率達90%以上。
(二)加大對健康知識的宣傳力度。充分利用校園網、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。在4月7日世界衛生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關活動。積極開展愛國衛生活動，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境，推進學校的整體衛生水平。