貧困兩後生技能培訓方案

① 兩後生怎麼申請

有，用詳細的實施細則
第一章總則
第一條
為了進一步加強全省貧困地區農村勞動力轉移培訓工作的管理，規范項目的組織實施，根據國務院扶貧開發辦公室《關於加強推進貧困地區勞動力培訓，促進就業工作的通知》、《關於在貧困地區實施「雨露計劃」的意見》、《貧困青壯年勞動力轉移培訓工作實施指導意見》和甘肅省人民政府《關於進一步加強農村勞動力轉移培訓工作的意見》精神，結合《甘肅省貧困地區農村勞動力轉移培訓補助資金管理辦法(試行)》，特製訂本細則。
第二條
「雨露計劃」是以農村貧困戶中青年勞動力為對象，以幫助貧困農戶增收脫貧為目標，以轉移就業前的技能培訓為重點，按照「政府推動、學校承辦、市場運作、部門監管、扶貧到戶、農民受益」的原則，多渠道、多形式開展的貧困勞動力轉移培訓。「雨露計劃」實施的基本原則是：以建檔立卡登記在冊的貧困戶和返貧的新增貧困戶青壯年勞動力為對象，以專業教育培訓機構為載體，提高貧困勞動力就業技能水平和綜合素質，幫助貧困農戶轉移就業，實現穩定脫貧，從而推動貧困地區經濟社會全面發展。
第三條 雨露計劃實施的總體目標是：每年培訓轉移貧困戶勞動力10萬人左右。具體目標是：「培訓一人，輸出一人，就業一人，脫貧一戶」。
第二章實施范圍與資助對象
第四條 「雨露計劃」 實施的范圍是：國家和省定全省扶貧開發工作重點縣、三西建設縣、有重點鄉（村）的非重點縣。
第五條
扶貧資金資助的培訓對象是：居住在上述區域范圍內且符合以下條件的貧困農民：年齡在16（初中畢業）－40周歲，具有一定的文化基礎、有轉移願望和符合用工單位條件的勞動力。對初中畢業後未考入高中，高中畢業後未考入大中專院校的「兩後生」和退役士兵優先資助。
第六條 各縣（市）扶貧開發辦公室要進村入戶，摸清底數，登記造冊，並在此基礎上建立起生源登記表和資料庫，實行計算機動態管理。
第七條
凡符合扶貧轉移培訓資助條件的貧困農民，必須填寫《甘肅省「雨露計劃」培訓申請登記表》，並經有關部門審定。「兩後生」學員必須限定在建檔立卡的貧困戶中。
第八條 「雨露計劃」培訓項目資助的申請、審定和登記程序為：
1、戶申請。由有轉移培訓願望的貧困戶勞動力向鄉（鎮）或縣扶貧開發辦公室提出參加轉移培訓的申請，並填寫申請登記表。
2、村推薦。由村委會對申請人的資格和家庭經濟狀況進行初審，並予以公示，公示結束後在申請登記表上簽注推薦意見並蓋章。
3、鄉審核。由鄉鎮有關部門按照本《辦法》第五條，對申請人的資格進行審核，並在申請登記表上蓋章。
4、縣審定。由縣扶貧辦對申請人的資格進行審定，並予以登記。
5、培訓基地招收。
第三章基地管理與培訓就業
第九條
「雨露計劃」培訓工作一律由省市認定的培訓基地承擔。培訓基地的認定要嚴格按照《甘肅省貧困地區勞動力轉移培訓基地管理辦法》進行，面向社會，擇優認定。
第十條 為方便貧困農民就近培訓，保證培訓質量和就業安置，提倡培訓能力較強的基地在貧困勞動力較集中的縣（市）設立分校或聯合辦學。
第十一條
培訓內容以製造業、服務業、建築業和輕工化工等有關行業的用工技能需求為重點。同時，輔助開展政策法規、行為規范、權益保護、就業常識等政策引導性培訓。
第十二條 「兩後生」培訓為一至兩年，其它培訓時間一般為20天—90天。
第十三條
培訓基地要根據國家職業標准、就業崗位要求、用人單位訂單以及用工市場需求，科學安排教學計劃，合理配備師資力量，嚴格培訓教學管理，努力提高培訓質量。

② 扶貧政策兩後生指什麼

扶貧政策中農村貧困戶「兩後生」是指初、高中畢業生未能繼續升入大學或中專院校就讀的農村貧困家庭中的富餘勞動力，這一群體為年齡在15至22周歲之間的未婚青年。

精準扶貧「兩後生」中有很多人由於家境困難，曾受村裡人欺負，不善言談，存在自卑心理、缺乏自信心，扶貧政策提出對這個群體實施精準扶貧「兩後生」培訓，實施「兩後生」群體的積極幫扶工作。

(2)貧困兩後生技能培訓方案擴展閱讀

中央已經明確提出了在精準扶貧、精準脫貧上下更大功夫，全力做好「十三五」時期的扶貧開發工作。農村貧困戶「兩後生」的未來，事關家庭脫貧、社會穩定，加強對農村貧困戶「兩後生」的扶助很有必要。

為此，王乙潛在采訪中表示提議：居委會、村委會對轄區「兩後生」群體進行調查摸底，實施重點追蹤、精準關注;建立農村貧困戶「兩後生」職業教育培訓機制，並對其進行培訓補助。

同時，實行「定點幫扶」、「一對一幫扶」、「一對一管理」，為農村貧困戶「兩後生」提供就業、創業的平台和資金、政策支持，精準跟進，後續不斷節。

「關注『兩後生』的生存狀況，不要讓他們成為失管的一代。」王乙潛呼籲，全社會要形成關愛農村貧困戶「兩後生」群體的共識。

③ 兩後生培訓是什麼意思

「兩後生培訓」是指對初、高中畢業未能繼續升學的學生進行培訓。
一、 「兩後生」概念
指初、高中畢業未能繼續升學的學生。
二、「兩後生」培訓方式
採取「訂單式」「就業式」學制教育和專業技能相結合的培訓模式，根據企業用工崗位摸底情況，選擇師資力量較強的職業院校對「兩後生」進行政策理論、專業知識和技能培訓。
三、「兩後生」培訓內容
根據地區相關企業用工需求和「兩後生」培訓意願，確定培訓專業，實施分類培訓。重點提高使用國家通用語言文字的能力和崗位所需專業知識、專業技能教育，培訓期滿後，根據院校性質和專業，取得畢業證書及相關職業資格證書。
四、「兩後生」培訓的就業去向
「兩後生」的招生選拔和就業緊緊圍繞地區「64122」工程建設、「六大支柱產業」布局以及縣(市)的企業實際用工需求，考試合格後並取得相應資格證書，由院校或人社部門推薦就業，努力使參加整建制學制教育培訓的「兩後生」成為合格的產業工人。企業根據崗位需求和「兩後生」技能水平的高低，審定是否聘用，經企業試用合格後可與企業簽訂勞動合同，實現就業。「兩後生」就業是個人和企業的雙向選擇，用人權在於企業，決不能由政府包辦。

④ 兩後生培訓是什麼意思

後生，多指年輕的小夥子，是山西、陝西黃土高原一帶地區的方言、口語，同時現代漢語中也指後代子孫、較後出生、年輕人、晚輩。

拓展資料：

引證解釋：

1.後來生下的

《爾雅·釋親》：「男子先生為兄，後生為弟」；

2.後嗣，子孫

《詩·商頌·殷武》：「壽考且寧，以保我後生。」鄭玄箋：「王乃壽考且安，以此全守我子孫」；

3.後輩，下一代

宋·梅堯臣《依韻和劉敞秀才》：「後生不聞義，前輩懼為黨」；

4.弟子，學生

《墨子·非儒下》：「夫為弟子後生，其師，必修其言，法其行，力不足知弗及而後已。」孫詒讓間詁：「後生亦弟子也；

5.年輕

《二刻拍案驚奇》卷二：「娘子花朶兒般後生，恁地會忘事」；

6.青年男子

唐·寒山 《詩》之二二七：「三五痴後生，作事不真實」；

7.謂醒悟較晚

《韓詩外傳》卷六：「問者曰：『古之知道者曰先生，何也？』曰：『猶言先醒也。不聞道術之人，則冥於得失。不知治亂之所由，眊眊乎其猶醉也。故世主有先生者，有後生者，有不生者……後生者，三年而復，宋昭公是也』」；

8.來生

北齊·顏之推《顏氏家訓·歸心》：「若引之先業，冀以後生，更為通耳」；

9.【方言】晉語、粵語、吳語[2]等中的一個詞，意為「小夥子」「年輕」。粵語亦為「後生仔」，吳語亦稱「後生家」。

⑤ 湖南省貧困戶兩後生培訓，至少可以學幾天，必須要有一個月嗎

依法辦事，按規定學期規定執行