維修電工培訓方案

『壹』 國家取消維修電工職業資格證了嗎

沒有取消，只不過廢除了勞動部6號令，也就是維修電工職業資格證不再強制要求。

也就是說，證還有，只不過可以選擇不考上崗，不過對於企業執行來說，這種政策存在很長的滯後期，所以，企業仍然會要求有維修電工職業資格證。

人社部決定廢止原勞動保障部頒行的《招用技術工種從業人員規定》。這項《規定》明確90種職業須持證上崗，廢止該《規定》也意味著這些職業未來將不再有就業准入。

人社部這次被廢止的《規定》明確了生產運輸設備操作人員、農林牧漁水利業生產人員、商業服務業人員以及辦事人員等4類共90個職業須持證上崗。這些職業包括車工、汽車修理工、營業員、美容師、美發師、攝影師、家政服務員、秘書等。

(1)維修電工培訓方案擴展閱讀

電工證包括安監局頒發的電工特種作業操作證和人社部頒發的電工職業資格證書。從業者擁有這兩樣證書，代表其具有從事相關電工工作的知識與技能，是該行業的硬性准入條件。

電工證特種操作證，由當地安監局檢驗頒發，全國通用。從2018年開始，電工特種操作證的使用年限為3年，每滿3年需在安監局進行復審，方可繼續從事相關工作。

電工特種操作證和職業資格證書，不僅是從業者自己需要，對用人單位來說也是必不可少的，即所謂的「持證接單」。

各地的安監局對相關的電工作業都會有各種突擊檢查，對工程甲方都會有相應數量的電工特種操作證的持證要求。前段時間，媒體報道某地的一工程施工方，未依照相關規定配備持有電工特種操作證的從業人員，違規操作，被安監局查獲，相關責任人、電工作業人員（未持證）被刑拘，相應的工程亦擱置下來。

『貳』 崗前培訓計劃，工人入場教育方案有嗎

職工崗前培訓，入職三級安全教育方案

工人安全教育

工人安全教育的形式或內容一般有：「三級教育」、特種作業工人教育、經常性的安全教育、「四新」、「調崗」、「復工」安全教育、學校及培訓班教育。

1．「三級教育」

「三級教育」指入廠教育、車間教育、崗位教育。

（1）入廠教育：對新入廠的工人（包括到工廠參加生產實習的人員和參加勞動的學生，以及外單位調動工作來廠的職工），必須進行廠一級的安全教育。教育的主要內容是學習有關文件，介紹本企業安全生產的特點、概況和危險場所的注意事項，介紹企業安全生產方面的一般情況等。介紹時，要注意從正反兩個方面來講解安全生產的重要意義，使新工人受到初步的安全教育。

教育方法，根據本企業生產設備的復雜情況和人數的多少、文化程度高低等不同情況，採取不同方法進行。如人數較少，可以個別談話講解安全守則，指定閱讀有關文件。如人數較多，可以採取集體上課的方式。

教育時間一般兩天，由廠安技、勞資、教育、保衛部門按各自的職責范圍分別進行授課。

（2）車間教育：是新工人或調動工作的工人被分配到車間後所進行的車間一級安全教育，教育內容主要是本車間的勞動紀律和危險場所、有毒有害作業的情況及其安全注意事項；本車間安全生產的情況，以及好壞典型案例等。

教育方法，一般由車間主任或車間安全員負責個別談話或講課，講課前先由車間安全員帶領新工人實地參觀等。

教育時間一般為半天到一天。

（3）崗位教育：是新工人或調動工作的工人，到工作崗位開始工作之前的安全教育。教育內容：本工段或生產班組安全生產概況，工作性質及職責范圍；新工人將要從事的生產工作的性質，必要的安全知識和各種機器設備及其安全防護設施的性能與作用；工作地點和環境的衛生注意事項；容易發生的事故或有毒有害的作業點；個人防護用品的正確使用和保管等。其方法一般採用「以老帶新」或「師徒包教包學」等方法。教育重點：勞動防護用品穿戴要求，安全防護設備的使用規定；機床設備容易發生事故的案例。

崗位教育時間一般不少於8小時（其中至少要有半天時間復習考試），由班組長或班組安全員、老師傅講解、示範。

通過三級教育，使新工人或調動工作的工人從入廠起，就牢固地樹立起安全生產觀念，熟悉安全操作規則。這對保證安全生產將起重要作用。6個月後，一般還應進行復訓教育，教育後要進行考試。考試成績均應記入安全教育卡片。

2．對特種作業工人的培訓

對從事特種作業的工種，如電氣、起重、鍋爐、壓力容器、瓦斯檢驗、氣電焊工、試車工、硝鹽槽工、油庫保管、劇毒品保管、車輛駕駛等工人，必須進行專門訓練，並經過嚴格的考試合格，發給特種作業的工種安全操作證後，才准上崗操作。其中鍋爐壓力容器焊接、液化石油氣操作和運輸工人，還要經當地勞動部門考核發證。從事沖壓床、木工平刨作業的工人危險性較大，斷指事故比較嚴重，對他們也必須進行專門培訓，和特種作業同樣看待。有些企業還規定了沒有學完規定課程的人，不能從事以下一些工種或做負責人。如叉式升降機駕駛、提升裝置駕駛、引爆技工、鍋爐維修工、鍋爐安裝作業負責人、林業駕駛技工、壓力機作業負責人等。

為什麼特種作業的工種必須進行專門培訓呢？因為這些工種不同於其它一般工種，它在生產過程中擔負著特殊任務，危險較大，而且一旦發生事故，對整個企業生產帶來很大影響。例如，鍋爐工如不懂鍋爐上的各種安全附件，不懂鍋爐的性能特點和運行規律，不懂鍋爐的維修、保養等技術知識，在進行工作時，就容易造成鍋爐爆炸事故，從而影響生產的正常進行；氣焊工如不懂氧氣和乙炔的性能和特點，氣瓶的使用與維護等安全知識，也有引起爆炸和起火的危險。所以必須加強對這些工種的專門培訓。培訓時間一般為56小時左右。

培訓內容主要根據不同工種的要求進行規定，教育方法因人因地因時而異，靈活掌握運用。

3．經常性安全教育

經常性安全教育的方式方法是多種多樣的。主要有安全周、安全活動日、安全會議、班前班後會、講座、座談、廣播、黑板報、標語、宣傳畫、現場事故分析會、安全教育室、安全衛生展覽會、放幻燈片、電視錄相、安全電影、安全知識競賽等等。開展經濟性的安全教育，應注意掌握事故發生規律，把事故消滅在萌芽狀態。如老職工有生產經驗，容易產生麻痹思想；新職工缺乏安全生產知識，容易冒險作業；節、假日前後，有的職工思想不集中，容易發生事故，掀起生產高潮時，月末、季末、年末搶任務，容易忽視安全，等等。掌握了這些規律，我們就可及時地開展針對性的安全教育，取得安全生產的主動權。

4．「四新」「復工」「調崗」安全教育

（1）「四新」安全教育。凡是採用新技術、新工藝、新材料、試制新產品的單位，必須事先提出具體的安全要求和措施，由使用單位對從事該作業的工人進行安全技術知識教育，在未掌握基本性能安全知識前不單獨操作。

（2）「復工」安全教育。「復工」安全教育，主要是針對離開操作崗位較長時間的工人進行的安全教育。不少單位規定：因公負傷人員，休工在半個月以上經治療後已傷愈者；病假、事假、產假等各種假期，離開操作崗位一個月以上（或已病癒、假期已滿）者，都要進行「復工」安全教育。一些單位的具體做法和要求是：

①工傷「復工」教育。傷假在半個月至一個月以內者，由車間主任（註：未設車間只設工段的單位，由工段長）或車間（或工段）安全員對其進行「復工」安全教育。

傷假在一個月以上者，由廠安技部門對其進行「復工」安全教育。

②病假、事假、產假等各種假期的「復工」教育。假期在一個月以上三個月以內者，由車間主任（或工段長）或車間（工段）安全員對其進行「復工」安全教育。

假期在三個月以上者，由廠安技部門對其進行「復工」安全教育。

接受「復工」教育的工人，在經過安全教育後，均由廠技部門或車間出具「復工」通知單交能「復工」者本人，工段、班組接到本人送交的復工通知單後，方可安排其工作。

（3）「調崗」安全教育。工人在本車間臨時性調動工種（或崗位）和由甲單位調乙單位臨時幫助工作，由接受單位進行所擔任工種的安全教育。

「四新」、「復工」、「調崗」安全教育內容和時間參照「三級教育」或特種作業安全教育的內容和時間進行。

5．安全教育室（又叫勞動保護教育室）

這是企業對職工進行經常性安全教育的重要場所，是我國勞動保護工作學習羅馬尼亞、南斯拉夫的先進經驗採取的新的教育方式，目前正在一些重點企業進行試點，並逐步推廣。根據勞動部門的要求，今後每個大、中型企業都應設安全教育室，並配備一定數量的專門人員和裝備。新工人入廠，應經過安全教育室教育或其它形式的教育，經考試合格後才准進入崗位。對從事危險作業的工人要進行專業的安全技術教育。逐步做到每個職工都具有安全教育室簽發的合格證，否則，不能從事生產活動。工廠每隔一段時間，由安全教育室對職工進行一次輪訓，以便他們隨著生產技術的發展，不斷提高安全技術、工業衛生知識水平和操作技能。

6．學校及培訓班教育

工科院校，中等專科學校、技工學校和中學、企業領導培訓班、經濟管理班等，都應在教育計劃和教科書中體現安全教育的內容。有條件的，應開設安全管理、安全工程和工業衛生技術知識方面的課程，使學員在校學習期間就明確地樹立起安全生產思想和掌握一定的安全技術知識，為今後走上工作崗位打下良好的安全生產知識基礎。過去我國在這方面已經做了一些工作，但還沒有受到應有的重視，各種教科書中有關安全生產的基礎知識很少，各種企業管理培訓班和廠長培訓班教材中，有關安全管理的內容更為罕見。因此，今後還必須加強這方面的工作。為了系統地培養安全管理幹部和安全管理工程師、安全技術工程師，還要在高等院校開設安全管理（或勞動保護管理）、安全技術專業。我們少數的大專院校已經開設這方面的專業，隨著高等教育事業的發展，這方面的工作必然會加強。

在搞好安全教育方面，盡管進行安全教育的形式和方法可以多種多樣，但根據我國不少工礦企業多年來的經驗，歸納起來主要抓住以下三條：

（1）加強領導，各級領導親自抓。加強領導是我國多年來做好安全工作的一條重要經驗。要搞好安全教育，必須在企業主管生產的領導統一帶領下，各級領導親自抓，並把這項工作列入議事日程，貫徹到各項生產活動中去。

（2）依靠群眾，堅持群眾路線。搞好安全教育工作，必須貫徹黨的群眾路線，依靠群眾，充分發動群眾，真正把安全教育建立在廣泛的群眾基礎上。有的單位總結了「為安全多說一句話」的好經驗，要求人人做到：見到事故隱患向領導反映一聲，見到危險作業提醒一聲，見到不符合安全規定的行為勸阻一聲。另外，還有的單位總結出人人講安全，輪流講安全，實行中層以上幹部安全值班的制度和把安全工作做到日常生活中去的好經驗。由於安全教育工作大家做，既教育了大家，又教育了自己，使安全教育工作有了群眾基礎。對於群眾創造的這些好經驗好形式，應該認真加以總結和推廣，以便進一步搞好安全教育工作。

（3）建立必要的安全教育制度。要搞好安全教育，必須建立一些必要的制度來加以保證。建國以來國家頒布了一系列有關安全教育的指示和規定，都是搞好安全教育行之有效的制度，我們必須認真貫徹執行。另外，許多企業對於如何搞好三級教育，如何搞好安全技術教育，根據企業具體情況，也建立了一些必要的制度。如有的企業根據本企業一年四季不同的生產特點，作出了根據季節性特點，開展安全教育的規定。有的企業在安全教育中，針對本企業或外企業的重大事故教訓，作出了重大事故發生的那一天，定為全廠安全活動日，在全廠開展安全教育的規定。這些制度對於搞好安全教育，都起了積極作用今後還應堅持下去。

『叄』 怎樣加強維修電工的安全培訓

一是轉變觀念、強化理念；二是創新有效的安全技能培訓方法；三是管理嚴格規范化；四是提高培訓人員素質。保證培訓的學員「會安全,懂安全——掌握技能——避免電力事故發生」。
一、轉變觀念，強化理念
觀念的轉變是安全行為的關鍵。觀念是認識的表現，思想的基礎，行為的准則，行動的先導。我們看著名的美國西點軍校奉行的最重要的行為准則：「沒有任何借口」，它首先傳授給每一位新生一個理念：敬業、責任、服從、誠實；它思想上強化了每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。它從管理上體現了一種完美的執行能力，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。同樣我們要給每位學員灌輸一個理念：「沒有任何借口」，生命至尊，安全至上觀念。安全是一種責任；一種效益、資本。學員從思想上深刻認識到作為企業的管理者、操作者，是安全生產的最後一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護自己、保護別人、保護國家財產的重任就在自己的肩上的責任感。
強化理念，要從安全生產方針的貫徹、安全法律法規的普及、安全管理制度和安全操作規程的掌握、安全防範技能和意識的提高等方面入手，全面提高學員的綜合素質。在培訓過程中，必須把「安全第一、預防為主」等工作方針、政策等上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識「抓安全就是抓發展，抓穩定，就是保護生產力的道理」。正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，徹底改變忽視安全生產以及違章蠻干、僥幸、撞大運的思想行為。必須以三級安全教育為基礎，開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育工作，使全學員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認識到認真執行各項規章制度，按章操作的重要性。
二、安全技能，實施有效的教育方法
安全基本技能表現為對《電業安全工作規程》(以下簡稱《安規》)的掌握程度。《安規》作為整個電力系統安全工作的准繩，是每個電力員工都必須掌握的基本知識和技能。然而據安全事故通報，事故主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作負責人現場查勘不到位等，違反《安規》而引起的責任事故。
在進行培訓時，培訓教師要盡量讓安全技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。採取讓學員更能聽得進去，接受得了的方式進行。一是採取現場實踐操作演練演習的形式，假設一些可能發生的事故意外，提出一些快速處理方案，示範正確操作方法，讓職工現場學習馬上實踐，及時糾正錯誤行為，引導遵章作業，可以肯定這個過程會在職工頭腦中留下深刻印象，在以後實際生產中如果再遇到類似情況，學員就會很自然地用所學過的知識來處理。二是「以身邊事教育身邊人」的方式，把本地近年出現的違章行為及造成的後果，匯編成集，並與學員共同剖析事故成因，實施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實讓學員深刻體會到違反《安規》而引起的責任事故的沉痛教訓。促使學員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產作業中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現安全生產。
三、管理規范化
安全培訓的管理在安全培訓中決定著安全培訓質量的高低。每個培訓機構的管理人員和教師必須按要求嚴格管理與考核。但在實際的執行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認真落實、不認真管理或不採取相應的措施解決。在安全管理中是「沒有任何借口」的，因為借口的代價是無比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放鬆管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動紀律，而是憑著所謂的經驗或喜好進行操作。「嚴格管理與考核」是一種工作作風，如安全管理人員簡化程序，不按規章制度辦事，該檢查的不檢查，該監督的不監督，該考核的不考核，或檢查、監督、考核都流於形式。這種工作作風和不負責任的態度將帶到工作中去，「三違」行為就難以得到有效整治和消除，將導致事故的屢屢發生，甚至重復發生。
管理與考核必須規范化：（1）每個培訓機構的管理人員必須按有關《安全生產》法律法規要求，採取一切措施建立符合培訓要求的平台。設備、場地、師資等是提高培訓質量的硬體。（2）嚴格按培訓大綱或者有關法規的要求，學員登記表，培訓時間，課時計劃，培訓內容及考核等必須符合國家教學大綱規定。並且加強培訓現場管理，做到令行禁止，遵章守紀。（3）嚴格實行「事故責任倒查制」的管理制度。對學員考勤，考核，培訓，學員的就業跟蹤等方面認真做好培訓檔案管理。
四、提高培訓人員素質，即時對從業人員培訓
據統計，目前企業90％以上的事故都是由從業人員「三違」所引發，而從業人員「三違」大多與教育、培訓不到位有關。突出表現在：一是培訓機構的管理人員和教師對安全培訓的法律責任認識不足，安全培訓管理制度不健全。二是安全生產新技術、新工藝、新材料及發展方向的教學資料缺乏與技術跟不上，培訓針對性不強。《國務院關於進一步加強安全生產工作的決定》：加強安全生產培訓工作，整合培訓資源，完善培訓網路，加大培訓力度，提高培訓質量；要求生產經營單位必須對所有從業人員進行必要的安全生產技術培訓，其主要負責人及有關經營管理人員、重要工種人員必須按照有關法律、法規的規定，接受規范的安全生產培訓，經考試合格，持證上崗。
培訓人員綜合素質要與時俱進：不管是安全理念轉化、安全意識的加強，還是安全技能的深造、教學管理能力的學習等，都要不斷地完善。否則，培訓出來的從業人員免不了是「次品\危險品」，「三違」（違章作業、違章指揮、違反勞動紀律）現象更嚴重。

『肆』 維修電工技師的職業標准

1.1職業名稱
維修電工。
1.2職業定義
從事機械設備和電氣系統線路及器件等的安裝、調試與維護、修理的人員。
1.3職業等級
本職業共設五個等級，分別為：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）、高級技師（國家職業資格一級）。
1.4職業環境
室內，室外。
1.5職業能力特徵
具有一定的學習、理解、觀察、判斷、推理和計算能力，手指、手臂靈活，動作協調，並能高空作業。
1.6基本文化程度
初中畢業。
1.7培訓要求
1.7.1 培訓期限
全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少於500標准學時；中級不少於400標准學時；高級不少於300標准學時；技師不少於300標准學時；高級技師不少於200標准學時。
1.7.2培訓教師
培訓初、中、高級維修電工的教師應具有本職業技師以上職業資格證書或相關專業中、高級專業技術職務任職資格；培訓技師和高級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書2年以上或相關專業高級專業技術職務任職資格。
1.7.3培訓場地設備
標准教室及具備必要實驗設備的實踐場所和所需的測試儀表及工具。
1.8鑒定要求
1.8.1 適用對象
從事或准備從事本職業的人員。
1.8.2申報條件
——初級（具備以下條件之一者）
（1）經本職業初級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）在本職業連續見習工作3年以上。
（3）本職業學徒期滿。
——中級（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
（3）連續從事本職業工作7年以上。
（4）取得經勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業（專業）畢業證書。
——高級（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作8年以上。
（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業（專業）畢業證書。
（4）取得本職業中級職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作3年以上。
——技師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上，經本職業技師正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作10年以上。
（3）取得本職業高級職業資格證書的高級技工學校本職業（專業）畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作滿2年。
——高級技師（具備以下條件之一者）
（1）取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。
（2）取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。
1.8.3鑒定方式
分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試採用閱卷筆試方式，技能操作考核採用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達60分以上者為合格。技師、高級技師鑒定還須進行綜合評審。
1.8.4考評人員與考生配比
理論知識考試考評人員與考生配比為1：15，每個標准教室不少於2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：5，且不少於3名考評員。
1.8.5鑒定時間
理論知識考試時間不少於120 min；技能操作考核時間為：初級不少於150 min，中級不少於150 min，高級不少於180 min，技師不少於200 min，高級技師不少於240 min；論文答辯時間不少於45 min。
1.8.6鑒定場所設備
理論知識考試在標准教室里進行；技能操作考核應在具備每人一套的待修樣件及相應的檢修設備、實驗設備和儀表的場所里進行。 2.1職業道德
2.1.1職業道德基本知識
2.1.2 職業守則
（1）遵守法律、法規和有關規定。
（2）愛崗敬業，具有高度的責任心。
（3）嚴格執行工作程序、工作規范、工藝文件和安全操作規程。
（4）工作認真負責，團結合作。
（5）愛護設備及工具、夾具、刀具、量具。
（6）著裝整潔，符合規定；保持工作環境清潔有序，文明生產。
2.2基礎知識
2.2.1 電工基礎知識
（1）直流電與電磁的基本知識。
（2）交流電路的基本知識。
（3）常用變壓器與非同步電動機。
（4）常用低壓電器。
（5）半導體二極體、晶體三極體和整流穩壓電路。
（6）晶閘管基礎知識。
（7）電工讀圖的基本知識。
（8）一般生產設備的基本電氣控制線路。
（9）常用電工材料。
（10）常用工具（包括專用工具）、量具和儀表。
（11）供電和用電的一般知識。
（12）防護及登高用具等使用知識。
2.2.2鉗工基礎知識
（1）鋸削。
l）手鋸。
2）鋸削方法。
（2）銼削。
l）銼刀。
2）銼削方法。
（3）鑽孔。
1）鑽頭簡介。
2）鑽頭刃磨。
（4）手工加工螺紋。
1）內螺紋的加工工具與加工方法。
2）外螺紋的加工工具與加工方法。
（5）電動機的拆裝知識。
l）電動機常用軸承種類簡介。
2）電動機常用軸承的拆卸。
3）電動機拆裝方法。
2.2.3安全文明生產與環境保護知識
（1）現場文明生產要求。
（2）環境保護知識。
（3）安全操作知識。
2.2.4質量管理知識
（1）企業的質量方針。
（2）崗位的質量要求。
（3）崗位的質量保證措施與責任。
2.2.5相關法律、法規知識
（1）勞動法相關知識。
（2）合同法相關知識。
3.工作要求
本標准對初級、中級、高級、技師、高級技師的技能要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。
3.1初級 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、
工
作
前
准
備 （一）勞動保護與安全文明生產 1.能夠正確准備個人勞動保護用品
2.能夠正確採用安全措施保護自己，保證工作安全 （二）工具、量具及儀器、儀表 能夠根據工作內容合理選用工具、量具 常用工具、量具的用途和使用、維護方法 （三）材料選用 能夠根據工作內容正確選用材料 電工常用材料的種類、性能及用途 （四）讀圖與分析 能夠讀懂CA6 140車床、Z535鑽床、5t以下起重機等一般復雜程度機械設備的電氣控制原理圖及接線圖 一般復雜程度機械設備的電氣控制原理圖、接線圖的讀圖知識 二、
裝
調
與
維
修 （一）電氣故障檢修 1．能夠檢查、排除動力和照明線路及接地系統的電氣故障
2．能夠檢查、排除CA6 140車床、Z535鑽床等一般復雜程度機械設備的電氣故障
3．能夠拆卸、檢查、修復、裝配、測試30 kW以下三相非同步電動機和小型變壓器
4.能夠檢查、修復、測試常用低壓電器 1.動力、照明線路及接地系統的知識
2.常見機械設備電氣故障的檢查、排除方法及維修工藝
3.三相非同步電動機和小型變壓器的拆裝方法及應用知識
4.常用低壓電器的檢修及調試方法 （二）配線與安裝 1．能夠進行19/0．82以下多股銅導線的連接並恢復其絕緣
2.能夠進行直徑19 mm以下的電線鐵管煨彎、穿線等明、暗線的安裝
3.能夠根據用電設備的性質和容量，選擇常用電器元件及導線規格
4．能夠按圖樣要求進行一般復雜程度機械設備的主、控線路配電板的配線及整機的電氣安裝工作
5．能夠校驗、調整速度繼電器、溫度繼電器、壓力繼電器、熱繼電器等專用繼電器
6.能夠焊接、安裝、測試單相整流穩壓電路和簡單的放大電路 1．電工操作技術與工藝知識
2.機床配線、安裝工藝知識
3.電子電路基本原理及應用知識
4.電子電路焊接、安裝、測試工藝方法 （三）調試 能夠正確進行CA6 140車床、Z535鑽床等一般復雜程度的機械設備或一般電路的試通電工作，能夠合理應用預防和保護措施，達到控制要求，並記錄相應的電參數 1.電氣系統的一般調試方法和步驟
2.試驗記錄的基本知識 3.2中級 職業功能 工作內容 技能要來 相關知識 一、
工
作
前
准
備 （一）工具、量具及儀器、儀表 能夠根據工作內容正確選用儀器、儀表 常用電工儀器、儀表的種類、特點及適用范圍 （二）讀圖與分析 能夠讀懂X62W 銑床、MGB1420磨床等較復雜機械設備的電氣控制原理圖 1.常用較復雜機械設備的電氣控制線路圖
2.較復雜電氣圖的讀圖方法 二、
裝
調
與
維
修 （一）電氣故障檢修 1.能夠正確使用示波器、電橋、晶體管圖示儀
2.能夠正確分析、檢修、排除55kW以下的交流非同步電動機、60kW以下的直流電動機及各種特種電動機的故障
3．能夠正確分析、檢修、排除交磁電機擴大機、X62W銑床、MGB1420磨床等機械設備控制系統的電路及電氣故障 1.示波器、電橋、晶體管圖示儀的使用方法及注意事項
2.直流電動機及各種特種電機的構造、工作原理和使用與拆裝方法
3.交磁電機擴大機的構造、原理、使用方法及控制電路方面的知識
4.單相晶閘管變流技術 （二）配線與安裝 1.能夠按圖樣要求進行較復雜機械設備的主、控線路配電板的配線（包括選擇電器元件、導線等），以及整台設備的電氣安裝工作
2．能夠按圖樣要求焊接晶閘管調速器、調功器電路，並用儀器、儀表進行測試 明、暗電線及電器元件的選用知識 （三）測繪 能夠測繪一般復雜程度機械設備的電氣部分 電氣測繪基本方法 （四）調試 能夠獨立進行X62W銑床、MGB1420磨床等較復雜機械設備的通電工作，並能正確處理調試中出現的問題，經過測試、調整，最後達到控制要求 較復雜機械設備電氣控制調試方法 3.3高級 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、
工
作
前
准
備 讀圖與分析 能夠讀懂經濟型數控系統、中高頻電源、三相晶閘管控制系統等復雜機械設備控制系統和裝置的電氣控制原理圖 1.數控系統基本原理
2.中高頻電源電路基本原理 二、
調
整
與
維
修 （一）電氣故障檢修 能夠根據設備資料，排除B 2010A龍門刨床、經濟型數控、中高頻電源、三相晶閘管、可編程序控制器等機械設備控制系統及裝置的電氣故障 1.電力拖動及自動控制原理基本知識及應用知識
2.經濟型數控機床的構成、特點及應用知識
3.中高頻爐或淬火設備的工作特點及注意事項
4.三相晶閘管變流技術基礎 （二）配線與安裝 能夠按圖樣要求安裝帶有80點以下開關量輸入輸出的可編程序控制器的設備 可編程序控制器的控制原理、特點、注意事項及
編程器的使用方法 （三）測繪 1.能夠測繪X62W銑床等較復雜機械設備的電氣原理圖、接線圖及電氣元件明細表
2.能夠測繪晶閘管觸發電路等電子線路並繪出其原理圖
3.能夠測繪固定板、支架、軸、套、聯軸器等機電裝置的零件圖及簡單裝配圖 1.常用電子元器件的參數標識及常用單元電路
2.機械制圖及公差配合知識
3.材料知識 （四）調試 能夠調試經濟型數控系統等復雜機械設備及裝置的電氣控制系統，並達到說明書的電氣技術要求 有關機械設備電氣控制系統的說明書及相關技術資料 （五）新技術應用 能夠結合生產應用可編程序控制器改造較簡單的繼電器控制系統，編制邏輯運算程序，繪出相應的電路圖，並應用於生產 l.邏輯代數、編碼器、寄存器、觸發器等數字電路的基本知識
2.計算機基本知識 （六）工藝編制 能夠編制一般機械設備的電氣修理工藝 電氣設備修理工藝知識及其編制方法 三、
培
訓
指
導 指導操作 能夠指導本職業初、中級工進行實際操作 指導操作的基本方法 3.4技師 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、
工
作
前
准
備 讀圖與分析 1．能夠讀懂復雜設備及數控設備的電氣系統原理圖
2．能夠藉助詞典讀懂進口設備相關外文標牌及使用規范的內容 1.復雜設備及數控設備的讀圖方法
2.常用標牌及使用規范英漢對照表 二、
裝
調
與
維
修 （一）電氣故障檢修 1．能夠根據設備資料，排除龍門刨V5系統、數控系統等復雜機械設備的電氣故障
2.能夠根據設備資料，排除復雜機械設備的氣控系統、液控系統的電氣故障 1.數控設備的結構、應用及編程知識
2．氣控系統、液控系統的基本原理及識圖、分析與排除故障的方法 （二）配線與安裝 能夠安裝大型復雜機械設備的電氣系統和電氣設備 具有變頻器及可編程序控制器等復雜設備電氣系統的配線與安裝知識 （三）測繪 l.能夠測繪經濟型數控機床等復雜機械設備的電氣原理圖、接線圖
2.能夠測繪具有雙面印刷線路的電子線路板，並繪出其原理圖 l.常用電子元器件、集成電路的功能，常用電路，以及手冊的查閱方法
2.機械傳動、液壓傳動知識 （四）調試 能夠調試龍門刨V5系統等復雜機械設備的電氣控制系統，並達到說明書的電氣控制要求 1.計算機的介面電路基本知識
2.常用感測器的基本知識 （五）新技術應用 能夠推廣、應用國內相關職業的新工藝、新技術、新材料、新設備 國內相關職業「四新」技術的應用知識 （六）工藝編制 能夠編制生產設備的電氣系統及電氣設備的大修工藝 機械設備電氣系統及電氣設備大修工藝的編制方法 （七）設計 能夠根據一般復雜程度的生產工藝要求，設計電氣原理圖、電氣接線圖 電氣設計基本方法 三、
培
訓
指
導 （一）指導操作 能夠指導本職業初、中、高級工進行實際操作 培訓教學基本方法 （二）理論培訓 能夠講授本專業技術理論知識 四、
管
理 （一）質量管理 1.能夠在本職工作中認真貫徹各項質量標准
2.能夠應用全面質量管理知識，實現操作過程的質量分析與控制 1.相關質量標准
2.質量分析與控制方法 (二)生產管理 l.能夠組織有關人員協同作業
2．能夠協助部門領導進行生產計劃、調度及人員的管理 生產管理基本知識 3.5高級技師 職業功能 工作內容 技能要求 相關知識 一、
工
作
前
准
備 讀圖與分析 1．能夠讀懂高速、精密設備及數控設備的電氣系統原理圖
2.能夠藉助詞典讀懂進口設備的圖樣及技術標准等相關主要外文資料 1.高速、精密設備及數控設備的讀圖方法
2.常用進口設備外文資料英漢對照表 二、
裝
調
與
維
修 （一）電氣故障檢修 1.能夠解決復雜設備電氣故障中的疑難問題
2.能夠組織人員對設備的技術難點進行攻關
3．能夠協同各方面人員解決生產中出現的諸如設備與工藝、機械與電氣、技術與管理等綜合性的或邊緣性的問題 1.機械原理基本知識
2．電氣檢測基本知識
3．診斷技術基本知識 （二）測繪 能夠對復雜設備的電氣測繪制定整套方案和步驟，並指導相關人員實施 常見各種復雜電氣的系統構成，各子系統或功能模塊常見電路的組成形式、原理、性能和應用知識 （三）調試 能夠對電氣調試中出現的各種疑難問題或意外情況提出解決問題的方案或措施 抗干擾技術一般知識 （四）新技術應用 能夠推廣、應用國內外相關職業的新工藝、新技術、新材料、新設備 國內外「四新」技術的應用知識 （五）工藝編制 能夠制定計算機數控系統的檢修工藝 計算機數控系統、伺服系統、功率電子器件和電路的基本知識及修理工藝知識 （六）設計 1.能夠根據較復雜的生產工藝及安全要求，獨立設計電氣原理圖、電氣接線圖、電氣施工圖
2．能夠進行復雜設備系統改造方案的設計、選型 1.較復雜生產設備電氣設計的基本知識
2．復雜設備系統改造方案設計、選型的基本知識 三、
培
訓
指
導 （一）指導操作 能夠指導本職業初、中、高級工和技師進行實際操作 培訓講義的編制方法 (二)理論培訓 能夠對本職業初、中、高級工進行技術理論培訓 4.比重表
4.1理論知識 項目 初級(%) 中級(%) 高級(%) 技師(%) 高級技師(%) 基本要求 職業道德 5 5 5 5 5 基礎知識 22 17 14 10 10 相
關
知
識 一、
工
作
前
准
備 勞動保護與安全文明生產 8 5 5 3 2 工具、量具及儀器、儀表 4 5 4 3 2 材料選用 5 3 3 2 2 讀圖與分析 9 10 10 6 5 二、
裝
調
與
維
修 電氣故障檢修 15 17 18 13 10 配線與安裝 20 22 18 5 3 調試 12 13 13 10 7 測繪 — 3 4 10 12 新技術應用 — — 2 9 12 工藝編制 — — 2 5 8 設計 — — — 9 12 三、培訓指導 指導操作 — — 2 2 2 理論培訓 — — — 2 2 四、管理 質量管理 — — — 3 3 生產管理 — — — 3 3 合計 100 100 10 100 100 註：中級以上「勞動保護與安全文明生產」與「材料選用」模塊內容按初級標准考核；高級以上「工具量具及儀器、儀表」模塊內容按中級標准考核；高級技師「管理」模塊內容按技師標准考核。
4.2技能操作 項目 初級(%) 中級(%) 高級(%) 技師(%) 高級技師(%) 技
能
要
求 一、
工
作
前
准
備 勞動保護與安全文明生產 10 5 5 5 5 工具、量具及儀器、儀表 5 10 8 2 2 材料選用 10 5 2 2 2 讀圖與分析 10 10 10 7 7 二、裝調與維修 電氣故障檢修 25 26 25 15 8 配線與安裝 25 24 15 5 2 調試 15 18 19 10 5 測繪 — 2 7 10 9 新技術應用 — — 3 13 20 工藝編制 — — 4 8 10 設計 — — — 13 16 三、培訓指導 指導操作 — — 2 2 4 理論培訓 — — — 2 4 四、管理 質量管理 — — — 3 3 生產管理 — — — 3 3 合計 100 100 100 100 100 註：中級以上「勞動保護與安全文明生產」與「材料選用」模塊內容按初級標准考核；高級以上「工具量具及儀器、儀表」模塊內容按中級標准考核；高級技師「管理」模塊內容按技師標准考核。

『伍』 我是一名維修電工，想找個電工活

、智聯招聘
智聯招聘（Zhaopin）創建於1997年，是一家面向大型公司和快速發展的中小企業提供一站式專業人力資源服務，包括網路招聘、報紙招聘、校園招聘、獵頭服務、招聘外包、企業培訓以及人才測評等。
在中國首創了人力資源高端雜志《首席人才官》，是擁有政府頒發的人才服務許可證和勞務派遣許可證的專業服務機構。
截止2011年1月，智聯招聘網平均日瀏覽量6800萬，日均在線職位數255萬以上，簡歷庫擁有近3800餘萬份簡歷，每日增長超過30000封新簡歷。個人用戶可以隨時登錄增加、修改、刪除、休眠其個人簡歷，以保證簡歷庫的時效性。
2、前程無憂
前程無憂」(Nasdaq: JOBS)是國內一個集多種媒介資源優勢的專業人力資源服務機構，創始人為甄榮輝 。
它集合了傳統媒體、網路媒體及先進的信息技術，加上一支經驗豐富的專業顧問隊伍，提供包括招聘獵頭、培訓測評和人事外包在內的全方位專業人力資源服務，現在全國25個城市設有服務機構。2004年9月，前程無憂成為第一個在美國納斯達克上市的中國人力資源服務企業，是中國最具影響力的人力資源服務供應商之一。
3、魚泡網
魚泡網每日發布建築招聘、建築人才、工地招工、工地招人、找施工隊等工程信息，方便建築工人找活、找項目，為建築勞務公司尋找優秀的建築工人、建築人才、建築班組、施工隊。發布招工完全免費，並且擁有龐大的用戶基礎，每日都會有數萬條的招工信息，藍領工人的首選。
4、58同城
2005年12月12日創立於北京，並於2013年10月31日，正式於紐交所掛牌上市。58同城已發展成為覆蓋全領域的生活服務平台，總市值近75億美元。業務覆蓋招聘、房產、汽車、金融、二手及本地生活服務等各個領域。在用戶服務層面，不僅是一個信息交互的平台，更是一站式的生活服務平台，同時也逐步為商家建立全方位的市場營銷解決方案。

『陸』 國家職業技能鑒定維修電工沈倪勇高級技師試題

維修電工高級技師理論知識試卷(A)
注 意 事 項
1、考試時間：120分鍾。
2、請首先按要求在試卷的標封處填寫您的姓名、准考證號和所在單位的名稱。
3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。
4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區填寫無關的內容。
一 二 三 四 五 總分 統分人 得分
得 分 評分人
一、填空題 (第1～20題。請將正確答案填入題內空白處。每題1分，共20分。)
1．COMPUTERIZED NUMERICAL CONTROL 是一種 系統簡稱CNC。
2．SINUMERIk820S 系統是別 控制系統，專為經濟型數據機床設計的
3．配電網路三相電壓不平衡會使變頻器的輸入電壓和電流波形發生
4．為了提高抗干擾能力，交流電源地線與 地線不能共用。
5．電場屏蔽解決分布電容問題， 地線接大地。
6．電子測量裝置的靜電屏蔽罩必須與被屏蔽電路的零信號 相接。
7．控制系統大多數都具備自動控制、 、自動信息處理、自動修正、自動檢測
等功能。
8．變頻器主電路電容器主要依據電容量下降比率來判定，若小於初始值的 即需
更換。
9．機電一體化包含了機械技術、計算機與信息處理技術、系統技術、 技術、傳
感與檢測技術、伺服傳動技術。
10．電氣控制原理圖設計按主電路——控制電路—— ——總體檢查的順序進行。 11．經濟型數控機床的改造主要採用於中、小型 和銑床的數控改造。
12．SIN840C可以實現 插補。
13．CSB 是CENTER SERVICE BOARD 的縮寫。
14．SIN840C控制系統由數控單元主體、主軸和 組成。

15．機床操作面板上主要有4種加工操作方式，即JOG手動、TEACHIN示教、MDA 和
AUTOMATIC自動。
16．在自動控制系統中， 能夠以一定準確度跟隨輸入量的變化而變化的系統稱為
伺服系統。
17．反相比例放大器有兩個輸入端，一個是 端，表示輸入與輸出是反相的，另一
個是同相端，表示輸入信號與輸出信號是同相的。
18．精益生產具有在生產過程中將上道工程推動下道工程生產的模式變為 的
特點。
19． 是培養和提高學員獨立操作技能極為重要的方式和手段。
20．為了提高電氣設備運行的可靠性，將 與接地極緊密地連接起來叫工作接地。 得 分 評分人

二、選擇題(第21～30題。請選擇一個正確答案，將相應字母填入題中括弧內。每題2
分，共20分)
21．電容器替代時，電容器的（ ）首先要滿足要求。
A、電容量 B、耐壓 C、電流 D、功率
22．測試儀可提供三種輸出格式：PROTEL文件格式、（ ）和索引表格式，可根據使用
的需要進行選擇。
A、BMP格式 B、文本格式 C、連接表格式 D、JGP格式
23．常用的工業控制系統通常分為分散型控制系統、可編程序控制器、STD匯流排工業控制
機、（ ）、模塊化控制系統、智能調節控制儀表等。
A、16位單板機 B、工業PC C、主CPU D、32位單片機
24．當配電變壓器三相輸出電壓不平衡率大於（ ）時會對系統產生不良影響。
A、±5% B、±3% C、5% D、3%
25．變頻器改造設備調速系統提高了（ ）的性能，降低了電能消耗。
A、調速 B、准確度 C、抗擾動 D、穩定
26．PLC改造設備控制是指採用PLC可編程序控制器替換原設備控制中龐大而復雜的
（ ）控制裝置。
A、模擬 B、繼電器 C、時實 D、時序邏輯電路
27．變頻器改造設備調速系統採用交流變頻器調速替代原設備中（ ）或其他電動機調
3速的方案
A、變極調速 B.變壓調速 C、直流調速 D、閉環負反饋 28．晶體管圖示儀測量三極體時( )可以改變特性曲線族之間的間距。
A、階梯選擇 B、功耗電阻 C、集電極-基極電流/電位 D、峰值范圍
29．重復接地的作用是降低漏電設備外殼的對地電壓，減輕（ ）斷線時的危險。
A、零線 B、保護接地線 C、相線 D、相線和中線 30．漏電保護裝置在人體觸及帶電體時，能在（ ）內切斷電源。
A、10s B、5s C、1s D、0.1s 得 分 評分人

三、判斷題(第31～40題。請將判斷結果填入括弧中，正確的填「√」，錯誤的填「×」。
每題1分，共10分。)
（ ）31．SIN840C主菜單的PROGEAMMING在MMC的硬碟上編輯。按ASCⅡ碼編輯。 （ ）32．DIAGNOSIS診斷區域主要用於機床的調整及維護。 （ ）33．A/D轉換器是交直流轉換器。
（ ）34．有主生產計劃(MP3).物料需求計劃(MRP).生產進度計劃(DS)能力需求計劃(CRP)
構成製造資源計劃MRPⅡ。
（ ）35．ISO9000族標准中ISO9000-4是指導性標准。 （ ）36．維修電工班組主要是為生產服務的。 （ ）37．理論培訓的一般方法是課堂講授。
（ ）38．指導操作是培養和提高學員獨立技能的極為重要的方法和手段。 （ ）39．實踐證明，低頻電流對人體的傷害比高頻電流小。 （ ）40．觸電者有心跳無呼吸時，應進行人工呼吸。 得 分 評分人

四、簡答題(第41～44題。每題5分，共20分。) 41．測繪一般包括哪些步驟。