培訓師分配方案

A. 我有一個美容院，現在運作六年了，想找美容師入股，應該怎樣分配股份制！ ，怎樣分配股份

(一)增設入股條件
股權激勵的對象是美容院的核心人才,比如店長和顧問等。必須設定參股的考核指標,條件成熟一個吸納一個,寧缺毋濫。設置參股指標的必要性在於:
一是讓激勵對象感覺來之不易,會倍加珍惜;二是對於那些想持股經營但條件不夠的人是一個巨大的激勵,激發她們努力工作,爭取達到這樣的條件。有研究認為,凡是不設置條件的美容院,其股權激勵都是失敗的,因為大家都認為沒有價值,不予重視,甚至認為美容院老闆資金短缺了,變相套大家的錢、根據公司當前的情況,建議設置下列條件作為股權激勵的前置條件:一是在本店擔任店長或顧問3年以上;二是年度業績完成率不低於年度目標的80%;三是全年請假不超過10天,全年沒有礦工、遲到和早退等。此外,達到條件的人員必須寫書面入股申請,經股東三分之二以上同意後才可以入股。
(二)激勵對象必須實資入股
只有實資到位,才能獲得股東身份。不宜單純採用"乾股」方式贈送股份,這樣容易導致激勵對象不珍惜。股權激勵的核心是激勵對象必須按雙方約定的股份以現金方式認購,而且規定入股的資金必須一次性或分幾次到位。
(三)明確激勵的時限及股份比例
明確合作時限,不宜太短。還可以確定階段性合作,建議公司以5年為—個周期,視情考慮續約。股份比例的原則是股東佔多數,股份可以釆取實股或「實股+贈送」的形式,比如總股本是50萬元,店長入資5萬元,佔10%,投資者也可以再贈送一部分股份。股份比例應為投資者最多,店長次之,顧問或美容師少於店長的原則。
(四)明確分紅時間和比例
原則上每年分紅一次。但對於創業期,為增強員工信心,可以季度分紅或者月度分紅。分紅的基數為利潤的70%左右,剩餘30%用於企業再生產,也可以當流動資金。當雙方合作期滿後,可將預留而未分配的利潤進行最後的分配。
(五)明確退出機制
股份合作中的退出機制很重要,一種是合作期滿,股金的退出辦法;一種是有可能提前終止合作,股金的退出方式,建議明確寫進入股合作協議里。基於公司的具體情況,建議對於下列情況設置提前退出機制:1、入股者嚴重違反美容院的制度時;2、違反股東協議時;3、入股者離職;4、美容院原始股東認為必要時。對於前三種情況,可以設置違約金。
(六)股本核算必須合理
要讓激勵者投入實資進來,就涉及到美容院總股本,必須對房租、產品、現金、固定資產、低值易耗品、欠款等由財務人員一一盤點核算,雙方對數字進行確認,力求做到合理公平。核算原則是:一定要實事求是,以真實數據為准,切勿虛報。

B. 誰能給我制定一套教育培訓機構的教師工資方案要完整的哦，好的話再加分！

2011年教師工資改革
一．取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制
的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、
學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的
教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休
待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅
不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過
大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大
堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，
導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，
於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘
委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成
仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職
稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為
強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關
系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會
問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，
或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分
配，勢在必行。
二、教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優津貼等構成。
1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教
師2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。
（隨國民經濟增長）
2．教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的
實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思
想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3．課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓
勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有
的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。。
4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎
金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，
不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，
優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣
市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身
制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的
推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學
方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，
地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真
正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是
工資30% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終
身制，離開就沒有。

C. 績效考核方案

績效管理是人力資源管理的重要模塊，通過績效管理，企業將戰略目標與員工個人目標相統一，同時也是實現「管理人員能上能下、員工能進能出、收入能增能減」的重要依據。可對比的多維度績效管理體系 CMF-PMS (Comparable Multi-Factor Performance Management Sy...stem)針對KPI、平衡計分卡等考評方式在中國出現的適應性問題，諾姆四達通過十多年的理論、實踐上的探索，開創了可對比的多維度績效管理體系 CMF-PMS (Comparable Multi-Factor Performance Management System)，該體系結合了中國人群、機關事業單位人員的特點，基於理性人/經濟人的博弈假設，通過設置符合人的評價習慣、主觀傾向、有利於激發高績效行為的評價指標，使用多種評價方法，所有相關者介入的評價體系，從而得出令人信服的、可以跨部門進行比較考核結果，並將其與薪酬、晉升體系有效銜接。

D. 輔導班怎麼給老師制定獎金發放制度和日常管理制度

教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。

全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

(4)培訓師分配方案擴展閱讀：

輔導班很多，適合才有作用，學生要根據自己的學習成績和需要決定上何種輔導班。正常情況下，課外輔導班能夠把學生上課聽不明白的知識給補充上，另外，能夠進一步加深學生對知識的熟知度。

輔導班的老師會側重於調動學生的學習積極性，把課堂效果調節得比較融洽，能進一步鍛煉學生的思維。輔導班上課的次數一般每周一次，任課老師也會把自己授課的精華部分拿出來講。學生專心聽講，會有不同程度的進步。

市面上的輔導機構眾多，一直專業致力於中、小、幼學生的一對一個性化課外輔導和學習能力的培養。

及全球語言培訓、藝術體育培訓等多方面的課程領域，憑借著嚴格的管理、優秀的教師團隊、貼心的服務，得到了教育界及家長、學生的一致好評。為學生提供一站式全方位全資源個性化立體教育快樂學習服務平台。

E. 計劃方案

資料介紹： gz7sq1Y d
"聽與說"游戲 qf%3M$05i
角色分配：1、 孕婦：懷胎八月2、 發明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車3、 醫學家：經年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進展4、 宇航員：即將遠征火星，尋找適合人類居住的新星球5、生態學家：負責熱帶雨林搶救工作組6、 流浪漢游戲背景：私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。游戲方法：針對由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復述前一人的理由再申述自己的理由。最後，由大家根據復述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。游戲說明的道理（可以請學員一起談看法）：1、認真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會相信你，才會讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。2、根據學員的表現評價：好的表達/壞的表達。 g| v1o Pt
A8$Pp k\U
蜘蛛網 g/1Hg#iP|
形式：全體學員，13人一組為最佳 oC0cLNw|
類型：團隊建設 =6.a8rp 
時間：15-20分鍾 DaILWwq=
材料：用繩子編成的蜘蛛網一張及說明書一份 ~ |x&`Zt
場地：空地 O&5X
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活動目的： Q*MD9sz,/
讓學員們體會計劃的重要性及團隊合作的精神 X`LaH:n+
操作程序： n"* @]vju
1.培訓師先找一位領導及一位觀察員，單獨向領導交代任務並給他一份說明書： UD:ROfk<
-全體人員必須從網的一邊通過網孔過到網的另一邊 ) Z `_
-在整個過程中，身體的任何部位都不得觸網 mLJ6M}h
-每個洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞 e}4xd.G
-你們的目的是要獲取最好成績 .s M>Y(
2.由領導回到小組中傳達培訓師的指令。 } Y9Ioa:
3.培訓師及觀察員開始觀察小組在聽領導分配任務時間的反應，以及他們的計劃能力。 W5 Hl8wI1
4.觀察員記錄小組在執行任務的過程中都出現些什麼問題，包括計劃方面，溝通方面。 Ta1 ?ng
有關討論： fn4O"67~-/
·你對計劃的重要性有什麼認識，你認為這次活動的計劃做得怎樣。 S* 2#XE4
·該游戲最難的地方是哪裡，怎樣改進。 l4EF &
·在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。 fMGK$]/
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GsEkTkhpA
風中勁草 JE\|tz:?
形式：8人一組為最佳 rEZm X
類型：建立團隊中的信任 7AM]$~)78A
時間：15-20分鍾 @aj* |@xt
適用對象：全體學員 KLHK;@x^-
活動目的： KqwX"mB\X
幫助學員體會信任的建立，取決於自己對團隊成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那麼輕松愉快。 Y9;@}3 .
b G^do\
操作程序： =1c#VO
1、培訓師讓每組成員圍成一個向心圓，而培訓師自己站在中央來示範。 !W`n(mM0
2、培訓師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。 ]uR_` k,
培訓師："我叫……（自己的名字），我准備好了，你們准備好了沒有？" @e^I d"H
全體學員回答："准備好了！" x Ij, \j
培訓師："我倒了？" v ![4ru$
全體學員回答："倒吧！" **#t&WUc
3、這時培訓師整個身體完全倒在團隊成員的手中，這時團隊成員把培訓師順時針推動兩圈。 Dh!!75/Z~
4、在培訓師做完示範之後，小組的每位成員都要來試一試。 \#$ `Db
@ZO 
有關討論： p`4emc
1、該游戲最難的地方是哪裡，下次你會怎樣改進？ :33EtkiPP|
2、在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感。
http://bbs.no100.com.cn/simple/index.php?t320.html