機動護士培訓方案

『壹』 新進護士的學習計劃應該如何寫

要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面：一、計劃要盡量全面 學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。二、安排好常規學習時間和自由學習時間 學習時間可以分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。三、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由於實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什麼都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。四、 從實際出發來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面： 1． 自己知識和能力 2．每個階段的學習時間 3．學習上的缺欠和漏洞 4．老師教學的實際進度 從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。五、 計劃要留有餘地 計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。六、 提高時間的利用率 早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由於安排了合適的內容，就會收到較好的效果。七、 注重效果，不斷調整 在計劃執行到一個階段之後，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。主要檢查以下這些內容： 計劃提出的學習任務是否已經完成？自己是否基本按計劃實施？學習效果如何？沒有完成計劃的原因？通過檢查，立即採取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執行，必將促進你的學習，培養你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！

『貳』 怎樣制定突發公共衛生事件，應急預案

為有效預防、及時控制和消除突發公共衛生事件的危害，確保公眾身體健康與生命安全，維護正常的社會和經濟秩序，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規，制定本預案。

一、適用范圍：

突發公共衛生事件（以下簡稱突發事件），是指突然發生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件。

發生以下具體突發事件時，根據有關規定啟動本預案。

（一）重大傳染病疫情：

1、出現鼠疫和肺炭疽首發病例以及霍亂的爆發流行；

2、乙類、丙類傳染病爆發或多例死亡；

3、群體性不明原因疾病（如心因性反應、群體性急性出血熱綜合征、傳染性非典型肺炎、急性腹瀉綜合征、急性黃疸綜合征和其他不明原因疾病）；

4、新出現的傳染病；

5、各種自然災害過程中及發生後疾病的爆發流行。

（二）其他突發事件：

1、食源性、水源性疾病爆發；

2、重大群體性的食物中毒事件；

3、群體性職業中毒和農葯、鼠葯或其他化學互不品引起的中毒事件；

4、重大的群體性醫院感染；

5、群體性的或出現死亡病例的免疫接種事故；

6、生物、化學、核輻射恐怖襲擊事件；

7、其他非常規性公共衛生事件。

二、應急處理的指揮機構

（一）醫院成立突發公共衛生事件應急處理領導小組，負責對突發事件處理的統一領導和指揮。

組長：

副組長：

成員：

（二）成立臨床應急搶救小組，由臨床科室副主任醫師及以上職稱的人員組成，負責一般突發事件的搶救工作。

三、應急救治流程：

四、醫院有關部門及人員工作職責：

突發公共衛生事件應急工作遵循預防為主、常備不懈的方針，貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學，加強合作的原則。在突發事件應急處理領導小組的直接領導下，門診部、醫務科、應急辦、公共衛生科、護理部、院辦、總務科、器械科、保衛科、葯劑科、感染管理辦公室及各臨床醫技科室等相關部門通力配合，切實履行各自的職責，保證突發事件應急處理工作的有序進行。

（一）醫院領導職責：

依照法律、法規的規定，做好傳染病防治和公共衛生管理工作，及時防範，應對突發事件的發生；組織各方面力量處理突發事件，指揮應急救援，落實應急處理責任制，控制事態的蔓延和擴大；檢查督促各有關部門和科室做好突發事件傷員或病員的救治處理和指揮、協調、善後工作，及時發現、解決有關部門的問題。

（二）各職能部分及人員職責

1、門、急診、公共衛生科、應急辦負責開展日常監測，確保監測和預警系統正常進行；督導緊急處理的消毒、隔離、個人防護規范到位；定期組織醫務人員進行相關培訓，向公眾開展應急知識教育；組織突發事件的報告、控制、調查、分析和評價工作，及時向區疾控中心報告處理進展情況，必要時請求上級部門支援；

2、醫務部負責緊急現場指揮救治工作，調配各相關臨床科室醫療救治力量迅速參與救治，開通急診綠色通道，以最快的速度和效率保證醫、技、葯的密切配合，必要時組織全院大會診，集中各專科技術優勢，保證急、危、重症患者的有效救治。及時向衛生行政主管部門和衛生監督所報告處理進展情況，必要時請求上級部門支援；

3、護理部負責緊急調配各臨床相關科室的護理人員立即到位，並迅速投入救治工作，保證各分流科室的護理力量充足，確保醫療救治安全。

4、辦公室負責全院各職能部門與臨床科室的有效協調，確保領導的指示貫徹落實，協調各部門的人力、物力，保障臨床工作的順暢運行；負責與上級行政部門的溝通聯系。

5、器械科負責醫院的設備處於良好應急狀態，隨時能投入常態工作，確保突發事件的診斷、搶救、治療儀器和設施的正常運轉，有力配合臨床救治工作；

6、後勤服務中心負責院內後勤物資的正常充足供應，在緊急應變狀態下保證供應及時，並確保醫療垃圾的安全規范運送；確保水電安全；

7、保衛科負責全院消防、安全保衛工作，確保良好醫療秩序，防範突發公共衛生應急處理過程中的保安消防漏洞，確保醫院全體醫、患人員的人身和財產安全；

8、行政總值班負責突發事件的院內報告（門診部、公共衛生科、醫務部、護理部、辦公室、感染管理辦公室）及初步的協調工作，並負責立即通知臨床應急搶救小組成員到急診科支援。

（三）各臨床醫技科室及人員職責：

1、急診科負責全院急診救治工作，確保急、危、重症患者能及時接送人院並得到快速有效處理。負責公共衛生應急處理過程中各專科支援醫務人員的組織、調配和救治流程合理，保證各種搶救設備及各搶救物品齊備，並保持其應急狀態，確保綠色通道暢通。

（1）急診科主任職責：

①第一時間現場組織和指揮急診科及臨床應急搶救小組的醫生的醫療工

作，分組救治患者；

②制定臨時處方及搶救方案；

③重點負責危重患者的緊急搶救；

④協調各相關部門（葯劑科、醫技科、總務科、其他臨床科室）；

⑤及時向醫務科、門診及院領導匯報工作情況，提出工作建設。

（2）急診科護士長職責：

①組織和協調本科及支援的護士，分組救治患者；

②協調各相關部門（葯劑科、醫技科、總務科、其他臨床科室）；

③加強患者的巡查和護士的督導。

（3）急診科副主任職責：

①協助科主任搶救患者；

②重點負責分組患者的治療搶救，指導分組及支援醫生的醫療工作。

（4）急診科現場醫生職責：

①立即了解清楚患者姓名、年齡、性別、發病時間、地點、人數，作出初步診斷、應急處理，報告急診科主任和護士長，並及時報告門診部；

②普通患者治療組：副主任醫師為組長，醫生負責患者的治療、病情觀察、病歷記錄；

③危重患者治療組：副主任醫師為組長，醫生負責患者的治療、搶救、監護、病情觀察、病歷記錄。

（5）急診科現場護士職責：

①護士接診發生突發公共衛生事件通知的電話時需了解以下內容：事發地點、傷亡人數、起因、臨床表現，如有毒物等應囑取樣本並帶來醫院。同時立即根據首診醫生提供的情況協助報告工作；

②設一名護士專職接診、登記，內容包括：姓名、年齡、地址、聯系人員及電話、轉入院情況，並做好統計工作。同時將普通患者及危重患者引導到各治療組；

③護士分配葯組、普通治療組、搶救組、巡視（分流）組，其中搶救負責危重患者的搶救工作；

④各組合作，保證搶救過程有條不紊。

2、各臨床醫療科室負責本科室專業傷患者轉送入院時的救治力量和救治措施流程規范合理，負責在突發公共衛生應急事件處理時的緊急人員支援和緊急會診，並在需要時迅速加入急救處理隊伍中。

3、特殊專科尤其發熱門診、感染性疾病科、兒科、消化科及燒傷病區履行各自職責，嚴格按規范操作，在相關突發事件發生時隨時進入應急處理狀態，保證重點病例或群體病員的有效、及時、特殊救治。

4、各醫技科室負責檢查診斷工作，確保在緊急事件處理時，及時調配人力完成應急檢查任務，確保以最快速度協助臨床的診治。

5、葯劑科負責保障全院各臨床科室的用葯需要，確保突發事件應急處理時提供充足特效葯品，並隨時協調解決臨床急需葯劑的緊急采購，保證救治成效。

五、報告制度：

各科室、部門和個人發現發生或可能發生突發事件時，都應以最快的通訊方式向門診部和醫務部報告，門診部為向上級報告的第一責任部門。各科室、部門和個人對突發事件不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報。

六、保障措施：

（一）建立高效的突發事件反應組織體系和動作機制：

突發事件應急反應組織體系的各有關部門要按照職責分工制定相應的應急處理實施方案，調動本部門人力和物資儲備迅速處理突發事件。發生突發事件後，醫院和有關部門按有關規定立即啟動應急處理預案，領導指揮機構和技術隊伍馬上投入動作。

（二）落實財政支持政策：

醫院定期組織開展防治突發事件的相關科室研究，建立突發事件應急調查、傳染源隔離、醫療救護、設備、設施、技術和人才資源儲備，所需經費列入醫院財政預算。

對參加突發事件應急處理的醫務人員，醫院給予適當的補助和保健津貼；對作出貢獻的人員給予表彰和獎勵；對因參與處理工作而致病、致殘、死亡的人員，按照國家有關規定，給予相應的補助和撫恤。

（三）加強應急反應隊伍的建設和培訓：

醫院定期組織突發事件應急反應隊伍的技術培訓和現場演練，熟悉預案要求，加強配合默契，同時找出薄弱環節，重點加以克服和提高，建立一支反應迅速、機動靈活、裝備精良、業務過硬的突發公共衛生事件應急處置隊伍。

（四）開展宣傳教育，提高防範意識：

大力開展公共衛生科普知識的宣傳教育，提高醫務人員對突發事件的識別能力，報告意識，自我防護能力，掌握正確的報告途徑，以確保第一時間組織援救和應急處理工作。

『叄』 護理人力資源儲備方案

護理人力資源調配方案
護理人力是衛生人力資源中的重要組成元素。實施護理人力資源調配是保證病人安全，維護護士權益的重要舉措。我院實施護理垂直管理是護理管理體制的改革和創新，三級醫院評審需要，因此，制定護理人力資源調配方案。
一、指導思想：
堅持以病人為中心，合理動態調配護理人員, 充實臨床護理隊伍，使人力資源得到充分利用,最大限度發揮護理人員的潛能,科學實施人力資源管理，推動護理垂直管理和優質護理服務活動的深入。
二、目標：
達到"患者滿意、護士滿意、醫院滿意"。
以病人為中心，以服務質量為核心，合理動態調配護理人力資源,保證護理質量與安全。
三、工作重點：
（一）以合理動態調配全院護理人力資源為切入點，貫徹落實護理垂直管理實施方案。
（二）全院護理人員，各病區護士由護理部統一管理和調配。
（三）護士派班，實行月安排，每日調配、分時段調配、夜班動態調配。
（四）落實護理人員規范化培訓，實施低年資護士輪崗制。
四、實施步驟
（一）制定遵循人力資源調配原則
遵循護理人力資源配置的原則和標准，根據病人數量的動態性變化、護理工作量動態性變化、護士特有生理特徵的動態性變化、突發公共衛生事件等情況，適時調整護士崗位人員。
（二）人力資源調配方法
1 .病區床位使用率在125%以下或在125%以上，一級護理以上病人不足10%時，護士長啟動護理人員替代制度，在病區內實施彈性排班協調解決，以保證護理工作的正常運行。
2 .病區內床位使用率在125%以上，一級護理以上病人達10～20%以上或病危患者超過8～10%時，護士長報告護理部，組織護理專家組會診，根據護理人員配置、護理工作量、工作強度、風險系數評估後確認影響護理質量安全，護理部啟動護理人力資源調配方案，調配儲備庫的護士實施支援，並上報分管院長。
3 .病區內床位使用率在93%以下，一級護理以上病人在10以下時，護士長上報3名機動護士（或稱彈性護士）錄入護理人力資源儲備庫，參加全院護理人力資源調配。
4. 護理人力相對短缺的科室，接收批量急診或危重症病人使，護士長上報護理部，護士長報告護理部，組織護理專家組會診，親臨病區根據床護比、床位使用率及危重病人的百分比評估確認後給予護理資源調配。
5.夜班、節假日期間，接收批量急診或危重症時，值班護士通知總值班、總護士長和科室護士長，趕赴現場指揮、參加處置和護理。如情況復雜，總值班護士長通知護理部、分管院長現場指揮，並實施應急護理人力資源調配。
6.護理部應急急救隊應時刻處於待命狀態，保持通訊工具通暢，因故離開本地必須提前報告護理部。發生突發公共衛生事件、大型醫療搶救，如批量外傷、疾病爆發流行及其它特大意外事件，護理部接到通知後立即上報分管院長，同時啟動應急急救隊。以確保緊急情況下護理人員迅速調配到位。
7.一般緊急狀態，護士長啟動二線班、輪休、補休人員應急，護理部一般不啟動儲備庫人員。如護理部組織護理專家組會診，親臨病區確需調配護理人員資源應急，護理部立即調配輪轉護士參加應急工作。病區緊急狀態緩解後，護士長及時報請護理部撤離調配人員。
8. 病區內根據護理工作量、病人數量、危重病人數實施分層次護士彈性排班。設立護理組長，增加夜班和休息日護士配置人數，各班次人員和數量安排遵循護理工作量、病人數量、危重病人數、專科疾病護理要求的彈性調整原則，增加護理高峰時段的護士人數，改進排班模式，增設早晚班、延時班等，加強基礎和專科護理工作的落實，提高護理質量。
五、要求
護士人力資源調配要注重科學性、適時性和安全性，要注重專業技術、個人能力、人力資源有效利用等要素，在關注護理質量和護理強度因素的同時，更要注重護理管理和護理人員情感等潛在影響因素，實施護理部現場評估，統一調配，跟蹤管理，使護理管理工作更貼近臨床、貼近患者、貼近社會，保證護理安全。
2012年3月

『肆』 如何管理，讓護士更有歸屬感

護理垂直管理是引用績效管理的方法，從垂直管理和績效管理的角度出發來定義的護理垂直管理模式。
護理垂直管理省去繁瑣的管理環節，構建以護理部-科護士長-護士長為主線的垂直管理模式，是將護理人、財、物與責、權、利相統一的管理。
護理績效管理是管理者與員工之間為提高員工能力與績效，實現組織戰略目標的一種管理溝通活動，包括醫院護理工作績效、科室績效及每個護理人員的績效。通過垂直控制、績效管理共同達到護理垂直管理的目標。
其關鍵詞為自上而下、工作量、績效激勵。構建護理垂直管理的組織架構。護理垂直管理責、權、利統一的護理垂直管理體系。在院長和醫療主管院長的領導下，形成外部橫向與內部縱向的獨立而不孤立的管理架構。
當下，「護理部垂直領導體制」仍不夠健全，很多醫院仍在實行科主任醫護負責制，制約了護理學科的發展。科主任負責制，把護理工作置於從屬的地位，對護理作為一門獨立學科，必須保證其獨立的管理體制這一點，還沒有普遍被接受，護理部有職無權的情況還較為普遍。許多醫院至今仍強調護士長由科主任領導和管理。有的醫院甚至取消護理部，削弱對護理工作的領導。
改進
建章立制，形成垂直管理機制
設立護理管理委員會，包括護理質量管理委員會，護理安全管理委員會，護理科研管理委員會，護理教學與基礎護理培訓委員會，專科護理培訓管理委員會，護理信息管理委員會，關愛護士管理委員會。每個管理委員會均由護理部主任或副主任擔任組長，科護士長擔任副組長，組員由各科室骨幹護士長和骨幹護士組成。
委員會職能與工作制度:緊緊圍繞該委員會的管理范疇，制定管理目標和工作方案，及時掌握該領域的管理現狀、存在問題，定期召開委員會會議，總結問題，分析原因，提出改進意見和建議，反饋給各臨床科室遵照執行。縱向架構管理特點通過每個管理委員會將該領域的管理形成縱向垂直控制，在該管理領域內，委員會內的各級成員從臨床一線收集、發現亮點和不足，總結分析現狀，提出推廣和改進的措施，按PDCA的工作方法，不斷提高管理水平。與科主任引領的醫療團隊的橫向聯系醫療團隊對護理團隊有任何意見和建議都可以隨時反饋給護理部，護理部在管理制度和人才培養等方面及時改進，定期進行橫向問卷調查，及時總結改進，形成護理垂直管理的橫向反饋機制。
與其他部門的橫向溝通協調
護理部根據專項議題，與其他部門溝通協調，組織現場會，如在「優質護理服務示範工程」之初，與總務部門協調召開保障支持會議;在醫院網路升級期間，與計算機中心協調召開臨床便攜移動終端(PDA)使用功能研發現場會等。
通過橫向溝通，促進系統順暢運行。職能科室的橫向評價考核院星級科室評比委員會作為全院最高的績效綜合評價組織，是由涵蓋醫院所有管理方面的職能科室正職科長組成，不是傳統意義的服務評價，評價包括醫療質量、護理質量、感染控制、服務質量等多領域內容。其中，對護理團隊每月進行綜合考評，並將評價考核結果反饋給人力資源部，由人力資源部根據綜合評價結果確定護理績效津貼總額。
護理人力資源管理職能
①護理人員需求的測算與申報。在實施護理垂直管理之前，臨床對護理人員的需求只能被動依靠人力資源部的安排，而護理垂直管理要求護理部對護理團隊的管理必須有整體規劃和思路，護理部需要測算臨床一線的護理工作量，根據測算結果向人力資源部申報合理的人力配置需求。
②護理人員的垂直動態調配。護理部通過建立機動護理人員庫，根據臨床需求垂直調配護理人員，如應用電子病歷的重症查詢系統，掌握全院重症患者數量及分布，針對重症患者急劇增多的科室及時垂直調配已獲得證書的重症監護專科護士增援，保證重症患者護理質量。普通科室患護比≥0.40時，會有1名護士自動進入機動護理人員庫;患護比≤0.35時，護理部將從機動護理人員庫中及時調配人員增援。
③護理人員的晉升考核。護理垂直管理要求護理部按《護理人員晉升考核制度》對全院護士實施績效考核，每年職稱晉升之初，護理部要對晉升人員進行綜合評價、客觀排序，上報人力資源部。
④護理管理隊伍的梯隊建設與護士長任免提案。公開競聘護士長梯隊標志著護理管理者選用模式的更新，「公開、公平、公正」的選拔護理管理人才梯隊受到了全院護士的贊同，我院每2年進行1次護士長梯隊的競聘，經過理論考試、操作考試、查房考試和管理知識答辯，合格者掛牌(護士長助理)上崗，為醫院建立一支業務素質較強的護士長隊伍打下基礎。護理部每年度進行護士長360度考核和量化考核，對護士長的任免需要提出具體方案上報人力資源部。
護理績效考核與績效分配職能
①護理績效考核體系。護理績效考核即績效評價，是依據一定標准對護理人員的績效進行檢查、測量和評價的過程。護理部對護理單元的績效考核按工作量、工作質量、工作效率、人員配備、患者滿意度等綜合評價。護士長對護士的績效考核按責任護士護理患者數量、患者滿意度評價、質量安全檢查得分以及崗位風險、崗位難易系數等多方面因素綜合評價。
②護理薪酬垂直分配體系。護理部應用護理工作量統計軟體，計算出護理單元的工作量績效，根據科室工作量、科室收入、護理質量分配每個護理單元的績效津貼;護士長根據護理人員的崗位職責和績效考核結果分配每位護士的績效津貼。護理單元津貼總額=60%工作量+30%科室績效+10%護理質量;護理人員個人津貼=人均績效×崗位系數×年資職稱系數×出勤天數+質量綜合績效。
實施護理垂直管理後，護理部掌握人員調配權，可以對不同層次護理人員進行輪訓和定向培養，使護理專業整體水平得到明顯提高。
護理成本控制職能作為醫院的管理者都應該具備成本控制的意識，實施護理垂直管理後，護理系統作為一個整體的團隊，在醫院發展進程中更應起到主人翁的作用，因此，護理部協同全體護士長在護理成本控制中發揮應有的作用。
護理垂直管理的保障機制
完善的後勤保障系統配液中心、物流中心、陪檢中心、采血中心、購置擺葯機等，大大降低了護士非直接護理的勞動強度和時間需求，實現了把時間還給護士，從而使護士能夠將更多的時間用於患者服務。
醫院信息化支持系統應用於患者身份識別和護理文書輸入系統，護士在醫囑條碼執行、輸液、輸血、發葯、護理文書書寫等方面，准確、安全、快捷完成護理工作。PDA床旁錄入生命體征和病情變化與治療等，自動生成體溫單和護理記錄單，責任護士全部在患者床邊，隨時做好健康教育，及時解決了患者的實際需求。每個病區安裝1台患者住院費用查詢機，24h均可查詢，取代一日清單，節省護士非直接護理時間。
護理垂直管理的運行效果
健全機制
實行護理垂直管理，建立以工作量為基礎的護理績效考核體系，綜合工作績效、崗位風險、勞動強度、崗位職責等合理分配，最大限度地調動護理人員的積極性;工作效率提升，遵循能級對應、動態調整的原則，對所有護理人員及時調配，保證醫療搶救、應急工作有序進行。
患者受惠
護理垂直管理最大限度地調動了護理人員的工作積極性，使護理人員以飽滿的熱情投身臨床一線工作，為患者提供高質量的護理服務，努力為廣大患者服務，充分體現自己作為護士的榮譽感、價值感和成就感，最終使患者滿意度不斷提升。
實行護理垂直管理，使護士有歸屬感
可避免非專業管理的制約，提高工作效率;可最大限度地調動護理人員的積極性;淡化優勢科室，護理人員向非優勢科室流動;促進護理學科建設和整體發展。
實施護理垂直管理需要院長的理解和支持，需要護理部主任的努力和信心，需要醫院的全方位支持，與此同時，需要護理部主任有計劃、按步驟的策劃與實施

『伍』 護理學習計劃

要想制訂好學習計劃，一般要考慮以下幾方面： 一、計劃要盡量全面 學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。 二、安排好常規學習時間和自由學習時間 學習時間可以分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。 三、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由於實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什麼都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。 四、 從實際出發來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面： 1． 自己知識和能力 2．每個階段的學習時間 3．學習上的缺欠和漏洞 4．老師教學的實際進度 從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。 五、 計劃要留有餘地 計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。 六、 提高時間的利用率 早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由於安排了合適的內容，就會收到較好的效果。 七、 注重效果，不斷調整 在計劃執行到一個階段之後，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。 主要檢查以下這些內容： 計劃提出的學習任務是否已經完成？自己是否基本按計劃實施？學習效果如何？沒有完成計劃的原因？ 通過檢查，立即採取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。 科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執行，必將促進你的學習，培養你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！

『陸』 護士崗位職責

1、負責各項護理工作。

2、制訂護理理念和護士工作計劃，指導各級護理人員完成工作目標和任務。

3、根據病人病情、護理工作量、護理人力，科學安排班次。

4、指導和評價護士按護理程序對本科病人實施護理情況。

5、指導護士制定護理方案。

6、組織護理業務學習及考核，培養護理人員熟練運用護理程序實施整體護理能力，安排護理人員參加和培訓。

7、做好上下級、醫護間協調工作，及時與相關人員交流病人需求及護理評估信息。

8、掌握護理領域及發展新動態，組織實施護理科研。

9、根據科室人力、物力、財力，統籌安排各項資源及病區管理，使其發揮最大效能，以滿足傷病員的需要。

10、經常了解傷病員的病情、思想、生活情況及對護理工作的意見。

(6)機動護士培訓方案擴展閱讀：

1、在護理部的領導及科主任的業務指導下進行工作，根據護理部工作計劃，根據護理部工作計劃，制定本病區具體計劃並組織實施，負責本病區的護理行政、業務、教學管理及病房內外的聯系工作。

2、合理排班，注重人力搭配，保證節假日的護理工作質量。安排工作體現「以病人為中心」，做到日有安排，周有重點，月有計劃。

3、負責、檢查本病區的護理工作，親自參加並指導危重搶救病人、大手術病人的護理及復雜技術操作，並做好傳、幫、帶。

4、督促護理人員嚴格執行各項規章制度和技術操作規程，護士長堅持每日巡視病房，檢查危重病人的護理及各項制度的落實。

5、積極防範差錯事故的發生，一旦發生應及時匯報並作出相應的處理。