鄉鎮科普培訓方案

『壹』 急求科普活動節方案一份,要有創意!

小崑山學校第四屆學生科普節活動方案
指導思想：
為了促進學生從小養成愛科學、學科學的好習慣，通過動手動腦、寓教於樂的科普活動，普及科學知識、科學方法和科學思想，鼓勵學生積極參與，從小不斷萌發奇思妙想。提高學生科學文化素質和環保意識，加強校園文化建設，不斷推進素質教育，營造和諧校園。
科普節主題：科技伴我成長
科普節工作組成員：楊 軍、吳輝方、吳文軍、高慰勛、俞同生、陳 靜、曹倚麗、向愛明
時 間：2006年11月份
一、11月7日召開校第四屆科普節推動工作會。
二、科普節活動方案
1、科普知識宣傳學習活動：
活動對象：1——9年級各班全體學生
活動內容：各班主任利用午會課、班會課等，對學生進行科普教育。
黑板報：科技伴我成長（11月13日前完成）
2、科普競賽活動項目：
1、科幻畫比賽（一～八年級） 11月28日前上交政教處
2、電腦科普小報製作（四～八年級） 11月28日前上交政教處
3、WORD英文、漢字輸入比賽（三～八年級） 11月23日中午12：20
4、紙折飛機（一、二年級） 11月23日中午12：20
5、探雷接力賽（一、二年級） 11月17日中午12：20
6、滑坡車比賽（四年級） 11月17日下午1：00
7、橡筋動力飛機（五、六年級） 11月24日下午2：00
8、紙筒承重（七、八年級） 11月24日下午2：00
9、「金點子」創意大賽（九年級必參，其它年級選參）11月28日前上交政教處
三、各項目參賽要求：
1、科幻畫比賽 （11月28日前上交政教處）
（一、二年級）畫在鉛畫紙上，尺寸不小於8K，每班至少上交一份。
（三～八年級）利用電腦繪畫， JPG格式，11月28前完成。
負責人：楊 軍
2、電腦科普小報 （11月28日前上交政教處）
參賽對象：四～八年級每班至少上交一份電腦小報。
競賽要求：內容圍繞主題，對有關科普知識進行排版並配有插圖，可網上查找，電腦小報名必須另外自定。A4紙尺寸，於11月28日前完成。
負責人：楊 軍
3、WORD英文、漢字輸入比賽 （比賽軟體請到校園網站「教師頻道——課件軟體資源庫」下載）
比賽時間：11月23日中午12：20
比賽地點：4號樓三樓電腦房
參賽對象：三～八年級每班兩人，男女不限。（一人中文打字、一人英文打字）
競賽要求：在規定的時間內比速度和准確度。
負責人：陳 靜
4、紙折飛機
比賽時間：11月23日中午12：20
比賽地點：1號樓勞技室
參賽對象：一、二年級每班4人，男女不限。
比賽規則：1、在規定時間內（30分鍾），用指定材料當場製作，並用彩色水筆裝飾機身。
2、採用留空計時，每人飛2次，選擇最好成績記分。
負責人：曹倚麗
5、探雷接力賽：
比賽時間：11月17日中午12：20
比賽地點：大操場
參賽對象：一、二年級每班男女同學各2人。
比賽規則：1、在指定雷區使用探雷器找出真雷和假雷各3個。並在記錄卡上相應編號旁畫「√」或「×」。
2、共設四個雷區，每個隊員探一個雷區，完成後將記錄卡傳遞給下一隊員。
3、每班限時20分鍾，視探雷准確數及時間短者為勝。
負責人：吳輝方
6、滑坡車比賽：
比賽時間：11月17日下午1：00
比賽地點：1號樓大廳
參賽對象：四年級每班4人，男女不限。
比賽規則：1、用指定材料，在規定場地內比誰滑得遠,最多可加五枚一元硬幣。
2、每人共滑2次選擇最好的成績記分。
負責人：高偉勛（事先下發比賽專用材料並指導拼裝）
7、橡筋動力飛機。
比賽時間：11月24日下午2：00
比賽地點：大操場
參賽對象：五、六年級每班4人，男女不限。
比賽規則：1、用指定材料，在賽前拼裝調試好。
2、採用留空計時，每人飛2輪，選擇最好成績記分。
負責人：吳文君（事先下發比賽專用材料並指導拼裝）
8、紙筒承重：
比賽時間：11月24日下午2：00
比賽地點：1號樓實驗室。
參賽對象：七、八年級每班4人，男女不限。
比賽規則：1、自帶刀、尺膠水、筆，使用統一指定材料（一張8K試卷紙）。
2、紙筒高度不低於8cm，形狀不限。
3、比承重能力（砝碼），承重多者為勝
負責人：俞同生
9、「金點子」創意大賽（11月28日前上交政教處）
比賽要求：根據平時學習及生活的經驗，對身邊熟悉的各種用品用具進行改進，寫出方案，繪出圖樣。
負責人：向愛明
四、其它說明：
1、具體各項目比賽時間、地點若有變化，以一周工作安排或另外通知為准。
2、電腦科普小報及電腦科幻畫完成後請交政教處共享文件夾，並建立班級參賽作品文件夾。
如：「三（1）班參賽作品」。每個作品文件名統一為：「作品名＋姓名＋班級」。
3、教育學生文明參賽，比賽技能、比賽誠信，教師只能指導不能代為完成，否則不記分。
4、各班若需參賽詳情咨詢，請直接和各項目負責人聯系。
小崑山學校政教處 2006-11-6

「小叮咚在行動」科普節活動方案
活動目的：學校正在研究的主課題是《以主體性教育為核心，創建學校特色的研究》，它主要包括三方面內容：課堂教學中發揮學生主體性的研究；科普實踐活動中發揮學生主體性的研究；學校管理中發揮師生主體性的研究。科普教育是我校的特色項目，為了進一步彰顯我們的辦學特色，深入開展愛國主義、民族精神和科學精神的學習教育活動，培養同學們團結協作、勇於創新、敢於挑戰的科學精神，學校從2005年11月7日—2005年12月2日舉行第二屆「小叮咚在行動」科普節活動。
領導小組：
組 長：羌杏鳳
副組長：謝幼煒、錢志群、柳國良
組 員：盧慶平、王 軍、徐建琴、唐文廣、謝春紅、
劉萬里、朱煥祥、巢荷芬、謝閏國
活動主題：
愛科學、學科學、用科學、放飛理想、奮發向上
一、宣傳發動 、創設氛圍
1、開幕式。
負責人：羌杏鳳 時間： 11月7日
在周一的升旗儀式上宣布科普節開幕。
2、布置櫥窗。
負責人：王軍及各年級組長 時 間：11月15日前
在學校櫥窗和年級組櫥窗中布置有關科普方面的內容。
二、活動階段
1、學習知識 —— 「我們了解身邊的科學」
負責人：唐文廣、劉萬里 時間：11月7日——11月30日，每周兩次。
在午休時間，利用「小叮咚」電視台進行科普知識講座，觀看科普電視片。
2、動手實踐——廢舊物品與再生資源
負責人：柳國良 、謝春紅 時間：12月25日前
圍繞「廢舊物品與再生資源」開展科技綜合實踐活動。
3、美好心願 ——開放型科普知識競賽
負責人：柳國良 時間：11月25日前
3—6年級舉行開放型科普知識競賽，各班發放五張試卷，組成小組答題，
按得分高低評出一、二、三等獎和優秀輔導老師獎。
4、科學夢想——「繪畫、辦報我能行」
負責部門：教導處、教科室 時間：11月22日前
組織科學想像畫繪畫比賽、編輯科普手抄報或電腦繪畫報。
3——6年級各班以小組合作進行，在11月20日前至少選送5份交教科室。一、二年級可以學習繪制簡單的電腦科普畫。
5、創造發明 ——「我是小小發明家」
負責人：朱煥祥、巢荷芬 時 間：11月25日前
各班上報發明創造作品，全校評比，評出一、二、三等獎，參加新北區青少年科技創新大賽。對有發明的學生和指導老師給予特殊獎勵。
三、總結表彰
1、小結——「科普活動，我能行」
負責人：柳國良及各班主任 時 間：11月30日前
學生配合專題日記七，書寫自己在科普活動中的表現和收獲。3——6年級每班在11月30日前至少選送3份。專題日記必須用電腦列印，後附學生所在的年級、班級、姓名和輔導老師的姓名。
40歲以下的老師必須在11月30日前上交一篇用電腦列印的有關這次活動的教育隨筆或輔導手記。
2、閉幕式、表彰
宣布第二屆科普節閉幕，並對活動中的優勝學生、優秀輔導老師表彰。
2005、11、7

『貳』 請問鄉鎮科技、科協工作怎麼開展

你可以參考人家的工作計劃,希望對你有所幫助:
1、全面推進創建科普示範陣地工作
創建全國科普示範區是貫徹實施科學素質綱要的重要載體，是提高我區公民科學素質的重要途徑，改善我鎮招商引資環境，構建和諧社會的必然要求。要按照全國科普示範區標准扎實開展工作。
2、全面推進《全民科學素質行動計劃綱要》的實施。一是繼續做好綱要實施的宣傳工作；二是進一步完善組織建設，使綱要貫徹進一步延伸；三是建立健全考核機制。
3、完善新農村科普網站、點建設
一是要進一步完善新農村科普網站、點建設，經常收集、更新網站信息；二是要收集相關技術資料為農村種養殖人員和專業戶提供技術支持；三是向課件和專題製作發展充分發揮網站應有的作用，不斷提升網站質量。
4、進一步完善科普惠農興村「站、欄、員」建設，建立「站、欄、員」管理長效機制，科普員要認真履行崗位職責，加強科普站、科普宣傳欄的管理和維護，確保其內容及時更換，宣傳欄做到無破損、整潔大方，要積極落實科普員的待遇，認真做好科普宣傳欄如何進一步發揮為當地經濟發揮作用的探索，積極開展創建「科普示範社區」工作。
5、繼續實施「百強農技協（科普示範基地）培訓工程」。圍繞我鎮特色農業產業，重點培育「龍馬烏雞」、「生薑發展」、「無公害紅梁」、「稻魚輪作」等一批重點協會和基地，加強對農技協骨乾的培訓，爭取財政對「科普惠農興村計劃」資金扶持。
6、加強科普宣傳活動。充分利用「科普之春宣傳月」、「全國科普日」、「三下鄉」、「科普大篷車」等活動。促進科普工作進社區、進農村、進企業、進學校，積極在機關幹部中開展科普講座，重點提高未成年人、農民、城鎮人口和機關事業單位人員的科學文化素質和科普水平。
7、抓好青少年科技教育活動，提高青少年科技創新能力。認真組織以「體驗、創新、成長」為主題的「青少年科技創新大賽」，進一步擴大參賽學校數量，積極組織參加省、市區青少年科技創新大賽。指導學校搞好省、市科技示範校創建活動.

『叄』 什麼是科普教育

科普教育是指利用各種傳媒以淺顯的、讓公眾易於理解、接受和參與的方式向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。科學普及是一種社會教育。

從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同於學校教育，也不同於職業教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。

(3)鄉鎮科普培訓方案擴展閱讀

新中國成立以來，中國政府對科普工作一直非常重視。在新中國建立初期，就在中央人民政府文化部設立了科學技術普及局，負責領導和管理全國的科普工作。其後，在各部門、地方都設立了專門的科普管理機構。政府投入了大量資金建立了一批國家級科普場館。從中央政府到地方政府，都設有科普專項經費，以支持科普活動。中國的科普經費主要以政府撥款為主。社會各界，包括科技界、媒體出版業、城市社區、企業等等，都積極投身於科普工作之中。

2002年6月，中國頒布了《中華人民共和國科學技術普及法》，這是世界上第一部科普法。

2006年，國務院頒布了《全民科學素質行動計劃綱要》

2009年，南京市頒布了《南京市科學技術普及條例》