pbl培訓方案

❶ pbl項目式課程是什麼

PBL（Project-Based Learning）項目式教學，是一套設計學習情境的，以問題為導向的教學方法，是基於現實世界的以學生為中心的教育方式。學生為了成功地完成PBL項目，必須整合自己的各個學科的知識和生活經驗，和團隊進行配合來解決各種問題。

在這個過程中，學生們所進行的探究、溝通、創新和協作等行為，是傳統教學模式無法觸及的，也正是通過這些行為，才使得學生們的綜合素質有全方位的提升。

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課程特點：

一、理論與實踐相結合：

PBL教學以現實生活為背景，讓學生藉助生活中的各種資源進行問題探索。區別於傳統的教學模式，項目式學習是在事實基礎上建立一個立體的知識體系並引導學生解決問題的教學模式。

比如說，如何實現房屋的可持續能源，設計一款星座類的游戲，學生在完成項目的過程中就充分做到了理論與現實的結合。

二、打破學科的界限：

PBL的教學，其中涉及了數學、物理、技術、工程、設計等等的科目，所以教學內容其實是圍繞各種問題所編制的綜合課程。這就要求學生需要通過跨學科、跨領域的學習來解決問題。

傳統教學模式將各個學科割裂開來，形成一個個獨立的知識，然而現實中許多問題錯綜復雜，需要聯合多個學科的知識才能解決。因此讓孩子們學會打破學科的界限，有助於培養孩子解決現實問題的能力。

三、自發的學習：

在整個項目過程中，學生們提出問題，確定自己的學習目標，隨後獨立進行資料收集、整理、研究等工作，最後在團隊中進行討論。這些行為將充分調動學生的自主學習能力，讓他們在提出問題、解決問題以及尋找答案的過程中，獲取知識、有效運用知識。

學生是學習的主體，是項目的參與者和責任人，而不是被動接受知識的對象。只有更深刻的理解內容，學生才能長久記住他們所學的東西。

四、學會運用協作工具：

現在的孩子都養成了等待答案的習慣。當問題提出之後，由老師灌輸正確的結果，而不是通過各種渠道獲取答案。而在完成項目式學習的過程中，學生將學會使用多種信息檢索工具或者方式去搜索資料、研究分析和溝通合作。

五、有價值的項目成果：

項目式學習會幫助學生解決生活中的實際問題，因此具有一定的現實意義和社會效益。學生通過對不同領域項目的研究，可以慢慢產生對自己日後職業發展方向的思考。這是題海戰術和死記硬背無法實現的。

❷ pbl教學模式有哪些

1，獨立收集資料

2，發現問題

3，解決問題

PBL教學法，是一套設計學習情境的教學方法；是指問題式學習或者項目式學習的教學方法，最早起源於20世紀50年代的醫學教育，PBL教學法以問題為導向的教學方法，是基於現實世界的以學生為中心的教學方法。

與傳統的以學科為基礎的教學法有很大不同，PBL 強調以學生的主動學習為主，而不是傳統教學中的以教師講授為主。

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PBL教學法在於發揮問題對學習過程的指導作用。PBL教學法與案例分析有一個很大的不同點是PBL是以問題為學習的起點，案例分析是教師先講解教材，在學生掌握一定的知識前提下，然後做案例分析。

真實性：

根據知識教學的需要，從學生的日常生活中選取學習情境，也意味著學習情境具有真實性，其中所包含的問題是真實的問題。只有在真實的學習情境中，學生才能切實弄明白知識的價值。如果僅僅對知識進行轉化，或者僅僅對真實的生活場景給予簡單虛擬，就很有可能設置一些虛假的問題，從而消解學習情境應有的功能。

❸ 讓孩子贏在思維方式，美式PBL學習法是怎樣的

相信很多對於寶寶學前教育有著自主思考的家長，都曾經了解過這種教學模式，但也有疑問：PBL模式

真的適合中國嗎？非要去昂貴的私立幼兒園才能達到嗎？

今天我們就來聊聊“神秘的”PBL學習法。

什麼是PBL學習法？

PBL學習法即：Project - Based Learning，也就是從項目出發的學習，也叫項目式學習法。

雖然聽起來高大上，回歸到幼兒園的教育中，就是先提出一個項目，引導孩子們去思考真實世界的問題，在這個過程中去學習知識。這樣一來他們不但能明白

為什麼要學這種知識，還知道了如何運用。

舉個簡單的例子，有一周Tim幼兒園的學習內容是“城市交通”，在傳統學校中，可能會根據統一的，向他們介紹各種車輛，交通規則等等，孩子們安靜地聽就行了。

像Tim一樣上了兩年PBL課程的孩子，回到傳統的“教師中心”課堂中，有一段時間就會成為那個不斷舉手提問，讓老師反映他愛“抬杠”的小孩。

❹ 如何讓pbl 課程課程具有真切 的學習情境

學習情境要促進學生智力活動的展開，吸引學生的注意力，關鍵是要提供學生感興趣的問題，因此，懸疑性是有效學習情境的根本特徵。有些教師在講授了知識內容之後，再呈現與之相關的情境以印證所傳授的知識。嚴格說來，這不是學習情境，只是一個無須質疑的證據，很難激發學生的思考。

❺ 編智未來的PBL（項目式學習）是怎樣的教學方法

PBL教學法以問題為導向的教學方法，以學生為中心的教育方式， 是在教師的引導下，「以學生為中心，以問題為基礎」，發現問題、解決問題，培養學生自主學習能力和創新能力的教學模式。與傳統的教學方法最大的不同是PBL 強調以學生的主動學習為主，而不是以教師講授為主。