⑴ 關於班隊課的活動內容
今天，我萌發了一個念頭，想設計一堂既有趣又有意義的班隊課，活動內容就是「勞動技能賽」。這次活動是為了讓同學們體會勞動的滋味，培養自理的能力，增強生存的意識，當然也能使同學們在活動中增進友誼。這次活動中，還要邀請同學家長來觀看。
第一項是女同學的梳頭和發型設計比賽。預先規定比賽時間。既要梳得快，又要發型設計得好。比賽一定又緊張又能激發女同學的創造火花，而評分可邀請男同學參加。這個節目一定很受歡迎。
扣人心弦的梳頭比賽結束後，妙不可言的釘扣子比賽就拉開了序幕，這個項目也是男女混合賽，女同學參加是小事一樁，男同學參加一定很別扭，不過這也是為他們提供了一個鍛煉的好機會啊！
接下來，就表演一些唱歌、快板、舞蹈等節目，展示班中「小百靈」「小天鵝」的風采，讓同學們稍微放鬆一下，也讓家長欣賞我們的精彩表演。
休息了一會兒，男女同學合作的包餛飩比賽又要開始了。先分好組，再比一比哪一組剁的肉細，包的餃子又快有好。包好後，由女同學們煮餛飩，而男同學就搬桌子。燒好後，大家就可以品嘗「美味」了，觀看的家長也可以來嘗嘗自己孩子親手做的餛飩。飯後男女同學一起洗碗，大家有說有笑，其樂融融。
到這里，緊張又有趣的「勞動技能賽」就結束了。精彩的班隊活動一定能為六年的小學生活增添樂趣，一定會深深地印在同學的腦海里。我盼望著我的這個願望能早日實現。
⑵ 初中生班隊課的好方案
《主題班會》集 共8篇，很適合大家哦！
《「防鬆散」主題班會》
一、目的要求：
每當期中考試過後，學生中總會出現鬆散的現象。通過本次班會課，教育學生期中考後重要的是認真總結經驗教訓，不能放鬆學習，不能放鬆紀律，在新的學習中再創佳績，達到自己教育自己的目的。
二、教學方法：討論式。
三、教學過程：
（一）主持人：
本次活動的目的及做法。
期中考已過去，同學們不要對成績過於介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。請大家暢所欲言。
（二）講三個小故事，並引起同學們的討論，作點評。
1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦後甜。
3．《留一隻眼睛》——人生成功之道在於留一隻眼睛看自己，看腳下的路子。
（三）主要談期中考體會及未來期末新動向。期末考八科一條線，目前哪科都重要。
（四）分析鬆散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放鬆，知識體系就出現漏洞，今後修補就得花大力氣。而且一旦放鬆對自己的要求，就會助長惰性。
（五）闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對中學生尢為重要，考後放鬆一下自然有必要，但無視學校紀律則需堅決反對。
（六）小結，並提出要求。考後調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺於網路，任惰性在身子里滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（七）班主任：肯定本次主題會，布置工作。
《走近父母》主題班會教案
教學目的：
通過主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
教學方法：
討論法，說說、議議。
教學程序
一. 課前填寫調查問卷
調查學生與自己父母的關系，無需寫名字，但需真實填寫。
A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般
二．根據課前調查問卷統計情況，導入
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
三．出示一些圖片
1． 不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
2． 放學遲遲不願回家，貪玩。
3． 經常"煲電話粥"
除了以上情況？你是否還會不願與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？
請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
請同學們講講並說說被父母懲罰責罵或打罵後的感受。
四．從父母角度看
朗讀：畢淑敏的"孩子，我為什麼打你"。
五．從自身找原因
是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什麼？
六．小組活動
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有"最理想父母"的同學說說自己父母的不是。
說說，可以調換父母嗎？
七．怎麼與父母交流
1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2．學生說說自己與父母交流的情況。
3．選出一些寫得比較好的"給父母的一封信"，請同學讀出來，並把父母的回信也讀出。
八、走近父母的方法
1．多向父母表達你愛他們。
2．和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3．應讓父母感覺你相信他們，多交流並經常給予贊美。
4．回家和外出主動給父母打招呼。
5．時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
九、布置作業
1．做一個表格，列舉父母工作之餘為家庭做了什麼事，花多少時間？
2．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3．平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
"學會欣賞和贊美別人"主題班會設計
讓學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美；善於欣賞和贊美別人是擁有良好人際交際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。幫助學生認識到欣賞和贊美人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何掀賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼。
全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》
第一個環節--為什麼要欣賞和贊美別人
欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由於老師一句充滿愛心的"真希望你是我女兒"之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。
舉例：想像一下，如果一個足球運動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機前的，大家都對進球保持沉默……，那麼還會有足球賽嗎？還會有運動員嗎？
第二個環節--怎樣欣賞和贊美別人
小品--《應聘》。
小品大意為：有兩個應聘者抽到的面試題都是"請贊美主考官"。兩人的表現方式截然不同：其中一人的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是誇大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。
第三個環節--學會欣賞和贊美別人
為了幫助同學們更好地了解男生，學會欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎麼欣賞女生，特地請來了其它班的兩位男同學。
全班自由發言向男生提問，互相交談，互相尋找優點，要求氣氛輕松、活躍。
班會在歡快的歌曲中結束。
豐富的課餘生活
調查發現，在初中生中有兩種不同的傾向：一種是只知貪玩，生活無規律，到頭來學習差距越來越遠，直到喪失學習信心或輟學；另一種是在家長片面地鼓勵下，無規律的拼搏，結果眼睛過早的近視了，腰過早地彎了，未老先衰，直至不能堅持正常的學習和勞動。一個人的生活應當有節奏、有規律，因此召開一次主題班會。
一、目的要求：
1. 使學生懂得課餘生活與學習的關系，進而合理的安排自己的課餘生活。
2. 有目的的把課餘生活安排在每一天中，形成一種習慣。
二、提前准備：
1. 讓每個學生回顧一下自己的課餘生活是否豐富多彩，並找出自己願意參加的課餘生活。
2. 准備課餘生活的成果：書法、繪畫、攝影、音樂、手工製作、科技小發明、動植物標本等。
3. 設計一個模擬遠足活動的活動方案。
4. 准備三個小品：（1）一味學習而不重視課餘生活的例子
（2）一味貪玩而不重視學習的例子
（3）和家人進行雙休日活動的例子
三、方法步驟：
主題班會，在教師的指導下，以學生為主召開
1.表演兩個情景劇，引發學生思考：課餘生活與學習到底是什麼關系？
2.調查大多數學生的課餘生活狀況，並進一步提出：課餘生活究竟是怎樣一種生活？
3.學生的課餘生活成果展示
4.雙休日模擬學校的遠足活動；家庭雙休日活動安排
5.小結，並齊唱《課間十分鍾》。
追星
一、主題：追星
二、目的：通過對追星的認識，提高同學們的審美能力，樹立正確的審美觀、人生觀。
三、會前准備：
①：前面黑板書寫《追星》兩個大字，後面黑板書寫我們生活中的各種不同類型的"星"，如"歌星"、"影星"、"為人民服務之星"、"抗非典之星"；
②：搜集生活中不同類型的"明星"。
③：教室布置：教室內桌椅圍成長方形，中間留一空地，前方擺一主席台，上放鮮花、錄音機。
④：准備獎品。
四、班會內容：
1、追星是一個時尚的話題，一種時尚的流行色，但明星並非完人。
2、同學們應該追逐什麼樣的"星星"；
3、什麼樣的生活態度應該是我們同學們所持有的。
五、過程：
1、放一首動聽的歌，歌星（張國榮）的歌，讓同學們說出歌名、演唱者（猜對者發獎）。
主持人引言：在我們的現實生活中，經常會出現這樣的場面：夜幕中無數的熒光棒在天空中晃動，無數少男少女們的尖叫聲，隨著歌聲、掌聲混合著，就像一曲動人的交響曲。少男少女們為了一睹心中偶像的芳容，而在雨中一等就是一個晚上，無數夜晚他們還有（她們）都是伴隨著"明星"們的歌聲入眠，而在夢中自己也成為了一個"明星"……
2、演小品《明星，一個遙遠的夢》：讓同學們說出為什麼要追星，追星的目的是什麼？
3、請兩位同學出場，一人模仿舞台上歌星的穿著，一人著學生裝。
讓同學們評頭論足，談談自己的看法。（對演出者及評論者發放獎品）。
4、請五、六名同學來一個歌星"名字接龍"游戲，並由其中一位同學說出一位堅強的藝人的名字。
5、表演小品《孝順的孩子》，請同學們說說你最喜歡的明星中，有孝心的是誰？你孝順嗎？
6、請同學們依次說出五位明星的名字，其中有"歌星"、"為人民服務之星"、"抗非典之星"。（分別請幾位同學扮演同學們列舉的明星形象）
主持人總結：明星們是人不是神，我們要用他們的優點來彌補我們的不足，學習他們好的一面，讓"追星"這個話題再也不要只談論美貌及衣著，而是要學習他們好的品質與精神，從中讓我們真正領悟"追星"中的利與弊，讓學生知道什麼才叫真正的"明星"。而我們真正應該追逐的是那些有愛心、有責任心、有堅強心並且有利於社會，有利於人民的明星。
7、全體同學齊聲同唱《同一首歌》，宣布班會結束。
融入集體 學會交往
班會過程：
一．開場：四位主持人引言
二、 創設輕松的心理氛圍。
1。游戲：對詩 樹林是（ ）的集體
繁星是（ ）的集體
大海是（ ）的集體
學校是（ ）的集體
初一（4）班是（ ）的集體
2。小結：提出疑問？
初一（4）班就是我們的集體，在這個大集體中有你、我、他，還有老師，這么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，有開心的，也有不開心，可我們都能自己處理好嗎？
3。進行心理前測。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）
a、 同學主動把鉛筆借給你。
b、 小紅的鉛筆掉在地上，你幫他撿起來，他卻說是你弄掉的。
c、 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。
4。主持人小結：
5。講故事："讀書悟道" ——"大雁"的故事
6。問：有何感受？
1. 你的感受如何？請與同學們交流。
2.作為生活在班級中的一員，我們可從大雁身上學點什麼呢？
3.如果把我們的班級比做雁群，二者有何區別？
7。小結：
8。欣賞歌曲《愛的就是你》
9。小結："我們愛你，愛的就是你，我們的班級體！"
10。合演《眾人劃漿開大船》
11。詩朗誦《如果》
12。猜一猜
（問）從"人"字的結構來看，"人"字有何含義呢？
（答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。
13。結束語
14。合唱《super star》
在歌聲中結束主題班會。。。。。。
我們長大了？
前面的話
走過天真無邪的童年，走過幼稚頑皮的少年，我們跨進了青春的門檻。青春，她意味著長大，意味著成熟，意味著人生旅途又翻開嶄新的一頁……青春是美好的，青春是浪漫多彩的，然而她又是煩悶焦躁的……
活動板塊
第一板塊
聽一聽：爸媽當年也年少 主題調查匯報
要 求：在匯報的過程中，注意與同學的交流與互動，注意主持人之間的交流與互動。
時 間：不超過10分鍾
1．交談對象是爸爸還是媽媽？
2．爸爸或媽媽13-15歲的時候，在干什麼？
3．爸爸或媽媽13-15歲的時候，人生的理想是什麼？
4．為了實現自己的人生理想，爸爸或媽媽做了什麼努力？
5．爸爸或媽媽13-15歲的時候，還有什麼方面優秀的表現？
第二板塊
聽一聽：我們現在正少年 同學現狀剖析
要
求：分組討論，小組匯報，在講優點的基礎上，敢於暴露我們的缺點和不足，主要是引導同學們反映自身或大家的不足，達到自我反省、自我教育的目的。
時間：不超過15分鍾
附一：最完美的學生形象：
女生：自然大方、有修養有氣質、開朗溫柔可愛、真摯寬容、有主見有才華。
男生：寬容幽默、樂於助人善解人意、有理想主見不浮誇、果斷自信、舉止大方不虛偽、有良好品格。
附二：男生評出的女生不文明行為排行
1、矯揉造作 2、搬弄是非 3、自私自利 4、高聲喧嘩
5、貪小便宜 6、瞧不起人 7、粗魯小氣 8、我行我素
附三：女生評出的男生不文明行為排行
1、思想猥瑣 2、自私自利 3、搬弄是非 4、粗言爛語
5、扮嘢做作 6、粗魯小氣 7、打架鬧事 8、抽煙喝酒
第三板塊
辯一辯：少年明日可作為 成長命運思辯
要 求：引導同學有效地辯論，阻止胡鬧瞎說
時 間：10分鍾左右，不超過15分鍾
辯題：正方：我們明天能大有作為
反方：我們明天將無所作為
程序：
1．選擇辯題，6個小組，3個正方，3個反方；
2．確定辯手，每個小組推薦一個辯手，辯論的過程中其他同學可以插話補充。
3．宣布結果，班主任宣布辯論結果並簡評。
第四板塊
評一評：亦師亦友勵少年 中年教師寄語
要
求：老師對少年同學說說希望，講講祝福；教師寄語，要求簡潔，富有哲理性和鼓動性，充滿熱情和期望；主持人簡要小結，宣布班會活動結束。
時 間：5分鍾左右
不是尾聲的尾聲：
走過風雨，走過沼澤，我們漸漸長大，我們漸漸成熟。長大，意味著開始懂事；成熟，意味著處事老練而不世故……
我們應不應該在校園內閱讀課外書？
1、 主持人：
2、 班會題目：我們應不應該在校園內閱讀課外書？
3、 班會形式：辯論形式
4、 具體程序：
（1）班會開始前，安排好正反方座位，講台兩側，設置正、反方辨手席。
（2）主持人講開場白：同學們，不論是老師、家長，還是自己，都覺得閱讀課外書是一項對我們有益的興趣愛好，而現在學校並不贊同從家中帶課外書在學校閱讀。聽了我的介紹，你又有什麼想法呢？現在，我們以辯論的形式來討論一下這個問題。
分出正方與反方，正方的觀點是：（應該在校園內閱讀課外書），反方的觀點是：（不應該在校園內閱讀課外書）。本場裁判：班主任
（3）各方記錄員就席。
（4）各方就位，開始辯論。雙方一號辨手闡述本方觀點，二號辨手闡述本方理論，三號辨手闡述事實論據，雙方自由辯論。最後，四號辨手陳述總結。
（5）裁判員判定本次班會的優勝方，並做出評論。
（6）主持人發言：聽了雙方的辯論，讓我們懂得了在學校閱讀課外書的利與弊。舉行本次班會
，不是為了分出勝負，而是要讓大家能夠合理安排學習與生活，讓大家擁有樂趣的同時擁有知識，讓書籍成為我們的良師益友！
⑶ 班隊課活動方案及流程
你沒說班隊會的主題，我怎麼幫你寫啊？麻煩您再寫一下主題吧！
⑷ 求班隊課活動方案
什麼主題啊,讓人一點也聯想不起來,最多~最多~.勉強一下
水容萬物,太陽溫暖眾生,都是有寬廣的,你卻是一滴水~
人說一滴水折射出一個世界,就這個中心吧.
游戲(我想所謂游戲是指課堂上老師活躍氣氛的),:演小品,關於一個包容的故事,叫同學4人一組寫好劇本(不能預先定好),2分鍾為好,讓想表現的同學上(這活動我班經常搞,)
朗誦;N多關於主題的詩,不過最好同學們寫的,
歌曲同上
關於我的疑問;你們班的同學活不活躍,年齡多大,如果沒有活潑分子,班課很難開的,如果太小(小學5以下),那材料就要預先定好.
有什麼要求可以說說,我再來改
⑸ 班隊課活動方案
《好大一棵樹》主題中隊會方案
一。活動目的：
通過開展「好大一棵樹」主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
二。活動設想：
針對學生當前集體觀念差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參加等現象，通過童話、講故事、詩朗誦、結合身邊出現的實際問題進行討論、表演課本劇、表彰等形式，對學生進行潛移默化地教育。增強學生的集體觀念。
三。活動准備：
1。准備內容：
（1） 學生的准備：
搜集有關集體力量大的小故事、童話、兒歌。
講一個關於團結奮斗的小故事。
根據隊會內容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點和一丁點》
隊會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。
（2） 隊幹部的准備：
練習隊儀式
組織串詞
制定討論內容
（3） 輔導員的准備：
制定活動方案
磁帶、錄音機、綬帶、主題畫面的製作。
2。表現形式：
童話、詩歌、課本劇、討論、快板、獎勵等形式。
四。活動過程：
（一）。隊儀式——略
（二）。放《好大一棵樹》的歌曲——在歌曲聲中兩位主持人上場——宣布中隊會開始。
1。中隊長講話：
同學們，請看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；四十六片鮮亮的葉子，四十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！於是，這四十六片葉子響嘩嘩，這四十六顆童心跳咚咚。
2。男主持人：是的，一棵大樹，一個大家庭。
女主持人：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！
第一部分：集體力量大
1。對話：（闡釋集體的力量大）
潘笑塵：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：「一滴水怎樣才能不幹涸？」弟子回答不上來，釋迦牟尼說：「把他放到大海去。」
劉海峰：是的，一滴水閃閃發光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上就會干，消失的無影無蹤。
2。串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動講述。下面就請聽張萌萌同學表演的這則童話。
內容：我是小河的一滴水。一天，我從小河裡獨自跳出來，擱淺的木船看見了我……呀！集體的力量真大呀！
3。討論：看了這則童話，你有什麼感受呢？
為什麼說集體的力量真大呀？誰能結和生活實際、或身邊的實例談一談。
4。課本劇——《集體鎖》
第二部分：集體的榮譽來自每個成員的努力
1．。串詞：我們中華民族是個有凝聚力的民族，古往今來有多少動人的故事和傳說，有多少值得我們學習的榜樣。
在坐的同學一定知道不少關於團結奮斗的故事，下面就請劉欣同學給大家講一講。
2。故事——《螞蟻的壯舉》
3。串詞：個人是集體中的一員，當個人利於集體利益發生沖突時，你怎麼辦呢？
4。討論——針對「利用雙休日去體委當觀眾，一些同學的想法」發表自己的看法。（略）
（通過身邊的實例對學生進行教育。）
5。串詞：我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極為集體出主意，想辦法，活動中還要主動承擔任務，同學之間還要互相支持互相幫助，熱情認真，分工合作。只有這樣我們才是一個完整的集體！
6。請聽詩朗誦——《我們和我》
7。串詞：有無數個獻身於我們的我，就能創造出我們的一切！說得多好呀！
是呀，咱們中隊就有這樣兩個人——請聽快板《小不點和一丁點》
第三部分：發揮自己的個性特長，使這棵大樹更加枝葉繁茂
1。串詞：俗話說得好「人心齊，泰山移」集體的成功，往往凝聚著許多個人的心血。
在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽，而默默奉獻的同學。下面就請各小隊的小隊長對他們進行表彰！
（1）。送你一條「無花果」綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實。它象徵著你默默地為別人做好事的品質。
（2）。送你條「金鑰匙」綬帶，金鑰匙能開啟知識的寶庫，也能開啟心靈的窗戶。它象徵著你熱愛同學、勤奮學習、敢於創造的好品質。
（3）。送你一條「小青松」綬帶，青松不怕日曬雨淋，風狂雪猛，她始終堅強挺立。它象徵著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅強的精神面貌。
（4）。送你一條「七色花」綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。它象徵著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術上創造出的新成績。
（5）。送你一條「小蜜蜂」綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象徵著你愛勞動，心靈手巧的好品質。
2。串詞：（男）你們看，他們五個人，正好是德、智、體、美、勞。他們熱愛科學，關心集體，團結同學，爭做好事，值得我們大家學習。他們是我們身邊的先鋒！
（女）讓我們一起為他們鼓掌，表示祝賀！願我們集體中的每個同學都能朝氣蓬勃，活潑健壯，生龍活虎，奮發向上！
3。串詞：（男）同學們我們這個集體是有四十六個人構成的。
(女) 構成時都有自己的特性，各樣的特長。
（男）俗話說得好「一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園」下面請幾位隊員給咱們介紹介紹成才經驗。
2。經驗介紹（略）
3。表演：手風琴獨奏、話劇表演
4。串詞：（女）群英會，會群英。凝聚一起，眾志成城！
（男）是呀，聽了剛才幾位同學的經驗介紹，又看了許卓婭的精彩表演，你有什麼感想呢？
5。同學談感想：
6。串詞：齊——我想，那時我們營造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林！一個綠色的星球！
同學們！讓我們共同努力吧！
7。（女）：下面請中隊輔導員講話：（略）
8。隊員一起高歌——《好大一棵樹》
（在《好大一棵樹》的歌聲中結束隊會）
（三）。呼號——退旗敬禮
班隊會
家，是媽媽的懷抱，是溫暖的港灣，歡歌笑語，輕松愉快是家的特徵。而我們生活在三五班這個大家庭中，感到很溫暖，很可愛。它由四十六個孩子，一個媽媽組成。我們這個大家庭，就像一棵枝繁葉茂的大樹，老師是粗壯的樹干。 我們就是樹枝。
一、 整潔的教室環境
溫馨的家需要收拾的有條有理，班級跟家是一樣的。只要走進咱們班，展現在我們面前的是干凈、整齊、美觀。地上看不見果皮、紙屑，每天的值日生在組長的帶領下盡職盡責，桌椅擺的整整齊齊，每天都有同學自覺地收拾，而且隔三差五的還要給講桌仔細的擦一擦。每當我們上課時，看到的是干凈的地面，整齊的課桌，心中十分舒暢。
我是集體中不可缺少的一員，我願為這個集體充分施展自己的才華，
最想說的一句是：班級，是個快樂的家園，班級是我們成功的基石。
三五班是由四十六個熱愛班級體的學生組成的大集體，三五班是一個積極向上的班級，三五班的每個學生都是那麼樂觀，團結，努力！
三五班，迎面撲來的是濃濃的學習氣氛，「一人有問題，大家討論解決」是三五班的主旨。你可以看到幾個人為一題爭得面紅耳赤。一個滔滔不絕 的闡述，幾個耐心地聽著，一旦抓住了錯誤，就馬上站起來爭論
一。活動目的：
通過開展「好大一棵樹」主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
再給你提供一個：
做勤勞好兒童
——主題中隊會方案
獨生子女受父母寵愛，多數兒童有著很嚴重的依賴思想。通過開展「做勤勞好兒童」主題班會，強化「五自」學習實踐活動，幫助兒童增強自理意識，提高生活和勞動技能，培養熱愛勞動和自我服務習慣。
(踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節奏，主持人上。)
男主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開「做勤勞好兒童」主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好兒童吧！
女主持人：世界上，最溫暖的是媽媽的懷抱。
⑹ 關於班隊課的活動
甲：大家好！這位是相聲演員xxx
乙：唉，大家好！
甲：看你這樣，不少年了。
乙：是，不小了。
甲：您…洗過澡嗎？
乙：澡，誰沒洗過！
甲：不是，我是問您怎麼洗得澡？
乙：大池子泡，小池子浸，有時候在去蒸一蒸，舒服啊！
甲：那個，淋浴，洗過嗎？
乙：當然洗過，天天在家洗。
甲：您那淋浴的水龍頭大概有多高？
乙：這么（比劃）高，兩米多吧。
甲：20米高的淋浴，您洗過嗎？
乙：20米？沒有。您洗過？
甲：還別說，我真洗過一回。
乙：在哪兒？
甲：一天，我正在人行道上走著，嘩……，從天而降一盆水，給我洗的那個透的。
乙：樓上倒臟水了。
甲：這水倒不臟，挺有內容。
乙：啊？
甲：（腦後）西紅柿皮，（頭上）老倭瓜籽兒，唉！這家今天肯定吃海鮮了！
乙：怎麼說？
甲：（舌頭上）這兒還倆魚鱗呢！
乙：呸（讀puo），這還不臟呢！
甲：你說我怎麼辦？
乙：上樓找他去！
甲：我找去了，一敲門，蹦出個不會講人話的：「汪！汪汪汪汪！」我也只好：「汪！汪汪汪汪！」
乙：好么！他倆對上話了！你得找那狗主人！
甲：找？說的輕巧，樓上20多家，我找誰去？即便找著了，他要不認賬怎麼辦？
乙：也是，那你……
甲：我？（唱歌）嘩啦啦啦啦啦啦下雨了，無花錢我也洗個澡！拜拜了您哪！
乙：他倒想得開！那這次呢？
甲：這次？我慣著他！
乙：慣著他？
甲：對，今天他倒洗菜水讓我碰上了，明天他倒洗澡水讓你碰上了，最好那天他倒一盆開水，讓一混蛋碰上了，給他腦袋打成震動的，耳朵打成彩鈴的，鼻子打成翻蓋的，舌頭打成平板的！
乙：他還一套一套的！
甲：就因為這個，同事都管我叫「灌腸」
乙：灌腸？
甲：對，因為我總慣著他，老慣著他，常慣著他，所以叫我灌腸。
乙：這么個灌腸。
甲：恩
乙：那您還有沒有別的事例？
甲：有，你過馬路的時候，突然被闖紅燈的自行車撞了，唰……飛的那個遠那，叭唧
，摔的那個扁那。有過嗎？
乙：沒有過。
甲：如果你被撞了，你會怎麼樣？
乙：你怎麼啦？啊？不長眼啊！騎自行車沒看見紅燈啊？找死啊你！
甲：多沒文化！
乙：就算不罵他，我也得教育他，要遵守交通規則……
甲：更沒意思了！
乙：那好，假如您被撞了……
甲：干嗎假如阿，早撞過了！
乙：飛了？
甲：飛了。
乙：摔扁了？
甲：扁了！
乙：那您怎麼說的？
甲：唉呦呦呦呦……你……您的車沒撞壞吧？對不起啊！對不起……
乙：嘿！
甲：那人一看我這樣，就橫上了：「你走路不長……啊長……啊長……啊……」「大哥我不長眼！」
乙：瞧這麻煩的！
甲：「你多……啊多……啊多……」
乙：多懸那！
甲：「（揮手）多……阿多……」
乙：多危險？
甲：（揮手）多（打自己一耳光）……多嘴！
乙：咳！你干嗎呢你？
甲：我慣著他！
乙：還慣著？
甲：對，我讓他闖紅燈，闖習慣了天天闖。還別說，那哥們說了我這個舒服啊，騎上自行車「嗖」就竄出去了，到一拐彎路，「砰」！又撞了！
乙：撞誰了？
甲：撞汽車了，你還別說，這汽車真的比我勁大，它撞我我飛了，撞汽車那汽車一點事沒有，他自己飛了，「呼」飛得比我還遠呢，「叭唧」摔得比我還扁呢！
乙：怎麼樣了？
甲：（翻白眼）哦呦呦呦呦呦呦……
乙：摔得不輕。
甲：我一看見就走過去了。
乙：趕緊過去安慰安慰人家。
甲：「兄弟阿，那汽車勁可真不小啊。」在一看他，剛才那滿臉橫肉，現在變成肉湯了（偷笑）嘻嘻嘻嘻嘻……
乙：各位，我怎麼覺得這灌腸肚子里沒灌什麼好東西呀！
甲：怎麼了？
乙：你看見人犯了錯誤，應該教育他，不能讓他養成這種不怕死的革命精神，這樣下去對誰都不好。
甲：您說得真好，接著說
乙：你………………（生氣）你還想慣著我怎麼著？
甲：沒有，我只是覺得你說我的方式和我媳婦說我差不多。
乙：你媳婦怎麼說你的？
甲：「灌腸，過來，我跟你說兩句話。你說你把，見誰慣誰，你還像不像個男子漢了？」呸！
乙：怎麼了？
甲：他啐我！
乙：該啐！
甲：我再也忍受不下去了！我怎麼說也是個堂堂正正的男子漢，不能讓她在罵我了。頓時我血氣上漲，操起菜刀，咔嚓！
乙：別介！
甲：「吃塊西瓜您再罵我。」
乙：咳！還沒改呢！你干什麼啊！
甲、乙：我慣著他！
乙：你說你沒事慣什麼啊！
甲：我就慣著她，什麼時候他罵我罵慣了，我給他換一老頭子，看他受不受得了！
乙：換一老頭子？
甲：她早晚也得跟我離啊！
乙：你還知道阿！
我在班上演過,笑聲一片!
⑺ 小學生班隊課慶祝教師節活動方案
教師節的由來
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公歷9月10日，是我國的教師節。
我國歷史上曾建立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，後又將教師節改為8月27日（孔子生日）。
建國後，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布「五一國際勞動節」同時為教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在「左」的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。
近年來，我國政府採取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展，根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經驗，國務院於1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關於建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節。
確定9月10日為教師節，是因為新生入學伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想像的。
此後，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。
教師節的來歷
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我也不知道為什麼，那天早上一起床就突然想到老師應該有自己的節日。
說起關於"教師節"的倡議，朴實坦誠的王梓坤教授實在說不出什麼驚天動地的故事來，就彷彿一件很平常的事兒自自然然就發生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區的一戶貧農家庭走出來的院士內心深深的教師情結，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學一直到大學都受到老師無微不至的關愛，當一名教師是他從小的心願。當他23歲從武漢大學畢業後，義無返顧地選擇到南開大學當上了夢寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業，他曾經有當選天津副市長的機會，卻辭而不就，在1984年5月來到全國最高師范學府--北京師范大學擔任校長。
那天是1984年12月9日，王梓坤校長一早起來，"突然"有了給教師設立節日的念頭，他習慣性地在5點鍾就來到辦公室准備工作，想把這個想法告訴誰，但還沒人上班。早上8點，他第二次來到辦公室，就直接把電話打到自己認識的一位《北京晚報》的記者那裡，並告訴對方這個想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報》刊出了題為"王梓坤校長建議開展尊師重教月活動"的一條200多字的簡訊，簡訊中寫到："……我們建議在全國范圍內開展尊師重教月的活動，該月的一日即定為全國教師節。王校長認為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。於是，這條短短的簡訊就成為倡議設立教師節的最早文字記載。
大約一周後的12月15日，王梓坤校長為了進一步推動此倡議，召開了一個座談會，邀請了北師大著名教授鍾敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟、趙擎寰等人參加討論，這個倡議得到教授們的一致同意，並聯名向社會提出。第二天，《北京日報》登出了關於這一倡議的簡訊，但這條簡訊編加了一個醒目的標題--"北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節"。這是設立教師節的倡議第二次出現在媒體上。
王梓坤教授在兩次公開發出倡議後，認為已經做了一名教師、一個校長的最大努力。
我國的教師節的演變
教師節 ，是我國僅有的包括 護士節、記者節 在內的三個行業性節日。自1931年以來，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節。
我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發起聯絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，並發表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養三項目標。雖然，這個教師節的誕生當時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產生了一定影響。
鑒於「六·六」教師節是教師自發組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，並頒發了《教師節紀念暫行辦法》。當時未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節也作為教師節。由於各種原因，教師節實際上逐漸銷聲匿跡了。
"我也不知道為什麼，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。"教師節的最早創意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。
那是1984年12月9日，王教授當天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鍾敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。
為了發揚「尊師重教」的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個教師節，當時的國家主席李先念向全國教師發出慰問信祝賀節日，首都召開萬人慶祝大會，教師節期間20個省市共表彰11871個省級優秀教師集體和個人。
其實早在1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動節"同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學伊始，即開始尊師重教，可以給"教師教好、學生學好"創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。