志願者培訓活動方案

『壹』 如何對支教志願者 進行培訓的策劃書

你好抄
申請支教的途徑：襲
（1）如果是應屆畢業生可參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」；
（2）如果是應屆畢業生，還可以參加有本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省實施的；
（3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個得向自己系院咨詢。
（4）如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」一般是服務半年至兩年；
（5）如果自己有一定的條件，也可以自己找個西部的貧困學校來去實現支教。 通常參加有組織的計劃是要報名審核的，例如西部計劃，然後通過體檢和培訓後上崗，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

『貳』 青年志願者活動方案

http://tshwzhx.guye.cn/dtgz/ShowArticle.asp?ArticleID=142 這個網站的青年志願活動方案不錯 青年志願者活動方案 為深化第十屆全國中運會志願者活動開展，檢驗各校志願者培訓成果，展示我市青年志願者的能力風采，局團委決定繼中運會志願者招募後，跟進開展中運會志願服務應知應會知識競賽，現將有關情況通知如下: 一、活動目的 （1）廣泛宣傳全國第十屆中運會，營造全員知曉、全員參與的氛圍; （2）通過志願服務培訓，提高青年團員的奉獻意識、服務素質，掀起志願服務品牌工程建設的高潮; （3）通過中運會志願服務應知應會知識展示，為各校中運會志願者隊伍培養一批骨幹力量。 二、活動時間 六－－七月份 三、活動對象 市教育局直屬學校以及區、縣賽點學校 四、活動內容 （一）系統培訓 按照《中華人民共和國第十屆中學生運動會志願者培訓手冊》要求，對全體參與志願服務的學生進行系統培訓。 （1）6月16日，召開中華人民共和國第十屆中學生運動會志願者培訓動員大會; （2）各賽點學校至少安排5－－6節培訓課程; （3）利用課間時間，通過校園廣播等媒介，在全校范圍內進行中運會志願服務知識宣傳; （4）各校必須在學校宣傳欄張貼宣傳畫冊、應知應會知識圖片及相關知識，製作中運會專題黑板報。 （二）服務展示 （1）對全體學生進行基本禮儀接待姿態訓練。 （2）各學校選拔20名學生參加7月30日舉行的「中運會志願者知識及技能展示」比賽，比賽內容主要為:知識搶答、禮儀接待展示、團隊比拼。（具體方案附後） （三）主題活動 各校必須圍繞今年志願服務的中心工作，結合本校實際情況，創新開展一項有特色的志願服務主題活動，並於九月初將活動方案、過程資料（圖片、視頻）、總結材料上交局團委，此項將列入中運會志願者工作評優及全年青年志願服務工作的考核評優內容。 五、基本要求 1、宣傳氣氛要濃厚。廣泛宣傳全國第十屆中運會，營造全員知曉、全員參與的氛圍; 2、培訓過程要扎實。要通過此次培訓，切實增強學生素質，提高服務水平，使廣大參與志願服務的學生有所收獲、有所提高，能夠勝任、能夠出彩; 3、參與展示要積極。各學校要盡可能挖掘優秀志願者人才，建立一支高素質的志願者骨幹隊伍，充分發揚優點、發揮特色，展示風采、展現成果。

『叄』 黨員志願者服務活動包括哪些內容

黨員志願者服務項目內容

一、潔美家園行動 組織開展以改善社區環境衛生為主要內容的志願活動。組織志願者廣泛參與衛生大掃除、清洗亂塗畫和「小廣告」、清理衛生死角、撿拾垃圾（果皮、紙屑）等活動；組織志願者植樹種草、認養綠地、美化綠化小區。

二、區域文明和諧創建 組織開展以創建「文明和諧文體路」、「文明進步路」為試點區域，以改善市容市貌、環境衛生、交通秩序、經營秩序、社會風氣為主要內容的區域文明和諧創建活動。組織志願者踴躍投身創建宣傳、文明督導、義務保潔活動，甘當文明和諧創建的義務宣傳員、督導員、保潔員。

三、保護母親河行動 組織開展以保護閩江流域為重點的保護母親河志願者行動，組織志願者為沿岸植樹造林、清理垃圾、綠化美化，開展保護水源地、節水減排、控制排污等宣傳教育活動。

四、便民助民服務 以社區居民為對象，組織開展政策宣傳、信息咨詢、健康義診、免費體檢、家電維修、修復破損路面、更換路燈、護欄、下水管道等便民、助民活動。

五、扶貧濟困服務 組織開展以貧困居民為主要對象，以因病、因災致貧居民為重點對象，以節日慰問、臨時救濟、日常幫扶、幫助就業等活動為主要內容的脫貧解困服務。

六、困難幫扶服務 組織開展以孤寡老人、殘疾困難居民、刑釋兩勞人員等特殊群體為重點服務對象，以敬老愛老助老、心理健康輔導、經濟困難資助、生活照顧、推薦就業等活動為主要內容的幫扶服務。

七、關愛未成年人行動 組織開展青少年道德教育實踐活動；重點關愛留守兒童的健康成長，組織志願者幫助輔導學業、經予家庭溫暖；突出關注困難學子，開展愛心助學，結對助學活動。

八、就業（創業）服務 組織開展以下崗失業、待業、有意創業居民為主要服務對象，以「4050」和「零就業」家庭為重點對象，以舉辦免費就業（創業）技能培訓班、開發就業崗位、推薦就業再就業、指導創業、協調落實就業、創業優惠政策等為主要內容的就業（創業）服務。

九、社區科普服務 以社區居民為服務對象，組織開展以普及科技知識、法律維權知識、勞動技能知識等宣傳教育活動，提高居民科學文化素質和勞動者素質，爭做社區義務科普員、輔導員。

十、文化藝術服務 組織開展對社區群眾性文藝團體的培育、指導、扶持工作，開展以義演、公演為主要內容的文藝展演活動，以圖片展、送春聯等為主要內容的文化服務活動，以志願者進小區（樓院）組織居民鄰里互動娛樂為主要內容的樓院文化服務。

十一、體育健身服務 組織志願者指導社區居民體育健身、戶外鍛煉，組織開展社區群眾性體育健身活動，爭做社區義務的體育指導員。

十二、志願無償獻血 組織志願者積極參與宣傳倡導無償愛心獻血精神，培訓獻血知識，帶頭參加無償獻血。

十三、搶險救災服務 組織開展愛心奉獻精神宣傳活動，舉辦抗災避險逃生知識培訓、演練活動，積極參與險情巡查、協助排險工作。受災期間，幫助動員群眾安全轉移、落實救災救濟工作，指導災後生產自救。

拓展資料：

志願者精神

奉獻

「奉獻」原指恭敬地交付、呈獻，即不求回報地付出。奉獻精神是高尚的，是志願服務精神的精髓。志願者在不計報酬、不求名利、不要特權的情況下參與推動人類發展、促進社會進步的活動，這些都體現著高尚的奉獻精神。

1938年，白求恩大夫放棄優越的物質條件，不遠萬里從加拿大來到中國，為八路軍提供醫療救治服務，幫助創辦了軍區衛生學校，親自編寫各種教材並講課。1939年秋，他在搶救傷員時因不幸感染病毒而犧牲。白求恩大夫將自己的生命奉獻給了中國，這種國際主義精神也是奉獻精神的重要體現。

友愛

志願服務精神提倡志願者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，這便是友愛精神。志願者之愛跨越了國界、職業和貧富差距，是沒有文化差異、沒有民族之分、不論高低貴賤的平等之愛，它讓社會充滿陽光般的溫暖。

如無國界醫生，他們不分種族、政治及宗教信仰，為受天災、人禍及戰火影響的受害者提供人道援助，他們奉獻的是超國界之愛。1999年10月15日，無國界醫生組織因「一直堅持使災難受害者享有獲得迅速而有效的專業援助的權利」而獲得當年的諾貝爾和平獎。

互助

志願服務包含著深刻的互助精神，它提倡「互相幫助、助人自助」。志願者憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志願服務活動，幫助那些處於困難和危機中的人們。志願服務者以「互助」精神喚醒了許多人內心的仁愛和慈善，使他們付出所余，持之以恆地真心奉獻。

「助人自助」幫助人們走出困境，自強自立，重返生活舞台。受助者獲得生活的能力後，也會投入到關心他人、幫助他人、為社會做貢獻的志願活動中，這些志願活動都涵蓋著深刻的「互助」精神。

進步

進步精神是志願服務精神的重要組成部分，志願者通過參與志願服務，自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。在志願活動中無處不體現著「進步」的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會和諧之境的實現。

『肆』 2015雲南禁毒志願活動先遣志願者培訓的時間、內容、老師分別是什麼呢

時間 培訓內容 培訓老師
5.16早上 《志願者活動手冊》 段飛（共青團青基會部長）
5.16下午 《雲南禁毒防艾形勢與現狀》 禁毒局幹警

『伍』 結合養老機構的志願者培訓，培訓教案課題有哪些

設計依據
動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。

活動方案
一、活動目標
1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事
2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。

二、活動准備
1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。
2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。
3．對樂器有一定的操作經驗。
4．鼓、小鈴。

三、活動過程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示圖片，講述故事
T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。
2．理解故事
T：故事裡有誰?他們在干什麼?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器
1．為小兔配器
T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)
T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)
2．為大象配器
T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，
T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)
3．初步為故事配音