Ⅰ 新團干培訓策劃書，
團干培訓活動引言：為更好的加強我院組織部學生幹部工作建設,提高院學生幹部的綜合素質,改進院學生幹部處理問題的態度和能力。依據《南昌大學科學技術學院學干培訓方案》，緊緊圍繞學生的「精神成人與專業成才」這一中心思想，院團學聯組織部將在本學期開展南昌大學科學技術學院第五屆學幹部培訓活動,旨在培養院學生幹部的理論信仰、善於思考、勇於實踐、積極進取、具備綜合素質的優秀學生幹部。一、活動目的 適應新形勢的要求，全面增強學干服務意識，提高學乾的政治理論修養水平和業務能力，明確學乾的服務宗旨和理念，使其在各項學生工作中發揮更大作用，並幫助其樹立起「全心全意為廣大學生服務」，努力成為一名優秀學生幹部。二、活動對象 院學生會成員，各學科部學生會成員，各班班長、團支書三、活動時間 第一期（具體時間待定）：各班班長、團支書第二期（具體時間待定）：各學科部學生會成員第三期（具體時間待定）：院學生會成員四、活動地點 模擬法庭，機械樓331，431（具體情況待定）五、活動內容 1、學生幹部的重要性、職責及應具備的素質。2、學生幹部應發揮的作用及如何成為一名合格的學生幹部。3、當前形勢下的國家政策，法規及江西的發展。4、學生幹部如何組織領導學生活動及學生幹部處理突發事件的能力。六、活動安排 1、院團委下發學干培訓通知。2、院組織部統計申請表（表一），確定參加培訓人數，下發學員登記表（表二）。3、對學員進行分班·································參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/xiaoyuan/2010/0927/4420.html
Ⅱ 大學生如何開展團干培訓
高校黨團建設若要充滿生機與活力離不開廣大團員幹部在基層充分發揮積極作用因此積極大膽地在創新中選拔與培養優秀的團員幹部進而建設一支高素質的大學生團幹部隊伍是極為必要的而建設一支高素質的團干隊伍就離不開團幹部培訓的支撐但是往往團幹部培訓課程以及交流會開佔了很多但是團干培訓的效果依然甚微團幹部身上存在的種種問題依然未能解決這就不能不引發我們的思考團干培訓收效甚微的原因是什麼團建工作中出現的種種問題的根源又什麼 一、當前高校學生團幹部主要存在的問題 1.學生團幹部自主性差 1多數學生團幹部缺乏創新意識 上級團委或團總支將一個學期的工作計劃安排下發到支部後有的團支部不是主動召開支委會參照上級團組織對一個學期工作的指導思想和原則結合本支部的實際出主意、想辦法提出切實可行的支部計劃並制定出本支部開展獨立活動的安排意見而是被動地照搬下傳滿足於完成上級團組織交給的任務這樣使支部工作顯示不出特點體現不出生動活潑的氣氛。這些具體表現為: ①工作方法簡單。面對新形勢、新情況不能以情感人、以理服人不能創造性地去做廣大同學的思想政治工作。 ②主觀能動性發揮不夠。在工作中按部就班上面怎麼說下面就怎麼做上面指到哪就只能跑到哪不會或者是不敢發揮主觀能動性不能創造性地開展工作。 ③探索精神不足。表現在工作中就是缺乏闖勁和朝氣工作死氣沉沉沒有生機與活力。 2工作態度不認真 學生團幹部在高校是學生團支部工作的主力軍他們不僅是學校聯系學生的橋梁和紐帶也是黨緊密聯系團員的重要環節而且是學校思想政治工作的得力助手是為學生服務的「公僕」。但在實踐中有相當部分學生團幹部這方面的作用並沒有充分發揮出來根本原因就是在工作中缺乏自主性。具體表現為: ① 服務意識差。有些學生擁有了幹部的「官銜」就開始滋生官僚主義思想驕傲自滿不尊重同學從而得不到同學的支持缺乏群眾基礎致使學生工作的開展陷人被動。 ② 上傳下達的工作不到位。例如有的學生團幹部沒有因為自己是一個支部的團幹部應該對本支部團的工作活動開展得好壞負責的觀念。少數團幹部甚至認為「自己是同學推出來的任期一年自己管好自己就行了」的思想個別的還有「只要榮譽不管工作」的動機和表現。 2.學生團幹部主動性差 在日常的團工作中許多團幹部認為團的工作就是不斷的接受與完成上級團組織下達的各種任務不會主動的去思考自己身處團乾的位置到底應該去做些什麼工作才能更好的服務青年服務社會。在涉及具體人和事時怕得罪人說話含糊其辭、遮遮掩掩問什麼說什麼不問的不說積極主動到學生中調研了解情況的少照本宣科機械傳話存在效果不佳的問題。 作為大學生中優秀分子的學生團幹部作為共青團中重要的領軍人物擔負著對成百上千的團員的培養和向黨組織進行優秀團員的輸送重擔但是團幹部自身都缺乏主動性缺乏積極向組織推薦自己與表現自己的能力的主動意識那麼他們如何挑的起這樣的重擔
二、當前團幹部培訓工作的重點 我國當前團幹部培訓有以下幾個重點 1創建創新型、學習型團組織 周強同志在團十五大報告中明確指出「加強團組織的學習能力和服務能力建設。能力建設是團的建設的重要課題。要按照建設學習型組織和服務型組織的要求加強團組織的學習能力和服務能力建設。增強學習能力。學習是共青團的重要任務。在新的歷史條件下只有不斷增強學習能力團組織才能永葆生機與活力。要增強學習意識形成全團重學習、人人講學習的良好氛圍。建立健全學習制度團的領導機關要通過中心組等形式開展經常性學習團的基層組織要把學習作為組織生活的重要內容。完善教育培訓體系加強團屬教育培訓陣地建設注重在崗學習開展有針對性的脫產培訓。弘揚理論聯系實際的學風把學理論、學知識作為推動工作的重要動力」。要把共青團組織建設成為「學習型、服務型、創新型、實干型」的團組織這一目標明確要求我們共青團組織創建學習型團組織是進一步提高團組織戰鬥力、增強為青年服務的能力和水平的現實需要。 因此如何創建學習型團組織是當前團幹部培訓工作中的一項重點。 2紅色理論的知識的學習 各級團組織一直堅持黨建帶團建的工作思想組織團幹部認真的學習馬列主義毛澤東思想鄧小平理論三個代表以及科學發展觀等重要思想並要求各級團幹部要堅持以這些思想為指導思想進行青年的思想教育工作貫徹黨的教育方針按照團章要求遵循青年身心成長規律滿足團員成才發展需求突出大學生思想政治教育以豐富多彩的課堂教學內容和社會實踐活動培養勤於學習、善於創造、甘於奉獻的青年馬克思主義者。 3社會實踐培訓 社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節, 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭, 隨著人才被推向市場, 大學生的自我優越感將逐漸消失, 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求, 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平, 更必須具備一定的綜合素質。 團干培訓過程中一直在強調團幹部應以社會實踐作為青年教育的重要方法青年參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現代化建設的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農相結合,積極投身到改革的洪流中去。目前, 相當部分的青年在注重實現自我的同時, 往往忽視和拒絕貢獻社會, 從而削弱了社會責任意識, 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發出熾熱的社會責任感來, 才能為社會做貢獻。
三、問題分析 對比以上團幹部存在的問題和目前團幹部培訓的重點可以看出當前的團幹部培訓工作存在很大的漏洞對於一個優秀的團幹部來說不僅需要有過硬的工作技能和創新的工作思想還要有相當出色的人格魅力以及良好的個人素養最關鍵的是團幹部培訓過程中應該考慮到如何培養團幹部使其擁有積極主動的工作態度使其能夠不單純的是為了完成任務而開展工作而是把任務當成機會當成是自己奉獻社會服務青年的機會可以通過以下方法嘗試實現這種目標 1建立榜樣教育機制 用培訓者自身的人格魅力進行教育是符合審美性原則的隱形教育方式這可以使團幹部心悅誠服耳濡目染。因此培訓這應該是團幹部心中的榜樣和心中的偶像一舉一動甚至與被培訓人員的交往的眼神、語氣都可能會對其產生良性的影響。 2營造和諧的培訓氛圍 將教育滲透於培訓工作和日常生活中對團幹部進行細致入微的融情工作充分調動團幹部的一年、想像、情感等的積極作用使其自願接受教育應時時刻刻投入對團幹部的教育狀態及時幫助團幹部解決遇到的問題熱情的為他們服務對團幹部產生自然的同化作用。 3延伸教育 對團幹部的培訓不僅局限在培訓期間還應當延續至培訓之後這樣更能夠具體、有效、充分的實現對團幹部的指導同時可以注意到團幹部自己的需要和特點對不同層次的團幹部具有一定的包容性更尊重了團幹部的獨立自主性為團幹部的思想發展提供了更廣闊的空間同時開辟團幹部自我教育的一個重要的途徑。 4由授課制轉向交流制 學員之間因職務經歷等相近可以充分的交流接觸相互影響相互促進同時學員之間的經驗交流可以使學員自然的接受教育大大增強了學員接受教育的自覺性。
Ⅲ 團干培訓是怎麼回事
1.形式主義，學校組織為了能向上級匯報自己黨員和團員的工作，所以就安排你們也就專是毫無權利的學生屬去參加。
2.表面上看是進行思想教育，樹立大學生尤其是團員們的細想積極性，其實是走個過場，無任何實質好處。
3.注意情況：既然是形式主義，所以你也必須得形式主義，想在老師和學生會面前表現好點，就帶上筆和筆記本做認真記錄，不要亂插話，認真聽，當然左耳進右耳出就可以了。還有就是一般會後會要求寫思想感悟，你就上網隨便搜一下就可以了。
Ⅳ 急!!!求大學團干培訓的時候可以玩啥相關的素質拓展小游戲
戶外素質拓展策劃書
一、活動背景及意義
1、活動背景：
「大學生素質拓展計劃」堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，普遍提高大學生的人文素養和科學素養，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」，德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。實施「大學生素質拓展計劃」，有利於形成大學生自覺參與素質教育的積極導向，有利於整合各方面資源服務大學生素質教育，有利於增強大學生自主創業就業的意識和能力。
大學生素質拓展更有利於參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養，大學生素質拓展活動的目標更注重於參與者的心理素質提升, 拓展訓練活動所採用的活動方式更有計劃性。
2、活動意義：
1、以游戲競技的形式進行素質拓展活動，發揮了活動的優勢，更有益於同學們提高和鍛煉自己，通過切身的體驗加強對心理知識的了解。
2、 參與者的創造性行為和情感表達能力增強，能讓他們在相互交往中學會維持更加和諧的人際關系；
3、 參與者了解個人的優勢和弱勢以便在今後的工作中特別在團隊中保持正面和積極的心態；
4、 充分認識團隊合力將創造1+1>2的績效表現，同時讓他們掌握團隊創新和克服團隊溝通障礙的技巧。
本次活動以游戲競技的方式，提供輕松活潑的環境，搭建一個溝通交流的平台，達到對自身能力的認識和提升，並通過提前感受團隊工作模式，提前與社會有效接軌。為同學們在以後的生活學習中更有針對性地鍛煉自己，提升自我能力提供有效途徑，為更好地激發自我競爭力與社會適應能力奠定基礎。同時「磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊」。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力，並且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢於挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。
3、活動主題和目的
1+1》2委員幹部素質拓展訓練
在游戲中認識自我；在歡樂中結交朋友；在團隊中提升能力；在合作中凝聚力量。
目的：拓展訓練是提高團隊能力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先於學習，同時，學習與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己去發現、歸納體驗過程中提供的知識。
第一步：體驗
此乃過程的開端。參加者投入一項活動，並以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。
第二步：分享
有了體驗以後，很重要的就是，參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。
第三步：交流
分享個人的感受只是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。
第四步：整合
按邏緝的程序，下一步是要從經歷中總結出原則並歸納提取出精華。再用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結。
第五步：應用 最後一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步
4、活動對象
實踐者公益聯盟協會全體委員以及公益愛好者
5、時間
2014年3月16號
二、活動流程
1、上午活動項目
項目編號
比賽項目
所需時間
比賽時間（下午）
負責人
項目一
項目二
項目三
項目四
1、項目一：
游戲一
直呼其名
時間：10～15分鍾
人數： 全部委員幹部
道具：三個氣排球，
概述：這個游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。
目的：幫助大家記住彼此的名字。
准備：
步驟：
1．選一塊寬闊平整的游戲場地。
2．隊員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長。作為培訓專員的你也不例外。
3．告訴小組游戲將從你手裡開始。你大喊出自己的名字，然後將手中的球傳給自己左邊的隊友。接到傳球的隊友也要如法炮製，喊出自己的名字，然後把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續下去，直到球又重新回到你的手中。
4．你重新拿到球後，告訴大家現在我們要改變游戲規則了。現在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字，然後把球扔給該隊員。
5．幾分鍾後，隊員們就會記住大多數隊友的名字，這時，再加一隻球進來，讓兩個球同時被扔來扔去，游戲規則不變。
6．在游戲接近尾聲的時候，再把第三隻球加進來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。
討論問題示例：
安全：
注意扔球的時候不可用力過猛。你最初的扔球應當是一個較慢的高球，為後續的扔球手法樹立典範。
變通：1．如果幾個小組同時在玩這個游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊員。
2．讓隊員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置後喊出自己的名字，以便其他隊員扔球給他。
2、項目二
a、活動准備：素描紙兩張、畫筆、等
b、游戲規則：
（1）各個組員圍成一個圈，從一位組員開始，將沿逆時針方向的組員的姓名以如下方式依次報出，我是**我的班級專業是**來自**部門、旁邊的**旁邊的**旁邊的**……,直到喊完所有組員為止，聲音要飽滿洪亮。隊員相互認識後，沒一組排一位隊員出來向大家介紹自己小組成員。
（2）由教練帶到指定活動區域，各團隊設計隊旗、隊名和隊伍口號，討論小組合唱歌曲，組員之間互相交流，互相認識，組長帶領各組展示自我風采（口號，pose，選出領唱，全體組員合唱一首歌的高潮部分），
c、活動目標：
（1）培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。
3、項目三
鐵人二項
連續完成50米跑+吹爆氣球
4、九人十足
5、
Ⅳ 大學生團幹部培訓方案
做一個形象禮儀之類的培訓吧，我么大學幹部培訓就是那個，找一個學生，最好是馬上那個就要離校的學長或者學姐做就好
Ⅵ 求大學團干培訓的時候可以玩的拓展小游戲
1、以游戲競技的形式進行素質拓展活動，發揮了活動的優勢，更有益於同學們提高和鍛煉自己，通過切身的體驗加強對心理知識的了解。
2、 參與者的創造性行為和情感表達能力增強，能讓他們在相互交往中學會維持更加和諧的人際關系；
3、 參與者了解個人的優勢和弱勢以便在今後的工作中特別在團隊中保持正面和積極的心態；
4、 充分認識團隊合力將創造1+1>2的績效表現，同時讓他們掌握團隊創新和克服團隊溝通障礙的技巧。
Ⅶ 大學團支部書記培訓策劃書怎麼做
對於策劃書，首先你要明白策劃書的書寫格式，一般包括：培訓的目的，時間，地點，人物，培訓的內容等，你可以到網上下載相關的模板
Ⅷ 大學生的團干培訓過程
我很榮幸能夠參加陽學院第二十三期的團干培訓。雖然培訓的時間不是很長，但版它就像是一場及時雨，補充權了我的精神與思想，讓我對作為一名團幹部應具備哪些素質與能力有了更深一步的了解。
當為一名團干，我很榮幸比普通同學多了一次鍛煉的機會。讓我認識到：要做一個好團干並不容易，需要花時間和精力讓自己去充實，把自己培養成一位高素質的好團干。
高素質的好乾部應該具備哪些素質和能力呢？下面讓我先談談該具備哪些素質吧。該具備的素質有八點：第一點是：思想道德素質。良好的思想道德素質是團幹部必須具備的。因為道德效果對我們的影響非常大，所以我們要以身立校，行為規范，做一位品德兼優的好團干。第二點是：知識素質。知識是團干必不可少的精神支柱。因此，要積極學習自然、社會、藝術科學等知識，活到老學到老。但首要的前提是學好自身專業的知識，如果本專業的知識都沒學好又何談其它知識呢？第三點是：心理素質。心理素質包括很多方面，如：堅定的信念、寬廣的胸懷、頑強的意志力、積極樂觀的心態、合作精神等等。具備好的心理素質才可以辦事運籌帷幄，事事順利。
Ⅸ 大學團幹部培訓主題我是誰我應該做什麼我能做什麼怎麼做的文章
多寫寫你怎麼愛國，愛黨，怎麼熱愛政府，你很快就能成為團幹部的。