① 作為一名小學教導主任應該開展哪些教學活動請幫忙想一些具體的活動內容。
教導主任應該是抓教育的 我們學校的教導主任經常是推門聽課的 這是一方面 還有就是和老師 學生 家長做好溝通 構建橋梁 還有主管教師的教育這一塊 聽課是必須的 還有開展對老師的各項培訓 各項活動比如教師基本功大賽等等
② 教導主任從哪些方面做教研工作
教研工作是搞好教學、提高教育質量的有力保障，是實現素質教育的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是改進教學、提高教師業務水平，活躍學術氣氛的一種好形式。作為教導主任，應該充分認識教研工作的意義、作用，否則，教研工作就難以深入開展，教育教學工作就難以上台階。 我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規教研和專題課題研究。在全面推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力的大背景下，教導主任在教研工作的指導管理中，針對常規教研工作和專題課題研究工作，主要抓哪些方面呢？ 一、構建組織網路 規范管理 實踐告訴我們，建立科學合理的教研活動運行和管理機制，是啟動和不斷深化教研工作的前提。因此，結合本校實際，建立合理的機制，是教導主任思考的頭等大事。當然需要校長的配合、支持，應將此項工作列入學校工作的議事日程。要注意抓好組織、管理、內容、獎勵等幾方面工作的落實。 1、組織落實 要統一規劃、領導全校的教研、科研工作，就應努力建立以校長為龍頭，教導處為主體的學校教研工作領導小組，形成教導處-----教研組-----參與教研的教師組成的三級教研組織結構。這樣才能保證全員參與，對教研工作的考核、評價才能落到實處，才能推動教研工作上台階。同時，可以聘請有關教研的專家開設講座、進行指導，加強聯系，提高這三級教研組織的研究水平與研究能力。 2、管理落實 根據學校實際情況，要制定和完善諸如教研組工作細則；有關教育科研的選題論證、中期檢查、成果鑒定和成果推廣的工作規范；教研工作的檢查考評意見；教學各部門和有關教學人員參與教研活動的職責要求；教研組長職責；集體備課要求……等等各項制度。應把教研方面的工作列為校內考核的重要內容，甚至作為評優、晉級、和職稱評定的主要依據。通過各項制度的建立和措施的實施使教研工作步入正常化、科學化、規范化的軌道。 3、內容落實 無論常規教研還是專題課題研究，都必須做到內容落實。常規教研一般主要有集體學習理論、集體備課，組織觀摩課、研究課等等，無論哪一種類型的活動，都必須有主題、有中心發言人、有時間保證、有活動記錄。 特別是專題課題研究，是教研工作深層次發展的要求，是學校教研工作水平和能力的體現。各校應根據自身的實際情況，確定符合學校實際、有研究價值的總課題，由教研組或教師自主申報承擔其子課題的研究，最終確定各子課題的研究人員，發揮教師參與教研活動的主動性。學校教學、教研工作都圍繞總課題的研究來開展。課題研究一開始特別要注意規范化，子課題的申報包括子課題名稱、研究的目的與意義、研究的主要內容、方法及手段、研究成果形式等幾方面。不僅要有實施方案，還要有具體的研究計劃。根據計劃、方案，定期開展課題研究活動，對課題研究中的不足進行修正，對取得的階段成果進行交流總結，加強教研工作的過程落實、內容落實。 4、激勵落實 應確立全面的成果意識，既注重教學成果，更要注重教研成果。因此，要採取多種方式促使教師參與教研活動，提高教師的研究水平。如：創造條件鼓勵教師外出學習，進行學校優秀論文評選、教研優秀教師評選，對於不同級別的獲獎或刊物發表的文章的教師，完成課題研究任務的教師，要給予獎勵，並且，要加大獎勵的力度。要形成制度化和規范化，提高教師參與教研工作的積極性。同時要注意，由於教師有不同層次，一般可分為新上崗教師、骨幹教師、成熟型教師三種層次，對不同層次的教師要採取不同層次的目標激勵。 二、認真制定學校教研工作計劃 教導主任一般只制定了教學工作計劃，涉及內容比較廣泛。為將教研工作推向深入，教導主任應根據教研工作的發展趨勢和教研室的工作安排，以及學校實際，單獨制定符合本校實際的教研工作計劃，以便更好地開展學校教研工作，好的教研計劃是教研工作得以順利開展和具有較高質量的保證，將使教研工作收到事半功倍的效果計劃要嚴謹、周密、全面、合理，要具體化，可操作化。 三、關於教研組工作的內容、層次要求 學科教研組的工作是達成學校教研計劃的關鍵，因此，學科教研組作為學校教研組織結構中的一個重要環節，其工作的開展情況直接影響到整個學校教研工作的推進。同時，學科教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協調學科教學、教研、教改，促進教師素質提高，實施素質教育，全面提高教育教學質量等方面具有十分重要的作用。因而，教導主任要搞好教研工作，就必須指導好教研組的工作，將其作為一件重要工作來抓實、抓好。 1、教研組長會 時間方面：開學初必須召開一次教研組長會，提出本期（或學年度）學校教研工作方向、思路，討論修訂學校教研工作計劃。從現實情況看，由於許多學校的學科組教研工作計劃均表現出隨意性大、層次不高、形式單一、內容單調等特徵。所以要督促各學科教研組根據學校整體教研工作安排，制定詳細具體、切實可行的學科組教研工作計劃及內容安排。另外，每月應定期召開一次教研組長會。 內容方面： 一是學習有關條例、制度，以及相關理論、研究成果等； 二是相互交流教研工作中的情況和經驗； 三是督促檢查學科組教研工作按計劃開展的情況； 四是研究後階段工作。 2、教研組活動 按照學科組期初的教研計劃，教研組活動要按計劃開展，教導主任要盡量深入到活動中去，加強督查、指導。活動形式要做到多種多樣、生動活潑，學科內研究與學科間研究相結合，校內自主研究與校外參觀學習相結合，要講求實效。目前教研活動中，研究只停留在表面，而且自我主觀意識比較強，忽視了教師---教材---學生之間的客觀規律、相互關系、聯系手段的研究。 教研組活動的內容上要注意三個層次： （1）、理論學習、研究，鑽研教學大綱和教材 第一方面，為了提高教研組教師的認識水平，切實轉變觀念，加強理論學習是非常重要的。首先期初計劃就要認真安排，學習內容的選擇要注意體現時代性、相關性，並且做好學習筆記備查。提倡期終寫學習心得，保證教師觀念時刻緊跟時代節奏。 第二方面，學習、鑽研教學大綱和教材。這是教研的基本內容。教育是發展的，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發生變化，學生也會發生變化。對廣大教師來講，無論是年輕教師還是老教師，都要認真進行研究。而且要將現代教育思想貫穿於研究中，將學生實際與大綱教材有機結合。對大綱教材的研究，主要抓四個明確： A、明確該科目的教學目標和要求，學生必須掌握的最重要的理論和技能是什麼，教學體系的結構，主要的思路和邏輯主線是什麼。 B、明確教材的各部分在整個學科體系中處於什麼地位，它們之間是怎樣聯系的。 C、明確哪些是教材中的基本現象、基本理論、基本技能。 D、明確每個部分的具體教學目標、要求是什麼，並據此確定教學內容的教學層次。 以上四方面是動態的，既要結合學生的知識水平、能力水平作相應的變通，不能一成不變。 （2）、熟悉、研究教學過程。 主要是指課堂教學的研究。課堂教學是實施素質教育的主陣地，可以說，課堂教學的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學質量的高低。課堂教學的研究一般採取說客、獻課、評課的方式進行，要有計劃的安排教師全員參與，共同研究，整體提高，可以在集體備課的基礎上進行。說課是基礎，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。教學過程研究主要包括： A、教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等等。 B、學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經驗，揭示學習規律，預習、復習和考試的方法等等。 C、教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發學生的興趣，提高教學質量。教學的輔助手段主要包括自製教具、掛圖、投影、錄像、電視，特別是CAI（計算機輔助教學）的研究。 （3）、研究教育教學。 主要是指課題研究。對於學校目前的狀況來講，需研究的問題較多；另一方面，由於信息、資料不足，資金有限，因而，課題研究工作中要注意： A、以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯系起來，干什麼，研究什麼，相互促進。 B、以微觀研究為主。即課題要小，便於集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。 C、以引入研究為主。就是從自身的工作需要出發，引入和借鑒他人的研究成果，經過自己的消化和改造，創造性的運用到教育教學工作中去。 另外，要逐步增加資金投入，加大教研組學習交流的力度。鼓勵與其他學校教研組的合作，積極參加上級教研部門組織的教研培訓、學習活動，開闊視野，提高教研工作的層次。為了強化管理，可以制定學後匯報制度，擴大影響面，提高信息的利用率。 3、集體備課 教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課，各教研組可根據各自的實際情況，每一學期中開展4--8次集體備課活動。主要是對於重點內容，採取一位教師重點准備，中心發言，然後圍繞下列問題進行研究： （1）、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）； （2）、教學目標和教學要求； （3）、教學的主要內容（包括重點、難點、關鍵和發展智力、培養能力方面的要求）； （4）、採用的教學方法及其理論依據； （5）、作業、練習的設計理由； （6）、其他注意事項。 集體備課對於教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對於青年教師的培養非常有效。 四、教研組工作的評價、考核 為了加強教研組建設，提高教研組工作的效益，促進教研組工作水平的進一步提高，必須搞好對教研組工作的評價。 教研組教研工作的評價標准： （一）、教研計劃目標的評價，包括以下指標： 1、學期、學年教研任務指標，要求任務明確、目標具體。 2、教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學科特點和針對性。 3、每周教研活動內容及具體安排，要求嚴格考勤，保證時間，研究效益和效率。 4、組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。 5、教研教改示範課和專題研究課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。 6、學科競賽及課外活動指導計劃目標 （二）、教研活動過程評價。教研活動過程是實施教研計劃、實現教研目標的能動過程。主要包括： 1、集體學習研究的次數，每次學習研究的記錄。要求內容詳實。 2、每次集體學習研究的出勤記錄。 3、教研活動後記記錄。 四、搞好教研工作要注意的幾個問題 1、要多讀書、多學習 除一些相關性、專業性比較強的書籍外，讀書面要廣，如：社會、歷史、文學、語言、哲學、地理、天文等文理科均要涉及，兼收並蓄。注意閱讀專業期刊和理論專著。通過學習，提高自身的理論水平，增強素質，推動工作向深層次發展。 2、要善於積累和處理資料、信息 作為教導主任，要能夠高速、高效的獲取當今世界教育發展的最新信息，既包括教育理論的新發展，也包括教育實踐的新動態，並且能夠對獲得的的信息進行識別、分類、編碼、分析、評估，內化到個人的知識體系中，解決教育實踐中存在的實際問題。積累資料的方法常見有做卡片、做索引、剪貼報和記筆記。另一方面，在目前情況下，教導處應為廣大參與教學研究的教師提供相關資料，保證教研工作的順利進行。 3、要善於反思 教研工作既然是一項研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓，既要總結成功的經驗，又要查找失敗的原因。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎上，善於從新的角度和高度去思考問題，創造性的運用已知信息，提煉出具有更新價值的精華。 4、要多寫作 教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來。要寫一篇論文，逼著自己帶著目的學習相關的理論書籍和參考資料，查找相應的理論觀點，思考自己的工作實踐。在實踐和理論之間反復探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學校其他教師起到了表率作用
③ 談談如何做好教導主任工作
人們常說，好的校長是一所學校的靈魂。殊不知教導主任在一個學校中的地位是至關重要的。一個學校的教導主任，猶如一個國家的總理，而且這個總理是沒有人事權只有做事權。工作起來會有很多的不便，沒有實權的領導誰會怕呢？因此，教導主任工作起來就會有諸多的問題。那麼，一個教導主任又如何做好本身的管理工作呢？下面談談個人的一些想法。 一、認識教導主任在學校中的地位以及重要性。 在學校管理網路中，教導主任是參與者、組織實施者、協調者。教導主任是中層領導，在貫徹落實工作決策方面起參與、中介的作用。參與學校的決策，參與老師的討論，收集老師中的各種信息，為學校的決策提供參考。是組織實施者。首先學校的各種教育教學活動通過教導處來組織實施，並通過科組、年級組、班級來貫徹執行。這時候，教導處就要制定各種方案、計劃；檢查實施的情況，對各班級各項工作進行督促、指導。協調科組、班級、學校做好工作。這時候，教導處的引領作用、治理作用的重要性就凸現出來了。教導主任工作千頭萬緒，事務繁多，必須有較強的組織調控能力，要學會梳理工作，把工作安排井井有條。 二、要有服務的意識和貢獻的精神。 由於學校的工作多而煩，很多實質性的工作還是要教導主任親自去抓，這時候，教導主任要有服務的意識。應該認識到本身工作是服務學校、科組、班級、老師的。要耐心的指導年級組、科組開展教學研究工作。既要了解同一年級不同學科的教學情況，針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究，又要了解同一學科在不同年級的教學情況，針對同一學科教學中存在的差異作分析指導，還要通過年級組長、科組長會議，分析研究教師工作，共同探討教研教改方案。同時要加強對實驗室、圖書室、檔案室等工作的管理，經常傾聽老師們的意見，善於指導、幫助老師解決在工作中遇到的難題；做好教師工作指導的熱心人、引路人。熱情周到地為教育教學工作提供優質服務。．一個教導主任不可缺少貢獻精神，如果不是這樣，會很難做好工作的。很多工作並不是那麼順利、容易就能完成的。有很多時候需要教導主任主動、自覺地去做，這才能有成果。每個學期都應該反思一下：這個學期我為學校做出了哪些貢獻？您所做的老師們看到了，這樣管理起來人家才信服。古人雲：己所不欲，勿施於人。教導主任是一個被管理和管理的角色，連自己都沒有一點貢獻的精神，又怎麼能要求老師、管理好老師，做好工作呢？ 三、以身作則，做好本職工作。 首先，要清楚教導主任主要要做哪些工作；抓好本職工作。如：每周擬定好當周教導處的周程安排（工作安排）；任課教師的集體備課和業務學習的組織及督查；當周的教研活動、教研培訓、學術競賽；教師教育教學行為（如檢查教學筆記、課堂教學、學生作業、召開家長學生代表座談會、班級養成教育等）的檢查和治理；組織並參加對學生的家訪工作。其次要強化教學常規管理制度。主要是抓好學科課程的備課、上課、批改作業、輔導、考試考核五個教學環節；同時抓好活動課程的安排落實與效果檢查；召開各種會議；還有開學初、期中、期末的工作等等。每一項工作都要做到認真負責。一個教導主任在一個學校中的地位是舉足輕重的。老師看到教導主任做事都這么認真，當然他也會受到影響的，就是想偷懶也不行啊。毛主席不是說過:凡事最怕認真二字么？ 總而言之，一個教導主任要想做好工作，要具備較強的組織管理能力、還要有專業、更需要有敬業的精神。 (責任編輯：阮良科)
④ 誰有小學教導主任工作計劃
全面貫徹落實學部工作計劃，堅持德育為首，以德育人的方針，以日常行為規范教育和養成教育為重點，在德育工作實效性、主動性上下功夫。把教學質量的提高、提供優質的服務作為工作的出發點和落腳點，強化教學工作全程管理，切實提高教學質量。
一、指導思想：
以黨中央「創先爭優」活動為契機，加快現代化學校的建設步伐，全面提升學校的辦學品位。認真學習《新課標》的教育理念，全面培養新型合格人才，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標准，積極實踐課程改革理念，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。
二、現狀分析
教導室承擔著全鎮小學教育教學的管理和指導任務，教學工作是學校的中心工作，上學年度五、六年級在縣統考中雖仍排名靠前，步入了教育教學先進行業。但與我們的預期目標還有差距，我們的成績與連山、岩頭、坪村比還有一定距離。我們還存在許多不足：學校文化氛圍不濃，學校素質教育特色不明顯。本期教導室將繼續加大教研教改力度，努力推行素質教育，力爭辦出具有我校特色的素質教育。
三、主要目標
1、加強教育教學日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。繼續抓好教學常規管理，實施教學常規管理規范化、制度化、科學化。抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。
2、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標准》，將新課程理念滲透到教學實踐中。
3、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。加強各科教學活動，使各科教學質量穩步上升。抓好二課堂建設，爭取各項競賽取得較好成績。
4．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。教研教改：課堂教學改革深入開展，確定了「問題導構、互動探究」的課堂教學改革課題，開展1—4年級實驗班教學，評選校學科帶頭人，促進教師互學、互助活動的開展，營造教研教改氛圍。本期課改實驗班為一年級三個班，二年級3班，三年級1班，四年級2班。
5、加強年級組、學科組建設，使教研活動開展豐富有效。開展年級互動教學活動，使小學的教育教學水平整體提升。
6、切實加強小學生思想品德和心理健康教育及養成教育。開展良好行為習慣的養成教育，構建一個和諧文明的校園。
四、 主要措施及方法
1、連山小學近幾年成績突飛猛進保持領導，創作是重視教研，重視教學管理的結果。一所學校的教學成績的提高，要靠全體教師的努力，因此，我們要在全校范圍內普遍、扎實開展「互學互助、逐個拔高」的教研活動，不論男女老少你的教學方法弊端有我們都要嚴厲指出並限期改正。我們通過評選學科帶頭人，把確定教學能力強、教學效果長期好、有責任心、奉獻精神強的優秀教師重用起來，讓他們帶領大家共同進步。
2、抓實課堂教學。學校要加強教學過程的管理，立足常態，聚焦課堂，促進教學，提高效益，追求有效地「本色」課堂，強化教學管理職能，突出教學管理效能。
3、我們要注重師生的成長，凡是師生上縣一級參賽，學校要制訂具體的培訓計劃，安排專人負責，經費要傾斜，對取得成績的參賽人員要予以獎勵。校級競賽活動要合理安排，為師生搭建展示的平台，同時發現人才。本期的第一個重大賽事是縣學生田徑運動會，楊俊老師一定要加強訓練要確保進入前八名。
4、兩項督導工作雖然沒有以前那麼查的嚴，但每年的對象花名冊必須造好並填好各種信息，打好異動證明，防止臨時抱佛腳。
5、少先隊組織在學校的管理中發揮非常重要的作用，我們要健全組織機構，加強隊幹部培養，要有系統長效的執勤與檢查、評價機制。將文明班級評比活動落到實處，通過文明班級評比調動師生的工作學習積極性，養成好的學風，形成文明、健康、活潑、團結的校風。
6、我們的教師中有許多文章寫得好的，但現在大家都懶得動筆，我倡議「我口說我心，我心思我想」，把我們的想法用文字表達出來，如果能這樣做我們的教育宣傳就會好起來。
7、本學期教導室將讀書活動作為特色活動來抓。
（1）明確學生閱讀的內容。學生每學期要閱讀10本以上兒童讀物，每學年閱讀2——3部名著。要廣泛推薦適合兒童閱讀的各種類型的圖書和報刊。
（2）創造學生良好的讀書環境。學校要全員參與，高度重視。老師、家長都來關心學生的課外讀書，努力營造學校、家庭全方位的讀書氛圍。要求學校老師也要博覽群書，要不斷地將好書推薦給學生，將指導學生讀書落到實處；鼓勵學生家長跟孩子一起讀書，及時交流讀書心得，點撥孩子問津、開卷、學做人。作為學校首先要做到：充實圖書閱覽室。班級建立讀書角。鼓勵家庭構建讀書室。保證學生充足的閱讀時間
（3）組織好學校文學社，辦好校刊。爭取每學期出版一份水準較高的校刊。