⑴ 設計角色游戲小班的指導方案
工作流程
學習任務
知識點
技能點
知識預備
觀摩討論韻律活動案例
1.熟悉學前兒童歌唱活動的內容
2.基本環節
3.教學方法等 1.熟練彈唱大、中、小班的歌曲各10首
2.熟悉歌唱的表演形式
選擇作品
根據幼兒學習歌唱的特點選擇合適的音樂作品
1.熟悉幼兒學習唱歌的特點
2.具有分析歌曲的基本知識 1.會根據幼兒的理解能力選擇或改編歌詞
2.會根據幼兒的演唱能力選擇曲調
設計方案
在感受和分析歌曲和分析幼兒水平的基礎上，小組合作設計方案
1.掌握足夠的音樂知識和准確的音樂概念
2.已有設計方案和書寫方案的知識儲備 1.設計由動作開始的歌唱活動
2.設計由歌詞創編開始的歌唱活動
3.設計由情境表演開始的歌唱活動
4.設計由故事講述開始的歌唱活動
5.設計由歌詞朗誦開始的歌唱活動
6.設計由游戲開始的歌唱活動
實施方案
在設計方案和製作教具的基礎上，到幼兒園組織實施歌唱活動
1.具有設計製作教具和活動方案匹配的知識
2.具有和幼兒雙向互動的理念 1.實施由動作開始的歌唱活動
2.實施由歌詞創編開始的歌唱活動
3.實施由情境表演開始的歌唱活動
4.實施由故事講述開始的歌唱活動
5.實施由歌詞朗誦開始的歌唱活動
6.實施由游戲開始的歌唱活動
反思討論
執教同學反思、分小組討論、代表發言、教師小結等
1.具有進行分組討論所必須的基本常識
2.能以學習的態度參與討論 1.養成自我反思的習慣
2.能夠積極發表自己的見解
3.具有初步的總結提升的能
⑵ 如何開展好小班幼兒課間游戲專題計劃
目前，大部分幼兒園在智力教育中都比較強調上課，通過課堂教學使幼兒獲得一定的知識、技能。上課確實是智育的一個重要途徑，但並不是唯一的途徑。在教學實踐中我們可以發現，幼兒在游戲和其它實踐活動中所獲得的知識往往比課堂上更多、更活。所以，我們應該重視開展課間游戲，把課間的游戲活動與上課有機結合起來，而不是把上課作為一種孤立的學習過程。課間領域游
課間游戲是指課間在老師的引導下，在預先設定的領域游戲區內，通過游戲，讓每個幼兒都動手、動腦，從而認識自然、認識社會、獲得知識的一種活動方式。
在教學實踐中，我們結合實際，對如何開展課間領域游戲做了一些初步的嘗試。我們開展的課間領域游戲包括四個方面的內容，即語言領域、自然領域、藝術領域和社會領域。這四個領域又分別包括許多相關的具體內容，分別是：語言領域：包括普通話和兒童文學作品兩大類，即幼兒聽、說、早期閱讀和寫前訓練的基本內容。自然領域：包括幼兒生活中經常接觸到的各種事物和現象，如動物的外形特徵和習性；植物的形態、生長規律和生長的基本條件；天氣、季節的變化規律等等。其次還包括一些簡單的科學現象，如聲、光、電、磁等及科學技術在生活中的運用，參與製作科學玩具。另外，還包括對幼兒進行數量、形體的感知、認識教育，如物體的分類、數的加減、空間方位、時間的初步概念等等。藝術領域：包括音樂（含律動和舞蹈）、美術（繪畫、塑造及各種手工製作）、文學（含戲劇表演）三部分的內容。社會領域：包括四個相互聯系的方面，即社會環境、人際關系、行為規范、民族文化。這四個領域構成了幼兒教育活動的大部分，充分體現了整體教育的思想。我們在開展課間游戲時，主要是從以下幾個方面來做的：
（1）根據幼兒園的實際、幼兒的年齡特點及教學計劃和教育大綱，精心選擇游戲內容。如大班常識教學中有一堂課是「認識風」，為了使孩子們增加對風的感性認識，我們在課間自然領域游戲中便有針對性地選擇「風來了」這一游戲內容，通過讓幼兒人人動手做風車、玩風車，感受風的產生及特性。再如十月份的教育主題是「我愛祖國」，我們便在社會領域中設計了「中國之最」的游戲，通過模擬電視里的知識競賽，讓幼兒加深對祖國的了解，激發幼兒的民族自豪感，培養幼兒對祖國的熱愛之情。
（2）設計入區卡，幼兒分組游戲時，使每個幼兒均有機會參加每一領域的活動。我們將全班幼兒分成四組，每組幼兒持一種卡，在游戲前發下卡，幼兒按卡上的不同標記到相應的領域游戲區活動。第二天又換一種卡，到另一領域游戲區游戲。如此輪流進行，保證每一個幼兒都能做完四個領域的游戲，做到了面向全體幼兒。
⑶ 求大佬幫忙策劃幼兒園小班活動方案
《跳房子》游戲活動
活動目標
1發展幼兒投准，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
活動准備
1在場地上畫好格子當作房子。
2准備一個小沙包。
活動過程
1熱身
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
2教師向幼兒介紹游戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。
游戲規則：1幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。
2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。
3教師帶領幼兒進行游戲，並注意安全。
4游戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。
5活動總結
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼
兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比
較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能
在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。
⑷ 幼兒園小班游戲計劃
躲貓貓