『壹』 教師跟崗培訓計劃怎麼寫
教師跟崗培訓計劃在書寫的時候，我們可以結合學校的培訓計劃，然後再具體實施過程中要分清培訓的地點和培訓的方式，網上培訓還是集體培訓？
『貳』 分管副校長如何提高管理能力
做到以下九點，能力自然就會提高
一、高效時間
高效科學的使用和管理時間，就是要求客戶經理，要在有效的工作時間里高效完成各項任務，也就要求客戶經理首先對每一段時間或當天的工作任務內容應清楚的了解和掌握，按照工作內容制定適用、合理的工作計劃，能達到事半功倍的效果。客戶經理每天必須花一些時間，准備好每天工作清單，合理安排走訪客戶的時間，科學安排路途時間，每天堅持按計劃時間范圍內，完成各項工作。在完成內勤等工作時，不要讓一些無關緊要的事兒影響工作時間，如QQ或電話閑聊、上網等。客戶經理通過合理有效的利用支配時間，做時間的主人，就能在規定的時間范圍內較好的完成各項任務。
二、活力高效很難想像一個缺乏活力的人會激情滿滿的投入到工作當中，每天都僅僅如同行屍走肉般重復再重復手頭的事務。所謂活力就是要盡量讓自己心情暢快起來，營造一種好的心態，懂得調節自己的情緒，勞逸結合，該放鬆時就去放鬆，該工作時就百分之百的專注，不要一邊釣著魚一邊憂慮工作會如何如何，那樣肯定不會輕松到哪裡去。遇到比較棘手的問題，不灰頭喪氣，應該冷靜去分析難點所在，不要企圖一次就把問題全部解決，循序漸進才是做好工作的良方嘛。
三、精英高效
精英是一個企業能夠做大做強的無形財富，是保障企業能在激烈競爭中取得優勝的「法寶」，精英們懂得如何理清工作條理，可以很清晰的掌握什麼工作重要什麼工作次要，能充分利用時間，不會因為東西雜亂找不到文件而耽誤自己的規劃。譚小芳老師認為，每一個小細節小習慣，都會對你的工作造成「蝴蝶效應」，比如辦公桌雜亂，文件亂放等等，值得你引起警惕。
四、收益高效
有多少人有記賬的習慣，有多少人知道自己花費在什麼上，又有多少人有理財的意識。如果你已經是上班族，不久就會到「三十而立」的階段，從現在開始，你該試著讓自己成熟起來，不能再糊里糊塗的過日子。要懂得理財，如果條件允許你大可以去投資，但不要奢望「一口吞下一個胖子」，分批進場量力而行才穩妥。如果你不是巴菲特，還是穩扎穩打一點更好，不至於喜怒無常，大起大落中扭曲心態。
五、團隊高效
企業如果是一台引擎，那團隊必定是齒輪。也只有通力高效的團隊，才能讓企業良好的運轉起來。所以團隊之間必定是協調的。譚小芳老師認為，每個人都做好自己的工作，遇到意見不合時，應當先學會積極的同他人交流，不固執己見，在欣賞別人的同時將自己的想法傳遞給對方，同事也可以是朋友。
六、決策高效採用決策高效法則——決策常常更迅速，此外，科學決策使決策更多元化。「三個臭皮匠頂一個諸葛亮。」由不同背景不用經歷的個人組成的群體，看問題的廣度要比單一構成的群體更大。同樣，在由風格各異的個性組成的團隊所做出的決策，要比單個個體的決策更有創意。
七、高效解決問題
譚小芳老師在實踐中發現，工作的事情雖然鎖細，單如果在工作中應該分清主要與次要，抓住重點，統籌兼顧，高效突破。有些事兒只要較少的時間就能完成或者經常性開展，這些事兒通過調查後再進行分析判斷，便很快可以完成，就不必花較多的時間；而有些工作，則不然，應盡量把時間用在重要的事情上，把時間用在刀刃上。高效解決問題，問題自然迎刃而解。
八、高效創意
創意使你輕松做事！有創造力，才不會為了一些問題苦思對策，在無例可循的情況下，急得像熱鍋上的螞蟻。培養創造力的方法有幾種：開放心胸，經常注意周遭的環境，就可發現很多新方法能解決老問題；審視所有可能的方案，千萬別因「不可能」、「幼稚」、「沒人成功過」或是「從沒聽說過」而輕易放棄；善用第六感，保有敏銳的感覺，放鬆身心，運用你的靈感，突破思維的限制；抽離各個解決問題方案的精華，予以分類整理，再重新組合，看看彼此的關系如何，能否衍生出新的觀點。
九、高效學習
學習、培訓也是高效工作的必要條件——在十倍速生涯里，工作變換得快，工作速度本身也快，加上外在環境及產業新知識加速產生，若不加緊學習腳步，就可能像一輛破舊的汽車開在高速公路上，不僅無力，更會遭受時代無情的淘汰。「苦幹」是成功的基本條件，但它並不能保證成功，我們還要聰明地工作。不斷學習對工作能力的增進很重要，主動發問、參加課程，甚至只是默默觀察別人怎麼做，都能學習到知識和技術，再提煉出更有效的做事方法與解決問題之道。
總之，高效之道在於效率高、效果好。高效工作要有高效狀態，但一切的前提都是擁有了高效工作法則，譚老師希望各位經理人在9個高效法則的指導下，釋放能量，都能成為高效經理人！
『叄』 教師該怎樣指導學生學習培訓方案
通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴格要求自己，努力提升教師職業道德水準
做一名優秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和獻身教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結
1、 平時要謙虛好學，多實踐，多多鑽研課件製作的方法，努力掌握一種製作課件的方法，提高動手操作能力。
努力學習現代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優化課堂教學，提高教學效率。
2、大膽創新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。
3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
4、認真聽好課和評好課，爭取開發較多優秀課例，及時做好教學反思和總結。
三、優化教師知識結構，提煉教師教學風格
通過培訓和跟崗學習，加強對國內外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業知識，並將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的有效性;積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示範輻射作用。
四、提高教育科研素質與科研能力
1、
堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師「身教」的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有採用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。
2、 學習和運用發展性評價的理論及方法，採用多種評價手段，讓學生正
確認識自己，使學生得到發展，培養學生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經驗及時和認真地進行總結和提升。