培訓師能力考核方案

Ⅰ 內部培訓師的評估考核

由於內部培訓師一般不具備較為豐富的培訓經驗，因此進行一定的考核和評估，對於提高內部培訓師水平，幫助他們迅速地發現自身所存在的缺點和不足，有著非常重要的意義。在評估的過程中，需要注意以下幾個問題：
首先，培訓評估不應當局限在培訓課程的後期或者培訓課程結束之後。企業需要對培訓課程有著較為完善的監控體系，從而有效地避免培訓課程的失控。因此，對於培訓課程尤其是周期較長的課程，企業需要在課程初期和中期就進行一定的測評和考核，從而及時發現在培訓進度、方式方法等方面可能存在的問題，並進行相應的糾正和彌補。
其次，在評估過程中，需要明確評價的標准和尺度。一般來說，企業在實施評估的過程中，需要根據培訓目標和最初的培訓計劃，制定較為完善的評估表格，從而使評估能夠有的放矢，避免過於空泛和主觀。
再次，培訓評估應當從兩方面著手，而不應當局限在某一方面：一方面是對內部培訓師的培訓教材、培訓內容、培訓方式和方法等方面的評估；另一方面是通過受訓人員受訓後的收獲進行評估，即從受訓人員的專業知識或者職業技能是否提高，工作態度是否改善，工作業績是否有所提高等幾方面進行評估，從而最真實地評估出培訓的效果。目前，比較可行的方法包括：測試比較評價法、工作績效評價法、工作態度考察評價法、工作標准對照評價法、同類員工比較評價法、參考主管或下屬意見評價法等等。這些評價法的內涵和外延正在實踐中不斷完善，這些評價法的優劣長短也還是見仁見智，但是，隨著企業內部培訓制度的確立，其科學有效的評估體系必將形成。

Ⅱ AACTP培訓師資格證的考核標准

美國培訓認證協會（AACTP）採取「系統培訓+全國統考」的模式。符合申報條件的報考人員可參加當地培訓特許機構舉辦的培訓班，並參加認證考試；未參加相應培訓的學員不可直接申報考試。
考核採用三級考核體系：
第一級考核為學習評估：面授課程的主要考核指標為課堂評估及出勤率；E-learning課程的考核採用網路系統二級評估試卷；達到95%以上的出勤率及二級評估及格者方可參加第二級考核。
第二級考核形式為試卷考核：90分鍾制的標准化考試（不同項目略有不同，以該項目發布時的說明為准），內容為認證項目該專業的綜合內容。
第三級考核為實操形式：學員結合自身企業的實際情況設計所認證項目專業方向的實踐方案，依據方案進行實操後提交實踐報告。通過以上三級考核者即可獲得相應證書，未通過者可申請補考.

Ⅲ 培訓師考核該怎麼考核有誰知道，謝謝了

培訓師的考核和學員學習考核都是有嚴格的流程規定的，本地的勞動部門和權威的學府都是有考核能力和資格的，相對的大學可以在學習內容裡面會有提及，樓主注意觀察就好了。 再有什麼問題可以打電話咨詢當地的政府勞動部門就行

Ⅳ 培訓師 kpi

考核項目 考核指標

工作計劃40% 培訓的前期策劃執行（15分）

培訓資料的前期的准備及培訓後的反饋意見總結（15分）

內訓試講的准備是否充分（5分）

自主研發課件的完整性（5分）

工作能力30% 上級安排的工作任務的執行力（10分）

日常工作及未來工作的計劃能力（10分）

對本部門的工作任務理解定位是否准確（10分）

工作態度30% 有效溝通的主動性（10分）

員工工作積極性（10分）

自我約束能力（10分）