❶ 幼兒園主題活動設計方案怎麼寫
一、主題活動：水
二、選擇主題理由： 水資源是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分。
地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們
生活中對淡水資源的浪費、污染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，教育
小孩節約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內容。
三、主題目標：
1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 ；
2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 ；
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動；
4、發展平衡能力，鍛煉手臂力量；
5、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。
四、主題網路圖：
活動一：：認識水
（一） 活動目標：
1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關
2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動
（二） 活動准備：
1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》；
2、一些地方污水的照片，干凈的自來水和污水等。
（三） 活動過程：
1、介紹水的身份證：兒歌《水》 ； 水的組成 水的影響 水的形態
氫 氧 氣候 地理 生命 固態 液態 氣態 農業
水污染與節約用水 2、介紹水 ；
（1） 聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》；
（2） 請老師講介紹家鄉的水及污染問題；
(3) 請老師介紹怎樣節約用水。
3、水的作用
①兒歌：水呀水是個寶 ；
②展示家庭用水調查表 ；
③照片展：親近水、愛護水 。
4、保護母親河愛心行動
①歌曲：《小河之歌》；
③家長簽名、捐獻愛心。
活動二 玩水
（一）活動目標：
1、發展平衡能力，鍛煉手臂力量。
2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。
（二）活動准備：
1、給與幼兒人數相等的小水桶、兩只大水桶。
（三）活動過程：
1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。
2、游戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶里，
然後返回站到隊尾。
3、以不將水灑出，並先將大桶住滿水的一組為勝。
活動三 給小魚圓夢
（一）活動目標：
1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響；
2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣；
3、培養幼兒動腦筋、想像力等能力；
4、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。
（二）活動准備：
1、故事《小魚的夢》；
2、收集「水污染對我們生活影響」「保護水」的資料、圖片，布置成牆飾。
3、彩筆和紙。
（三） 活動過程：
1、 聽老師講故事《小魚的夢》；
2、 教師引導幼兒討論一些問題；如：
「原來清清的河水為什麼會變渾濁？」如：很多人向河裡亂丟垃圾：工廠排出很多廢
水把河水染黑了；等等。
「河水的污染給小魚帶來哪些一影響？」如：小雨快喘不過氣了，很可憐，快死了。
「小魚的心情是怎麼樣的？它為什麼哭？」如：小魚很難過，因為它的朋友都死了，
小魚很不喜歡臟水，它嚮往從前那個清澈的小河。
3、 教師引導幼兒討論怎樣保護水資源；
4、 教師和幼兒一同設計禁止亂丟垃圾的提示牌；
5、 教師和幼兒一同圓小魚的夢：繪畫小魚在干凈河中游圖。
活動延伸：
1、 節約用水提示牌的設計及張貼；
2、 污水變干凈的小實驗（用漏斗）；
3、 學唱關於水的兒歌；
4、 設計一些關於水的小游戲等等。
❷ 一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟
幼兒園語言教學設計7篇 1 猴子撈月亮 活動目標： 1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。 2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。 3、和同伴玩水中成像的游戲，激發其探索科學的興趣。 活動准備： 1、配樂故事《猴子撈月亮》。 2、每桌一盆水，一隻手電筒。 活動流程： 1、以猜迷語的方式導入，激發幼兒興趣。 ----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮） 2、教師講述故事《猴子撈月亮》。 當講到「老猴子說：「快想辦法把月亮撈上來」時，停止講述並讓幼兒討論： （1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？ （2）月亮撈上來了嗎？為什麼撈不上來？ 3、接著欣賞故事，教師進行提問： （1）故事的名字叫什麼？ （2）小猴子在井裡發現了什麼？它怎麼叫的？ （3）大猴子跑來一看什麼反應？老猴子呢？ （4）它們用什麼方法撈月亮？撈到了沒有？為什麼撈不到？ （5）最後老猴子一抬頭，看見了什麼？它對小猴子說了什麼？ （6）聽了這個故事，你懂得了什麼道理？ 4、分小組進行小實驗《水中成像》。 用手電筒當月亮，水盆當井，並讓幼兒觀察：「水中『月亮』的影子是什麼樣的？用手去撈，『月亮』變得怎麼樣了？」使幼兒感知水面很平時，「月亮」是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。 5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。 6、完整欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。 活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進一步加深對故事的理解。 2 神奇的玻璃 活動目標： 1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。 2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。 3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。 活動准備： 放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。 活動流程： 1、師生談話： （1）小朋友你見過什麼樣的玻璃？（幼兒自由討論） （2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》） 2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事並提出問題： （1）小白兔在玩時撿到了什麼？ （2）他有什麼驚奇的發現？ （3）猜想小白兔想出了一個什麼好辦法。 3、出示放大鏡。 請幼兒摸一摸，看一看，從而感知「玻璃」的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然後啟發幼兒討論：怎樣利用這塊「神奇的玻璃」戰勝大灰狼。 4、看圖書聽故事。 老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內容，然後提出問題： （1）小兔子是利用什麼辦法嚇跑大灰狼的？ （2）如果是你會用什麼辦法來打敗大灰狼？ 5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。 （1）啟發幼兒繼續探索「玻璃」的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種「玻璃」就是凸透鏡。 （2）組織幼兒進行生活經驗講述：小朋友還在什麼地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然後交流凸透鏡在生活中的用途。 6、師生進行討論： 小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什麼樣的鏡子？（幼兒討論回答）然後老師總結：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。 活動延伸： 小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們去三樓的哈哈鏡那裡認識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。 3 醒來後的驚喜 活動目標： 1、能細致地觀察人物動作、神態、表情特徵，大膽想像講述畫面內容。 2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。 活動准備： 1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。 2、父親、兒子的圖片各一副 3、教學掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。 活動流程： 一、開始部分： 分別出示圖片「父親」與「兒子」，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發生的事情。 二、基本部分： 教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導幼兒理解故事內容，根據需要進行提問： （1）圖1 假日的第一天早晨，兒子在做什麼？爸爸和叔叔在幹嘛？你從哪看出來的？ （2）圖2 爸爸和叔叔在做什麼？他們為什麼這樣做？ （3）圖3 畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時什麼樣的？代表什麼意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？ （4）圖4 設置懸念 a出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說；如果自己是故事中的兒子，醒來後會有什麼感覺？鼓勵幼兒將自己「驚奇、大膽、浪漫」的情景講給同伴聽。 b出示有背景的掛圖，請幼兒講述：這是什麼地方，景色怎麼樣？兒子心裡怎麼想？爸爸為什麼躲到樹後面？ c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解「輕手輕腳」，並用動作模仿。知道假期到森林裡玩正是兒子的心願，這幅漫畫體現了父親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。 三、結束部分： 結合自己生活經驗，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事，感受父親對自己的關愛。 活動延伸： 怎樣對父親表達自己的愛 4 快樂的小公主 活動目標： 1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。 2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。 活動准備： 呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學掛圖《快樂的小公主》 活動流程： 一、開始部分： 1、出示「呼啦圈」引入課題 提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什麼感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好夥伴呢？ 2、總結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂，並把這份快樂分享給我們身邊的人。 二、基本部分： 1、教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，並提出以下問題： （1）故事的名字叫什麼？小公主住在哪裡？她為什麼不開心？故事裡都有哪些小動物啊？ 2）小公主後來找到快樂了嗎？她是怎麼找到快樂的？真正的快樂在哪裡呢？ 2、教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，藉以加深幼兒的記憶。 3、教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導幼兒看圖講述故事內容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。 三、結束部分： 教師引導幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什麼方法讓自己快樂呢？如果自己的小夥伴和家人不開心，我們要用什麼方法讓他們快樂起來呢？ 活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。 5 猴子學樣 活動目標; 1.仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理解感覺。 2.了解猴子愛模仿的特點。 3.通過老公公動作及表情進行故事表演，激發表演興趣，提高表演能力。 4.學會遇事多動腦筋，多想辦法。 活動准備: 圖四幅，道具：草帽若干，扁擔一根，《猴子學樣》的伴奏磁帶，樹，猴子面具 活動流程: 1.出示猴子面具，它是誰？現在將有一群猴子在樹上玩耍，它們發生了一些很有趣的事，到底是什麼事我們一起來看一下吧。 2.出示圖一：你看到了什麼，老公公在干什麼？老公公挑著一擔帽子到城裡去賣，坐在大樹下面睡覺發生了什麼事? 3.出示圖片二：猴子在樹上為什麼又蹦又跳，它在干什麼？老公公看到了，老公公怎麼說，為什麼那麼急，老公公會對猴子說些什麼？猴子有沒有把帽子給老公公？ 4.出示圖三：老公公急得那樣後怎麼做的，猴子看見了會怎麼做？猴子為什麼看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法了，結果如何？ 5.出示圖四：老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返，什麼辦法呢？ 6、通過音樂欣賞故事：將每幅圖中的關鍵詞語「抬頭、伸手、搔腦袋、扔」貼到相應的畫面中。討論：老爺爺想出的最後一個方法管用嗎？ 7.看圖講述：鼓勵幼兒完整講述故事內容，並引導幼兒說說：這是一群怎麼樣的小猴子？這是一個怎樣的老爺爺？ 8.表演故事：讓幼兒用動作來表現某圖片中發生的一件事。用帽子等道具引導幼兒分角色表
❸ 幼兒園招生策劃書怎麼寫
我媽媽就是開幼兒園的 你要真的要 就MMM我 我的郵箱給你[email protected] 你找我
❹ 怎麼樣投標和寫幼兒園策劃書
以下借鑒建設工程招投標慣例，闡述房地產營銷代理招標投標操作，也可供房地產營銷策劃廣告策劃的招投標工作參考。 一、 招標投標操作程序 1、 招標單位編制招標書 本節第二部分專門闡述 2、 招標單位發布招標信息 招標分為公開招標和邀請招標兩種方式。公開招標一般用廣告發布招標信息，邀請招標一般用邀請函發布招標信息。 3、 招標單位確認投標單位 對意向投標單位進行資格審查，包括企業業績等情況。確認投標單位應該有三家以上。 4、 投標單位領取招標書 為了保證招標工作的嚴肅性、認真性，各投標單位領取招標書時應交納一定數額的保證金，金額可在1000元左右。 5、 踏勘樓盤現場解答招標書問題 招標單位組織投標單位踏勘樓盤現場，解答招標書問題。除非特殊情況，招標單位平時不接受投標單位詢問。 6、 投標單位按規定時間密封報送投標書 為了確保平等競爭，確保招標的公正性，應堅持保密制度。投標書方案部分不得寫出投標單位名稱和個人姓名，由招標單位予以編號。 7、 開標 開標應在協業組織、招投標單位參加下公開進行，當眾啟封投標書。評標小組成員不能參加開標會議。 8、 評標 評標小組由招標單位和有關專家組成。評標小組人員名單不公開。評標小組主要任務為制定評標、決標辦法，進行評標，決定中標單位。 9、 招標單位與中標單位簽訂合同 評標決標後，招標單位立即向中標單位發出中標通知書，雙方按規定時間內（一般不超過一個月）簽訂合同。 10、 結尾工作 向未中標單位返回保證金和支付補償金。 如出現以下情況，將沒收保證金： （1） 投標單位未按時送投標書或中途退標 （2） 所送投標書質量極其低下，粗製濫造 （3） 投標單位之間不正當串標 補償金視投標書質量，原則上支付給每家投標單位。中標單位的補償金計入代理或策劃費用。 二、 招標書編制 1、 招標書參考目錄 （1） 招標依據，包括政府有關項目批文目錄和摘要 （2） 招標單位（業主）簡介 （3） 地塊和項目詳介 （4） 投資規模和項目進度介紹 （5） 投標須知和日程安排 （6） 招標內容 2、 招標內容舉例 （1） 市場及政策研究 房地產市場現狀及未來走勢分析； 招標項目周邊樓市現況及未來走勢分析； 招標項目的現況及未來走勢分析； 相關政策、法規及趨勢研究，特別是針對招標項目所涉及的有關法規研究。 （2） 產品研究 從銷售角度，根據招標項目特點，提出總體規劃設計的主導思想； 根據招標項目的實際情況，對現有方案進行診斷或對具體方案進行細化分析； 建築風格的確定及其與環境的協調； 各房型的配置比例及面積范圍確定； 綠化、雕塑、小品的布局合理化建議或診斷； 公建配套的布局及功能定位，公建設施及其使用、管理模式的引進； 區內配套工程的合理化建議（道路、燈光、管線、停車等），特別注意人文、生態、現代化設施方面的建議； 物業管理配合營銷的介入及作用； 在成本不變或增加不多的情況下，最大限度開發樓盤的功能，提高其附加值。 （3） 營銷研究 銷售主題的確定及形象策劃定位，引入CIS系統，從MI、SI、VI等方面對產品進行綜合包裝（包括名稱、標志、色彩、風格、口號、理念等）； 市場目標群的分析、建立與培育； 價格戰略：價格定位、變化浮動、付款方式類型策略及依據的確定； 媒體戰略：採用媒體的類型及其程度、頻度、階段計劃，媒體類型包括報紙、新聞、社會活動、宣傳冊、條幅、廣告牌、流動廣告、售樓書； 人員培訓：對營銷人員來源及培訓的計劃，包括人員招募、培訓計劃、考核上崗； 銷售目標：分階段、分類型、不同模式的銷售計劃及資金回籠計劃及其保障措施； 特殊銷售技能、途徑的研究與建議。 （4） 管理機制 代理機構的內部管理制度及規劃； 與業主之間的聯絡，反饋機制； （5） 費用計劃 提出銷售代理的費用類別、額度及費用使用的時間安排計劃，包括與銷售目標掛鉤的有關獎懲。 三、 招標工作代理 參照建設工程招投標工作某些做法，房地產營銷代理或房地產營銷策劃招標可委託熟悉招標投標工作專業性強的房地產咨詢公司代理。 1、 招標工作代理有關事項 （1） 代理編制招標書 （2） 代理發布招標信息 （3） 與招標單位共同確認投標單位 （4） 與招標單位一起組建評標小組 （5） 其他有關工作 2、 招標工作代理有關守則 在招標工作代理中，委託方對代理方提供的有關方案有採納與否定的權利。無論採納與否，委託方應按合同規定，向代理方付給規定的服務費。 代理方接受委託後，未能按合同規定如期完成代理業務的，造成委託方經濟損失的，代理方應按合同規定返回委託方全部或部分委託費。 代理方必須對招標工作的情況、資料嚴格保密，不得擅自提供給第三方，違反者按合同規定賠償經濟損失直至法律責任
❺ 幼兒園主題教育活動方案設計 要怎麼寫
一、主題活動：水 二、選擇主題理由： 水資源是包括人類在內所有生命生存必不可少的物質，也是生物體最重要的組成部分。 地球表面有71%被水覆蓋，淡水僅占所有水的2.8%，而我們保護水資源的意識淡薄，我們 生活中對淡水資源的浪費、污染，已經造成水資源的缺乏。所以，通過水這主題活動，教育 小孩節約用水、保護水資源的意識；另外，讓幼兒學生了解教學內容。 三、主題目標： 1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 ； 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 ； 3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動； 4、發展平衡能力，鍛煉手臂力量； 5、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。 四、主題網路圖： 活動一：：認識水 （一） 活動目標： 1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣 3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動 （二） 活動准備： 1、故事：《小水滴旅行記》、《傷心的小水滴》； 2、一些地方污水的照片，干凈的自來水和污水等。 （三） 活動過程： 1、介紹水的身份證：兒歌《水》 ； 水的組成 水的影響 水的形態 氫 氧 氣候 地理 生命 固態 液態 氣態 農業 水污染與節約用水 2、介紹水 ； （1） 聽故事：《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》； （2） 請老師講介紹家鄉的水及污染問題； (3) 請老師介紹怎樣節約用水。 3、水的作用 ①兒歌：水呀水是個寶 ； ②展示家庭用水調查表 ； ③照片展：親近水、愛護水 。 4、保護母親河愛心行動 ①歌曲：《小河之歌》； ③家長簽名、捐獻愛心。 活動二 玩水 （一）活動目標： 1、發展平衡能力，鍛煉手臂力量。 2、教育幼兒節約水資源，不浪費水。 （二）活動准備： 1、給與幼兒人數相等的小水桶、兩只大水桶。 （三）活動過程： 1、幼兒分成兩組，手提小水桶站好。 2、游戲開始：兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走，快速到達終點，將水倒進大桶里， 然後返回站到隊尾。 3、以不將水灑出，並先將大桶住滿水的一組為勝。 活動三 給小魚圓夢 （一）活動目標： 1、讓幼兒知道水資源被破壞所帶來的影響； 2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣； 3、培養幼兒動腦筋、想像力等能力； 4、培養幼兒觀察能力、模仿能、動手的能力、創造能力和繪畫能力。 （二）活動准備： 1、故事《小魚的夢》； 2、收集「水污染對我們生活影響」「保護水」的資料、圖片，布置成牆飾。 3、彩筆和紙。 （三） 活動過程： 1、 聽老師講故事《小魚的夢》； 2、 教師引導幼兒討論一些問題；如： 「原來清清的河水為什麼會變渾濁？」如：很多人向河裡亂丟垃圾：工廠排出很多廢 水把河水染黑了；等等。 「河水的污染給小魚帶來哪些一影響？」如：小雨快喘不過氣了，很可憐，快死了。 「小魚的心情是怎麼樣的？它為什麼哭？」如：小魚很難過，因為它的朋友都死了， 小魚很不喜歡臟水，它嚮往從前那個清澈的小河。 3、 教師引導幼兒討論怎樣保護水資源； 4、 教師和幼兒一同設計禁止亂丟垃圾的提示牌； 5、 教師和幼兒一同圓小魚的夢：繪畫小魚在干凈河中游圖。 活動延伸： 1、 節約用水提示牌的設計及張貼； 2、 污水變干凈的小實驗（用漏斗）； 3、 學唱關於水的兒歌； 4、 設計一些關於水的小游戲等等。
❻ 辦幼兒園的計劃書怎麼寫呀
為了決心做好這份計劃，必須經常長時間的思考以下的問題： （1）了解自己個方面的情況。能夠了解自己深在的人只有自己，人只有戰勝了自己才能打贏外物。 （2）明白自己的身份及該身份下的任務。正常的人都至少有一個身份，他的行動就應該受到這社身份的限制。而學生的責任就是學習，不僅是學習而且還是有效的學習。制定的主要計劃及其目標也應該以身份為主。目標可以分為終極目標與子目標之分，當前的奮斗方向是子目標，而大腦也不能忘記終極目標並且要時刻記住它。只有實現了子目標才有可能實現終極目標。 （3）必須知道要實現終極目標是漫長而艱難的。這就是說不能急於求成，遇到阻礙要正確的面對而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長時間的失落卻是可恥的。 （4）朋友是最重要的，不能用任何借口忘記朋友。知識是隨時都可能遇見的而朋友這是難的，朋友是一輩子的事情，不可以馬虎半點。 （5）這些「話」是不完善的，是要在實踐過程中不斷補充的。學習是人一生的事的，很明顯隨著時間及實踐的推進，我們的學習方面會出現許多的問題，其對策也就要補充。補充不是目的，而是為了完善自己求知狀態的一種手段
❼ 幼兒園招生策劃案怎麼寫呀（詳細）
二、預計招生人數 托班預計招生6人；小班預計招生3人；中班預計招生2人；大班預計招生17人；另外需新增一個托班，預計招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數43人。 三、招生措施 方式一：到超市、商場投放宣傳資料 方式二：聯合小區做活動 方式三：到商場小區設置招生點（張貼海報） 方式四：教師與家長之間手遞手的發放 方式五：進行親子活動 方式六：夾報、書刊等 方式七：刊登廣告 方式八：網路宣傳 方式九：利用節假日進行幼兒的演出和外出活動 根據我園的收費標准分析入園的適宜人群，所以在投放點的選擇上要選擇稍大的超市和商場。 根據我園的現狀應分析從就近的超市或者商場開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。 周邊超市分布：詳見附錄 具體措施： 1、 鎖定目標超市及商場，電話聯系可否放置宣傳材料。 2、 到超市、商場和負責人或服務台進行溝通，商量合適方案及放置、發放辦法。 3、 負責人跟蹤發放情況 結合節日聯合小區做活動，如母親節、父親節、兒童節、等節日。根據不同的節日組織不同的活動。 活動的基本形式：親子運動會、親子手工製作等活動 具體措施： 1、 了解周遍小區的分布圖，鎖定我們的目標小區。 2、 和小區的物業進行聯系確定我們的活動方式。 3、 提前向家長發放通知使其了解活動的大致內容。 4、 組織主持活動並進行宣傳或者材料的發放。 小區分布圖：見附表 到商場、小區設置招生咨詢點 利用周六、日可以到幼兒園周邊小區、商場設置招生咨詢點，進行和家長面對面的交流和解答，並登記留下咨詢家長的資料，以便日後聯系。在小區張貼海報以便達到長期的宣傳效果。 資料准備：家長手冊、宣傳海報、咨詢登記表、紅幅 具體措施： 1、 與小區物業進行聯系，商議咨詢點的設置。 2、 商議如何在小區的宣傳欄里張貼我們的海報。 教師與家長之間手遞手的發放 為了保證我們資料發放的目的性和有效性，我們可以進行和家長的手遞手的發放。以便我們能和家長進行面對面的交流。 具體措施： 1、 選擇發放地點，可以選擇商場或者超市門口等人流較大的地方。 2、 培訓教師，統一招生口徑。 3、 發放宣傳資料並向家長介紹我園特色。 4、 有意者留下家長資料及電話，以便日後取得聯系。 5、 統計整理家長資料 舉行親子活動 根據季節的不同組織不同的親子活動，如春秋季可以組織幼兒和家長的運動會。可以在周六日開設親子班。 具體措施： 1、 在海報的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內容。 2、 做出親子班的教學計劃以及每次活動的流程步驟。 3、 利用周六日請1歲—1.5歲的孩子和家長一起來園參加活動。 4、 長期舉辦並記錄下家長的資料，為其幼兒的入園打下基礎。 宣傳資料的夾報、書刊等方法 對周邊的報亭進行統計，選擇可用報亭。了解北京免費雜志及其發放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報紙。 1、 向報廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，並和其商議如何進行夾報、雜志宣傳。 2、 北京地鐵周刊是免費雜志，和其負責人商議如何夾報發放。 3、 向帶孩子的家長贈送書刊，內夾宣傳材料。（手遞手發放） 刊登廣告 選擇合適的書刊或報紙等媒體進行廣告的刊登。做廣告宣傳幅，選擇合適的地點做長期的廣告宣傳。 1、 對部分報紙、書刊進行關注以選擇適合我們的媒體進行廣告。 2、 和報社、廣告公司等進行聯系選擇合適的廣告方式。 3、 在路邊，小區等地點放置宣傳廣告做長期廣告宣傳。 4、 了解各廣告媒體的價格以便我們進行參考。 5、 共同商議選擇廣告形式。 網路宣傳 網路是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網路宣傳為我園增加效益。 1、 網站的完善。 2、 和其他網站進行鏈接。 3、 可以選擇網路廣告。 4、 了解網路廣告的價格供我們參考。 利用節假日進行演出和外出活動 利用兒童節、聖誕節、母親節、父親節、教師節等一些節日進行演出活動，並進行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節，選擇一日帶幼兒外出，進行踏青、採摘等活動。 1、 在各大節日進行演出，可以聯合社區等做活動。 2、 春季可帶幼兒進行踏青或者遠足等活動。 3、 秋季可以帶幼兒進行採摘等活動。 4、 帶幼兒外出參加表演、比賽等。 准備：幼兒園大旗子、如有條件可以給幼兒穿上統一服裝，或小帽子。 幼兒園流動招生車 結合司機班和各班教師的討論總結出，現應運行招生流動車程序。 一、 招生流動車的路線 每日沿著8條班車線路中的一條進行宣傳，可在沿途小區進行宣傳，設置固定招生宣傳地點。該線路結束後選擇另外一條線路進行宣傳。 二、 車身的裝飾 粘貼幼兒園的標語及幼兒園的名稱，幼兒園的招生電話。 三、 實施辦法 每天兩位老師跟招生車出去宣傳，攜帶宣傳資料，家長手冊等，選擇小區進行宣傳，可以設置招生點並掛出條幅。詳細記錄咨詢家長的信息並存檔，以便及時取得聯系。 3、 紅幅的懸掛。 4、 准備接待家長，及咨詢者。 http://www.krbb.cn/2010/info_view.asp?id=16135
❽ 幼兒園活動區設置方案怎樣寫
所謂區域活動的設計，實際上涉及的是如何根據學前教育課程目標來創設活動區環境、選擇和投放活動材料以及如何適當地指導兒童的活動等問題。區域活動的設計不同於其他類型的教育活動的設計。設計區域活動不是設計一次次具體的活動，也不是設計綜合的主題活動方案，而是設計活動的材料和環境。教師將教育意圖或目標轉化為活動材料和環境，通過創設環境影響兒童的活動，再通過兒通與材料相互作用的活動達到預期的發展，這是區域活動設計的基本思路。 如何設計區域活動？ （一）制定區域活動目標 教師應該根據幼兒的發展需要和水平，圍繞課程總目標、階段（月、周）目標和本班特點事先制訂區域活動的目標。區域活動並不是獨立的教育活動，它是班級整體教育的有機的組成部分。我們可以將區域活動的設置與班級的領域活動或主題活動進行有機的結合。根據課程總目標確定學期目標，然後教師根據本周展開的領域活動或主題活動、本班兒童的特點安排相應的區域，提出適宜的要求。 （二）確定區域活動的內容。 生活勞動區：包括動作技能訓練，如抓、推、轉、倒、擠、夾、敲、剪等；生活自理能力訓練，如穿脫衣服、整理衣物、梳頭、系鞋帶、洗手帕；照顧環境能力訓練，比如折疊餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、澆花等。 語言區：包括耳聽錄音手操作、合作猜謎、故事表演、剪貼廢舊圖書自編故事、跟「磁帶教師」講故事、下語言棋（如表情棋，幼兒每下到畫有笑臉這一步即可說「媽媽笑了，因為今天是她的生日」）、卡片找朋友（字畫配對）等。 科學區：1、數學區：有按數取物、幾何形狀、按規律排序、實物與數配對、看圖自編應用題、數學棋、找單數雙數游戲、式題套圈、測量工具等。2、科學探索區，如電池為什麼發光、沉與浮、玩磁鐵、各種篩子、放大鏡、斜坡實驗、沙漏、天平、會變的顏色等。 美工區：包括泥工、紙工（折、剪、撕、貼、玩）、繪畫、塗鴉、廢舊物品製作、紙形、塗色添畫等。 文化區：包括各地民俗風情、服飾與語言、交通工具、人種與膚色、四大洲五大洋、不同的國旗、環保與衛生等，可結合主題豐富和變化內容。 建構區：有拼圖、插雪花片、大型積木、插塑、托班的堆高游戲、智力拚板、七巧板、主題公園等。 裝扮區：有娃娃家、表演區、音樂區、其他角色區如超市、小商店、美容院等。 大運動區：包括玩球、投籃、走大鞋、高蹺、平衡、鑽爬、墊上運動、跳繩、自製體育用具活動、自組游戲等。 區域活動的內容是依附在區域活動的材料上的。只要選擇了適宜的材料，活動內容就隨即誕生了。如美工區投放了樹葉、顏料、漿糊、宣紙，就會衍生出「樹葉貼畫」、「葉印畫」等活動。 （三）制定區域活動方案 區域活動的方案不同於集中教育活動的方案，制定思路相對比較自由。教師可以採用其他活動方案的模式如，按標題――目標――活動准備――過程來寫，也可以採用表格的方式來寫，還可以結合到周、日活動計劃來寫。不管採用什麼樣的方式，只要能體現適宜的區域活動目標和內容就可以了。一般來說，因為區域活動的特殊性，在區域活動方案中要突出體現兩點：一是材料的投放，材料是區域活動的靈魂，所以材料的提供要寫清楚；二是指導要點，因為區域活動十分強調兒童的自主性，所以在教師在指導方面要注意分寸，既不要過分強調教師的主導，導致「喧賓奪主」，也不要不作指導，導致「放任自流」 1、文字形式的區域活動方案舉例： 文字的優勢在於能清楚詳盡地闡述問題的來龍去脈，讓自己或其他閱讀者能深入了解作者的意圖和設計思路。而且，文字形式的方案在寫作的時候可以不拘一格，比較自由。 例1：主題區域活動計劃：尋找合適的東西 ◆設計意圖：本班存在幼兒亂吃別人帶來的葯和亂用他人東西的現象。很多小朋友尚未形成「合適的東西才是有用的、最好的」概念。因此，我們圍繞這一「問題」，設計了主題活動----尋找合適的東西。本活動旨在通過幼兒的自身探索操作，尋找合適的東西，積累該方面的經驗，並在此經驗感受的基礎上，初步感知、理解「合適的才是最好的」。 由於以前在開展此類教育中，忽略了幼兒經驗，更多的是教師的「說教」，活動效果不夠理想，本活動以主題區域活動形式展開。有利於幼兒通過與材料的相互作用積累相應的經驗，教師在此基礎上，幫助幼兒整理、提升經驗，讓幼兒初步感知、理解生活的道理。 ◆活動大目標： 1、知道什麼是合適的，什麼是不合適的；並初步懂得「合適的才是最好的」。 2、體驗與同伴一起活動的樂趣。 3、懂得運用適當的語言清楚地表述自己操作的結果。 ◆各個區域的活動小目標： 操作區： 1、能為幾何圖形找到對應的家。 2、學習從小到大將6個套蛋套好。 3、發展幼兒的手眼協調能力。 工具區： 1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。 2、尋找能碾米的工具，看看什麼工具最好用。 語言區：會區分大人和小幼兒的書，能為自己挑選合適的書。 美工區：為不同質地的紙張尋找合適的作畫工具。 生活區： 1、通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。 2、初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進幼兒審美能力的發展。 音樂區：能用不同的樂器來表現樂曲中不同的動物。 ◆活動准備（材料投放）： 操作區：幾何圖形插塑若干、套蛋若干（8人用） 工具區：各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干；碾米工具若干：石臼、酒瓶、鐵 棒、擀麵杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等，濕米若干（8人用） 語言區：適合大人、小孩的圖書若干（5人用） 美工區：油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料製成的紙張若干（8人用） 生活區：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人數，布置服飾店） 音樂區：《動物狂歡節》樂曲，不同樂器若干（5人用） ◆活動指導： 1、談話引入： 教師在活動室的各個區域中投放了一些東西，請小朋友去看看玩玩，這些玩具怎樣玩？怎麼玩最好玩？ 2、提出活動要求： ①每個區都可以去玩，換區時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區域。 ②進入區域時如果已經沒有操作材料可先去別的區域玩。 ③活動中，請注意保持安靜，不影響別人。 3、分區操作指導： 師觀察了解幼兒分區活動情況，針對不同區域進行指導 ①操作角：這些圖形的家在哪裡？你能幫它們找到自己的家嗎？你能把6個套蛋變成一個嗎？ ②工具區：a、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結構作品，可以使用工具，看看哪些工具適合？b、用教師提供的工具去試試能不能碾米？可以自己去尋找工具來試試，什麼工具最好用，米碾得最碎？ ③圖書角：找一找，哪一本書適合你看？ ④美工區：試一試這些紙張用什麼作畫工具畫最好看？ ⑤自理角：穿一穿，看誰把自己打扮得最漂亮？ ⑥音樂角：聽一聽，誰來了？可以用什麼樂器來表現？ 4、交流與小結： ①師：請小朋友告訴我你剛才玩了什麼區？你是怎麼玩的？你發現了什麼？ ②幫幼兒提升經驗，進一步了解合適的才是最好的。
❾ 幼兒園要舉辦親子活動，請問怎麼寫策劃方案請具體說明！
一、活動主題：快樂「家」倍（舉例）
二、活動時間：XXXX年XX月XX日
三、活動地點：專XX幼兒園操場
四、活動目屬標：
五、活動流程：
1、運動員入場儀式
2、幼兒教師致歡迎詞，領導發言
3、主持人講注意事項
4、主持人介紹親子活動項目（舉例）
（如「溜溜布」活動：同年級每個班的家長分別抓住一張結實的「溜溜布」，將布抬起一定的高度，讓孩子在布上面爬，當一個班所有孩子全部到達布的終點即為勝利。）
5、活動開始
6、頒獎
7、活動結束
我同學就是幼師，她們幼兒園親子活動，我還去拍照了，現場效果挺好的，家長都很滿意。是老師配合世紀萬成教育的培訓師組織的，他們給方案，活動流程都有，道具也是他們提供的，我把記得的活動流程列出來了，具體的活動還是得你想····