農村遠程教育培訓方案

⑴ 如何做好農村黨員幹部現代遠程教育

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新形勢下如何做好農村黨員幹部現代遠程
教 育 工 作

開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是黨中央著眼於加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎、著眼於建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重大部署；是推動農村黨員幹部教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富於創造性的一項戰略舉措；是建立「讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠」機制的有效載體；是全面加強農村基層組織建設的重大舉措；是提高黨員幹部科技文化素質，增強帶頭致富和帶領群眾共同致富能力的有效手段；是以信息化帶動農業產業化和農村現代化的重要途徑。
一、開展農村黨員幹部現代遠程教育的重要意義
（一）開展農村黨員幹部現代遠程教育，是建立「讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠」機制的有效載體。農村黨員幹部現代遠程教育，著力點是讓農村黨員幹部真受教育、真強素質、真正提高為人民群眾服務的本領，其最終落腳點在於使廣大人民群眾獲得實實在在的利益。農村黨員幹部現代遠程教育，具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀、選擇性強等明顯優勢。通過這種方式，可以突破時空限制，最大限度地實現教育資源的共享；也可以及時便捷地對廣大農村黨員進行政治理論、政策法規、科技常識和致富本領等方面的教育培訓，不斷提高他們的思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾致富的能力。
（二）開展農村黨員幹部現代遠程教育，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的必然要求。黨的農村基層組織是黨在農村全部工作和戰鬥力的基礎，也是黨在農村的執政基礎。黨在農村的各項方針政策，要靠廣大農村黨員幹部來帶頭貫徹執行，農民群眾也是通過身邊的黨員幹部言行來看黨的
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形象，來評判黨的執政能力。如果農村黨員幹部的素質不高，黨組織戰鬥力不強，會直接影響黨在農村的執政基礎。開展農村黨員幹部現代遠程教育，為加強和改進農村黨員幹部的教育培訓，提供了一個廣闊的平台。運用現代遠程教育培訓 教育培訓 職業培訓 教育培訓是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統.科技發展使其更便捷. 58·廣告 查看詳情 手段，培養數以萬計的高素質的農村黨員幹部，是在農村全面建設小康社會的必然要求，也是鞏固黨在農村執政基礎的必然要求。 （三）開展農村黨員幹部現代遠程教育，切實服務 服務 服務是指為他人做事，並使他人從中受益的一種有償或無償的活動。以提供勞動的形式滿足他人需要。 58·廣告 查看詳情 「三農」，促進農民增收致富。農民群眾通過遠程教育了解產業信息、進行產業結構調整、擴大生產規模；掌握市場動態、抓住商機，降低了市場風險、提高了駕馭市場的能力；同時通過學習實用技術提高了農產品品質，增加了效益。
二、當前農村黨員幹部現代遠程教育存在的問題
（一）思想認識有偏差，工作開展較難。由於遠程教育是一項新生事物，是一種空間分離，教與學靠網路支撐的開放式教育，部分村幹部對農村遠程教育工作重視不夠，農村黨員群眾對其有些茫然和陌生，對什麼是「遠程教育」還存在著模糊的認識。大家對遠程教育不關心、不支持，缺乏參與的主動性和熱情，存在「說起來重要、做起來次要、忙起來不要」的現象。
（二）站點管理人員缺乏，教學管理工作開展較難。由於農村經濟條件的制約和大量農村青年的勞務輸出，懂管理、會電腦操作的人才十分缺乏。造成村級操作員隊伍素質參差不齊，總體文化程度偏低、年齡偏大、接受新生事物能力較差。站點管理員由村幹部兼任，他們的日常事務較多，定時組織開展培訓難。雖然縣、鎮兩級對這些站點管理員進行了集中培訓，但由於大部分站點管理員以前對遠教設備接觸不多，他們對於站點設備操作和維護不夠熟悉，對設備操作規程、操作步驟不夠清楚，對於出現的一般故障還不能解決。因此在設備的操作和管理上，往往出現一些人為的損壞,導致設備使用壽命縮短，站點運行經費增加。由於遠教設備對網路要求較高，部分站點常無法上網或無法正常收看節目。加上電信部門在維護跟不上，致使部分
遠教設備處於閑置或半運行狀態，這些都在一定程度上制約了工作的正常運轉和深入推進。
（三）黨員群眾需求各異，學習培訓組織難。由於農村黨員存在著年齡、文化、地域、從業類型等各種差異，因此，對學習的需求也各不相同，文化程度較高的黨員群眾接受新知識的能力相對較強，文化程度低的接受能力相對偏弱，外出務工的黨員參加學習培訓比較困難，有的行業的黨員沒有時間參加學習培訓，這些客觀問題的存在，給學習培訓帶來一定的難度。
（四）財政困難，經費保障力度不夠。深入扎實地開展黨員幹部現代遠程教育工作，必然會帶來一定的經費開支，對於一些經濟實力比較薄弱的村，難以承受，如不能很好地解決，可能會影響到這些站點開展遠程教育工作的積極性。
二、做好農村黨員幹部現代遠程教育工作建議與對策
（一）要深化認識，統一思想，形成齊抓共管局面。思想是行動的先導，只有在認識統一後，才能克服重重困難、齊心協力推動工作，黨員遠程教育工作雖然投資大、消耗大，但真正發揮了實際作用，會在黨員幹部思想政治教育、農業科技培訓中就會起到不可估量的作用。因此，各級黨組織，特別是各級領導幹部必須高度統一思想認識，把遠程教育作為加快農村產業化、信息化、現代化過程，促進農村經濟發展的「致富工程」，作為提升農業基礎設施水平，豐富農村文化生活的「民心工程」，作為抓好黨員教育管理、提高農村黨員幹部素質的政治工程來抓，形成對上負責，對下負責，齊抓共管的格局。
（二）要完善制度，強化責任，抓好站點管理人員的管理。站點建成後，設備的管理、維護與運行是抓好遠程教育學習的關鍵，因此站點管理人員的選定至關重要。針對目前農村鄉、村經濟現狀差，財政困難的現狀，要注重多種途徑選好站點管理人員。管理人員確定後，可以採取分級對口培訓的辦
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法，狠抓技術管理隊伍的培訓。為了加強技術管理人員的管理，要建立健全《遠程教育 文化教育 技能教育 接受良好的教育，已成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定一生的命運。 58·廣告 查看詳情 設備管理人員守則》、《遠程教育學習紀律》、《遠程教育工作年度目標考核辦法》等一系列制度，明確管理人員的職責，確保設備正常運行，對站點管理人員業務不精、玩忽職守的，要及時進行替換；對業務精、服務態度好的管理員，可以通過評選「優秀站點管理員」予以通報表彰與一定的物資獎勵，以激發他們參與遠程教育的熱情，牢固樹立為黨員群眾服務的意識。
（三）因地制宜，分類指導，精心組織黨員學用實踐。要堅持以人為本，全面調查了解農村黨員幹部的學習需求，科學制定培訓規劃。要圍繞生產、圍繞需要，因人施教、按需施教，引導農民群眾主動參學、學以致用，確保取得實效。從而把遠程教育辦成為老百姓自覺接受、離不開的學習方式，做到學用結合，學有所得。開展學習培訓後，培訓內容的消化是重點。對黨員群眾接受慢的，可以協調組織有關技術專家現場釋疑解難，傳授技術要領，幫助黨員群眾走出誤區，真正掌握這些技術。
（四）整合資金資源，加大財政支持力度。進一步拓寬資金籌措渠道。除了「鎮級財政給一點，給自己出一點」外，中央、省、市、縣級財政應給予一定的專項經費支持；整合農口、教育、科技等部門的相關資金，捆綁使用，積極開展共建活動。

⑵ 教育部關於組織實施「國培計劃——2010年農村義務教育學校教師遠程培訓項目」的通知的培訓方式

「國培計劃——農遠培訓項目」分別採取電視課程收看、IP衛星資源播放相結合的混合學習方式和網路在線學習方式（建議平均每台機器鏈接互聯網帶寬達到512K以上的教師個人和培訓點選擇）進行培訓，各省（區、市）網路在線學習人數不超過培訓人數的三分之一。各項目縣組織參訓教師進行集中研討。
混合學習：培訓課程通過中國教育電視台Ku波段於7月12日—8月12日定時播出，播出計劃在培訓前10天通過項目網站發布。7月8日，課程將通過IP頻道先行啟動，各項目縣負責接收全部課程內容，並刻錄成光碟備用。各項目縣按學科在鄉鎮或縣城組建班級，進行集中學習研討，每班人數原則上不超過50人，設班主任(輔導教師)1名，進行班級管理並組織教師研討。學員收看學習培訓課程不少於24學時，集中研討不少於16學時。
網路在線學習：參訓教師在項目網站注冊、下載課程資源、進行在線交流研討、專家輔導答疑。各省（區、市）選派2名遠程培訓專家擔任省級中心管理員，負責本省（區、市）網上培訓的組織和管理。各省（區、市）分學科組建網路虛擬班級，每班選派1至2名熟悉網路培訓的優秀骨幹教師擔任班主任(輔導教師)，組織學員線上集中學習，鼓勵有條件的地區組織教師進行線下集中研討。課時安排上，學員學習培訓課程時間不少於24學時，網上、網下集中研討的時間不少於16學時。相關課程資源將於7月10日前在項目網站發布。
培訓後，由縣級教育行政部門結合培訓內容，進行集體備課、研討、說課、評課活動。

⑶ 福建省教育廳關於做好農村中小學現代遠程教育工程教師培訓工作的意見的目標任務

了解現代遠程教育在農村教育教學中的重要作用，學習終端接收站點技術方案的有關知識，掌握現代遠程教育設備的使用以及簡單故障的維護，掌握現代遠程教育三種模式在教育教學中的應用。了解教育信息化相關知識和發展趨勢，樹立應用信息技術進行教育教學改革的意識。掌握信息技術應用的基礎知識和操作技能，初步具備將信息技術和信息資源用於教育教學中的能力。基本掌握現代教育技術相關思想和理論，提高信息技術與學科課程整合的能力，在今後工作中能夠承擔技術咨詢、維護保障和培訓示範任務。

⑷ 福建省教育廳關於做好農村中小學現代遠程教育工程教師培訓工作的意見的保障措施

1、加強組織領導，科學制定計劃。各級教育行政部門要加強對遠程教育工程教師培訓工作領導，認真制定培訓計劃，精心組織培訓工作。各有關職能部門和機構，要密切配合，分工協作，形成合力，確保教師培訓工作保質保量順利完成。省遠教辦負責全省教師培訓工作的統籌指導，專家指導和開發應用組具體負責省級培訓日常工作。各地要積極探索教師學習培訓提高的長效機制，要定期組織教學交流和研修活動，促進教師應用能力和教學水平的持續提高。
2、落實培訓經費，加大培訓投入。各縣（市、區）要保證工程預算資金中師資培訓經費的及時足額到位（模式二每校500元，模式三每校1000元），各市、縣（區）還應另外籌措經費組織教師進行深入的應用培訓，並根據掌握和應用情況，組織再培訓和提高培訓。各地要積極創造條件，通過網路服務、配送光碟、送教下鄉等形式，支持農村學校開展校本培訓，全面提高廣大農村教師遠程教育應用能力和教學水平。
3、加強考核評估，確保培訓質量。各地要按照《福建省農村中小學現代遠程教育工程教師培訓指導綱要》（見附件1）要求，選用相關培訓教材和學習資料組織開展教師培訓工作。培訓工作要保證一定的學時數，各級集中培訓時間原則上不少於40學時。要創新培訓方式，增強培訓的針對性和實效性，集中培訓要採取理論講授、觀摩學習、合作交流、技術實踐等多種形式進行。要加強培訓的考核工作，制定切實可行的考核辦法，從考勤、作業、筆試和實踐等方面做好學員培訓成績的考核，確保培訓的質量。
教師培訓工作是工程項目評估驗收的一項重要內容，將納入各級驗收考評范圍，培訓工作的相關材料要存檔備查。對於培訓工作不落實，達不到培訓目標的項目縣（市、區），將限期整改，要求重新組織培訓，直至合格為止。
附件： 福建省農村中小學現代遠程教育工程教師培訓指導綱要.doc
福建省實施農村中小學現代遠程教育工程領導小組辦公室
二○○六年八月十二日

⑸ 如何推動農村遠程教育學用工作創新發展

開展農村黨員幹部遠程教育工作是中央的一項重要舉措，是全面貫徹落實三個代表 重要思想和科學發展觀的實際行動，是用先進文化武裝農村黨員幹部，促進先進生產力發展並造福億萬群眾的一件大好事。大學生村官是農村工作的參與者和執行者，也是中央的政策部署，開展好遠程教育工作是體現大學生村官對於農村工作的操作性，也是做好本職工作的具體要求。就，我認為應做到以下幾點： 第二，要合理安排學習時間。大學生村官在農村工作，對於農村生產種植規律比較清楚，農民的生活規律比較熟悉，可以根據當地農忙時間的情況進行合理安排教學，避免與農忙時間沖突。也可以根據天氣情況，安排學習。同時，也可以在開會時穿插播放，並結合當地實際情況制定課程表，合理安排農村黨員幹部群眾集中學習，通過科學的安排充分調動群眾業余時間，豐富群眾的業餘生活。 第三，要調動黨員幹部群眾參與遠教的積極性。提升農村黨員幹部群眾參與遠程教育工作意識是確保遠程教育工作順利開展和取得實效的前提和基礎。遠程教育是一件新生事物，很多黨員幹部以及群眾以前沒有接觸過，對其作用的了解需要一個逐步認識過程。這就要求我們大學生村官要充分發揮自身優勢不斷加大遠程教育工作的宣傳力度，切實加強廣大黨員群眾對農村現代遠程教育工作的了解和支持。 第四，大學生村官對於農村遠程教育工作的開展要在形式上要多樣化，在方法上要靈活運用。在學習主體上，堅持黨員幹部與群眾一起學；在學習內容上，堅持黨建與科技都要學；在組織方式上，按照教學計劃統一收看，利用各種培訓安排收看，組織生活會集中收看，開會中穿插收看，根據黨員文化程度和年齡結構分層次重點收看；在教學形式上，做到與當前形勢任務相結合，與經常性的主題教育相結合，與實際工作對象需要結合；在教學方法上，一是大課堂與小課堂相結合，比如說針對農業適用技術課件專業術語太強，農民觀看後不太容易理解的情況下，大學生村官可以再進行現場講解，並組織村民開展討論；二是與收集市場信息相結合，比如定期走訪黨員幹部，致富能手, 及時收集種養大戶及各類人群的學習需求，來豐富遠程教育的內容；三是定期開展遠程教育知識問答趣味競賽，結合各個節日來舉辦一些趣味性競賽，在娛樂中讓群眾了解知識，從而逐步提升遠程教育在群眾中的認識。（舜山鎮林橋村總支副書記胡曉波）

⑹ 農村遠程教育有哪些好處

遠程教育是提升農民素質、促進農民增收，構建和諧新農村的重要方式之一。剛開通遠程教育的那段日子，幹部群眾不願學，好多村都採取給前來學習的村民發點誤工的方法來促進村民學習，後來村民們知道了電腦上有種養殖技術、防治病蟲害等方面的專家講課。通俗易懂的講解，很快吸引了村民。從「要我學」變成了「我要學」。經過半年來的運行，村民普遍認為「遠程教育+專家輔導+基地實踐」三合一的教育模式，效果較好。主要表現在以下四方面：

一是以前通過報紙、雜志等獲取的信息，總覺得信息量有限，現在黨員幹部群眾利用現代化遠程教育網路，農村的黨員幹部、群眾不僅可以學到政治理論知識，也可以學到農村的實用技術，還可以根據需要為村民們搜尋不同的實用農業信息。現在，農村裡打麻將打撲克的人少了，大夥們一有空，就來遠程教育點，共同學習實用的農業技術信息。

二是往日參加學習培訓要到鄉政府和縣城，要坐車、住宿，花時間又費錢，如今通過網路學習省時又省力，並且方便快捷。在村裡定點定時收看，村民學得進、坐得牢，不受規矩約束，而且還可以相互探討，暢敘觀點。也可以在遠程教育平台上先學理論，後到廠礦企業里去學實際操作，省去學理論知識的費用。

三是確實有事不能參加聽課和培訓的，還可以利用晚上休息時間重新補課。外出的幹部黨員也可以在外地上本村的遠程網路帳號，或者通過電話聯系的方式，及時知道學習內容。遠教平台搭建了各類農業專家的咨詢服務網路，農民們親切地稱之為不用花錢，就請到身邊的高級顧問。

四是利用遠程教育的學習培訓方法，可讓更多的村民參加學習和培訓，從中學到種植養殖要領，改變了以往由於不懂技術就不敢種不敢養的念頭。遠教網路還能讓農村黨員幹部和群眾看到外面世界大量的信息，種什麼、養什麼，都做到了心裡有數。通過學習培訓，村民開擴了視野，村民把學到的理論知識，應用到發展種養殖業的道路，為廣大農村鋪就了一條致富路。

⑺ 農村遠程教育接收員培訓

農村黨員幹部現代遠程教育是通過收看衛星接收下載的視頻教學課件來學習，你專可以先熟悉一下資源管理屬軟體中的各個欄目，並找出當中適合於你們本鄉鎮的農業技術知識來給村民門觀看，條件許可的話你可以將課件刻錄成VCD光碟給村民，讓他們自己帶回家學習或者交給鄉鎮府的遠教管理員，請他把這些光碟放在中心播放戶家。
補充：培訓村民不要培訓什麼計算機知識，你的任務是要讓村民搞清楚什麼是農村遠程教育，通過遠程教育他們可以得到什麼？學到什麼？如有還不清楚的，請在網路中搜索「農村遠程教育村校結合」。你可以在很多文章中找到你需要的。