組織老師參加3D列印培訓方案

A. 聽麻省理工說 3D列印職業教育如何開展

產品原型設計變得越來越容易（越來越快），更好的軟體工具通過增材製造的方式推動製造業革命。工程師和設計師必須保持獲取最新的設計概念，以保持他們公司的技術前沿地位。

那麼3D列印職業教育如何開展？激光、機械、模擬、建模、材料…從何處入手？本期，3D科學谷與谷友一起來領域麻省理工的3D列印職業教育課程的設置出發點。

圖片：MIT帶機器視覺的復合材料列印系統

根據麻省理工學院教授的說法，「製造業正在經歷一個重大轉變」，具體來說，「除了大批量製造外，現代製造業正變得數字化和按需定製。」

麻省理工一周的職業教育課程核心內容是先進的CAD系統，包括如何建立內部協作體系以及如何在實踐中使用這些技巧。幾十年來，設計、製造和成本都「住在一個屋檐下」，理解這三者之間的關聯十分重要。對於增材製造來說，尤其需要考慮這三者的相互影響因素。傳統的設計需要幾個星期或幾個月才能實現和製造。增材製造周期有時很快，設計故障有時候隔夜就可以立即識別。這些設計、製造和成本的迭代發生的那麼快，可以相互借鑒和融合成一種優化設計的方法論。

麻省理工的培訓還突出了各種材料的虛擬模擬，自動設計的數值優化，並考慮到與製造硬體介面。培訓課程從CAD模型的不同類型開始，包括對需要製造的模型進行模擬模擬。培訓課程針對汽車行業、機器人、航空航天、國防、機械工程、產品設計、船舶製造、生物醫學工程、製造和修復領域的設計者。

設計周期不是線性的，在每個設計階段你都面臨很多選擇。設計迭代取決於哪些參數必須優化。例如，當交貨時間緊迫的時候，你可能需要降低產品高度，且考慮多光束的加工條件，並通過獨特的設計減少後處理步驟的需要。

增材製造需要考慮兩種類型的CAD模型，一種是最終的幾何形狀，包括基準的確定、加工尺寸公差要求、表面光潔度要求等。另一個同樣重要的CAD模型是供3D列印設備識別加工的模型，這個模型中可補孔、可增加支撐結構、增加加工餘量。

此外，不同的後處理步驟取決於所使用的材料和技術。例如，電子束熔化（EBM）技術，則不需要消除應力或機械分離零件與基台，但確實需要去除部分燒結粉末。激光粉末床融化（LPBF）技術則需要消除應力，並通常需要通過電火花線切割或鋸帶過程將零件從基台板上拆卸下來。所有金屬3D列印的熱處理通常包括熱等靜壓（HIP）工藝，以減少材料內的空隙和孔隙率。另外，有些材料可能需要熱處理以達到所需的微觀結構要求。

增材製造技術在加速發展並成為一種強大的生產技術，一個明顯的差距是大多數的設計工程師是在傳統的減材製造教育中成長的，轉換這一思維模式將需要花費很多努力。不僅僅是調整一些規則，而是完整的教育和實踐的演變。當設計師被要求通過3D列印實現創造性和創新性時，全新的設計思路就需要圍繞著符合產品功能的要求以及滿足增材製造技術的特點來展開。

麻省理工的培訓課程或許可以為國內的增材製造培訓帶來啟示，那就是3D列印教育的核心之一：為增材製造而設計。設計師需要認識到，雖然增材製造的「復雜性是免費的」，仍然有很多限制因素需要考慮，這就需要增材製造的指導方針，包括對成本、時間和質量的考慮。

B. 如何寫一份組織培訓部門的方案

***培訓組建方案
為了提高公司整體素質，摸清員工底數，使培訓工作收到實效，特製定本方案。
1、調查對象：公司全體員工
2、調查方式：問卷調查為主與組織座談相結合
3、時間安排：2010年8月28-31日
4、人員安排及要求：
該項工作由***負責，具體工作*****

*****部
年月日

附件：

培訓需求調查問卷（基層員工）

崗位：姓名：
非常感謝您對培訓工作的關心和支持，為支撐公司的持續快速發展和員工的長期發展，我們正在制訂2010年培訓計劃，請您根據實際情況配合我們完成此項調查問卷，這對我們及您本人均十分重要。謹此感謝您的配合。
人力資源本部培訓中心
第一部分：培訓需求
一、請在與您觀點相符的項目括弧內打「√」。
非常同意、比較同意、同意、不同意、非常不同意
1.培訓對於幫助我做好工作非常重要 （）（）（）（）（）
2.培訓是我跟上時代發展的良好方式 （）（）（）（）（）
3.總體上說我接受的培訓不夠 （）（）（）（）（）
4.不應該因職位不同而享受不同的培訓待遇 （）（）（）（）（）
5.培訓對於我作為雇員的發展很有幫助 （）（）（）（）（）
二、您2010年接受的培訓有多少天？
6．脫產培訓天數：
7．在職培訓天數：
三、您 參加培訓的原因是： 自己主動提出（） .領導提出（）. 公司提出（）
四、過去參加的培訓在您所取得的工作成就中是怎樣發揮作用的？
五、您目前工作中遇到的難題有哪些？
六、您計劃通過什麼樣的培訓來幫助您解決目前的困難？
七、為了彌補您存在的不足，您想接受哪些培訓？
八、您對公司的培訓工作有何好的建議？
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員工培訓需求組建問卷1

您好！請您協助進行本次調查，認真填寫問卷中的每一個問題。在此，我們向您對我們工作的支持表示誠摯的謝意。我們將根據這次的反饋結果，制定相應的培訓計劃來幫助您提升您的工作。
您的姓名： 您的部門：

1、請問您認為您目前最希望通過培訓解決哪一方面的問題：
□增加專業知識 □提高綜合素質 □提升實際操作能力
2、請列舉三項您崗位職責中重要工作要求。在這些方面您是否需要培訓提升？

我們在列舉了一些培訓課程內容，請您根據自己的情況參考選擇自己需要的培訓內容：
3、通用技能類：
□商務禮儀 □時間管理 □項目管理
□壓力與情緒管理 □溝通技巧
□其它課程，請說明
4、專業知識類：
□行業標准 □專利知識 □工藝知識
□實驗操作
□其它課程，請說明
4、人力資源類：
□有效招聘 □結構化面試技巧 □崗位分析
□績效管理 □員工關系管理
其它課程，請說明
5、財務計劃類：
□財務分析 □企業現金流管理與控制
□企業成本核算設計、控制分析與削減 □財務報表分析與分析報告編寫
□最新財稅法規解析 □合理避稅技巧
□其它課程，請說明
6、采購營銷類：
□供應商開發、管理與評估 □物流與供應鏈管理
□高效物料管理與庫存控制 □談判技巧
□有效的銷售技巧
□其它課程，請說明
7、生產管理類：
□精益生產管理 □目視化管理 □品質管理
□交貨期管理 □5S管理
□其它課程，請說明
8、管理技能類：
□卓越領導魅力 □優秀主管的五項技能 □企業文化建設
□團隊建設 □企業內部培訓師
□其它課程，請說明
9、語言發展項目：
□英文寫作 □英語口語 □日語寫作
□日語口語 □商務英語
□其他課程，請說明
10、學歷教育項目：
需求的類型：□專升本 □研究生
需求的專業，請說明
希望採取的教育形式：□函授 □夜大 □遠程教育
11、資格認證項目：
□助理/人力資源管理師 □會計師/注冊會計師
□現代物流師 □報關員 □外貿單證員
□報檢員 □外銷員 □ISO內審員
□職業秘書
□其它課程，請說明
12、請您結合崗位職責和目標的要求，就自己目前最急待進行的三項培訓需求進行具體描述，並說明培訓的期望目標：

13、您在以下哪個時間段接受培訓會比較方便？
□上午 □下午 □非工作時間
14、您希望每次接受培訓的時間？
□1～2小時 □半天 □全天
15、您希望接受培訓的方式？
□內部講師授課 □外部講師授課 □參加外部培訓班
□自學教材 □其他，請說明
16、您對公司培訓工作有何意見和建議？

非常感謝您的合作，祝您工作順利！
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員工培訓需求組建問卷 2

「培訓是員工最大的福利」，中國人力資源調研網能夠給予員工的不僅僅是一個薪酬待遇，而是能夠給予一種職業技能與職業精神的培養，一種文化與道德的熏陶。把企業建設成「學習性的企業」已得到廣泛的認可，而培訓正是達到其目的的主要途徑之一。
為更好的開展2010年的培訓工作，加強公司的培訓與人才開發及個人職業規劃力度，請您根據實際情況配合我們完成此項調查問卷，這對您自己是非常有意義的。我們將在了解全體員工培訓需求的基礎上制訂2010年培訓方案。
[註：選項均可復選；總經辦保證調查結果的保密性]
一、基本信息
1、姓名： 2、部門： 3、職務名稱： 4、入職日期：
二、關於通用技能的培訓，您認為哪種師資更有效：
□公司各部門經理 □專業培訓機構講師 □高校教師 □社會成功人士
□觀看培訓影音教材/錄像 □其他
三、您希望的培訓地點：
□工作現場 □公司培訓教室 □專業培訓基地 □公司外（如賓館）培訓
□其他
四、您認為培訓頻率多久一次比較合適：
□一月 □一季 □半年 □一年 □其他
五、您樂意接受的培訓方法：
□講授法 □討論法 □情景模擬 □野外拓展 □聲像視聽 □實地參觀 □其他
六、您對以往培訓工作的看法
1、□滿意 □較滿意 □一般 □差
2、原因與建議
3、培訓後您的個人技能、工作技巧或生產績效、團隊精神是否顯現
□明顯提升 □稍有提升 □不明 □基本無效
七、您的職業生涯規劃（目標可以是掌握某種技能、承擔某種職責、擔任某種職務、達到多少年收入等）
★近期目標：

★中期目標：

★遠期目標：

八、您認為在個人職業生涯規劃中公司應起到的作用為：

九、您目前想要接受的培訓課題有：
□公司企業文化、公司內部管理制度及管理流程
□商務禮儀培訓
□溝通技巧
□如何提高執行力
□時間管理
□非人力資源經理的人力資源管理
□非財務經理的財務管理
□市場營銷理論與實踐
□生產計劃與控制
□企業相關法律知識
□其他

十、請將該調查問卷沒有列出，但您認為有必要寫明的內容寫在下面（包括對人力資源工作的其他方面的建議：招聘、績效考核、薪酬福利、職業規劃等）：

十一、注意事項：
1、填寫人應保證填寫內容真實、客觀，該問卷將作為個人培訓需求及職業規劃的重要依據；
2、該調查問卷以部門為單位，在8月27日前交.

C. 我想組織我們學校的老師參加資源教師的培訓，我該如何選擇老師

一般來說，從事資源教室的工作對教師的要求較高，資源教師既需要具備普通的教學技能，還需要具備特殊教育的相關知識。因此，建議選擇具有一定特殊教育背景的教師或具有教育特殊兒童的意願及熱情的普通教師參加培訓。此外，由於資源教師的工作任務較重，還需要完成一些研究、指導的工作，因此建議選擇有一定研究能力的年輕教師為宜。但總體而言，選擇哪些老師參加培訓並無絕對的標准，只要具有教學熱情、願意從事相關領域的教師，都可以參加培訓並獲得資源教師的資格證。若條件允許，可選派多名教師參加培訓，這樣也有助於整個學校更好地開展隨班就讀工作。
內容來源：七維教育支持中心 關注特殊人群，支持特殊教育 轉載請註明出處

D. 參與式培訓方法有哪些

參與式培訓方法是每個參訓人員都要參與交流及分享的培訓方式。在參與式培訓方法中，老師和學員是平等的，學員和學員也是平等的，大家的參與機會是平等的，因此大家在學習過程中自然大膽地闡述自己的見解、經驗和困惑，極大地提高了參訓人員的自信心和參與意識。 這類方法的主要特徵是，每個培訓對象積極主動參與培訓活動，從親身參與中獲得知識、技能和正確的行為方式。

小組培訓
小組培訓的目的是樹立參加者的集體觀念和協作意識，教會他們自覺地與他人溝通和協作，合心協力，保證公司目標的實現。因此，小組培訓的效果在短期內不明顯，要在一段時期之後才能顯現出來。

舉辦小組培訓的要點：

1）每個小組培訓項目的人數為四到六人，每個參加者要自始至終，不得中途退出。

2）每個參加者最好有不同的性格、不同的經歷、不同的知識和技能。培訓人員只起幫助、指導的作用，觀察參加者的行為，掌握進度，而不能隨意打斷。

3）小組培訓要集中解決某一個問題。在解決問題的過程中讓參加者領悟溝通和協作的重要性。

案例研究法
案例研究方法是針對某個特定的問題，向參加者展示真實性背景，提供大量背景材料，由參加者依據背景材料來分析問題，提出解決問題的方法。從而培養參加者分析、解決實際問題的能力。

角色扮演
採用這種方法，參加者身處模擬的日常工作環境之中，按照他在實際工作中應有的權責來擔當與其實際工作類似的角色，模擬性地處理工作事務。通過這種方法，參加者能較快熟悉自己的工作環境，了解自己的工作業務，掌握必需的工作技能，盡快適應實際工作的要求。角色扮演的關鍵問題是排除參加者的心理障礙，讓參加者意識到角色扮演的重要意義，減輕其心理壓力。

模擬訓練法
這種方法與角色扮演類似，但不完全相同。模擬訓練法更側重於對操作技能和反應敏捷的培訓，它把參加者置於模擬的現實工作環境中，讓參加者反復操作裝置，解決實際工作中可能出現的各種問題，為進入實際工作崗位打下基礎。這種方法運用於飛行員、井台工人的訓練。

頭腦風暴法
頭腦風暴法是相互啟迪思想、激發創造性思維的有效方法，它能最大限度地發揮每個參加者的創造能力，提供解決問題的更多更佳的方案。

運用頭腦風暴法只規定一個主題，明確要解決的問題。把參加者組織在一起無拘無束地提出解決問題的建議或方案，組織者和參加者都不能評議他人的建議和方案。事後再收集各參加者的意見，交給全體參加者。然後排除重復的、明顯不合理的方案，重新表達內容含糊的方案。組織全體參加者對各可行方案逐一評價，選出最優方案。

頭腦風暴法的關鍵是要排除思維障礙，消除心理壓力，讓參加者輕松自由、各抒己見。

參觀訪問
有計劃、有組織地安排職工到有關單位參觀訪問，也是一種培訓方式。職工有針對性地參觀訪問，可以從其他單位得到啟發，鞏固自己的知識和技能。

工作輪換
職工先後承擔過的不同工作本身就是一種培訓方式。工作輪換要有縝密的計劃，各接受部門對其它部門到本部門來工作的職工應熱心指導。這樣可以拓展職工的知識和技能，激發職工的工作興趣，增進相互交流。

事務處理
這是訓練職工快速有效地處理日常文件和事務的方法。在訓練中，各個參加者都面臨著相同的一大堆有待處理的文件和事務。他們要研究這些文件，分清輕重緩急，合理安排時間去處理。最後將他們各自的處理結果進行比較和評價，總結提高。

影視法
這是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓，主要是為了增強培訓的效果，提高培訓工作的趣味性、生動性。

E. 3D列印培訓一般都哪些內容

3D列印技術包括了三維模型的建模、機械及其自動控制（機電一體化）、模型分層並轉化為列印指令代碼軟體等技術。我是在商鯤教育學習3D列印技術，那邊學到的多，後期好找工作

F. 怎樣編寫青少年3d列印培訓實施方案

網上都有人做好方案了，不過是全國各地的方案沒有統一。需要給可以給他的聯系方式