⑴ 需要美術方案
活動名稱：美術——手工「媽媽的項鏈」
指導要點：
1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示範後幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對於小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強調並在幼兒操作時進行指導。
2、可以在活動後期開展「我愛媽媽」的活動，小朋友除了做項鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。
活動目標：
1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
活動准備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程：
一、談話引入
今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎？
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什麼禮物給媽媽呢？
二、出示範樣，引導幼兒觀察
這是我給媽媽准備的禮物，你們看看這是什麼？你們知道它是怎麼做的嗎？
三、教師示範製作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出製作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好後，將手在抹布上擦乾凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己製作好的項鏈。
⑵ 關於美術專業的活動策劃書
關於這些活動自己做最好，因為這樣可以提高自己的能力！
⑶ 關於少兒美術畫院策劃方案問題(後續高分)
你應該看清楚給你掏學費的什麼人，不是孩子自己，而是孩子的父母，從這一點入手就有了很大的方向感了。
宣傳也是很重要的，不是每個家長通過學化讓自己的孩子變為畫家，更多的是想通過學畫來培養孩子的某些xx，或者一不小心真的蹦出個陳丹青也說不來。在畫畫課的同步中你可以慢慢觀察孩子的動向。你應該向家長提出你的一個戰略思維：不是每個孩子都能成為畫家，也不是每個孩子都有畫畫的天賦，然而用圖畫表現一個人的思維和情緒是人的天性（因為你的培養對象是少兒，應該基本是小學生）。所以我們畫院是通過畫畫來發掘和提升孩子的能力。
你這樣宣傳就最好不過了，因為我准備在夏天的時候跟我朋友也辦一個針對孩子的畫師，或者叫「班」吧。不單純是教畫畫，到時候我要用自己經驗和自己的方式告訴孩子一些人生道理一些歷史哲學以及價值觀和世界觀， 我想我們可以商榷一下。 一來利己，二來我覺得現在的教育實在是太變態了
⑷ 關於少兒美術畫院策劃方案問題(好的方案繼續加分)
首先，畫院的規模還很小，擴大影響力是主要目的，我個人覺得一個學期5個月的免費，太長了，不好，我的建議是送初級班的半學期的免費學習，在半學期內主要是擴大影響力和提高用免費卡的小孩的繪畫興趣，最重要的讓他們喜歡畫院，喜歡這個團體，喜歡這個氛圍，至於學的好不好大部分都看天分和努力，而絕大多數學生來上課只是興趣愛好，是為了娛樂，而並非為生存。