『壹』 求狂歡節班級活動方案
七寶中學第三屆狂歡節活動方案
一、 活動主題詞：
陽光 智慧 溫馨 青春
二、 活動主旨：
讓學生在自主歡樂的活動中，充分感受到七中校園生活的愉悅，挖掘和發展自身的潛能，展示自己的特長和技能，增強創新意識。
三、 活動時間：
狂歡節共歷時三天(3月28日~3月30日)，其中3月28日為學校統一的「校園狂歡日」，3月29日、3月30日各年級可根據實際情況以年級組和班級為單位開展活動。
四、 活動准備：
（一） 狂歡節工作協調會議
部署各項工作，明確各責任部門工作任務並按要求組織實施。
（二） 狂歡節地圖製作、分發
將狂歡節當天的活動區域用四種不同花卉（陽光向日葵、智慧海棠、溫馨康乃馨、青春小雛菊）繪制出活動區域圖，並印製相當的數量向全校師生分發，宣傳活動內容，引導師生更好的參加活動。向相關部門、媒體、外區實驗性示範性高中和兄弟學校分發，起到相應的宣傳效果。製作狂歡節相關網頁及宣傳片，宣傳狂歡節活動進程。
（三） 狂歡節出門證製作
此次狂歡節活動我們將延續至晚上，為了安全起見，我們將印製3種出門證明分別為：黃色（4：20出門證）、藍色（8：00出門證）、紅色（來賓特殊出門證）
（四） 環境布置及器材要求：
1. 校園用環形拱門、氫氣球、橫幅、展板、狂歡節彩旗、學生社團團旗作裝點。
2. 體育館：用彩色氣球、綵帶、小裝飾品布置環境。
3. 在藝術樓階梯上搭設舞台，准備好室外卡拉ok設備，露天音響。
4. 在南廣場活動當天准備100套課桌椅。
5. 租憑5套卡通服飾（福娃卡通服飾最佳），在狂歡節當天渲染氣氛。
6. 在學子路、體育館內掛上彩燈，為篝火晚會做好材料及燈光的准備。
（五） 宣傳發動
1. 在學校和班級兩個層面上做好狂歡節的發動工作。
2. 在各班級徵集狂歡節節徽，進行評比並投票選出最佳節徽，並在開幕式當天由校長對節徽進行揭牌，及為設計者頒獎。
3. 利用學校電子大屏幕製作宣傳片，為本次狂歡節作節日宣傳。
4. 發函給上海市實驗性示範性學校和兄弟學校的學生會，邀請外校同學來校和我們共同慶祝狂歡節。
（六） 校車安排：
下午4：30發校車。要參加狂歡節青春篝火晚會的同學請家長來校接，以保障學生的安全。
五、 活動內容
本次活動我們將以「陽光 智慧 溫馨 青春」為主題開展狂歡節，由「陽光向日葵」、「智慧海棠」、「溫馨康乃馨」、「青春小雛菊」四大部分組成，每個區域都蘊含著不同的風情。
（一）陽光向日葵
★ 「動感地帶」Hi歌大會。
地點：藝術樓前（搭台）、綠地廣場， 負責：團委、總務處 、電教中心，
設備：舞台、露天卡拉ok設備 、音響。
各班將參與活動的選手及曲目提前上報團學聯，由團學聯文藝部做好時間安排，分時段進行，現場同學也可以現場報名參加。
★ 樂隊演唱。
地點：藝術樓前（搭台）、綠地廣場， 負責：團委、總務處、電教中心，
設備：舞台、露天卡拉ok設備 、音響。
由電聲樂隊、英語小品社等進行匯報演出，展示社團風采。
★ 體育競技半決賽。
地點：室外籃球場、田徑運動場， 負責：體育組、團委，
QBA、QVA、長繩比賽決賽（詳見體育節方案）。
★ 化妝遊行。
地點：南廣場、綠地廣場， 負責：工會
由教師帶隊、學生自行跟隨其後，通過化妝、服裝、道具等自主設計個人形象，進行狂歡遊行，遊行的過程中可以用口號、動作、道具等展現狂歡節主題。
（二）智慧海棠花
★ 社團風采展。
地點：南廣場， 負責：團委、社團聯，
40多個社團分兩批利用設攤、路演等方式展示本社團活動成果，體現科技創新元素。
★ 學生科學研究院展示。
地點：科技樓各場館， 負責：學生科學研究院，
開放學生科學研究院各場館，使學生在活動中感受更多的科技氣息，了解更多的科技知識，激發更多的科技創新意識，培養學生的創新能力。
★ 傳統經典游戲。
地點：奧林匹克路， 負責：工會、團委，
師生互動傳統游戲：「滾鐵環」、「造房子」、「翻麻將牌」、「打彈子」等。活動勝出的師生發獎券，憑獎券到「溫馨服務區」領取獎品。
（三）溫馨康乃馨
★ 學生愛心跳蚤市場。
地點：南廣場， 負責：團委，
各班事先准備好義賣物品，到指定位置進行義賣（桌椅各班自行負責）。
★ 新疆民族風情區。
地點：學子路， 負責：新疆部，
將新疆的民族風情，通過圖片、舞蹈、游戲、互動活動的形式向全校師生進行展示，讓廣大師生更多地了解新疆的風土人情，展示新疆部學生的風采。
★ 精彩院線。
地點：西階梯， 負責：電教中心，
經典電影播放。
★ 廣播台「校園空中祝福」。
地點：廣播台， 負責：學生廣播台，
對狂歡節進行實時報道，師生歌曲點播，「校園空中祝福」。
★ 獎品兌換中心 。
地點： 南廣場中央區域， 負責：團委，
將師生在狂歡節活動中獲得的獎券進行統一兌換。
★ 外校學生接待中心。
地點：南大門口， 負責：團委，
接待參與此次活動的外校學生，帶領他們熟悉校園環境，充分體驗七中狂歡節的歡樂。
★ 班級風采展。
地點：各班教室， 負責：學工部、各班級，
高一、高二年級各班結合學生特長、家長資源、班級特色等開辟班級活動園地，開展如：科技作品和成果展覽、棋類館、攝影交流中心、風味小茶館、手工DIY製作（如：折紙、綉品）等以各種形式展示班級及本班學生的風采，學生可通過游園形式參與。
（四）青春小雛菊
★ 青春篝火晚會。
地點：綠地廣場， 負責：學工部、團委、總務處、新疆部，
設備：廣場照明設備、篝火材料
由新疆部主辦，團委承辦，在綠地廣場進行為期一個半小時的篝火晚會。在冉冉升起的篝火周圍，舉行一場充滿青春活力的晚會。（具體方案另發）
注備：如果天氣下雨，建議順延一周。
3月28日時間安排表
區域
內容
時間
地點
負責部門
備注
前期
准備
准備
7：20-8：30
各班級
相應場地
總務處、學工部、團委、各班級
啟動
儀式
校長致詞
揭曉節徽
宣布啟動
8：30-9：00
南廣場
學工部、團委
總務處
全體同學南廣場集中
陽
光
向
日
葵
動感地帶HI歌大會（上半場）+主持人社展示
9：00-12：00
藝術館前搭台
團委
預報名與當場報名結合
樂隊演唱會+英語小品社表演
13：00-15：30
同上
團委
動感地帶HI歌大會（下半場）
15：30-18：00
同上
團委
化妝遊行
14：00-14：30
校園內
工會
QBA三四名爭奪賽
9：30-10：30
體育館
體育組、團委
見體育節方案
QVA三四名爭奪賽
籃球場
同上
同上
QBA一二名爭奪賽
13：30-14：30
體育館
同上
同上
QVA一二名爭奪賽
籃球場
同上
同上
高一長繩決賽
12：00-12：30
籃球場
同上
同上
高二長繩決賽
12：30-1：00
籃球場
同上
同上
智
慧
海
棠
花
社團展示（上半場）
9：00-11：30
南廣場
團委、各社團指導老師
社團展示（下半場）
13：00-15：00
同上
同上
學生科學研究院展示
9：00-11：00
學生科學研究院
學生科學研究院
傳統經典小游戲
10：30-11：45
學子路
工會、團委
溫
馨
康
乃
馨
跳蚤市場
10：45-12：00
南廣場
團委
新疆民族風情區
14：30-15：45
學子路
新疆學生部
班級風采展
14：30-15：30
各班級教室
學工部
各班級
精彩院線
9：00-16：00
西階梯
電教中心
外校學生接待中心
9：00-18：30
南大門口
團委
廣播台「校園空中祝福」
9：00-16：00
廣播台
學生廣播台
獎品兌換中心
9：00-16：00
南廣場
團委
准備禮品
青
春
小
雛
菊
青春篝火晚會
18：30-20：00
綠地廣場
工會、學工部、團委、總務處、新疆部、
藝教中心
第三屆狂歡節工作小組
『貳』 通過向日葵活動小學生收獲了什麼
據本人所知，它是有分區域性的，因為每個區域的溫度一般都是不一樣的，
比方說，東北三省大概是要到四月中荀左右，而華北大概要在三月左右呢，
而長江以南地區，持別是華南區，一般三月有種植的，還有的可以在6-7月份也可以的。
成熟期
從開花到成熟，春播25～55天，夏播25～40天。不同品種有差異。開花授粉盾15天左右是子粒形成階段。比期需天氣晴朗，晝夜溫差較大和適宜的土壤水分。
『叄』 在重慶弄了一個向日葵基地，面積很大很大，，大家給給意見怎麼運作策劃才能有好的收益，面積兩畝左右。
做高科技農作物，每天有產量。我們正在做！
『肆』 怎樣開展幼兒園向日葵花盤拓印活動
我國教育學家陶行知指出：「生活即教育」，「活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本。」綱要指出：要引導幼兒「感受並喜愛環境、生活和藝術中的美」。我園地處農村，利用農村自然物對幼兒進行教育是我們的有利條件，因為農村自然物為幼兒常見的，由於它的直觀性，可取性和神秘性更加受到我們農村幼兒的喜愛，因此利用農村自然物發展幼兒的動手能力的同時利用農村自然物開展各類美工活動，更能發揮農村自然物的教育功能，體現其獨特的教育價值。
一、有效利用鄉土資源，開展美工活動
1.走出教室，接近自然，感受自然美。
陳鶴琴先生說：「活的鄉村教育，要用活的教材，不用死的書本。」農村千姿百態、紛繁變換的自然資源，決定了幼兒園美術教育盡可追求教育內容和形式上的「活」。 蠡口中心幼兒園位於元和公園內，這里有秀美的自然景觀，我積極引導幼兒觀察自己身邊的景物，到熟悉的環境中尋找美，欣賞美，在繪畫中創造美。
春天，萬物復甦，小草開始探出了腦袋，樹枝上長出了嫩芽，花兒們也爭相開放，在這春意盎然的季節里，我們領著孩子們走到林間，去尋找發芽的小草，觀察花苞的綻放，呼吸春天的氣息，讓幼兒用手中的畫筆描繪生命的喜悅；夏天，到處充滿了旺盛的生命力。看，小樹在一天天長高，蠶寶寶出來了，大蒜已開始長出了蒜苗。我們就鼓勵他們用圖畫將這些變化記錄下來；秋天，意味著豐收。我們領著孩子到果園里去，去看那掛滿了枝頭，又圓又大的水果。讓他們去採摘，去品嘗，去感受勞動的快樂，豐收的喜悅。從而激發他們創作的慾望，畫出一幅幅真實而又生動的作品。冬天，當西北風呼呼刮來的時侯，孩子們尋找冬爺爺。而他們找到的冬爺爺有的在雪花里，有的在結著冰的小河裡，有的在落滿了霜的大地里等等。一年四季的變化，一年四季的樂趣，啟發出了幼兒無窮的想像，無盡的創作，大自然中處處皆教材，它不僅能激發幼兒學習的興趣和動機，而且使幼兒的學習有了直接感知和理解、內化的環境，更主要是能培養幼兒對大自然美好事物的追求，加深對美的理解，同時得到美的熏陶。
2.鄉土材料在各種美工活動中的運用。
(1)開展各種色彩類美工活動
幼兒有強烈的好奇心，自然界的一花一草，青山綠水，他們無不喜歡，而且幼兒對色彩的敏感性特別高，他們用色大膽，顏色明快鮮艷，特別是小班的孩子們，喜歡歡快明朗的色彩游戲，因此尊重幼兒的個性，開展各類色彩活動，培養幼兒對色彩的感知能力與創造能力。
①染色活動
在對農村自然物的染色活動中，我們利用顏料對自然界中的樹枝、樹葉、白色花瓣等等用畫、浸、染的方法進行染色，然後將幾種材料組合、扦插，幼兒在染色活動中，參與性高，並充分發揮了想像力，鍛煉了動手能力。
②石頭畫
石頭是自然界中常見的，我們利用撿來的石頭讓孩子們在大膽塗色，在這一過程中孩子們充分發揮想像有的說畫的是人，有的說是機器人、有的說是餅干、有的說是麵包……幼兒就在不同的色彩游戲中大膽的發揮自己的想像力，表達自己的情感與情緒。
③拓印
拓印利用自然物的自然紋理，大膽利用色彩進行拓印，在活動中，幼兒利用各種蔬菜切面等進行大膽的拓印，不僅感受到了玩色游戲的樂趣，還在玩的過程中通過說一說、想一想、做一做充分發揮了幼兒的無限創造力與想像力。
④噴畫
花開花落，我們可以把花瓣撿來（花瓣要大小合適，如：月季花瓣、玉蘭花瓣等），在紙上拼擺出花的形狀，噴畫後，一朵朦朧的花躍然紙上；零星地散放幾瓣，噴色後則是一幅更具詩意和想像力的作品。秋葉飄落，我們又可以把落葉撿來，拼擺出各種圖案，供幼兒進行噴畫操作。如：柳葉擺成蜻蜓；楓葉擺成金魚；還可以用各種樹葉搭配拼擺出形態各異的小動物。秋季是一個收獲的季節，我們可以收集花生殼、絲瓜種子等等用於噴畫。
(2)利用自然材料，開展拼貼類美工活動
在自然界中有許多神奇的資源，不僅色彩斑斕，而且有其獨特的造型。因此，我們充分分析研究這些自然物的自然特點，開展了拼貼活動。如在「樹葉粘貼」、「種子粘貼」裝飾畫中，我們將各種各樣的玉米粒、豆子、小麥、花生、麥桿、狗尾草、樹葉等運用到裝飾中去，通過貼貼、畫畫、剪鍵、撕撕等形式，將它們作成漂亮的衣服、小包、頭飾等，將各種蔬菜、農作物裝飾成各種小動物、小玩具，泥土替代橡皮泥製作成小鳥、杯子等各種造型，晾乾後，用五彩顏色進行裝飾。山芋葉柄製作的耳環、手鏈等等著一切的一切無不蘊藏著孩子們的想像力、創造力和動手操作能力。孩子們的在操作中學會了剪、團、粘、貼、撕、畫等技能，不但提高了孩子們的觀察力、創造力、表現力和手指的靈活性也培養了他們的審美情趣。
3.奇思妙想，開展造型類美工活動
「對於兒童來說，藝術是一種游戲，只有兒童從中獲得歡樂和愉快的體驗時，藝術才能真正成為兒童的需要。」自然物造型活動是幼兒所喜歡的活動，他們在切、刻、劃、綁、插、擺弄等看似笨拙、尋尋覓覓的過程中，對自己動作產生的「痕跡」發生興趣，從而在不斷擺弄不斷調整中獲得快樂獲得發展。我們利用各種「貝殼」，組織孩子充分發揮想像，用靈巧的小手在貝殼進行裝飾畫，還將裝飾好的貝殼拼成一隻只漂亮的蝴蝶。在主題活動《香香的蔬菜》中，我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜，在相互交流、分享的過程中，孩子們發現蔬菜不僅名稱不一樣，顏色不一樣，形狀也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小豬……真的很有趣，我們就開展了美工「蔬菜造型」的活動，孩子們在打扮蔬菜時，很興奮，有許多的創意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，在蘿卜上裝上兩只大耳朵變成了一隻可愛的胖小豬，把老薑變成了小鳥，把一個個茄子變成了一隻只活潑可愛的小企鵝，給洋蔥扎個蝴蝶結就變成了小姑娘……等真有趣。山芋葉柄製作的耳環、手鏈等等這一切的一切無不蘊藏著孩子們的想像力、創造力和動手操作能力。孩子們的在操作中學會了剪、團、粘、貼、撕、畫等技能，不但提高了孩子們的觀察力、創造力、表現力和手指的靈活性也培養了他們的審美情趣。
4.充分利用本土特色，開展美工活動。
《綱要》指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。蠡口是著名的傢具城，在這里最多的就是傢具，孩子們見的最多的也是傢具，從傢具加工廠淘來的剩餘邊角料，木屑、沙皮等在我們幼兒園教師的眼裡成了「寶貝」，我們利用邊角料製作皮影畫，裝飾我們的長廊；利用木屑，通過染色，創作木屑畫；用粉筆在沙皮上畫畫等等，孩子們利用收集來的各種大小的盒子製作不同的傢具，並用彩紙、畫筆、膠水、毛根等對其裝飾，這樣由孩子們自己設計的傢具城就形成了。通過這一系列的活動，孩子們各方面都的能力得到了發展，也體驗了成功的樂趣，對於有蠡口特色的傢具城也有了一些了解。
二、 有效利用鄉土材料注意的問題。
1.材料的收集
材料不是在需要的時候才臨時收集，我們在班級的門口設立一個「鄉土材料收集箱」，對箱內的材料教師和孩子們一起定期地給予整理、歸類、收藏，以便需要時可以隨時提供，同時也能為教師開展主題教學等活動提供極大的方便。
2.在活動中注重尊重幼兒
綱要指出：藝術活動是幼兒自我表達的重要方式。在活動中我們不難發現幼兒的創作作品是千奇百怪的，有時甚至看上去和主題不著邊際的，但孩子在創作過程卻能快樂的表述「這是什麼」 「那是什麼」。因此教師一方面要足夠的「寬容」，能允許幼兒的自由發揮與「出錯」，另外一方面也要及時和幼兒溝通了解幼兒的想法，積極引發幼兒自我表現。
3.材料選擇應注意安全性適宜性原則
(1)材料的選擇要注意安全性，要進行一定的篩選，如，幼兒採集來了各種形狀與色彩的葉子，其中有種植物葉子帶刺容易將幼兒手割破，所以對材料也要有選擇性。
(2)農村鄉土材料季節性較強，因此在收集之餘應收藏；收藏之前建議先清洗干凈並進行嚴格的消毒，然後將各材料分類擺放，如：種子歸一類、貝殼歸一類、乾果歸一類等，以便下次需要時可以及時取出使用。
(3)教師應經常檢查、更換鄉土材料，特別是蔬菜、水果類的，以便出現腐爛現象。
4.按需投放。
在材料的投放上，教師應注意按幼兒的實際水平，分層次投放材料，如粘貼活動中按照年齡特點小班幼兒注重做蔬菜和水果的娃娃等大點的材料；大班小朋友則選擇編織、種子粘貼等精細又難度較高的活動，還要求幼兒與他人合作到獨立完成一件作品來體驗成功的喜悅。
5.材料與環境的同步
在活動中我們不僅要注重支撐幼兒的活動，也要為幼兒創作創設同步的環境空間。如幼兒作品的展示空間、幼兒操作的區角環境、教室環境等，使幼兒身臨其境，獲得創作靈感，並能展示自己獲得滿足感。
具有鄉土特色的美工活動中蘊藏著許多智慧和活力，它的材料來自於幼兒的生活。通過鄉土資源在美工活動中的合理利用，不但激發了幼兒的好奇心、求知慾，同時，使幼兒的想像力、創造力得到了發展，同時也拓寬了我們的教學思路，培養了孩子們熱愛家鄉、熱愛大自然的美好情感，使我園的美工活動更具時效性，也更具地方特色。
『伍』 無錫向日葵公關策劃有限公司怎麼樣
無錫向日葵公關策劃有限公司是2016-03-02注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於無錫市上馬墩路152號3031。
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『陸』 小班下期數學長大的向日葵教學設計
活動目的：
1、了解向日葵的生長過程，對植物生長變化感興趣。
2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特徵，了解向日葵種子給人們帶來的好處。
3、對身邊的動植物感興趣。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒有初步的按變化排序經驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。
2、物質准備：有關向日葵的視頻3、教育掛圖《領域活動、科學、向日葵》
活動過程：
一、以猜謎導入活動，激發興趣。
謎語：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋像太陽，籽香又香。（謎底：向日葵）二、引導幼兒觀看多媒體圖片（用葵花籽製作的食品和工藝品等）引導語：看看這些是什麼？你見過嗎？猜一猜這些食品和工藝品都是用什麼做出來的？你是怎麼知道的？
三、引導幼兒觀看有關向日葵的視頻，了解向日葵的生長過程。
1、出示教育掛圖《向日葵》，引導幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。
2、出示《向日葵的生長過程》，引導幼兒了解向日葵的生長過程。
『柒』 電信向日葵活動是什麼，收費嗎
不同地區的活動規則是不同的，建議直接咨詢當地的運營商客服
『捌』 黃梅向日葵基地實踐活動敀小結與反思怎麼寫
黃梅向日葵基地實踐活動敀小結與反思，寫真實感受就可以了。