❶ 如何培養學生的音樂素質
美國科學家愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。激發孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。心理學家也指出：人的情緒和興趣，對人的認識活動有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認知效果就好，學習興趣強烈就積極主動地學，喜歡學和堅持學。可見，提高學生對音樂的興趣，對培養學生的音樂綜合素質，健全審美心理是有著重要作用的。那麼，作為音樂教師應該在課堂上起到這個主導作用，讓學生在不知不覺中提高和發展對音樂的興趣。本文旨在結合初中學生的心理發展階段的特點和自己的教學實踐經驗，並參考部分音樂教學論文和專著而成。以如何提高初中生音樂學習的興趣為主題,較淺顯的做了幾個方面的敘述和探究。
關鍵詞：素質、興趣、創新、效率引言初中生正好處在人生重要的轉折時期，他們的世界觀和價值觀開始初步形成，並逐漸轉向成人。音樂教育是中學素質教育中不容忽視的重要內容，它對學生的思想道德、智能、情意、身心健康等素質的形成，有著其他學科不可代替的重要作用。然而培養學生對音樂的興趣更是音樂老師刻不容緩的職責。那麼，作為一名音樂教師，該怎麼樣更好地讓自己的學生喜歡音樂、喜歡課堂呢？
一、音樂教育的重要性
（一）音樂教育與思想道德素質
在人的基本素質中，思想道德素質是最重要的素質。中學生高尚道德品質的形成及人生觀、世界觀的確立，需要精心的培育和塑造，而音樂教育是培養道德品質的重要手段。荀子認為音樂可以正身行、廣教化、美風俗。的確如此，優美高尚的音樂，蘊含著潛移默化的高尚情操，對學生精神起著激勵、凈化、升華的作用，使學生在思想、道德、性格、情操、修養等方面發生變化，培養一種愛憎分明的道德情感和自覺的道德信念。
（二）音樂教育與情意素質
在音樂教育活動中，注重培養學生的情意素質，使學生的品格和個性得到健康和諧的發展。音樂教育是心靈的塑造，是情感的培養，是個性的發展，是培養學生情感、思維、興趣、氣質、意志、毅力等非智力因素的好幫手。音樂是一門最擅長表達情感的藝術，具有很強的感染力和吸引力。優美健康的音樂，常使人產生一種高尚、正義、靈魂升華的情感，使人充滿了對人生的希望和追求，對生活、生命和整個世界的摯愛，增強奮斗的自信和力量。音樂教育中的音樂欣賞、器樂演奏、歌曲演唱等都能發展學生的形象思維，通過無限的想像和聯想，獲得音樂所表現的思想和意境，獲得情感的陶冶和培養。如演奏樂曲或表演節目，在不斷訓練的音樂實踐中，學生不僅學到了音樂技能和技巧，更培養了遇到困難和挫折時艱苦努力的頑強個性以及刻苦學習的毅力，從而形成一種堅韌不拔的情意品質。這種品質會賦予他們對學習的高度自覺和責任心，使學生會思維、會求知、會生存，對他們以後事業和人生有很大的幫助。
（三）音樂教育與智能素質
荷蘭教育家赫伯特·齊佩爾說：每個孩子都應該有最基本的音樂教育，而音樂教育是開發人類智力的最好途徑。現代神經學家經過研究認為，人的左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能。右腦一般又被稱為音樂腦。音樂教育平衡發展了左右腦，對開發右腦，發展人的形象思維、創造思維，提高人的智能素質起著不可磨滅的作用。
事實上，古今中外眾多的科學家、思想家、政治家、文學家都是音樂愛好者，如孔子、馬克思、列寧等，音樂對人的意識和死亡的催發作用在他們身上得到了神奇的體現。在學校音樂教育中，比如器樂演奏時，手、腦、眼、耳的互相協調和配合，不僅能提高大腦反應能力和耳手的靈敏度，而且還能在提高學生音樂素養的同時，提高學生的理解力、觀察力、記憶力、想像力、創造力。演奏時手指動作越復雜，越靈活，越嫻熟，對大腦神經系統的刺激也就越大，從而使大腦更靈敏、更聰慧。音樂教育培養了學生的思維能力和創造能力，這更有利於學生學習科學文化知識，為培養學生的智能素質打好基礎。
（四）音樂教育與身心健康素質
科學實踐證明，音樂能增進健康，醫治疾病。學生在學校的學習生活是緊張而忙碌的，如果課間能讓他們聽聽輕松愉快的音樂，就有利於放鬆大腦神經，使他們在課堂上精力更集中，從而提高學習的效率。
總之，音樂教育是中學素質教育的重要途徑之一，並不是可有可無的。重視中學音樂教育，是使學生整體素質得到充分、自由全面發展的關鍵；是實現教育現代化，培養跨世紀建設人才的關鍵。
在我的教學生涯中卻遇到過不少對音樂學習不感興趣的學生，如何激發他們的學習興趣成了我的一個不能釋懷的疑問，我深知興趣是最好的老師。學生有了學習音樂的興趣，便會對學習音樂產生強烈的需要，積極地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事。那麼究竟怎麼樣提高學生學習音樂的興趣呢，我總結出了一下的幾點經驗：
（一）用美好的師愛感染學生
正所謂：親其師，信其道。一般來說，學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科，如果每個老師都具有這種魅力，那麼學生的學習會是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢？我想，教師必須尊重、關愛每一個學生，善於發現學生的點滴進步，善於用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養學生的自信心。那麼學生也就熱愛、崇敬教師，就連帶愛上你所教的那門課。如果學生對某位教師沒感情，師生關系不融洽，就對這門功課不發生興趣，那麼學生對這門課的興趣都會受壓抑。另外，教師還要有豐富的知識和精到的授課藝術來吸引學生，滿足學生的道德要求和精神需要，使他們對學習材料充滿濃厚的興趣，去鑒賞、品味、思索，並獲得各方面的啟迪。教師還要熱愛自己所教學科，深入挖掘教材和研究初中生的心理發展狀況，以最簡潔和富有感染力的語言進行教學，使所教內容成為教師和學生的興趣中心，從而有效地提高學生的學習興趣。
（二）用積極的評價鼓勵學生
每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習音樂的信心。積極的評價是一方對症的好葯，幾乎所有人都喜歡被人誇獎的，而且學習興趣的激發或維持往往都少不了外界的評價。特別是在學生沒有信心的時候，我們做教師的就應該適時的鼓勵並給予最大的幫助，只要學生有一丁點的進步便給以肯定，而這種鼓勵不僅僅是在課堂之上，也體現在學生的課外興趣活動上。
（三）用優秀的流行音樂激發學生
初中生有很強的模仿慾望和能力，而學生對音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關系。大部分的初中學生都比較喜歡現在正在流行的音樂，我們音樂教科書中的欣賞歌曲都是選取了大量的傳統的優秀作品，不夠具時代感，和我們現在的學生所接觸的音樂風格有著一定的距離。所以，教師應該提供給學生更多的優秀的流行音樂作品，用以更好的提高學生的興趣。如：學生都很喜歡周傑倫，我們就不要否定他，他所演唱的《蝸牛》一曲就曾被上海市吸取為校園歌曲，我們可以通過借蝸牛的一步一個腳印的精神來教育學生踏踏實實做人。另外，值得學生信賴和崇拜的還是教師的自身專業素質。教師通過各種演出或個人表演展示給學生欣賞，不但會讓學生覺得很現實，而且也會樹立教師的威信，因為你的形象值得學生去學習和借鑒，學生才會崇拜你，進而受你的熏陶和感染，並自覺得向著教師學習。
（四）設置問題，讓學生在學習音樂中思考，激發其學習興趣。
在欣賞重整河山待後生一課時，我先設置了幾個小問題讓同學在欣賞中找出答案，如：為什麼歌中唱到千里刀光影，仇恨燃九城，表現了人們什麼樣的心情？為什麼月圓之夜人不歸？為什麼花香之地無和平？我讓同學們展開討論，整個課堂氣氛非常活躍，有時我還把幾個小題分到幾個小組，每組選一名代表大批前面來講，既鍛煉了他們的思維能力，又鍛煉了他們的表達能力。此時教師再及時進行愛國主義教育，使同學真正體會到現在的生活來之不易，要珍惜寶貴時光努力學習，立志成為將來對祖國的有用之才。
（五）現代化的教學手段輔助學生
現代化輔助教學手段主要有：多媒體設備、錄像片段、微型電腦等。 音樂課程中的欣賞課是以欣賞優秀音樂作品來提高學生的審美能力和水平，陶冶學生情操的必不可少的課型，很重要的一點是，教師能否 提供給學生更多的同一作曲家的其他作品，才能符合大多數學生的欣賞口味和水平，而大多數學校里的這方面資料根本無法滿足這一需要，而網路資源可以極大地彌補這一不足。教師通過網路搜集各類作品，分類整理讓學生欣賞，可以有效起到拓展學生視野，提高學生興趣，發展學生審美能力的作用。
（六）用分組合作的形式團結學生
分組合作學習是指把學生根據興趣愛好或知識水平分成若干個小組，然後以小組為單位進行學習的一種教學組織形式，它的優點是可以極大地激發學生的學習興趣，而且能夠發揮全體學生的積極主動性，集合所有學生的智慧，還能使學生的優缺點互補，使課堂教學效果達到最佳。課上時由學生自由組合成學習小組，不管是欣賞課，還是唱歌課，都可以放手任由他們自己討論，取捨然後選取最佳方案或答案。課下可由教師或音樂課代表組織音樂興趣小組，通過教師指導和學生自由活動，探究課程要求之外的音樂創作活動，拓展學生的思維和認知面，培養學生團結協作意識。現代社會越來越需要集體意識和團結協作意識強的人，而集體意識和團結協作意識不是隨便就有的，這是需要在人的一生中慢慢培養，而初中階段又是人生中的重要階段，所以培養學生的團結精神和集體意識是每位教師義不容辭的責任。總而言之，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵，一個人當他對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地、執著地去探索。
贊可夫認為：興趣是開發智力的催化劑，實踐證明，學生對學習沒有濃厚興趣就會厭學。興趣不到著迷的程度，就不產生靈感，更別談思維的創造性。所以在音樂教學的過程中，教師首先應該去激發學生心靈深處的強烈的探索慾望，其次為激發學生的認知興趣，教師必須酷愛自己所教的學科，並努力從事發現、研究、探索，使之成為自己的興趣中心，從而要有效地去激發學生的認知興趣。有了濃厚的興趣，學生精神才會豐富，思維才會靈活、多變、流暢。
三、結語音樂教育的過程也是智育教育的過程。培養學生對音樂的興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養，才能順利的、更好的完成音樂教學，才能真正使學生感受美、體現美，在藝術的空間中盡情翱翔馳騁，教師才能真正達到培養人的目的。
❷ 如何培養學生的音樂素養
美國科學家愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。激發孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件這是音樂教育家卡巴列夫斯基的名言。心理學家也指出：人的情緒和興趣，對人的認識活動有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認知效果就好，學習興趣強烈就積極主動地學，喜歡學和堅持學。可見，提高學生對音樂的興趣，對培養學生的音樂綜合素質，健全審美心理是有著重要作用的。那麼，作為音樂教師應該在課堂上起到這個主導作用，讓學生在不知不覺中提高和發展對音樂的興趣。本文旨在結合初中學生的心理發展階段的特點和自己的教學實踐經驗，並參考部分音樂教學論文和專著而成。以如何提高初中生音樂學習的興趣為主題,較淺顯的做了幾個方面的敘述和探究。
關鍵詞：素質、興趣、創新、效率引言初中生正好處在人生重要的轉折時期，他們的世界觀和價值觀開始初步形成，並逐漸轉向成人。音樂教育是中學素質教育中不容忽視的重要內容，它對學生的思想道德、智能、情意、身心健康等素質的形成，有著其他學科不可代替的重要作用。然而培養學生對音樂的興趣更是音樂老師刻不容緩的職責。那麼，作為一名音樂教師，該怎麼樣更好地讓自己的學生喜歡音樂、喜歡課堂呢看
一、音樂教育的重要性
（一）音樂教育與思想道德素質
在人的基本素質中，思想道德素質是最重要的素質。中學生高尚道德品質的形成及人生觀、世界觀的確立，需要精心的培育和塑造，而音樂教育是培養道德品質的重要手段。荀子認為音樂可以正身行、廣教化、美風俗。的確如此，優美高尚的音樂，蘊含著潛移默化的高尚情操，對學生精神起著激勵、凈化、升華的作用，使學生在思想、道德、性格、情操、修養等方面發生變化，培養一種愛憎分明的道德情感和自覺的道德信念。
（二）音樂教育與情意素質
在音樂教育活動中，注重培養學生的情意素質，使學生的品格和個性得到健康和諧的發展。音樂教育是心靈的塑造，是情感的培養，是個性的發展，是培養學生情感、思維、興趣、氣質、意志、毅力等非智力因素的好幫手。音樂是一門最擅長表達情感的藝術，具有很強的感染力和吸引力。優美健康的音樂，常使人產生一種高尚、正義、靈魂升華的情感，使人充滿了對人生的希望和追求，對生活、生命和整個世界的摯愛，增強奮斗的自信和力量。音樂教育中的音樂欣賞、器樂演奏、歌曲演唱等都能發展學生的形象思維，通過無限的想像和聯想，獲得音樂所表現的思想和意境，獲得情感的陶冶和培養。如演奏樂曲或表演節目，在不斷訓練的音樂實踐中，學生不僅學到了音樂技能和技巧，更培養了遇到困難和挫折時艱苦努力的頑強個性以及刻苦學習的毅力，從而形成一種堅韌不拔的情意品質。這種品質會賦予他們對學習的高度自覺和責任心，使學生會思維、會求知、會生存，對他們以後事業和人生有很大的幫助。
（三）音樂教育與智能素質
荷蘭教育家赫伯特·齊佩爾說：每個孩子都應該有最基本的音樂教育，而音樂教育是開發人類智力的最好途徑。現代神經學家經過研究認為，人的左腦具有邏輯思維功能，右腦具有形象思維功能。右腦一般又被稱為音樂腦。音樂教育平衡發展了左右腦，對開發右腦，發展人的形象思維、創造思維，提高人的智能素質起著不可磨滅的作用。
事實上，古今中外眾多的科學家、思想家、政治家、文學家都是音樂愛好者，如孔子、馬克思、列寧等，音樂對人的意識和死亡的催發作用在他們身上得到了神奇的體現。在學校音樂教育中，比如器樂演奏時，手、腦、眼、耳的互相協調和配合，不僅能提高大腦反應能力和耳手的靈敏度，而且還能在提高學生音樂素養的同時，提高學生的理解力、觀察力、記憶力、想像力、創造力。演奏時手指動作越復雜，越靈活，越嫻熟，對大腦神經系統的刺激也就越大，從而使大腦更靈敏、更聰慧。音樂教育培養了學生的思維能力和創造能力，這更有利於學生學習科學文化知識，為培養學生的智能素質打好基礎。
（四）音樂教育與身心健康素質
科學實踐證明，音樂能增進健康，醫治疾病。學生在學校的學習生活是緊張而忙碌的，如果課間能讓他們聽聽輕松愉快的音樂，就有利於放鬆大腦神經，使他們在課堂上精力更集中，從而提高學習的效率。
總之，音樂教育是中學素質教育的重要途徑之一，並不是可有可無的。重視中學音樂教育，是使學生整體素質得到充分、自由全面發展的關鍵；是實現教育現代化，培養跨世紀建設人才的關鍵。
在我的教學生涯中卻遇到過不少對音樂學習不感興趣的學生，如何激發他們的學習興趣成了我的一個不能釋懷的疑問，我深知興趣是最好的老師。學生有了學習音樂的興趣，便會對學習音樂產生強烈的需要，積極地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者是無聊的事。那麼究竟怎麼樣提高學生學習音樂的興趣呢，我總結出了一下的幾點經驗：
（一）用美好的師愛感染學生
正所謂：親其師，信其道。一般來說，學生往往都會因為喜歡某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學科，如果每個老師都具有這種魅力，那麼學生的學習會是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢看我想，教師必須尊重、關愛每一個學生，善於發現學生的點滴進步，善於用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養學生的自信心。那麼學生也就熱愛、崇敬教師，就連帶愛上你所教的那門課。如果學生對某位教師沒感情，師生關系不融洽，就對這門功課不發生興趣，那麼學生對這門課的興趣都會受壓抑。另外，教師還要有豐富的知識和精到的授課藝術來吸引學生，滿足學生的道德要求和精神需要，使他們對學習材料充滿濃厚的興趣，去鑒賞、品味、思索，並獲得各方面的啟迪。教師還要熱愛自己所教學科，深入挖掘教材和研究初中生的心理發展狀況，以最簡潔和富有感染力的語言進行教學，使所教內容成為教師和學生的興趣中心，從而有效地提高學生的學習興趣。
（二）用積極的評價鼓勵學生
每個人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進取。教師在教學活動中，要及時肯定、鼓勵學生，激發他們學習音樂的信心。積極的評價是一方對症的好葯，幾乎所有人都喜歡被人誇獎的，而且學習興趣的激發或維持往往都少不了外界的評價。特別是在學生沒有信心的時候，我們做教師的就應該適時的鼓勵並給予最大的幫助，只要學生有一丁點的進步便給以肯定，而這種鼓勵不僅僅是在課堂之上，也體現在學生的課外興趣活動上。
（三）用優秀的流行音樂激發學生
初中生有很強的模仿慾望和能力，而學生對音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關系。大部分的初中學生都比較喜歡現在正在流行的音樂，我們音樂教科書中的欣賞歌曲都是選取了大量的傳統的優秀作品，不夠具時代感，和我們現在的學生所接觸的音樂風格有著一定的距離。所以，教師應該提供給學生更多的優秀的流行音樂作品，用以更好的提高學生的興趣。如：學生都很喜歡周傑倫，我們就不要否定他，他所演唱的《蝸牛》一曲就曾被上海市吸取為校園歌曲，我們可以通過借蝸牛的一步一個腳印的精神來教育學生踏踏實實做人。另外，值得學生信賴和崇拜的還是教師的自身專業素質。教師通過各種演出或個人表演展示給學生欣賞，不但會讓學生覺得很現實，而且也會樹立教師的威信，因為你的形象值得學生去學習和借鑒，學生才會崇拜你，進而受你的熏陶和感染，並自覺得向著教師學習。
（四）設置問題，讓學生在學習音樂中思考，激發其學習興趣。
在欣賞重整河山待後生一課時，我先設置了幾個小問題讓同學在欣賞中找出答案，如：為什麼歌中唱到千里刀光影，仇恨燃九城，表現了人們什麼樣的心情看為什麼月圓之夜人不歸看為什麼花香之地無和平看我讓同學們展開討論，整個課堂氣氛非常活躍，有時我還把幾個小題分到幾個小組，每組選一名代表大批前面來講，既鍛煉了他們的思維能力，又鍛煉了他們的表達能力。此時教師再及時進行愛國主義教育，使同學真正體會到現在的生活來之不易，要珍惜寶貴時光努力學習，立志成為將來對祖國的有用之才。
（五）現代化的教學手段輔助學生
現代化輔助教學手段主要有：多媒體設備、錄像片段、微型電腦等。 音樂課程中的欣賞課是以欣賞優秀音樂作品來提高學生的審美能力和水平，陶冶學生情操的必不可少的課型，很重要的一點是，教師能否 提供給學生更多的同一作曲家的其他作品，才能符合大多數學生的欣賞口味和水平，而大多數學校里的這方面資料根本無法滿足這一需要，而網路資源可以極大地彌補這一不足。教師通過網路搜集各類作品，分類整理讓學生欣賞，可以有效起到拓展學生視野，提高學生興趣，發展學生審美能力的作用。
（六）用分組合作的形式團結學生
分組合作學習是指把學生根據興趣愛好或知識水平分成若干個小組，然後以小組為單位進行學習的一種教學組織形式，它的優點是可以極大地激發學生的學習興趣，而且能夠發揮全體學生的積極主動性，集合所有學生的智慧，還能使學生的優缺點互補，使課堂教學效果達到最佳。課上時由學生自由組合成學習小組，不管是欣賞課，還是唱歌課，都可以放手任由他們自己討論，取捨然後選取最佳方案或答案。課下可由教師或音樂課代表組織音樂興趣小組，通過教師指導和學生自由活動，探究課程要求之外的音樂創作活動，拓展學生的思維和認知面，培養學生團結協作意識。現代社會越來越需要集體意識和團結協作意識強的人，而集體意識和團結協作意識不是隨便就有的，這是需要在人的一生中慢慢培養，而初中階段又是人生中的重要階段，所以培養學生的團結精神和集體意識是每位教師義不容辭的責任。總而言之，興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵，一個人當他對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地、執著地去探索。
贊可夫認為：興趣是開發智力的催化劑，實踐證明，學生對學習沒有濃厚興趣就會厭學。興趣不到著迷的程度，就不產生靈感，更別談思維的創造性。所以在音樂教學的過程中，教師首先應該去激發學生心靈深處的強烈的探索慾望，其次為激發學生的認知興趣，教師必須酷愛自己所教的學科，並努力從事發現、研究、探索，使之成為自己的興趣中心，從而要有效地去激發學生的認知興趣。有了濃厚的興趣，學生精神才會豐富，思維才會靈活、多變、流暢。
三、結語音樂教育的過程也是智育教育的過程。培養學生對音樂的興趣的方法是多種多樣的，只有重視音樂興趣的培養，才能順利的、更好的完成音樂教學，才能真正使學生感受美、體現美，在藝術的空間中盡情翱翔馳騁，教師才能真正達到培養人的目的。
❸ 搞一個音樂培訓班應該做些什麼計劃
首先你需要有很多的音樂器材，有個場地做培訓班。
其次你要懂音樂，招聘到老師來教學生。
最後你就是要全面招生中。
❹ 游戲《追光》的感統音樂訓練活動方案
人家的音樂訓練活動方案的話是不可能泄露的呀，這是人家的機密嘛。
❺ 主題是音樂的策劃方案，這個怎麼弄
首先：提案概述（簡介、目標、立意及有關信息），找一個音樂項目音樂活動，例如一個回品牌的代言活動，以音答樂為主題。 其次：環境分析，外部環境以及品牌所屬單位的分析
再次：組織關系建立的選擇與分析，你活動項目的組織安排。
具體策劃：運營方式的選擇分析 ，運營周期、階段計劃等可行性分析 ，收益預估（財務數據、無形資產收益及其它）
討論審核實施。
❻ 求包含認知能力內容音樂方面的活動方案
音樂教育科研能力包括哪些方面？ 音樂教育科研能力是音樂教師的必備能力之一。音樂教育科研是以音樂教育實踐和理論為對象，揭示音樂教育現象的本質及其規律的一種創造性活動。它是對音樂教育過程中所發現的新思想、出現的新問題的研究，運用科學的方法來認識問題和解決問題，使抽象的認識從感性上升到理性，從表層深入到事物的本質。音樂教育科研能力是音樂教師的一項重要基本功：其一，只有不斷進行音樂教育科學研究，結合實際探索規律，在科學理論指導下，才能有效地進行音樂教學工作；其二，提高音樂教育教學質量，必須按音樂教育教學規律辦事，不僅要學習教育科學知識，還必須親身進行教育研究，在自己的音樂教學實踐中探討研究，才能找到音樂教育理論與實踐的結合點；其三，更新教育觀念，改革音樂教育內容、方式和方法，需要在音樂教育實踐中去探索研究。從事教育科研是提高音樂教師素質的最佳途徑。新型音樂教師必須樹立「科研興教」的信念，堅持教育教學科研為先的指導思想。具體來說，音樂教育科研能力包括音樂教學研究能力和音樂課題實驗能力兩個方面： 1）音樂教學研究能力 音樂教學研究能力首先表現為對自己的教學實踐和周圍發生的音樂教育教學現象的反思能力，善於從中發現問題，對日常工作保持一份敏感和探索的習慣，不斷地改進自己的工作並形成理性的認識。從這個意義上，音樂教學研究成了音樂教師作為專業人員的一種專業生活方式；他自己創造著自己的專業生活質量，這是音樂教師在專業工作中自主性和自主能力的最高表現形式。音樂教師教學研究能力的進一步發展則是對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創造能力，運用多方面的經驗和知識，綜合地、創造性形成解決新問題方案的能力，這使教師的工作更富有創造性和內在魁力。提高音樂教學研究能力的主要途徑是認真研究音樂教學方法。 音樂教學的目標和內容決定了音樂教學方法的特殊性，音樂教學方法因學生的個體差異和地區差異而具有多樣性和復雜性。恰當的教學方法能激發學生學習音樂的興趣，有利於教學質量的提高。不當的教學方法將會使學生產生厭學情緒，阻礙學生的發展。音樂教學方法的本質在於它是教師與學生二位一體的雙向性，是教師與學生共同進行的教與學的雙向交往活動。音樂教師的活動和學生的活動是相互聯系、相互配合的。要提高教學方法的效果，必須把充分調動學生這個教學主體的學習積極性和教師的主導作用相結合。 音樂教學方法一般有體驗式（如感受法、聆聽法、欣賞法等），表現式（如練習法、模仿法、即興法、表演法、律動法、游戲法等），比較式（如對比法、鑒別法等），講授式（談話法、討論法等），探究式（如調查法、發現法、分析法、研究法等），綜合式（融合法、生成法、合作法等）。國外音樂教學法中，對我國音樂教育影響較大的有奧爾夫教學法（德國）、柯達伊教學法（匈牙利）、達爾克羅茲教學法（瑞士）、鈴木教學法（日本）等。 （2）音樂課題實驗能力 音樂課題實驗一般包括以下幾個步驟：第一步，選定課題。選定課題時，首先要查找資料了解他人對此課題研究的情況，然後初步調查了解此課題涉及的對象范圍、此課題研究的意義、價值，做與課題有關的理論准備等。第二步，制定計劃。包括課題研究對象的選擇，確定課題研究的具體內容，選擇課題研究的方法和手段。第三步，研究實施。包括准備、調查、實驗、查閱有關資料等。第四步，整理總結。包括將所收集的研究材料歸納、分類、分析研究結果得出結論，撰寫課題研究報告等。 進行音樂課題實驗研究必須制定科學的、周密的研究計劃，以減少盲目性，提高計劃性，收到事半功倍的成效。課題實驗研究計劃包括：課題名稱；研究目的及意義；研究對象和范圍；研究內容；研究方法、技術和步驟；研究的工具、設備和經費；研究單位、人員及分工；研究分項完成時間；研究成果形式和完成時間；研究成果鑒定，等等。
❼ 如何培養音樂素養
1、 挑選孩子喜歡的音樂。
動畫片歌曲，是許多孩子接觸最多，也最朗朗上口的音樂。這是一種非常容易引發孩子音樂興趣的途徑，並且旋律也易被記住。
2、聽兒童音樂劇。
可以全方位地培養了音樂素養，直觀認識各種樂器。聽音樂會還有另一個好處，在音樂會的氣氛、禮儀中，孩子更容易沉靜下來模仿、學習。
❽ 音樂培訓中心營銷策略有哪些
May I join to your list? My mail is [email protected]. Thanks :)
❾ 我急須學習知道的問題___音樂會的策劃案
資料不多 只能給你一個案例和一份申請書
首屆「凌基成都電腦節」
活動策劃案（草案）
前言
信息產業革命的大潮，托起人類幾千年的夢想，現代文明即將進入一個嶄新的未來，一個新的世紀，世界將展現新的輝煌。人類以無窮的智慧和無限的創造力，帶著新的希望，跨上信息高速路，奔向光輝燦爛的明天。
放眼世界，隨著全球經濟一體化進程的加快，產業立國已成為世界趨勢，世界各國都在研究自己的國家產業發展戰略。十幾年前，當摩托羅拉公司將最後一條電視機生產線賣給松下公司時，美國已不再生產一台電視機，這正是美國人以「後工業經濟」將「工業經濟」轉移出去從而留住和加強知識經濟的重要舉措。如果沒有當年頂住將彩電生產線剝離出去而使國人驚呼第二次珍珠港事件的壓力，就不會有今天摩托羅拉成為世界通訊信息產業四大天王之一的輝煌。通過十幾年的產業結構調整，美國已將信息產業，航空、航天等高技術產業作為國家產業發展的支柱。日本人也以汽車、消費類電子產品等作為國家產業發展戰略中的拳頭。中國目前很多省市區都在紛紛制定自己的地區產業發展戰略，武侯區的決策者，正以前瞻的眼光，站在時代的高度規劃著本區產業發展的宏偉藍圖。
近年來，中共成都市武侯區委、區政府十分重視計算機信息產業的發展，區委、區府主要領導多次表示，要把以計算機為基礎的高科技產業作為武侯區經濟發展的重點和新的經濟增長點。九十年代初，區政府以敏銳的眼光，率先在區內設立了中國西部第一條「科技一條街」，此已聞名遐邇。一九九五年，中國西部第一家大規模集成專業電腦市場「成都電腦城」在這里開業，在短短的三年時間，營業額近15億元人民幣，成為成都市武侯區納稅大戶。目前，成都市武侯區已形成了以磨子橋為中心，科技一條街為龍頭，以電腦銷售為主體的高科技商貿黃金口岸，形成了對中國西部地區有巨大輻射作用的中國西部最大的電腦產品一級批發市場，僅次於北京位居全國第二。
今天，武侯區的決策者們以極富戰略的遠見卓識，正積極招商引資進一步發展「科技一條街」，建設開發大規模信息產業帶。力爭盡快開創出東半球又一個「西部『矽谷』」。為推進這一戰略構想的順利實施，成都市武侯區人民政府和成都電腦城決定聯合舉辦首屆「凌基成都電腦節」。
成都電腦城作為最早開發的成都大規模集成電腦市場，目前已成為在成都以至中國西部地區最具影響的集電腦銷售、維護維修、檢測為一體的對周邊地區具有強大市場輻射力的一級電腦中心市場，其法人業主成都科凌電子技術開發中心具有一大批高學歷、高職稱的「重量級」計算機方面的專家，技術實力雄厚，並且有一大批優秀的管理人才和市場策略專家，在市場運作上積累了大量的豐富的經驗。由他們領銜承辦成都首次電腦節，是各方參與者眾望所歸。以其聲譽和凝聚力、號召力，以其足夠的人力、物力、財力，完全能夠勝任這次大型活動的舉辦 ，並取得預期的效果。
一、舉辦首屆「凌基成都電腦節」的重要意義
同成都市其他如熊貓節、電視節等節一樣，首屆「凌基成都電腦節」的成功舉辦具有特別重要的意義：
1、 電腦節的舉辦，將使武侯區高科技文化地區的區位優勢和武侯區的對外形象通過現代信息傳媒傳播海外，讓世界矚目武侯，矚目成都，武侯區將作為中國現代化信息產業發祥地之一而享譽世界，載入史冊。武侯區政府及成都電腦城將作為中國「矽谷」的奠基者在世紀之交寫下我國科技史的光彩一頁。
2、 電腦節的舉辦，將對成都市、武侯區的經濟及社會發展起到良好的推動作用，將促進該區域內的文化、教育、通迅、娛樂等全方位社會生活的可喜變革，將在一個同時具有歷史文化和現代科技文化特色的區域讓歷史文化和現代科技文化親切握手，使二者交相輝映，共展輝煌。
3、 電腦節的舉辦 ，將炒熱「人氣」，營造一種濃烈的文化氛圍和科技市場氛圍，以此推動市場信息的發育壯大，完善市場體系；將通過市場龍頭作用，調整我市、我區產業結構，為成都地區在信息產業高技術領域中搶占市場先機，大力推動成都乃至四川省計算機科技的發展作出重大貢獻。
4、 電腦節的舉辦 ，將使本區、本市擴大國際知名度而更具吸引力，為招商引資創造更有利的條件。國內外信息產業項目將擋不住武武侯魅力的「誘惑」而來武侯區落戶。一批實力雄厚的大公司、大財團、大企業將看好武侯黃金口岸，加大對其信息產業的投入，必將帶動武侯區經濟的起飛。
5、 電腦節的舉辦，將大大提高成都市民學習使用電腦熱情，促進電腦的普及，同時提高全民科技文化教育素質，為在下世紀不遠的將來我國高科技的發展能與當今科技強國一爭高低作出努力。
6、 現代信息革命使地球變成「小小村莊」，在這種發展趨勢下，首屆凌基成都電腦節的舉辦，將為這個「小小村莊」增添一個興奮點，因此它還可能對這個世界產生一些預想不到的潛在影響……
二、「凌基成都電腦節」主題、節徽、節歌、吉祥物
1、主題：夢想·未來·輝煌
2、節徽：（待定）
3、節歌：（待定）
4、吉祥物：（待定）
三、「凌基成都電腦節」組織委員會
「凌基成都電腦節」組織委員會由區委、區府、國家信息產業部、省信息領導小組、區公安局、工商局、稅務局及成都電腦城派員組成，還將邀請國內著名的計算機專家參加。
（一）、組委會組成人員
顧問：
主任：
副主任：
委員：
秘書長：
（二）、組委會職能
負責整個凌基成都電腦節的組織、協調及執行工作。
（三）、組委會機構設置及職能
1、辦公室——負責整個電腦節的策劃組織、協調公關、執行監督等工作。
1）、電腦節總體方案和各項活動實施方案製作；
2）、電腦節各項活動的組織實施；
3） 政府各職能部門的公關協調；
4）、根據各實施方案需要，邀請政府官員、國內科研機構、國內外企業（機構）等單位及其他人員。
2、新聞中心——根據各項運作方案，負責電腦節與媒體的有關事宜。
1）、電腦節媒體計劃及預算製作；
2）、新聞稿件製作及聯系刊播；
3）、新聞發布會的籌辦；
4）、電腦節專刊的編輯。
3、技術支持部——負責電腦節所有活動的技術支持；電腦節上網手續辦理及HOMEPAGE設計及內容錄入、信息收集等。
4、廣告宣傳部——負責電腦節宣傳品的製作、廣告項目設計及徵集。
5、安全部——負責整個電腦節期間的安全保衛工作。
6、財務部——負責整個電腦節的財務工作。
四、「凌基成都電腦節」全景掃描
1、開幕式及狂歡活動
電腦節第一天晚上6：30至11：00，在磨子橋口至九眼橋（或至新南門）一線，舉行非常有特色的、極富現代氣息的開幕式及狂歡活動，幾千名來自政府機關、科研機構、企業、大專院校及國外機構的代表將參加這一盛大而隆重的活動，它既有集會式的嚴肅的開幕式，又有各式各樣的遊行狂歡。為電腦節營造一種轟轟烈烈的氛圍，促進社會公眾廣泛的注意和積極的參與 。
2、經貿洽談會及貿易促進系列活動
作為本屆電腦節極其重要、實質性內容很強的一部重頭戲，經貿洽談會及貿易促進系列活動，作為招商引資的一個最重要的環節，是溝通市、區政府與國外、省外廠商之間在計算機信息產業領域貿易往來的橋梁；通過系列活動，將有效促進資金與技術、項目的有序、有效流動，促進武侯區、成都市特別是建設環武侯區大規模信息產業帶的招商引資工作，發揮政府作為對企業孵化的協調作用，摸索出一套適合本地情況的一套企業孵化的成功運作機制，促成一些國際和外地優秀電腦企業在武侯區安營落戶，從而加大在「西部矽谷」中本地產業的含量，增強競爭力，進一步穩固武侯區作為中國西部科技商貿中心的市場地位；同時也可能促進一批企業聯姻，調整本地產業結構使之趨於合理化，改善一些經營不佳的本地企業現狀，為本地提供更多的就業機會。對本地區信息產業的發展與騰飛，具有積極的作用。
經貿洽談會及貿易促進系列活動，主要由政府成立專門的機構牽頭協調，會同各職能部門如信息產業、金融、國土、工商、稅務等部門，事先確定幾項重點招商引資項目作為本次活動的核心與突破口，並據此確定重點邀請對象，確定本次活動的參與單位。
3、計算機博覽會暨應用軟體產品展示會
電腦節開幕式後第二天上午九點在省展覽館或其他地方舉行，邀請國內外計算機領域的知名品牌商家展示其最新成果。並使我們能夠把握計算機信息時代的脈搏，領略高科技世界的精彩，開拓視野，增長知識。
4、計算機學術講座（或研討會）
電腦節期間，每日一期共五期，在四川聯大、華西醫大、民族學院等學校舉行，將邀請十幾位國內計算機方面的專家學者及著名企業家，就「電腦發展趨勢和未來高科技預測及我們的對策」等課題或自己選題進行專題講座。將有1,500名來自各地的計算機專家學者、政府官員、商家代表、大專院校學生參加。通過專題學術講座，創新思維，吸收國際上先進的科技和管理經驗，把握新產品的設計方向，開拓計算機設計開發及管理人員的視野，振興民族電腦產業，為武侯區信息產業的發展提供啟示和新的思路。
5、全國軟體設計大獎賽暨科技成果轉讓拍賣會
這將是一場聲勢浩大的全國性軟體大獎賽。通過媒體在全國范圍內徵集參賽作品，由專家對徵集作品進行評審。在電腦節期間，對獲獎作品進行展示。並舉行知識產權轉讓拍賣會。促進科技成果向生產力的迅速轉化，為推進民族計算機軟體產業的發展做出重要貢獻。
6、高校辯論會
由成都地區8所高等院校組織8支參賽隊就計算機方面的一些重要問題進行雄辯，以展示當代大學生的精神風貌與口才，傳播電腦知識，吸引大眾參與、關注電腦節，提醒電腦業界就辯論會上提出的一些問題予以重視和思考。屆時，政府官員、專家學者、企業代表、大專院校學生、新聞界人士將參加這次辯論會。
7、'98凌基杯網路足球對抗賽
網路足球賽是一個非常大眾化、非常精彩、非常有吸引力的一種電腦游戲。學習電腦從興趣開始，相信通過這種組織簡單，參加人數眾多效果很好的賽事，能夠激發大眾學電腦的熱情。
8、萬人千機學電腦活動
這將是一個非常壯觀的場面，它將申請吉尼斯世界紀錄。在同一條大街上，各商家一字排開一千多台電腦，上萬人參加一教一的電腦學習，課間休息時，一千多人同時參加同一個游戲的比賽，其宏大、壯觀、氣派的場景，身臨其境的人，能不激動么？我們的目標——全民學電腦。
9、全國「凌基最惠家庭」評選活動
通過各種方式的家庭趣味活動的比賽（初賽、復賽、決賽），產生「最惠家庭」， 「最惠家庭」將在成都的電腦市場范圍內，享有最優惠的價位和最優質服務的最惠顧客待遇。目的是讓更多的人關心電腦節，關心電腦業。
10、「電腦與未來」電影周
在電腦節期間，組織五至八部國外有關於電腦技術的優秀影片，包括故事片、紀錄片、科教片、科幻片、短片集錦等。在各電影院和本次電腦節未安排其他活動的高校放映。並與報社及電視台合作聯合舉辦影評徵文活動，使其具有更廣泛的參與群體。
11、閉幕式——「凌基之夜——未來暢想曲大型歌舞晚會」
閉幕式在省體育館舉行，由區領導主持，市領導講話，區長致閉幕詞。閉幕式後，舉行大型歌舞晚會。以著名的現代舞大師金星小姐領銜主演的專為電腦節創作的分場景表演的歌舞劇晚會，藝術地再現電腦對人類文明帶來的影響，充分體現電腦節「夢想·未來·輝煌」的主題，給人以啟迪、遐想、美感。通過閉幕式，總結「凌基成都電腦節」取得的成果。
結語
舉辦電腦節這樣的大型公益活動，在操作上雖然有一定的難度，也會開支大筆經費。但「凌基」人以「飛凌雲之志，壯民族根基」為己任，以此次電腦節活動，傾情回報社會，不遺餘力的為發展民族信息產業作貢獻。成都電腦城法人業主成都科凌電子技術開發中心，有大批善於策劃「大兵團作戰」、有成功運作大型活動的組織專家，有足夠的財力物力投入此次電腦節。他們正枕戈待旦，在區委、區政府的領導下，將導演出「凌基成都電腦節」最新穎、最生動、最壯闊的歷史話劇。
有了夢想就會有追求，有了追求就會有進步。我們嚮往未來，是因為我們相信，未來會更加輝煌！
（總撰稿：xxxxx）
成都市武侯區人民政府
成 都 電 腦 城
一 九 九 八 年 五 月
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