懸疑推廣方案

A. 邏輯推理就這么幾種方法

• 以公務員考試為例，行測邏輯推理題解法，比如：

1. 畫圖法

   邊讀題，邊用箭頭、符號、圖表來簡化推理關系，明確邏輯主線，從而迅速找到解題突破口。

2. 代入排除法

   將題干中的已知條件，依次代入四個選項中，一一排除四選中的三項，求出一項。

3. 矛盾法

   先把握直接矛盾的兩項，則其中必有一真，而且是一真三假，另兩項也就肯定是假的。

4. 其他方法：抽象符號法、論據論點法。

B. 偵探的破案手法都有些什麼。

1、 現場勘查：
在有現場的案件中，現場勘查可以說是一切其它偵查工作的起點與前提。在我們國家現場勘查是由刑偵與刑技部門共同進行的，一般刑技人員負責現場勘驗，主要也就是發現、提取、收集、記錄各種犯罪的痕跡、物證；刑偵人員則負責現場的調查訪問與緊急情況下的追緝堵截。

現場勘驗的主要對象是：BCDE
A、 犯罪場所：主要須查明犯罪分子作案、潛伏觀察的地點、進出現場的路線、侵入方式、現場的活動過程、在現場附近隱匿處理贓物、凶器，拋棄、掩埋屍體的地點，並在以上基礎上對犯罪分子是否熟悉現場、作案動機、時間、手段、人數、個人職業生理特點作出判斷。
B、 犯罪痕跡：手印、腳印、齒印、唇印；鞋印、刀槍棍斧鋸鋤等破壞痕跡；車輪印、爆炸、燃燒、腐蝕痕跡。根據以上痕跡可以對作案的時間、人數、犯罪分子的性別、年齡、身高、體重、職業特點作出比較接近的判斷。
C、 犯罪遺留物：如人體分泌物、文件、票證、紙張、泥土、頭發、血跡、汗斑、花粉顆粒、布纖維等。
D、 屍體檢驗；應查明死因---正常死亡亦或非正常死亡？是中毒死、窒息死、還是機械性損傷致死；自殺、意外事故死還是他殺？死亡的時間、致死的工具？
E、 人身檢查：對受害人、嫌疑人身體特徵、傷害情況或生理狀態的檢查。

現場勘驗的步驟：說起來很簡單，也就是先整體巡視，再局部觀察，然後個別勘驗。但要真正運用純熟，還需要通過不斷地在實踐總結提高。

現場的調查訪問沒有什麼巧，就是一要思路清晰，在對案情還不是很了解的情況下也能抓住重點，知道該問些什麼；其次就是要會作思想工作，能讓心情緊張、有顧慮、對警方不信任的知情人能大膽提供線索。這里需要說明的一點是：大陸的其它警種我不敢說，但刑警在真正偵破大要案時都是相當慎重也比較講文明的，對於某些要犯甚至客氣得過了份！所以有時在家裡一看到HBO台與鳳凰衛視里某些東東就氣不打一處來，大陸警方技術裝備、人員素質相對落後一點是事實，對人權的尊重也需要逐步提升，但這幫傢伙損人也實在太沒邊了。

2、案情綜合分析會：（對於某些案件而言，現場勘查後的現場會議實際上就取代了正式的案情綜合分析會，特此說明）
在我國現行的刑偵破案體制中，案情綜合分析會是一個最具決定性的環節，首先它是對現場勘查、調查訪問、初步摸排所獲線索情況的一個匯總，然後就要對案件性質、作案時間、地點、動機、工具、過程、嫌疑人個人特點作出判斷，有了全面、經得起推敲的案情判斷，就可以比較有針對性地確定偵查范圍、劃定偵查方向、制定偵查計劃，確定落實具體偵查途徑措施了。

其具體內容如下：ABCDEFG
A、 分析案件性質：通過現場的具體環境、被侵犯的人或物等情況確定究竟是哪一類犯罪行為構成的案件。
B、 分析作案時間：通過被害人、目擊證人、其它知情人反映的情況；現場痕跡新舊程度、血跡顏色、雨、雪足跡；屍體現象、胃內殘留物；電視廣播播放節目的時間等情況對具體作案的時間進行推斷。
C、 分析作案地點：主要是判明是第一現場還是關聯現場。
D、 判斷作案工具：主要根據工具所形成的痕跡、遺留物品、微量物質等展開推斷。
E、 分析作案動機：根據被侵害的對象性質特點、現場態勢、被害人平時人際關系、戀愛、婚姻、經濟狀況、仇怨等可能的因果關系進行分析挖掘。
F、 分析作案人數：通過現場指紋腳印、損失物品重量、體積加以推斷。
G、 分析犯罪分子個人生理、職業經歷特點：（略）
H、 分析作案手段：
（1） 預備手段：如事先潛伏踩點、配製或竊取鑰匙、預啟門窗、聲東擊西調事主離開現場等。
（2） 侵入現場手段：如撬門、踹門、挖洞潛入等
（3） 破鎖手段：（略）
（4） 偽裝滅跡手段（略）
（5） 欺騙手段：冒充身份、以假充真、金錢、名利引誘、異性引誘等。
（6） 偽造手段：如製版、描繪、復印、塗改、摹仿等。

通過以上對案情要點的分析判斷，也就可以把懷疑的對象縮小到某一區域、具有某一共同特點、某類專業技能的對象群體上，再通過對時間、地點、工具、因果關系等方面條件的摸底排查，就能更進一步地確定重點懷疑對象，加之以二十四小時跟蹤守候、電話通訊監控、密搜密取及條件成熟後的全面訊問就有可能從嫌疑人撕開口子，一舉破案。

三、刑事偵查的一些常用方法：
刑技那一塊主要就是痕跡檢驗、文件檢驗、刑事照相、司法彈道檢驗、物證的提取與檢驗、法醫檢驗等，這方面內容博大精深，技術性與實踐性要求很強，不過想當一名業余偵探的人只需了解即可

C. 我們推理社要辦活動，我是社員啊，要提方案，我提了好幾個都被退回來了，實在是想不出辦法了，求求大家幫

搞一個像密室逃脫之類的游戲也不錯哦！

D. 推理社活動方案

用短篇推理故事搶答
討論著名偵探故事
觀察力考驗（比如剛才經過的老師的穿戴之類）
殺人游戲
推理類電腦游戲（比如《逆轉裁判》）

E. 法律推理的方法包括演繹推理、歸納推理、辯證推理，這三者之間如何區分

形式推理包括演繹推理和歸納推理。
演繹推理是指由一般到特殊的推理，即由一般性知識推出關於特殊性的知識。
歸納推理是指從個別事物或者現象的知識推出該類事物或現象的一般原則的推理。
辯證推理又稱實質推理，它是指這樣一種情形；當作為推理的前提是兩個或兩個以上的相互矛盾的法律命題時，藉助辨證思維從中選擇出最佳的命題以解決法律問題。

F. 合情推理的方法模式

在上述啟發法框架中提到的合情推理的模式(歸納和類比)還須予以解釋,它是指觀察,歸納,類比,實驗,聯想,猜測,矯正與調控等方法.波利亞很早就注意到數學有兩個側面,……用歐幾里得方式提出來的數學是一門系統的演繹科學;但在創造過程中的數學卻是實驗性的歸納科學.因此,他明確提出有兩種推理:論證推理可用來確定數學知識,合情推理可用來為猜想提供依據,即波利亞給我們指出數學思維不是純形式的,它所涉及的不僅有公理,定理,定義及嚴格的證明,而且還有許許多多其它方面:推廣,歸納,類推以及從具體情況中辨認出或者說抽取出某個數學概念等等,數學教師應使學生了解這些十分重要的非形式思維過程.在日常生活中,合情推理幾乎無處不在,比如:它可能是……(猜測),做出來看一看(實驗),由上所述可得……(歸納),將人心比自心(類比),可以想像(聯想),實踐是檢驗真理的唯一標准(檢測)等.

G. 歸納推理的整理方法

通過觀察,實驗等方法得到的經驗材料,需要經過加工整理,才能形成科學的結論.整理經驗材料的方法有比較,歸類,分析與綜合以及抽象與概括等. 比較是確定對象共同點和差異點的方法.通過比較,既可以認識對象之間的相似,也可以了解對象之間的差異,從而為進一步的科學分類提供基礎.運用比較方法,重要的是在表面上差異極大的對象中識同,或在表面上相同或相似的對象中辨異.正如黑格爾所說:假如一個人能看出當前即顯而易見的差別,譬如,能區別一支筆和一頭駱駝,我們不會說這人有了不起的聰明.同樣,另一方面,一個人能比較兩個近似的東西,如橡樹和槐樹,或寺院與教堂,而知其相似,我們也不能說他有很高的比較能力.我們所要求的,是要能看出異中之同和同中之異.①
在進行比較時必須注意以下兩點:
(1)要在同一關系下進行比較.也就是說,對象之間是可比的.如果拿不能相比的東西來勉強相比,就會犯比附的錯誤.比如,木之長是空間的長度,夜之長是時間的長度,二者不能比長短.
(2)選擇與制定精確的,穩定的比較標准.比如,在生物學中廣泛使用生物標本,地質學中廣泛使用礦石標本,用它們來證認不同品種的生物和礦石.這些標本就是比較的標准.現在研究隕石或登月採集的月岩物質,也是將它們同地球上的礦石標本比較.
(3)要在對象的實質方面進行比較.例如比較兩位大學生誰更優秀,必須就他們的思想品德,學習成績,實踐能力等實質方面進行比較,而不是就性別,籍貫,家庭貧富等方面進行比較.
歸類歸類是根據對象的共同點和差異點,把對象按類區分開來的方法.通過歸類,可以使雜亂無章的現象條理化,使大量的事實材料系統化.歸類是在比較的基礎上進行的.通過比較,找出事物間的相同點和差異點,然後把具有相同點的事實材料歸為同一類,把具有差異點的事實材料分成不同的類.如全世界40萬種左右植物,可把它們歸為四大類(門):藻菌植物門,苔蘚植物門,蕨類植物門和種子植物門.由門再往下分可以得出綱,目,科,屬,種各級單位.
歸類與詞項的劃分是有區別的.
(1)思維進程的方向不同.詞項的劃分是從較大的類,劃分出較小的類.而歸類則相反,它是從個體開始,上升到類,再上升到一般性更大的類.
(2)作用不同.詞項的劃分是為了明確詞項.歸類則是把佔有的材料系統化的方法.更為重要的是,由於正確的分類系統反映了事物的本質特徵和內部規律性的聯系,因而具有科學的預見性,能夠指導人們尋找或認識新的具體事物.例如,以達爾文生物進化論為基礎建立起來的生物自然分類系統,曾預言了許多當時尚未發現的過渡性生物.始祖鳥就是達爾文所預言並被人找到的一種.始祖鳥是介於爬蟲類和鳥類之間的中間類型.它把這兩類動物之間的空隙填補起來了,說明鳥類是由爬蟲類演變而來的. 抽象是人們在研究活動中,應用思維能力,排除對象次要的,非本質的因素,抽出其主要的,本質的因素,從而達到認識對象本質的方法.
概括是在思維中把對象本質的,規律性的認識,推廣到所有同類的其他事物上去的方法.如發現能導電這一金屬的共同本質後,可把這種共同的本質推廣到全部金屬上去,概括出全部金屬都具有能導電的本質屬性.

H. 什麼法是從一般推廣到特殊的推理方法

演繹法
所謂演繹推理，就是從一般性的前提出發，通過推導即「演繹」，得出具體陳述或個別結論的過程。關於演繹推理，還存在以下幾種定義：
①演繹推理是從一般到特殊的推理；
②它是前提蘊涵結論的推理；
③它是前提和結論之間具有必然聯系的推理。
④演繹推理就是前提與結論之間具有充分條件或充分必要條件聯系的必然性推理。
演繹推理的邏輯形式對於理性的重要意義在於，它對人的思維保持嚴密性、一貫性有著不可替代的校正作用。這是因為演繹推理保證推理有效的根據並不在於它的內容，而在於它的形式。演繹推理的最典型、最重要的應用，通常存在於邏輯和數學證明中。

I. 什麼是推理策略

判斷推力是考查應試者邏輯推理判斷能力的一種測驗。判斷推理能力又稱思維能力，包括邏輯判斷與邏輯推理，兩種能力涉及對數學、圖形、詞語概念、事件關系和文字材料的認知理解、比較、組合、演繹和歸納、分析、綜合判斷等能力。要求根據已有的判斷或事實，通過分析和綜合引出新的判斷和事實。每一個推理都必須包括前提和結論兩部分。判斷推理主要包括事件排序、圖形推理、演繹推理、定義判斷和機械推理。

J. 直言命題三段論的推理方法有哪些

所謂三段論,就是由一個共同詞項把兩個作為前提的直言命題聯結起來,得出一個新的直言命題作為結論的推理.三段論由三個直言命題構成,其中兩個是前提,一個是結論.結論的主項是小項（用S表示）,含有小項的前提是小前提；結論的謂項是大項（用P表示）,含有大項的前提是大前提；兩個前提共有的詞項叫做中項（用M表示）.例如：凡是真理都是正確的；達爾文的進化論是真理；所以,達爾文的進化論是正確的.這就是一個三段論.它的兩個前提中包含著一個共同的詞項「真理」,並且以此詞項作為媒介,把兩個命題「凡是真理 都是正確的」和「達爾文的進化論是真理」聯結起來,推出「達爾文的進化論是正確的」這一結論.在這個三段論中,「正確的」為大項（P）,「真理」是中項 （M）,「達爾文的進化論」是小項（S）.三段論的一般規則 >>要想使一個三段論有效,就必須遵守一般規則.三段論的一般規則有如下七條：規則1：在一個三段論中,有而且只能有三個不同的項.三段論實際上是通過前提所表明的中項（M）分別與大項（P）和小項（S）發生的關系,從而推導出關於小項與大項 之間關系的結論.若沒有中項,就推不出任何結論來.正是在這種意義下,我們說中項是聯結大項和小項的橋梁或媒介.只有三個概念分別出現兩次時,才能構成三個命題,多於或者少於三個概念都不能構成或者不只構成三個命題.常見的「四詞項錯誤」,或稱「四概念錯誤」的情形是：在大、小前提中作為中項的語詞看起來是同一個,但卻表達著兩個不同的概念,因而這個三段論事實上含有四個不同的項,嚴格說來就沒有中項,也就沒有聯結大項和小項的橋梁和媒介,結論的得出就不 是必然的.這種錯誤叫做「四詞項錯誤」,或稱「四概念錯誤」.規則2：中項在前提中至少要周延一次.三段論是憑借在前提中的橋梁、媒介作用得出結論的,即大項、小項至少有一個與中項的全部發生關系,另一個與中項 的部分或者全部發生關系,這樣就能保證大、小項之間有某種關系.否則,大、小項都只與中項的一部分發生關系,這樣就有可能大項與中項的這個部分發生關系,而小項則與中項的另一個部分發生關系,結果是大項和小項之間沒有關系,得不出必然的結論來.違反這條規則所犯的邏輯錯誤稱為「中項兩次不周延」.請看下面的一個三段論：教授都是老師；小張是老師；所以,（）.這個三段論是無法得出確定結論的.原因在於作為中項的「老師」在前提中一次也沒有周延（在兩個前提中,都只斷定了「教授」、「小張」是「老師」的一部分對象）,因而「小張」和「教授」究竟處於何種關系就無法確定,也就無法得出必然的確定結論.如果違反這條規則,就 要犯「中項不周延」的錯誤,這樣的推理就是不合邏輯的.規則3：在前提中不周延的項,在結論中不得周延.違反這條規則所犯的邏輯錯誤是「周延不當」,具體有「小項周延不當」和「大項周延不當」兩種表現形式.例如：櫻花是植物；丁香花不是櫻花；所以,丁香花不是植物.在這個三段論中,大項「植物」在大前提中不周延而在結論中周延,犯了「大項不當周延」或「大項不當擴大」的錯誤.規則4：從兩個否定前提推不出任何確定的結論.如果兩個前提都是否定的,這就意味著大項和小項都至少與中項的部分或者全部不相交,這樣就不能保證大項和小項由於與中項的同一個部分相交而彼此之間發生關系,中項起不到聯結大、小項的橋梁作用,大項和小項本身就可能處於各種各樣的關系之中,從而得不出確定的結論.規則5：①如果兩個前提中有一個是否定的,那麼結論是否定的.如果兩個前提中有一個是否定的,根據規則4,另一個前提必須是肯定的,這就意味著：大項和小項中有一個與中項發生肯定性的聯系,另一個與中項發生否定性的聯系.於是,與中項發生肯定性聯系的那一部分和與中項發生否定性聯系的那一部分之間的聯系,必定是否定性的,所 以結論必須是否定的.例如：一切有神論者都不是唯物主義者；某人是有神論者；所以,某人不是唯物主義者.在這個推理中,大前提是否定的,所以,結論也就是否定的了.那麼,為什麼結論是否定的,前提之一必然是否定的 呢?這是因為,如果結論是否定的,那一定是由於前提中的大、小項有一個和中項結合,而另一個和中項排斥.這樣,大項或小項同中項相排斥的那個前提就是否定的,所以結論是否定的則前提之一必定是否定的.從另一個方面來說,如果結論是否定的,那就意味著它否定了包含關系.但是,肯定的前提則是反映了包含關系, 因此,由兩個肯定的前提推不出否定的結論.也就是說,兩個肯定前提不能得到否定的結論.②如果結論是否定的,那麼必有一個前提是否定的.既然結論是否定的,大項和小項之間發生否定性聯系,並且這種聯系是通過中項的媒介作用建立起來的,那麼這兩個詞 項中必定有一個與中項發生肯定性關聯,另一個與中項發生否定性關聯.所以,前提必定有一個是否定的.由兩個肯定的前提推不出否定的結論.也就是說,兩個肯定前提不能得到否定的結論.例如：有些動物是哺乳動物；哺乳動物是胎生動物；所以,有些胎生動物不是哺乳動物.這個例子就違反了這條規則,從兩個肯定的前提中得出了否定的結論,因此是不正確的推理.規則6：從兩個特稱前提不能得出結論.規則7：如果兩個前提中有一個特稱,結論必然特稱.三段論的省略形式 >>三段論的省略形式,是省去一個前提或結論的三段論.例如：「你是學習委員,所以你應當名列前茅.」這就是一個省略了大前提「學習委員應當名列前茅」的省略三段論.省略三段論也可以是省去小前提或省去結論.由於省略三段論中省去了三段論的某一構成部分,如果運用不當,就容易 隱藏各種邏輯錯誤.比如,有人這樣說：「我又不是當翻譯的,我不需要學好外語.」這就是一個其中隱藏著邏輯錯誤的省略三段論.當補充上省略的部分後,其中的錯誤就可以清楚地看出.這個三段論的完整形式是：「凡是當翻譯的都需要學好外語,我不是當翻譯的,因此,我不需要學好外語.」這個三段論顯然是錯誤的, 因為它違反了「小前提必須是肯定命題」的規則,因而在結論中也就犯了「大項不當擴大」的邏輯錯誤.有時需要把省略三段論補充成完整的三段論,然後看其前提是否為真,推理過程是否有效.有效的檢查方法是把被省去 的部分補充起來,將它復原為完整的三段論.補充的過程和程序是：首先,判明在省略三段論中哪一個命題是結論.這一般可以根據表達命題的語句的語言標志（在 「因為」後面的命題是前提,在「所以」後面的命題是結論）或上下文的聯系來判定.當然,如果根據上述方法仍找不出結論,那麼它很可能就是省去了結論部分的 省略三段論.然後,要找出大前提或小前提.結論一旦判明,根據三段論結構的定義,便可確定作為主項、謂項、中項的概念以及作為大小前提的命題的構成情況了.第三步,依據一定的三段論格式,復原為完整的三段論.在做了這些工作後,我們便可根據三段論的規則來檢查這些推理是否正確了.例題精講 >> 【例1】所有湖南來北京打工人員,都辦理了暫住證；所有辦理了暫住證的人員,都獲得了就業許可證；有些湖南來北京的打工人員當上了門衛；有些業余武術學校的學員也當上了門衛；所有的業余武術學校的學員都未獲得就業許可證.如果上述斷定都是真的,則除了以下哪項,其餘的斷定也必定是真的? （）A. 所有湖南來北京的打工人員都獲得了就業許可證B. 沒有一個業余武術學校的學員辦理了暫住證C. 有些湖南來北京的打工人員是業余武術學校的學員D. 有些門衛沒有就業許可證【解析】本題正確答案為C.解這道題所需要使用的就是三段論.由題干中前面兩句話,使用三段論可以推出選項A,即「所有湖南來北京打工人員都獲得了就業許可證」.由A和題干最後一句話可推出「所有的業余武術學校的學員都不是湖南來北京的打工人員」,因此,不可能有湖南來北京的打工人員是業余武術學校的學員.即C項必定是假的.選項BD可從題干給定的條件中逐步推出.所以,正確答案是C.【點評】熟練運用三段論規則進行推論.【例2】某些經濟學家是大學數學系的畢業生.因此,某些大學數學系的畢業生是對企業經營和管理很有研究的人.下列哪項如果為真,則能夠保證上述論斷的正確? （）A. 某些經濟學家專攻經濟學的某一領域,對企業經營和管理沒有太多的研究B. 某些對企業經營和管理很有研究的經濟學家不是大學數學系畢業的C. 所有對企業經營和管理很有研究的人都是經濟學家D. 所有的經濟學家都是對企業經營和管理很有研究的人【解析】本題正確答案為D. 本題題乾的推理可以看成是個省略三段論,要保證推理的成立,必須保證省略的小前提是真的.那麼大家通過分析上圖,會發現只有保證所有的「經濟學家」都屬於 「對企業經營和管理有研究的人」,才能夠保證有的或者某些「大學數學系畢業生」成為「對企業經營和管理有研究的人」.可見省略的小前提便是我們在上圖中看到的圖示,「對企業經營和管理有研究的人」的范疇要把「經濟學家」的范疇包括進去才能使題干成立.【點評】對於省略的三段論,在做題的時候適當進行補充,並學會使用關系圖的形式（歐拉圖）進行推理.當然如果直接運用三段論推理規則逆向推導,也可以迅速得出答案.如本題：根據小前提和結論,可知大前提的構成如下：①肯定命題（因為小前提和結論都不是否定命題）；②中項是經濟學家（因為這個概念在結論中未出現）；③中項必須在大前提中周延（因為小前提中中項未周延）,因此可以得出大前提必然是D項.【例3】所有的聰明人都是近視眼,我近視得很厲害,所以我很聰明.以下哪項與上述推理的邏輯結構一致?（）A. 我是個笨人,因為所有的聰明人都是近視眼,而我的視力那麼好B. 所有的豬都有四條腿,但這種動物有八條腿,所以它不是豬C. 小陳十分高興,所以小陳一定長得很胖；因為高興的人都能長胖D. 所有的雞都是尖嘴,這種總在樹上呆著的鳥是尖嘴,因此它是雞【解析】本題正確答案為D. 通過對題乾的歐拉圖進行分解,大家發現只有D項符合題乾的三段論推理結構.這一項中的「雞」類似於題干中的「聰明人」,「尖嘴」類似於「近視眼」,而「這種鳥」則類似於我,所以它們的結構是類似的.答案應為D項.【點評】對於三段論推理的題型,可以用做圖的形式進行解題,即根據概念的外延關系來畫圖,用圖的形式去表現.如果根據三段論規則來判斷,可知題干犯了中項不周延的錯誤,D項也是這一錯誤.【例4】湘君：因為茱萸是優秀運動員,所以,他有資格進入名人俱樂部.國風：但是因為茱萸吸煙,他不是年輕人的好榜樣,因此,茱萸不應被名人俱樂部接納.國風的論證使用了以下哪項作為前提?（）Ⅰ.有些優秀運動員吸煙.Ⅱ.所有吸煙者都不是年輕人的好榜樣.Ⅲ.所有被名人俱樂部接納的都是年輕人的好榜樣.A. 僅Ⅰ B. 僅Ⅱ C. 僅Ⅱ D. 僅Ⅱ和Ⅲ【解析】本題正確答案為D.國風的論證包括兩個推理.一個推理是從「茱萸吸煙」,推出「茱萸不是年輕人的好榜 樣」,這里補充選項Ⅱ作為前提,能構成有效三段論.另一個推理是從「茱萸不是年輕人的好榜樣」推出「茱萸不應被名人俱樂部接納」,這里補充選項Ⅲ作為前 提,能構成有效三段論.國風的論證不需假設選項Ⅰ作為前提.【點評】補充選項,使之構成一個有效的三段論.