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黨建平台培訓方案

發布時間:2021-04-19 08:24:19

⑴ 基層黨建工作應該如何開展培訓所涉及的專題課程有哪些

配音 趙佳瑩

⑵ 黨建培訓內容有哪些

黨建知識培訓有哪些內容?

具體如下:

1、三抓一促」:指的是「抓學習、抓作風、抓黨建、促改革發展」,2016年的重點是圍繞「兩學一做」抓學習、從嚴治黨真問責、提升能力促發展。

2、「三短一簡一儉」:開短會、發短文、講短話、簡辦事、勤儉節約。

3、「兩學一做」:指的是「學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員」學習教育。以支部為基本單位、以「三會一課」為基本形式、以落實黨員教育管理制度為基本依託。

4、支部主題黨日:是「兩學一做」基本載體,我會黨組確定從5月開始,每月的第一個周五為主題黨日。每次主題黨日,支部都要組織開展活動,在集體誦讀黨章、重溫入黨誓詞、按月交納黨費的基礎上,結合實際開展學習討論、講黨課、組織生活會、民主評議黨員等,基本要求是每月至少組織一次黨員集中學習、每兩個月組織一次專題討論,每季度至少安排一次黨課。

5、四講四有:是對做合格黨員的要求,即講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為。

6、「四鐵」黨員幹部隊伍:指鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員幹部隊伍。

7、四整四強化:是我省開展「兩學一做」主要措施,即深入開展組織整建、強化基層組織力,深入開展思想整頓、強化理想信念,深入開展作風整肅、強化紀律規矩,深入開展問題整改、強化知行合一。

8、四個意識:政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

9、四個全面:全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨

10、五大發展理念:2015年在五中全會中提出,「五大發展」指的是創新、協調、綠色、開放、共享理念。

11、三會一課:是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會,按時上好黨課。「三會一課」制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度,也是健全黨的組織生活,嚴格黨員管理,加強黨員教育的重要制度。

12、在新的歷史條件下,加強黨的自身建設,仍須重視和堅持這一行之有效的制度。堅持「三會一課」制度,可以使黨員經常受到黨性教育、黨的優良傳統作風教育、怎樣做一個合格黨員的教育,增強黨員的黨性觀念,不忘自己是一個共產黨員,從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模範作用。堅持「三會一課」制度要注意不斷改進內容和形式,注重質量,避免流於形式。

13、紅旗黨支部創建標准:組織隊伍強、制度機制強、學用結合強、改革創新強、服務效能強、示範帶動強。

14、黨建工作「五個要素」:基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障

15、黨建工作「五個體系」:組織領導體系、宣傳教育體系、推動發展體系、服務群眾體系、民主管理體系。

⑶ 開展黨建黨員教育培訓的舉措有哪些遵義紅色教育培訓中心有哪些

遵義紅魂立德紅色教育中心黨政機關紅色教育活動方案:
① 現場教學:現場講述,以史喻今;版權
② 集訓教學:嚴格的軍姿訓練,提煉黨員精神;
③ 專題教學:雄厚師資,豐富專題;
④ 體驗式教學:重走長征路,重溫紅色歲月;
⑤ 激情教學:團隊協作,齊心合力;
⑥ 互動教學:紅歌嘹亮,激情澎湃。
紅色教育基地具體根據自身單位的地點,學習主題,行程日程等選擇最合適自己單位或機構的地方!紅色教育基地的選擇:根據文化背景,師資力量,教學行程成安排,紅色舊址,革命基地的行程安排,以及課程內容等綜合性全面考慮!遵義紅魂立德紅色教育中心在遵義來說屬於佼佼者,是不錯的選擇!

⑷ 開展黨建黨員教育培訓的舉措有哪些遵義紅色教育培訓中心有哪些

遵義紅魂立德紅色教來育中心黨政機自關紅色教育活動方案:
① 現場教學:現場講述,以史喻今;
② 集訓教學:嚴格的軍姿訓練,提煉黨員精神;
③ 專題教學:雄厚師資,豐富專題;
④ 體驗式教學:重走長征路,重溫紅色歲月;
⑤ 激情教學:團隊協作,齊心合力;
⑥ 互動教學:紅歌嘹亮,激情澎湃。
紅色教育基地具體根據自身單位的地點,學習主題,行程日程等選擇最合適自己單位或機構的地方!紅色教育基地的選擇:根據文化背景,師資力量,教學行程成安排,紅色舊址,革命基地的行程安排,以及課程內容等綜合性全面考慮!遵義紅魂立德紅色教育中心在遵義來說屬於佼佼者,是不錯的選擇!

⑸ 如何利用黨建平台促進黨建工作創新

一、加強學習,提高認識,不斷增強做好黨建工作的責任感、使命感

創新來源於扎實的功底,創新需要用扎實的基礎工作來做保障,更需要在不斷學習中找准突破口。我們必須提高對學習的認識,通過學習提高綜合素質和能力,切實增強做好黨建工作的責任感和使命感,切實擔負起工作職責,為創新黨建工作打好堅實的基礎。

二、堅持與時俱進,不斷探索研究,積極推進黨建工作創新

黨建工作創新,就是要體現出特色,要有精品,人無我有,人有我優,人優我特,叫得響,有影響力。

1、要在教育管理上創新。要大膽改變傳統的按單位、按片設立的方式,探索在居住臨近、方便活動、黨員較多的自然庄、兩新企業中設立黨支部;按照從業方式、年齡等劃分設立特色黨支部等;採取單獨組建、聯合組建、掛靠組建等方式來靈活設立黨組織,使黨員活動與管理更便利、更容易,進一步激發黨組織的活力。

要堅持有利於黨組織教育管理,有利於黨員發揮作用,有利於黨員參加活動的原則,充分考慮黨員實際,在管理教育上堅持分類指導,避免千篇一律、「一刀切」。

在活動開展的時間上、活動內容上要分層次採取靈活多樣的形式,增強黨建活動的豐富性和吸引力;在教育管理上要推行分類管理:對離退休黨員實行「能動式」管理;對外出務工流動黨員要實行「強化式」管理,對在崗黨員實行「雙重式」管理,一方面要強化組織、紀律、制度規范管理,同時也要強化崗位責任制,履行好工作職責。

2、要在實現工作方法上創新。科學的方式方法是實現創新工作的保障。一要創新黨員幹部教育培訓方式,加強培訓的針對性和靈活性,增強培訓的實效性。要繼續深化請進來、走出去的方式進行開放性培訓,可以以鄉鎮黨校為依託進行提高性、技能型培訓;以遠程教育為載體進行普及性培訓,通過培訓,把我們的黨員幹部培養成為帶領村民增收致富的引路人、帶動全面進步發展的中堅力量;二要拓寬黨員幹部監督渠道,繼續按照「堅持用好的制度來約束管理黨員幹部」的要求,強化對黨員幹部監督措施,把黨建工作的目標任務和對黨員幹部的紀律要求等結合兌現承諾制度的實施,向社會公開,主動接受群眾監督,營造更有利的工作基礎;三要立足區情、村情,深刻分析當前熱點、難點問題,上情下情、主觀客觀條件,克難攻堅,重點突破。培育和樹立典型,發揮典型示範引導輻射作用,以點帶面,系統推進,統籌解決黨建工作面臨的新課題、新任務。

3、要實現工作載體上創新。要精心設計創先爭優載體,高水平落實好全年黨建工作任務,通過亮點和特色工作抓出成效,抓出精品。針對目前全面推進黨的建設工作,我們的工作中心就是強化黨員的思想意識,提升黨員的文明素質。圍繞這個中心,創新工作載體就要從三個方面考慮:一是圍繞全面提高村黨員幹部素質、能力,適應新時期下農村的發展來創新活動載體,建立村黨員幹部經常受教育機制。二是圍繞保持和發揚黨員的先進性創新活動載體。通過不斷深化黨內關愛機制,組織黨員幹部開展分片包干、結對幫扶,為民辦實事等活動,引導廣大黨員在推進新農村建設中充分發揮模範帶頭作用。三是圍繞精神文明創建活動,精心設計活動載體。要找准工作切入點,通過深化文明村、文明家庭、文明單位、先進黨支部品牌等創建活動,提升工作水平。

三、以改革創新精神落實黨建工作各項任務,開創黨建工作新局面

1、以提高素質能力為核心,在推進領導班子和幹部隊伍建設上有新加強。繼續深化「和諧、實干、民心、廉潔」型班子建設,不斷完善「五保五強六化」黨建活動,認真落實兌現倡議承諾,嚴格落實走訪及聯系點等制度,以思想政治建設為核心,以強化領導班子、幹部隊伍、開拓創新、求真務實、一心為民、服務百姓的工作作風建設為重點,切實提高全區各級班子領導科學發展,駕馭復雜局面,處理突發事件的能力。

2、下移工作重心,借創先爭優活動開展之機,繼續抓好支部建設。通過支部書記理論、素質、業務水平的提高來帶動支部建設,強化對支部書記的教育、管理,使基層黨組織的中堅力量發揮出更好的作用。

3、堅持以人為本,激勵黨員主體作用發揮,在推進黨的基層民主建設上有新突破。尊重黨員黨的主人主體地位,保障黨員的知情權、參與權、監督權,黨務、村務堅持公開,充分考慮黨員實際,注重調動黨員積極性,完善議事規則和決策程序,重大事項民意要表達,更要受尊重,對集體財務、資產、資源管理,要嚴格、要規范,切實推進黨內基層民主建設,保障黨員主體地位。

⑹ 怎麼開展機關黨建教育培訓古田黨建黨政幹部培訓有哪些

① 加強黨員幹部學習教育應做到「深入淺出」。加強黨員幹部學習教育要在提高質量上下真功,既做到「深入」也做到「淺出」。
② 加強黨員幹部學習教育應做到「承上啟下」。黨員幹部學習教育成效如何是上級決策部署和落實與否的重要途徑,在黨員幹部學習教育中要做到「承上」和「啟下」。
③ 加強黨員幹部學習教育應做到「左顧右盼」。加強黨員幹部學習教育還要注重延申黨員學習教育的廣度和深度,不斷提升學習效果,要做到「左顧」和「右盼」。
④ 加強黨員幹部學習教育應做到「深入淺出」。加強黨員幹部學習教育要在提高質量上下真功,既做到「深入」也做到「淺出」
福建古田紅色教育服務中心以古田為主基地,輻以瑞金、長汀等為補充,開發出「以點帶面」模式,為各企事業單位和大中院校的黨員提供了很好的理想信念教育新概念,把紅色基因教育變成廣大黨員永葆動力的「加油站」。
辦學方向:①堅持「質量興校」戰略。高品質教學;②堅持「創新興校」戰略。提升創新能力,在課程開發和教學模式上;③ 堅持「開放辦學」戰略。堅持"產學研"協同發展,注重產教融合。④強化「服務意識」戰略。積極做好學員服務與教學。

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