1. 怎麼實施准軍事化管理
軍事化管理也叫兵商化管理。
要帶出一個好的企業，不僅需要錘煉出行為如鐵的外表，更需要培育出激情似火的靈魂。用兵商文化提升企業文化，最根本的是提高企業靈魂鑄造的質量。就目前的情況來講，尤其是要認真解決這么幾個問題： l、用兵商文化解決企業理想問題 理想散失是當前企業存在的普遍問題 沒有理想的企業是烏合之眾。 在民族振興的大坐標上尋找企業理想的支點。 在民富國強的大空間中確定個人價值的取向。 靈魂不倒，基業永固。 2、用兵商文化解決企業精神問題 精神是形體的狀態。 沒有精神的團隊不堪一擊。 敢於向一切對手挑戰。 從「無」中創造「有」。 制勝不講條件。 關注點永遠是下一個目標。 威震敵膽，所向披靡。 3、用兵商文化解決企業意志問題 意志是能量的檢驗。 沒有意志戰場上當逃兵，商場上當熊包。 好男兒理當自強。 任憑風浪起，穩坐釣魚船 不放過一絲希望。 堅持到最後一分鍾。 擦幹了血跡再上戰場。 誰笑到最後，誰笑得最好。 4、用兵商文化解決企業合作問題 合作是胸懷的考量。 沒有合作，就沒有力量，就不會成功。 將合作的種子播在每個人的心中。 重情忠義。 寬容，再寬容 識大局者為俊傑 合作是鐵，合作是鋼，合作是通向成功的「金橋」 5、用兵商文化解決企業品質問題 品質是素養的修煉。 不注重品質修煉的團隊，很容易將業績變成罪惡。 不要讓物慾腐蝕氣節。 榮譽比金錢更貴重。 承諾的一定要兌現。 保持一顆金子般的心。 嚴於解剖自己。 人格，會釋放出超越權力的領導力。 6、用兵商文化解決企業作風問題 作風是內在的表現。 稀拉團隊打不了硬仗。 執行命令不講價錢。 承擔責任不找借口。 解決問題不留隱患。 遵守紀律沒有特殊。 完成任務沖鋒在前。 作風能出戰鬥力，作風就是戰鬥力。
2. 中職學校如何實行准軍事化管理
一、什麼是准軍事化管理
准軍事化管理，實際也叫兵商化管理，是指我公司退役軍人仿效軍隊正規化管理的模式，根據本單位的發展需要，所實行的一種內部規范化管理模式。
學校實行准軍事化管理，是借鑒中國人民解放軍的優良傳統、優良作風和嚴明的組織紀律，管理學校、規范師生行為、改善學生學習狀態和精神面貌。
在日益激烈的學校競爭中，實施准軍事化管理是尋求學校發展的新思路、提高學校競爭力的有效途徑之一。能強化學校管理，改革管理模式，創建特色學校，提升學校品牌形象，推進素質教育。
由教官開設部分軍事選修課，改善學生的知識結構，開拓學生視野，培養學生興趣。
1．集合速度。集合鈴響起，同學們用最快的速度集合起來，動作和隊列「快、靜、齊、准」。同學們個個精神抖擻，儼然軍營里的戰士一般。
2．內務整理。起床號響起，同學們有條不紊地洗漱、打掃衛生、整理內務。物品擺放做到「四個一」：毛巾一條線、口杯一條線、鞋子一條線、被子一條線，室內窗明幾凈。（由我公司生活老師指導、監督）
3．校園里行走。同學們走在校園里，兩人成行，三人成列，精神飽滿。上下樓梯排隊右行，井然有序。
4．著裝與禮儀。學生著裝統一，似軍人一樣行走在校園里，成為一道亮麗的風景線。學生第一次見到老師和來校的客人主動敬禮，其它時間主動問好。
5．就餐。每日三餐前整隊進入餐廳，餐前齊唱歌曲，按需取食不浪費，就餐安靜有秩序。（由我公司生活老師帶領）
6．課堂面貌。由於學生經常進行坐姿訓練，所以，坐姿端莊自然，給人以精力集中、整齊向上的感覺，老師提問，學生立正站直回答問題，學生課堂上的精神面貌好。
二、實施准軍事化管理應注意的問題
1．有的擔心實施准軍事化管理會影響學生的學習，所以，要向家長做好解釋宣傳工作。「准」軍事化並非純軍事化，只是借鑒軍隊管理模式，對學生的行為和正常活動的要求更加規范、嚴格，培養軍人的品質，養成良好習慣，一切活動不佔用學生的學習時間，所以只能促進學生學習，不可能影響學生的學習。
2．個別學生會有抵觸情緒。個別學生自由渙散已成習慣，自身存在很多不良習性，難以適應嚴格、規范的管理，他們對准軍事化管理會有抵觸情緒，可能向家長告學校的狀，無端指責准軍事化管理，要做好這部分學生的思想工作和家長的溝通交流工作。
3．個別老師的錯誤看法。有的老師認為，學生主要任務是學習，沒必要在內務整理、隊列練習、糾正坐站行等方面花費時間。這種想法是極其片面、極其錯誤的，不利於對學生進行准軍事化管理的動員、教育。學生學習，只在時間上做文章，是很難奏效的，只有圍繞著促進學生學習的各種因素，通過具體的活動，打造學生頑強的意志、鍛煉學生身體、激發學生學習的內驅力、培養學生良好的習慣，才能從根本上解決學生願學、會學、能學的問題。一個學生的身體、習慣、紀律等哪方面出了問題，都不可能學好習。
4．要制定詳細具體的實施方案和保障措施，對學生的各項要求要明確、具體、嚴格，還要持之一恆。
5．對學生管理要做到嚴格執行制度與耐心說服相結合；紀律教育與情感教育相結合；軍事訓練和校內外各種興趣活動、競賽活動相結合。如走進自然、走進軍營等活動，是學生的社會實踐活動的一部分，對健全學生人格，造就學生的能力大有幫助。
在各項活動中還要處處嚴字當頭，愛藏其中；嚴在當嚴處，愛在細微中。
6．准軍事化管理要由對學生的強制性、統一化管理，逐步過度到學生自主管理、自我教育和自主學習。
3. 准軍事化+精緻化管理的具體實施措施是什麼
以軍事訓練為突破口，規范學生的行為紀律； 以日常養成為滲透媒介，培養學生良好的行為習慣； 以強化軍訓為延伸渠道，培植學生的意志品質和團隊協作精神； 以第二課堂為載體，張揚學生的個性，發展學生的特長。 形成了「一個突破、一個媒介、一個渠道、一個載體」的四個一工程。 在管理過程中，我們設計了一套覆蓋各年級各班級的實施方案，體現為「教育程序化、內容系統化、管理規范化、操作簡捷化」。 具體介紹如下： 1、以軍訓為突破口--------規范學生行為作風 通過軍訓，貫徹各項規章制度，培養學生嚴整端莊的儀容舉止，嚴明的紀律觀念，頑強的意志品質。要求達到如下目的： 一、 改變學生懶、散、松的精神狀態，營造嚴肅緊張、團結活潑的氣氛，樹立學生有組織有紀律的心理意識，借鑒部隊的管理模式，創設學生相互影響、相互提高的育人環境。 二、明確制度，令行禁止。我校根據實際，參照部隊管理條令，制訂《武鳴職業教育中心准軍事化管理條令》，規定新生進校的第一件事就是《條令》，並必須通過考核。該條令清晰地規定了學生的職責和應該遵守的行為規范及文明禮節，涉及學生的著裝儀容、言行舉止、作風紀律、文明禮貌等等方面，要求學生嚴格遵照執行，從而促使學生端正自己的行為，養成良好的習慣。 三、搞好內務衛生，凈化校園環境。養成並強化學生搞好內務衛生的習慣，是軍訓的重要內容。學校制定、《文明宿室評比條例》、《公共衛生包干細則》等規章制度，提出「整潔、幽雅、安靜」的校容校貌總體要求，要求學生做到：一美觀（寢室裝扮美觀）；二稜角（棉被折疊有稜角、服裝疊放有稜角）；三干凈（地面桌子干凈、門窗鋪位干凈、走廊欄桿干凈）；四整齊（毛巾雨具整齊、牙刷牙膏整齊、杯盤箱子整齊、鞋子整齊）；五清掃（寢室教室天天掃、公共場所隨時掃、每月一次大清掃、逢年過節全面掃、期末期初徹底掃）。學校對衛生工作一天二檢查，要求人人創設並保持清潔的校園環境，養成文明高雅的衛生習慣，培養學生嚴謹的生活作風。 四、強化軍事訓練，培養學生不怕累的軍人作風，磨煉學生的意志和耐力。在軍訓過程中，要求學生不當逃兵，發揚不怕苦不怕累的精神，要求排除萬難，堅持訓練，做到「掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚」。 2、 以日常養成為媒介------使行為內化為習慣 通過嚴格的、長期反復的日常管理，全程滲透，全面要求，把學校行為規范轉化為學生的行為習慣，通過強化學生的行為習慣，把學生的行為習慣內化為學生的意志品質。管理的主要內容包括衛生、紀律、儀容儀表、人際交往、專業學習等方面。管理的措施主要有： ①、加強紀律約束，一日生活條例化。通過制訂和實施《一日生活條例化》，加強學生的紀律觀念。要求學生像軍人一樣統一起床、統一就寢、統一早跑、統一就餐，統一搞衛生，使學生生活有規律、做事有條理。 ②、 加強量化考核，一日紀律嚴格化。根據學校制訂的《准軍事化管理條令》，對學生行為習慣進行量化考核，內容涉及著裝、儀容、舉止、衛生、紀律等各方面。要求經過長時間的監督和檢查，使學生養成良好的行為習慣，要求做到寢室內務整齊劃一，公共場所不見紙屑，減少違紀現象，形成人人講文明，個個爭先進的良好氛圍。 ③、加強檢查指導，一日學習科學化。要求學生聽到預備鈴聲立即進教室；讀寫姿勢正確；注意用眼衛生；帶齊學慣用具，並放在一定的地方；自學預習，質疑問難；上課用心聽講，不亂動，不說閑話，認真做筆記，積極思考，獨立讀寫，獨立完成作業，獨立使用工具書；注重觀察，分析聯想，先編提綱，後寫文章，自改作業；讀題審題，認真計算，分析數量關系，仔細檢驗答案；明確學習目標，自己設計作業；善於評價、總結、復習，自我激勵；自學參加各項活動，積極動手操作，進行課外閱讀等等。 ④、加強正面引導，一日相處文明。要求學生在日常生活中學習軍人的寶貴品質，做到做事認真負責，自己能做的事情自己做、敢於承擔責任。自覺遵守各種公共秩序，做事有規則意識。做到待人友好，有禮貌，正確使用禮貌用語、懂得基本禮儀和禮節，見到老師、首長要立正問「老師好！」、「首長好！」，做到尊重、關心長輩，孝敬、理解父母，尊敬師長、團結同學，確實提高自己的人文涵養。 ⑤、從他律到自律，培養自我教育能力。自我教育是思想教育品德發展水平的一個重要標志隨著學生年齡和學識的增長他們的自我教育能力在他們自身的品德發展上起著越來越重要的作用。德育目標的內化和學生思想內部矛盾的積極轉化有賴於自我教育能力。因此，我們借鑒部隊「批評與自我批評」等自我管理的思想教育方法，實行學生會協查制度和學生自查自評制度，讓學生對自己的行為習慣進行自我控制，自我約束。 3、 以實化軍訓內容為延伸渠道--------培植學生意志品質和團隊精神 一、通過晨跑鍛煉苦其心志勞其筋骨，強化學生起床號響八分鍾後集合，各班清點人數，按順序組織早跑，要求步伐整齊、口號嘹亮、精神飽滿，不漏跑，不搶跑。實行嚴格的請假制度，保證勤率，要求堅持不懈、風雨無阻。晨鍛煉不僅提高了學生的身體素質，更是磨練學生頑強意志的手段。 二、學校注意藉助有目的、有計劃的軍訓內容拓展活動強健學生的肌體，錘煉學生的體魄，磨煉學生的意志品質，培養學生的團隊精神。實施內容有：站軍姿、越野跑、泥地穿越，拉練（「鐵人三項」）；隊列、內務、軍體拳；緊急集合、晨跑；以及穿插內容，如理論講座、拉歌、文藝活動等。 4、以第二課堂為滲透載體---------張揚學生個性，發展學生特長 准軍事化管理不是扼殺學生的個性，也不是「管制式」管理，它是育人的有效形式，它符合人的發展和社會發展的規律和要求。
4. 學校怎麼實行准軍事化管理
按軍校要求編班和區隊、中隊、大隊（可用黃埔名人命名班名、班有口號）對一、二年級的學生實行「准軍事化管理」；起床、早操、內務、整隊上課、正裝日、校園糾察、衛生區劃分等按軍校要求進行組織；配備軍事教官，組織軍人特質訓練（隊列、拳術、障礙、品質、紀律、習慣）等。
5. 談談如何做好一名准軍事化
談談如何做好一名准軍事化准軍事化就是全民皆兵，擇優錄取，隨時准備戰斗