A. 校企合作方案
我們公司目前和大學有過相關的合作協議，希望能幫到你，如果不合適的話 你可以在網上找找應該有相關模板 為充分發揮校企雙方的優勢,發揮職業技術教育為社會,行業,企業服務的功能,為企業培養更多高素質,高技能的應用型人才,同時也為學生實習,實訓,就業提供更大空間.在平等自願,充分醞釀的基礎上,經雙方友好協商,現就數控設備應用與維護專業的人才培養合作事項達成如下協議: 一,合作原則 本著"優勢互補,資源共享,互惠雙贏,共同發展"的原則,校企雙方建立長期,緊密的合作關系. 二,合作方式及內容 經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下五個條款執行.未盡之處,可做其他補充. (一)互認掛牌,就業推薦,員工培訓合作 1.甲方在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院校外實訓基地",乙方根據需要在甲方掛牌設立相應的企業(公司)人力資源培訓基地.雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱,並開展管理,實習,培訓,科研合作. 2.作為甲方的校外實訓,就業基地,乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會,優先為乙方輸送德,智,體全面發展的優秀學生. 3.作為乙方的人力資源培養基地,甲方應利用學院的軟,硬體教學資源,根據乙方要求,為乙方提供包括各類員工職業培訓,技能考證等在內的人才培訓服務. 4.乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述,各職業崗位要求的知識水平和技能等級,為甲方相應制訂各專業培養目標,審訂合作各專業培訓計劃,員工培養計劃提供依據. 5.雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況,協議執行情況進行階段性總結.如遇突發情況,雙方將及時聯系並加以解決. (二)訂單培養,合作辦學 1.雙方共同合作,在數控設備應用與維護專業或相關專業中,根據乙方需要,本著學生自願的原則組織一定數量的學生為乙方定向培養,輸送人才,並根據乙方企業發展狀況,根據生產經營規模或投資領域的變化等情況,適時共同商討調整定向培養專業,規模和合作方式. 2.為保證合作培養的人才質量,滿足合作班級學生的實驗實訓需要;甲方聘請乙方的技術骨幹,能工巧匠承擔合作專業的部分教學實訓任務;積極為合作專業的學生下企業實踐創造條件,以使合作培養的學生近快適應企業的需求;與甲方共同開發相關課程等. 3.應乙方需要,甲方報經上級主管部門審批,在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院成人大專函授點",採取"函授"模式組織實施教學工作,為乙方員工的學歷教育創造條件,並按照招生的實際情況確定員工的培養專業和培養方案. 4.勞動力轉移培訓:乙方以"招工就業","邊工作邊學習"形式吸納勞動力資源,並與甲方採取"工學結合,半工半讀"的靈活合作模式共同培養企業員工.實現"招工"與"求學"聯動,甲乙雙方共同方培養專業人才. 5.乙方有權對雙方合作專業的人才培養方案提出改進意見的權利.甲方以產學合作,工學交替,頂崗實習的現代人才培養模式,按照企業人才規格要求設置課程,組織教學,保證乙方人才培養質量. 6.甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發,技術援助和學術研討,成果進行推廣. 7.乙方選派中高層領導,技術人員,中高級技師擔任甲方客座教授,專業帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養過程;參與甲方科技開發,教學改革,教材編寫等工作.成果產權歸雙方共同所有. 8.甲乙雙方在開展訂單培養,合作辦學過程中,因乙方需要甲方對合作專業的學生進行專門化的教育教學,實習實訓等因素,經雙方協商,乙方應積極協助甲方承擔因雙方開展訂單培養,合作辦學等而增加的部分教學成本. (三)頂崗實習,實訓基地建設合作 1.甲方從合同簽訂之日起,根據高等職業教育教學計劃和培養方案,每年選派一定數量的指定年級,專業的學生到乙方進行頂崗實習,具體人數根據乙方崗位需求,甲方學生情況等因素,由甲乙雙方協商決定. 2.乙方作為甲方學生的頂崗實習單位,同時也是甲方的校外實訓基地,應優先滿足甲方學生在專業實習,畢業實習等方面的需求.雙方在協商一致的基礎上,本著共同發展的原則,建立緊密,長效的合作機制. 3.乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地(實訓基地協議另訂),甲方應向乙方公允收取一定的資源費,如房租費,水電費等. 4.甲,乙雙方應從符合教學規律,切合企業實際,適應企業生產周期的角度,制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃,以保證頂崗實習期間工,學任務的順利完成.同時,甲方應加強對學生的崗前思想教育,指導教師,班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作;乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃,以提高學生的綜合素質能力. 5.乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作,生活環境(頂崗實習期限一般為2—4個月).同時,乙方應為頂崗實習學生留出一定的學習時間,使學生能順利完成教學計劃規定的課程學習任務,保證學生自身能力的提高.課程實習可以採取"1+1"分段教學模式,實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關系,實習單位對實習學生酌情發放實習補貼,以切實維護學生權益. 6.頂崗實習學生在實習期間,根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理,遵守乙方規章制度(含考勤管理和技術管理),同時不得違反甲方的有關管理規定.乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師,同時甲方應指派相應的經驗豐富的教師共同對學生對管理與教導. 7.因實習學生或甲方原因提前終止實習,甲方應提前一周告知乙方.反之亦然.實習結束,乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價. 8.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導,監督,並加強對學生的思想教育和職業道德教育,發現問題及時提出解決辦法,協調乙方和實習生之間的關系. 9.學生頂崗實習期間,主要用於接送學生下企業的車旅費用,甲方實習指導教師,班主任下企業協助做好實習學生的學習,工作,生活等而產生的費用由甲方承擔. (四)互派掛職交流合作 1.甲方每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛煉,培養"雙師"隊伍.掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位,保證掛職效果. 2.乙方及其下屬相關企業,每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛煉,參與甲方的管理,教學工作.掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位,並保證掛職效果. 3.雙方派出的掛職,培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行為,嚴格遵守保密制度和各種管理規章,確保各方的正常工作,生產和教學秩序正常.掛職期滿,並經考核合格後,視情況由接受單位發放相關聘書. (五)教學,科研及產學合作 1.甲方聘請乙方相關專業的中高層領導為泉州信息職業技術學院教學指導專業委員,教學指導顧問,進行企業文化與管理實務的系列講座,並參與甲方的教育教學工作. 2.乙方聘請甲方高層(院領導)擔任乙方企業發展顧問,並定期進行系列講座. 3.甲乙雙方合作進行各種類型,各個層次的科技項目研究開發,可以通過《泉州信息職業技術學院學報》刊登相應的科研成果. (六)上述有關事項具體約定,其他合作方式及內容陳述 1.________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.________________________________________________________ __________________________________________________________ 3.________________________________________________________ __________________________________________________________ 三,需另行明確的雙方權利和義務 (一)甲方 1.________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.________________________________________________________ __________________________________________________________ 3.________________________________________________________ __________________________________________________________ (二)乙方 1.________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.________________________________________________________ __________________________________________________________ 3.________________________________________________________ __________________________________________________________ 以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時,雙方另行協商解決並簽訂補充協議(或備忘錄),補充協議與本協議具有同等效力.本協議一式四份,各雙方各持二份. 甲 方: 乙 方: 代表(或授權)人: 代表(或授權)人: 年 月 日 年 月 日
B. 培訓機構與企業的合作方案怎麼寫求ppt
主要是涉及培訓目的、培訓方式、項目內容、培訓預算、效果評估、考核方式等
C. 培訓中心合作方案
建議咨詢來律師
覺得麻煩 沒什麼源必要，本身是小事，那就自己草擬一份，尤其在服務、經濟、時間相關要寫詳細，周全。一般是服務到位就沒爭議的。但也要提防，以備後續吃虧。
有關XXXX與XXXX的合作協議
甲方：XXX 乙方:XXX
一、合作背景
甲方是XXXX，XX。乙方是XXX。
（雙方情況介紹，透露合租目的，如有第三方要考慮到後續的權利義務。比如學生）
二、合作條件
1）政策XXXX
2）當前法律有關規定
3）前提條件
4）主要條件
三、雙方權利義務
四、合作具體程序
五、合約解除
寫清楚何種情況合約可以單方解除
以及違約責任。
六、時間規劃
包括突發因素影響進程要寫進去，延誤的責任歸屬等
七、合作簽署
簽字，蓋章 日期
D. 企業怎樣制定具體的定向培養計劃
一、計劃性質
商業計劃是為了籌措資金而制定的說服投資者向企業投資的介紹資料。
平常所說的經營計劃是指企業按照方針和經營戰略制定的一整套明確的行動方案，而商業計劃則是一種大框架和總體思路，它所要把握的是企業經營的原則和方向。
商業計劃分為策略性企劃和一般性企劃兩類。
●策略性企劃
屬於長期的戰略性企劃工作，包括企業長期發展計劃、投資可行性企劃、管理制度企劃、企業形象、企業文化的建設等等。
●一般性企劃
屬於短期的戰術性企劃工作，包括年度經營企劃、營銷企劃、新產品開發企劃、公共關系企劃、廣告企劃、促銷企劃、員工訓練企劃等等。
二、計劃特點
商業計劃本身是一個不斷探索解決問題的條件、方法和途徑的過程。在制定計劃時，首先需要確定計劃的現實依據，確定計劃的理由。其次，在現實問題中分析和發現可能的行動與方案，最後在各種可行的方案中選擇一個特定的行動方案。
商業計劃其實就是一套完整的管理系統，它與經營計劃、點子、策劃等相比，具有開放性和容納性的特點。它是企業運作的系統規則。
商業計劃能力是企業秘書所必備的能力。在日常的企業運作中，每一件事的計劃、實施、評估其實都是簡單的商業計劃過程。企業秘書要有意識地在每一件具體業務上培養自己的商業計劃能力，為自己今後協助上司運營大規模的商業計劃打下良好堅實的基礎。
三、計劃作用
製作商業計劃可以理清思路，使你以及你的上司能藉此全面周詳地思考所從事的項目。通常，人們在醞釀一個項目時，自我感覺往往非常美妙，會有一種抑制不住的沖動，這時，你應該把這個想法以商業計劃書的形式寫出來，然後以旁觀者甚至投資者的眼光審視和推敲，看看項目是否切實可行，是否具有誘人的商業前景。只有通過商業計劃書，你才能對項目有比較清晰的認識。
商業計劃不僅能幫助企業尋找投資者，而且也能幫助企業與關鍵的關系方諸如供應商、經銷商進行溝通，使他們明白你們企業的經營目標和范圍以及做法，取得他們的理解、認同和支持，當他們成為你們企業生意鏈上十分重要的一環，尤其是在資金的支付和結算上的支持時完全可以為你們企業營造出更為可觀的發展空間。
另外，商業計劃還可以為企業運作確定比較具體的方向、范圍和重點，使企業全體員工都明白存在的價值以及企業發展的潛力，並且使他們明白企業近期和遠期發展策略，從而能上下一心，協調配合，共創共享。
四、計劃范圍
商業計劃的范圍就是圍繞一個好的有價值的商業機會，對影響其實現的前提條件提出合理、充分的分析和說明。
制定商業計劃時要注意突出重點，因為制定與編寫計劃的主要目的是為了尋求合作者和投資者，限於篇幅，不可能面面俱到；為達到目的，也不能過於簡單。唯一直接有效的，就是對關鍵性問題給出明確可靠的解釋與說明，你要讓投資者第一時間給予高度興趣和關注，讓他過目不忘，讓他印象深刻，只有集中表述重點。
五、計劃編寫
在製作商業計劃時，應明確自己要達到的目的，首先是客觀真實地描述具市場前景的商業機會，做到有根有據。其次是重點突出。最後是條理清晰，富有極強的感染力和說服力。
寫一份商業計劃並不難，只需掌握和遵循下面三個要求：
開門見山，直述主題
寫作商業計劃書的目的是闡述一個切合實際的良好商機，引起投資者的興趣。
充分調查，詳細論證
考察項目市場的真實情況，廣泛收集市場上現有的產品、現有競爭、潛在市場、潛在消費者的具體信息，圍繞著以下這些問題詳細論證，找出自身的特點和優勢。
E. 培訓班合作方案
雙贏的情況下，應該沒有什麼問題！最主要自己要成為培訓指導的核心！