硬筆書法培訓推廣方案

1. 硬比書法策劃案300字

一、活動宗旨：
當今社會，隨著電腦、列印機等設備的普及，人們動筆書寫的機會越來越少，很多人出現了提筆忘字的現象，甚至有時寫的是對的，可是怎麼看都覺得自己寫錯了;也有很多人書寫很不規范，有時甚至難以辨識，這很容易產生歧義繼而影響日常的工作效率。
通過此次硬筆書法比賽，意在激發各位同仁對硬筆書法的興趣，並重視自己的書寫質量，從而有效改善整體書寫狀況。同時，這也是繼承我國優良的文字文化傳統的表現。作為新時代的工作者，我們應該不僅會使用電腦飛快地打字，同時也會寫規範字，能寫「漂亮」字。
二、活動主題：翰墨飄香，藝滿泰峰!
三、活動主辦方：團支部
四、活動時間：8月26日(周五)17：00
五、活動地點：2樓會議室
六、參賽細則：
1、參賽對象：團員青年及書法愛好者
2、報名相關：即日起至8月22日(周一)，請到邵一瓊處報名。
3、比賽形式及要求：
(1)書寫內容於比賽當天現場指定，參賽者現場書寫，字體不限，現場發放規格為A4的標准硬筆書法稿紙;
(2)參賽者使用鋼筆或黑色簽字筆書寫，不得使用塗改工具;
(3)作品要求整潔、美觀、大方，不得有錯字、別字，不得添字、漏字。
4、比賽評獎：
(1)比賽結束後，由領導、工會主席共同評選獲勝者;
(2)根據實際報名情況進行獎項的設定;
(3)比賽結束之後，將優秀作品於公告欄進行展覽。
附：評分標准
1、時間(5分)：在規定的時間內完成書寫，超時者扣5分;
2、內容(25分)：要求書寫規范、准確，不寫錯別字，若出現錯別字每字扣5分;
3、字體(40分)：要求書寫字體規范、美觀、勻稱、大小適中。
4、卷面(30分)：要求版面布局合理，注重整體卷面整齊、美觀。
在經過近一個月的准備、比賽、評比之後，南區9 棟「學風建設」硬筆書法比賽已經圓滿結束!
經過激烈的投票並認真的唱票後，南九棟樓棟委員會在宣傳欄上公布了獲獎名單，並展示了獲獎作品。2009年11月25日星期四晚，樓棟委員會為獲獎者頒發了獎品及獎狀。
從十一月上旬開始南區9棟「學風建設」硬筆書法比賽策劃書就已經出爐、敲定，以「學風建設「為中心的硬筆書法比賽就已經拉開序幕了。在各樓棟幹部本著「人人知道、人人參與」的宣傳態度及豐富的海報宣傳等形式的影響下，此次活動在南區9棟中產生了巨大影響，實現並超出了預期效果。本次活動中，各位同學都積極參加，有的同學為寫好一篇文章，還不厭其煩的寫、修改，也正因為同學們的積極參加並且認真對待的精神和幹部的努力宣傳才成就了此次活動的圓滿成功。此次活動很好的宣傳了學風建設的精神，提高了同學們對傳統文化的認識，豐富了課餘生活，促進了寢室文化的發展。

2. 書法社計劃書怎麼寫

書法比賽策劃書一﹑活動目的：為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮書法藝術，增強文化氛圍，特舉辦硬筆書法比賽。二﹑活動對象：全體學生三﹑活動時間： 月 日 至 月 日四﹑活動形式：將評選出的優秀作品在 上出版，並為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。五﹑活動出展場所：某某展廳 六﹑活動流程： 前期：策劃、宣傳安排： 1.利用海報，進行動員宣傳，分發邀請函，號召廣大同學積極參與。 2.在海報中註明作品提交方式及作品要求等。 物品准備 1.購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。 2.組織布置裝飾宣傳板。 後期：1.整理收集上來的作品。 2.對作品進行評定，選出優秀作品。 3.作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。 4.活動結束後，收拾好作品，做好完備的活動書面總結。 5.為獲獎者分發獎品。（召集各獲獎人員頒發證書，獎品，並集體照相）七﹑作品的評定：作品統一整理，以書社初步選定15份作品，再由我系老師選出一等獎，二等獎，優秀獎八﹑評定標准：主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔， 字體結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。九﹑作品的要求： 1. 作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。 2. 用黑色書寫。 3. 紙張規格為 紙。 4. 作者在作品背面右下角用鉛筆註明詳細信息，包括姓名、系別、專業，班級、聯系電話﹑地址等。 5. 作者提交作品限2件以內，作品一律不退稿。十﹑獎項設立及獎品： 比賽設 一等獎 一名 獎 及榮譽證書 二等獎 四名 獎 及榮譽證書 優秀獎 十名 獎 及榮譽證書十一﹑經費預算： 海報紙 張 元 紙 元 顏料等 元 膠帶及雙面膠 元 裝飾用品（宣傳板的裝飾） 元 獎品費用（ 榮譽證書） 元 裝裱費用 元 預計總費用 元 某某書畫社 2011年10月1日

3. 書法班怎麼招生

招生有以下幾種途徑，你看哪個方便：
1、印製彩色宣傳單頁到學內校門口發一發，把容你的書法印在單頁，孩子學書法的好處也印上，你獲得的獎勵什麼的也印上，一張單頁，印兩面，總會有心動的又苦於沒有門路的家長會和你聯系的。
2、和一些文具店、玩具店甚至商場開展異業促銷聯盟，在這些店裡發些學習優惠券什麼的，比如免費試聽、試學、學費優惠券等都可以啊，這樣人家生意火，你也有生源了。
3、報紙廣告
4、微信朋友圈招幕
5、微博廣告

4. 開了個書法培訓，這方面怎麼招生推廣啊，這種技能類的培訓班有什麼技巧嗎

招生就是搞活動、引流、擴大知名度，後期維護這些

5. 怎麼去策劃書法授課

書法授課計劃
任何文字都是一種文化的載體，它們不僅表達著一種現實的信息，還表達著一個民族深厚的文化積淀。書法是中華民族的傳統藝術，是幾千年來無數文人墨客不懈追求與探索的精神創造，它以特有的美學風范體現了中華民族的傳統文化。
練好漢字正確的書寫和認知，可以培養學生沉穩、篤實，耐心細致、一絲不苟的優秀品質；可以鍛煉學生手腦並用，正確表達的能力；同時可以培養學生審美的觀念，促進學生全面發展。因此，我們學校在成為浙江書法教育專業委員會教育基地的同時，開設書法校本課程。它不僅豐富了綜合實踐活動的教學內容，而且對提高學生的文化素養與藝術修養將發揮不可估量的作用。
一、課程性質和地位
書法是一門以漢字為基礎的造形藝術，有其生動的形式，深厚的文化和美學內涵。「書法」作為一門校本選修課程，可以看作是語文課的延伸和拓展，它具有技能技巧性、審美教育性、實踐性、創新性，是為了提高學生的審美情操與藝術修養，可以作為選學的內容，在學生全面發展和終身發展中發揮重要作用，讓學校的素質教育真正落到實處 。
二、課程的基本理念
書法是中華民族的藝術瑰寶，它的發展和演變，歷代書法家書法史，以及流傳下來的名碑名帖，都應為學生所了解，應在教學中滲透。另外，將硬筆書法和軟筆書法相互滲透和整合，讓學生充分了解和認識書法，激發他們學習書法的興趣。利用開放而富有活力的教材，結合學校、家庭，乃至社會各個環境和自我個性的需要，有計劃、有組織地進行實踐，最終達到提高學生書法水平、發揚書法藝術的目的。
書法課程的開發是語文基本技能訓練的需要，是培養認真的學習態度、良好的學習習慣的一種輔助手段，是宏揚中華民族優秀藝術的一項基本工程，是學校素質教育的一項基本內容。從這些意義上講，訓練學生寫好字，其功效會遠遠超過練字本身。我們學校的書法課程包括：硬筆書法和軟筆書法，此課程的開發，其目的不是為了培養一、二個書法家，而是為了給全體學生打下一定的書法基礎。
書法的意境，所包含的精神，意識情感的藝術創造，絢麗非凡，魅力無窮，作為初學書法的孩子們，要帶他們走進書法的殿堂，感受書法的藝術美，在書法的藝術中去體會一點一劃的玄妙，培養學生堅持不懈的恆心和毅力，使他們逐漸形成良好的個性和人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
三、課程安排
《書法》主要講述有關書法的基礎常識，如何鑒賞書法作品，以及進行硬筆或毛筆書法的基本練習，旨在提高學生的實際書寫能力及審美鑒賞水平。
硬筆書法教學計劃

授課教師:王彩虹

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，並恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2堅持以國家教育部《教育部關於在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關於轉發‹教育部關於在中學加強寫字教學的若干意見›的通知》為依據，加強學生的寫字教學任務和工作。

3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標准改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
基本筆畫書寫要領
在傳統的書法教學中，總是把基本筆畫的寫法要求說得很繁雜深奧，學生一開始就會對書法練習失去興趣。本人用簡單易記的口訣歸納為：「橫上斜，豎挺直；撇捺出鋒，點要快」。解釋如下：
「橫上斜」：由於人們的視覺誤差，橫畫一般要向右上方稍斜一點，這樣容易得勢。打破「橫平豎直」的誤人子弟的俗念，讓學生一擊頓悟，改變原有的書寫筆法。
「豎挺直」：豎常為一字之脊樑，要使一個字立如松，書寫時必須做到挺直，但要注意曲中見直。豎有懸針、垂露之分。不僅要告訴學生如何寫好懸針和垂露，還要告訴他們如何運用。本人發現懸針常會用於一字之中的末筆，收筆出鋒，而垂露則要停頓後轉入下筆。
「撇捺出鋒」：撇捺為一字之翼，只有出鋒飄逸才能有靈動之美。書寫時注意撇捺要對稱，不宜一高一低。撇捺又如人體之手或足，有一波三折之美，捺畫一定要寫出捺腳而出鋒之。
「點要快」：點為一字之眼，一個小點其中也蘊含起落的節奏，要想起到畫龍點睛的效果，書寫時要點到為止，眼到手到，強調一個快字。不能拖拉，寫成一短線段。書寫時要凌空而入，騰空而起，似小雞吃米，時起時落。
點有斜點、豎點、左點、撇點之分。其中唯有撇點用筆時要先重後輕，其它則先輕後重。
另外，在基本筆畫練習時，加強起筆、行筆、收筆三步曲的節奏感培養。要求學生邊寫邊在心裡默數一、二、三，這樣容易見效。
間架結構書寫要領
間架結構的研究古今之述備矣。本人結合學生的特點，刪繁就簡，編成口訣式的順口溜，不僅通俗易懂而且永記不忘，收效顯著。
「字如其人」，字的外形美與人體美有相同之處。人體有體腔和四肢組成，人體美有動靜之美，立如松，坐如鍾，卧如弓，行如風，這些形體美無不與字的外形美有異曲同工之妙。所以，習字時要松緊相宜，更應突出緊湊。
對復雜的間架結構規律本人用如下幾句精煉為：「左右靠得緊，上下要對齊；筆畫不打架，均勻來安排；相同筆畫不一樣，一字之中有重點」。簡釋如下：
「左右靠得緊」：
凡左右結構的字要注意左右相互避讓，中間筆畫要靠緊，兩邊筆畫可以向外伸展。左偏旁寫得小點，右邊要突出。包括左、中、右結構也是如此，如：板、話、江、徐、樹、微等字。
「上下要對齊」：上下結構的字要做到上下重心對齊，不論上寬下窄，還是上窄下寬，其重心要在一條線上。對於重心的確定本人認為：對稱的字的重心線在中間的筆畫上，如：重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上；又如窗、家、圖等字的重心在點畫上。不對稱的字的重心在交叉點，如：各、要、含、命等字。
「筆畫不打架」：楷書的點畫要分布有序，錯落有致，不重疊交叉。如人之面目五官端正，眉目清楚。書寫時注意筆畫避讓，避免出現筆畫重疊和交叉的敗筆。容易出現敗筆的字如：給、米、拾等字。
「均勻來安排」：指一字之中筆畫分布均勻，間隔相近，松緊一致。
如「量」字，各橫畫之間間隔要均勻；「州」字豎畫間隔均勻，「杉」字三撇之間要勻稱變化。
「相同筆畫不一樣」：書法講究自然美，一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異，好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。如相同的筆畫注意長短、方向的區別。如「美」各橫長短不一，「徐」字撇畫方向不一等。
「一字之中有重點」：任何事物都有主次之分，書法也講究主次分明。一字之中總有一至三個突出的重點筆畫，這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔，為了重點突出，一般要把其它筆畫寫得更收斂一些。如：三、見、除、永、命等字。
常用書法術語簡釋
了解和掌握常用書法專業術語，有利於克服通病，擺脫不良的俗氣，提高硬筆書法的藝術性。
「一波三折」：指捺畫在書寫時從起筆、行筆、收筆的表現形狀似水波一樣，起伏波瀾。也是我們在練習基本筆畫所要求的那樣表現一、二、三的節奏感。
「燕不雙飛」：指一字之中若有兩個捺（點）畫時，一般要進行處理，只保留一個捺畫，其中一個捺畫要寫成點。書法中經常把捺寫成點，這也與忌雷同的要求一致。如：森、資、集、資、然等字。
「曲中見直」：指在書寫豎畫時不是一味地筆直，而是澀進中求挺直。好象人體的背一樣雖然有彎弓但感覺是挺直的，這樣能表現出一定的力度，否則，雖直尤斜。如：中、市、不、生、來等字。
「雷同」：在一字之中，其意等同於「相同筆畫不一樣」； 在一幅作品之中，指相同的字要避免筆法完全一致，力求變化，但整體風格要講究統一和諧。
「透氣」：指一字之中每個封閉的空間要自然留出空隙，保持互通，這樣才能氣息順暢。好比是建築設計中各房間都有門窗一樣，使空間內外相互通達。如：口、目、中、國、通等字。
「筆斷意連」：指一字之中筆畫的來龍去脈要交代清楚，筆畫之間自然聯系、顧盼有情。如：心、城、書、學等；在一幅作品之中，要一氣呵成，氣息流暢。
書法是一門歷史久遠、高深莫測的藝術，關於書法的理論研究前人己盡完備。對硬筆書法今人也有從各個側面、各個角度的研究，但未免實用精闢。本人結合多年的教學經驗，從實用有效的角度，總結上述觀點。不求完備，但求精到。

三，具體教學計劃
第一周
1簡述怎樣學習硬筆書法、硬筆書法的特徵和它的實用價值和藝術魅力，讓學生感受到硬筆書法的用途，再介紹一下硬筆書法所使用的工具，正確的坐姿和握筆的方法，以及正楷的筆畫名稱了解，並說明本學期要學習的內容的大致范圍。
2「點的書寫」（右點、左點、挑點、長點等），在每一個知識結束後，都要學生做規范的練習。
（一）基本筆畫部分
第一課：筆畫名稱 類別 核心字形 靈活使用字形
橫 二 三 土 王
豎 垂露豎 干 仁 正 杠
懸針豎 十 斗 平 申 難點
撇 短撇 千 斤 生 共 難點
斜撇 廠 左 人 在
豎撇 月 丹 用 周
長直撇 者 孝 教
捺 斜捺 人 大 文 木 難點
平捺 之 進 近 遷 難點
反捺 食 這 達 遲
提 址 扛 江 場
折 橫折 口 中 戶 日
橫撇 又 夕 色 徑
豎折 山 區 凶 巨
撇折 雲 去 台 紅
撇點 女 好 安 要 難點
點 右點 主 玉 冬 漢
左點 小 心 傑 懷 難點
長點 不 頭 達 返
鉤 豎鉤 寸 扣 擔 水
彎鉤 子 手 乎 狂
橫鉤 寧 災 官 帝
斜鉤 戈 箋 我 成 難點
豎彎鉤 無 它 化 電 難點
豎彎 七 西
卧鉤 心 必 思 忠 難點
豎提 長 切 民 以
（二）復合筆畫部分
筆畫名稱 類型 核心範字 靈活使用範字 備 注
橫折鉤 橫折豎鉤 月 丹 用 永
橫折斜鉤 刀 力 方 勿
橫折提 認 講 語 話
橫折彎鉤 橫折豎彎鉤 九 吃 藝 飈 難點
橫折斜鉤 飛 風 氧 汽 難點
橫折折撇 橫折折長撇 廷 延 建 難點
橫折折短撇 近 遠 達 這 難點
橫折折鉤 乃 奶 盈 秀 難點
橫撇彎鉤 隊 陽 都 難點
豎折折 鼎
豎折折鉤 與 虧 弓 馬
豎折撇 專
第二課：繼續學習漢字其餘筆畫名稱與「永」字八法的重要性。
永字八法：
永字八法其實就是「永」這個字的八個筆畫，代表中國書法中筆畫的大體，分別是「側、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以諸宗元所著中國書學淺說一書中解說較為明瞭。
筆畫一側
筆鋒著紙後向右，慢慢加重力道下壓再慢慢上收轉向，回筆藏鋒視情形改變其角度。
筆畫二勒
筆鋒觸紙向右下壓再橫畫而慢慢收起，作一橫向筆畫。
筆畫三努
為一直向筆畫，以直筆之法作開頭，豎筆慢慢向下寫，向左微偏作一曲度後返回，其筆畫不宜直，否則無力。
筆畫四趯
當豎直筆畫完後，趁其勢頓筆再向左上偏，一出即收筆向上。
筆畫五策
筆鋒觸紙向右壓再轉右上斜畫而慢慢收起，要點是需輕抬而進。
筆畫六掠
向左下的筆畫，必須快而准，取之中的險勁為要節，出鋒需乾凈俐落，利而不墬．
筆畫七啄
又稱短撇，為一向左下之筆畫，如同鳥啄樹般的力道和氣勢。
筆畫八磔
向左下之筆畫，徐徐而有勁，收尾時下壓再向右橫畫而慢慢收起。
以上為永字八法，勢中國書法筆畫的根基，由練熟此八劃後，即可延伸多樣筆畫，並各得其精神氣度。
第三課：學習寫字筆順方法：
先橫後豎 例字：丁、十、下、木
先撇後捺 例字：八、令、天、全
從上到下 例字：京、塵、泉、苗
第四課：學習寫字筆順方法：
從左到右 例字：他、擔、江、行
先里頭，後封口 例字：日、田、團
先中間，後兩邊 例字：小、水
從外到內 例字：月、向、同
第五課：漢字偏旁部首，左部
例：シイェ亻冫土忄扌氵犭等
第六課：漢字偏旁部首，左部：
例：木、月、貝、車、火、立、目、弓、方、片、山等
第七課：漢字偏旁部首，右部：
例：卜、攵、斤、欠、阝、彡、刂、寸等
第八課：漢字偏旁部首，上部：
例：ョ、ミ、宀、彐、艹、、等
第九課：漢字偏旁部首，下部
例：女、王、心、火、山、大、業、衣、血等
第十課：數字寫法：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
壹、貳、叄、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾

第二周
字法講解（硬筆楷書的基本筆畫和組合筆畫）
第十一課：漢字獨體字舉例
丑、丹、井、不、專、興、午、水、夫、力、更、瓜、農、月、古、人、父、手、立、元
第十二課：漢字半包圍結構
醫、區、句、過、邊、廳、差、同、可、厲、疾、疼、灰、後、厚
第十三課：漢字全包圍結構：因、團、困、國
第十四課：漢字左部與右部組合
木：杜、枚 土：墳、坤 氵：汗、漢
扌：攔、擇 亻：你、他 訁：許讓
第十五課：漢字上部與下部組合
艹：英、苗 大：奮、誇 齊、條、寺、香
冖：軍、寫 ：笑、筆 皇、泉、宋
第十六課：要求學生把所學的知識進行硬筆書法作品創作，總結。

第三周以後，練習書法布局
偏旁部首的寫法，以及字體的間架結構與布勢，等學生漸漸熟悉簡單字的寫法後，在將古詩的吟誦和獨立的字的寫法穿插進來，分別練習，讓他們在練字的過程中，同樣感受到古詩的韻味，每周學一首，中間時不時安排一些視頻以提高孩子的興趣，每周都會布置好家庭作業，這樣能夠更好鞏固本周學習的內容。 第一課：教會學生正確掌握寫字時執筆方法，書寫時姿勢，必須做到：頭正、身直、腳平、胸挺，以及漢字基本筆畫八：點、橫、豎、撇、捺、折、提、鉤。現行小學生書法教學由於專業書法師資的缺乏、教學設備簡陋等等，使得書法教學的研究不夠深入，很多學校的書法教學對學生指導方向不很明確。就筆法教學而言，動不動是講解一個「永字八法」就不了了之，認為寫好了「永」字，筆法就過關了。其實不然，中國漢字還有一些基本筆畫在「永」字中是找不到的，比如橫鉤、彎鉤、卧鉤等等，象卧鉤這樣的筆畫，初學書法的人無不感到無所適從。就說「永」字中的捺也只是一個斜捺，而捺畫真正的難度還是「永」字中所不具備的很多漢字都使用的平捺，如「之」字中的捺，過度迷信「永」字的功效顯然是一種失誤。而很多書法教師則丟一本字帖給學生，教導學生反復多練，熟能生巧。可是，面對厚厚的字帖，臨習重點不明確、很多學生訓練一段時間後仍然感到很多基礎的筆法並沒有掌握。 學生有沒有要重點臨摹的字形呢？有限的書法教學時間里需要抓住什麼樣的筆法內容呢？我認為書法教師應當從碑帖中摘選出一些重點字形加以講解筆法和讓學生臨摹。所謂重點字形，即包含有漢字某個基礎筆畫的範字。通過練習這個範字，學生能充分認識到其中所包含的這個基礎筆畫的形態特徵、運筆方法和在漢字中通常使用的部位。重點字形的選擇，既要考慮它能否代表漢字這一類所特有的基本筆法，又要考慮到學生的學習難度。選擇的方法和原則如下：
首先，先易後難。書法的各種提按、頓挫、轉折等動作對於初學者來說難度極。因此，在重點字時，應盡量先選擇筆畫數量少、結構簡單一些字。其次，基本筆畫和復合筆畫兼顧。漢字的數量成千上萬，但構成它們的基本筆畫是有限的，基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、鉤、提、折，這是筆法教學的主要內容，但光重視這些基本筆畫還不夠，還有一些由基本筆畫構成的形態特別的復合筆畫，如「馬」字中的豎折折鉤，書寫難度也不小。再次，既選出核心字形，又備有靈活使用字形。包含有某個基本筆畫的字形有很多個，在選擇重點字形時，首先要選定一個核心字形，通過這個範字就可以直接了解某個基本筆畫的特徵，學生通過臨習它可以領會到這個基本筆畫獨特的運行技法。同時為了讓學生對這個基本筆畫所被運用的漢字類型、結構部位有一個歸納性的認識，還需選有少量幾個類似的範字，作為學生靈活訓練使用。最後，既要全麵包含各種技法，又要有意識強調難點。漢字的各個基礎筆畫形態差異極大，運筆各有不同，難度也不一樣。在重點字形選擇中，首先選擇包括所有基本筆畫的一系列範字讓學生訓練，同時為了能掌握一些難度很大的基本筆畫的書寫，我們還需強調多選擇這方面的範字進行攻克性的訓練，這樣才能使學生對每一個基本筆畫有同樣的駕馭能力。

6. 開設藝術培訓班的策劃書都寫哪些內容謝謝

藝術培訓班策劃

一、硬體設施
1、房間布置
房間布置主要幾個要點：
◎房間的牆壁要盡量粉刷至白色，力求光線效果達到最佳。

◎房間的牆壁可以進行簡單的裝飾，根據開設學科的需要。
◎每個房間和衛生間需要配備一個垃圾桶和一卷垃圾袋。
並培養孩子把垃圾扔進垃圾桶的好習慣，衛生間需要貼一張文馨提示和一盒普通的熏香劑，讓孩子能文明上衛生間，並且保持衛生間的干凈整潔。
◎設立「展示台」，用來把學生的好的作品都貼上去展示，定期給予更換；另一面牆可以設置成為「迴音閣」。（可以讓孩子把自己想說的話，對老師和家長的都可以寫成小紙條，貼上去，小紙條可以剪成心形）
◎在小房間的角落裡放上書櫃，並擺上兩張桌子，幾把椅子，孩子們可以圍在桌子旁邊看書， 並進行適當的摘抄，但是低年級的對與摘抄應該給予培養習慣，而不是強制實行。
◎要求每個學生自己帶水過來，特別是廈門和秋天，補充水分很關鍵，可以在辦公室放置一個熱水壺，真正有需要可以提供給教師和學生，但是學生倒水，最好是在課前，而且由教師幫忙，以確保安全。

二、課程設置
1、硬筆書法（臨摹字帖）

2、各種繪畫

3、舞蹈

三、宣傳方式

◎傳單宣傳

◎家長相互告知（需要看到效果，這樣家長才會互相轉告）

◎可以盡量和學校的教師聯系。 （利用現有的關系）
◎展示孩子的作品（需要一個宣傳欄）

四、經費投入及預算
◎房租及水電費

◎房間布置
◎學習桌椅、辦公桌椅、小書櫃等設施

◎垃圾桶、熱水壺等日常用品
◎宣傳單

◎紙張等一些日常小文具

7. 1.班上准備開展」走進鋼筆書法」的主題活動．如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項

1、准備一些書法家（書法家像王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權；硬筆書法家像龐中華、錢沛雲、王運智、王正良等）的故事和書法知識等在課上給同學們講講提高他們的認識。最好要請一個董書法的人授課一會兒。
2、如果是小學的就網上下載不同優秀的軟筆和硬筆名家行楷書法作品若干幅考在U盤里，（小學以上的可以多一點行書和草書），然後拿到電腦打字復印店電腦沖洗各種類作品。需要更多的可以再復印。然後分發給每一個同學（錢嘛能省則省大家出）3、每一個同學准備一把中楷毛筆和一把黑色硬筆；准備一份粗紙（粗紙如果是小縣城應該在賣神佛香燭用品店可以買到，因為便宜性質和練習格紙一樣甚至更好）或練習格紙還有硬筆書法紙；同學分別兩個兩個合買「紅梅」或「鹿城'牌墨汁一瓶因為這種墨汁好不貴，再加上合買不會浪費同桌可以合用。4、把弄好的復印書帖拿到班上叫每一個同學選擇自己喜歡的任選兩種字帖（一種毛筆的；一種是硬筆的）臨摹兩幅作品，再臨創（臨創是學習了字帖後選一首詩或一句名言去書寫毛筆和硬筆兩幅作品）這樣就等於：軟筆和硬筆各臨模一幅。各又臨創一幅加起來每個同學要寫四幅作品。為什麼學硬筆要先學軟筆呢，因為硬筆書法是軟筆變化而來的，不知軟筆就無法體會書法的含義。總之百益而無一害。5、然後請老師或校領導當裁判綜合評選出四幅作品的得分，臨摹的作品滿分一幅20分；臨創的一幅滿分30分然後評比出前三名。獎品你們看著辦為了提高積極性獎品不要太差。活動最好兩節課。 6、評比後還可以將前20名書法作品拿到學校展出或者在班裡'學習園地「貼出前十來名以資彰顯。

8. 怎麼樣做好書法培訓的宣傳招生工作

現在很多培訓機構面臨招生難、運營難、盈利難的三大大山，就像三把利劍懸在腦門之上，對於書法培訓班的招生宣傳，我提幾點建議和看法；

一。傳統的招生方式繼續執行。

參考傳統的招生方式，以穩妥的方式進行，不求激進，但求實在，比如以下的幾種方式；

1、首先要在高校內大批的散發傳單，讓學生知道開設的項目；專人到學校散發傳單;其中在學校的傳單散發不僅僅是在寢室樓，應該增加食堂發傳單的數量。製作的傳單必須精心設計，增加可讀性，要有吸引力。

2、要在重點地區懸掛條幅，包括3公里小區主要出入口，以及小區主要人行道上，在固定場所張貼海報。

3.對老學員要進行電話回訪；鼓勵老學員繼續參加新的書法課程。

4.在工作室外或者入口處，做幾塊展版，擱在外面，以便學生前來咨詢時參看。

5.在自己住宿門口或者陽台，掛一個橫幅，以引起同小區的家長和學生的注意。

6.可以免費試學一周（時間自定），滿意後再付款，這樣可以打消學員的顧慮，讓他們了解工作室。還可以以一兩種招生稍冷淡的課程進行促銷優惠，前期主要是做口碑，不斷讓老學員帶新學員，眼光要長遠。

傳統方式的招生還有很多，我就不一一列舉了，現在我來談第二種類型的招生辦法；

二。網路招生。

網路招生的方式和渠道很多，精要的有幾種可以立竿見影，多的話有108種網路招生方式；我這次就簡明扼要說一下幾種給你參考；

1.付費推廣。付費推廣可以是競價類型也可以是其他，個人推薦競價招生可以在短時間內達到書法培訓班招生的要求。

2.QQ群招生。物以類聚、人以群分，QQ群天然帶有招生的潛質和人群，你去尋找相應的Q群在裡面活躍，加群好友二次甚至三次營銷都可以。

3.直播招生。這個方式是藉助現在的趨勢，直播已經是燎原之勢，我們就完全藉助這股春風順勢而為。

4.微信招生。目前微信已經是大勢所趨了，我們利用微信群或者微信附近的人都可以鎖定你的目標人群，然後再進行攻心招生。

最後，任何的招生都不是一蹴而就的，需要一個系統的長期的科學的規劃來安排、來執行、來優化，把招生工作當做是生命線來緊緊握在手裡，天天招、月月招、年年招，如此一來，招生問題才會迎刃而解！

9. 開一個書法培訓班，需要准備什麼

1.做好成本核算：辦書法班雖然比不上那些做大事業、辦企業的大咖，但仍然需要計算成本，不能盲目鋪攤子。所以有必要對以下問題開展「市場調研」(以小學生學書法為例)：

書法班開成多大規模？幾個人合夥辦還是單打獨斗？場租是多少？與小學的直線距離是多少？

附近小學學生的數量有多少？周邊書法班多不多？你是不是有競爭優勢？（你的優勢在哪裡，特色在哪裡？）准備用多少時間做到收支平衡，然後持續盈利？以上這些都應該考量清楚。

2、書法培訓班的選扯方面：建議可以考慮在學校附近找合適的商住房、寫字樓，從小而實惠開始，有利於控製成本，以免給自己造成太大的經濟壓力。

3、書法教學專業方面：弄明白學習書法的規律，把握「字法」、「筆法」、「章法」等技法特點，才能建立對辦班有充足的「底氣」和自信。

如若是缺乏這方在的辦學經驗，建議選擇全國十佳書法教育品牌加盟合作方式辦校--鋒格練字可以了解一下，加盟鋒格練字提供全方位的運營幫扶支持，如：校區選址裝修、師資培訓、薪酬體系建設，企劃招生、品牌推廣、開店營運輔導等，隨時可以復制使用;

維護好書法班的聲譽，不急功近利。只有用心專注於為學員服務，為提高書法學員技能服務，為推動國學和漢字服務，書法班才能走得更遠更好。

10. 書法培訓如何招生

1、准備作品，在你的對象范圍（學校門口，市場等）搞一個展覽，向學生和家長展示你的專功底，成就；屬
2、和學校老師，領導接觸，讓他們幫你宣傳推廣；
3、將你的作品，獲獎證書，資歷，培訓班情況設計DM宣傳單，發放，張貼。廣而告之；
4、在鬧市現場作品，擺放宣傳品；
5、最終靠口碑效應，所培訓的學生能取得進步和成績。