加強國語培訓的實施方案

Ⅰ 怎麼才能加強農牧民的國語學習積極性,採取措施

要加強農牧民的國語學習積極性，可以將國語學習與農村補貼及各種福利掛鉤。

Ⅱ 如何進一步加強國語學習,怎麼教育好下一代

韓國和朝鮮相比，還算是一定程度上應用漢字的。朝鮮是完全不使用漢字。
韓國的漢字用廢之爭早已有之。
目前的情況是以韓文為主，有歧義或歷史名詞時，括弧註明漢字。
另外，目前漢字在社會上的出現率在逐漸提高。地鐵站里的站名全部都有漢字。公交車的電子顯示屏上也增加了漢字站名。
在一些正式場合正式文書上，還常使用漢字。如開業儀式，奠基儀式，紀念碑文等常用漢字書寫實詞，用韓文書寫助詞和詞尾。
韓國目前有漢字水平考試，書店裡學習漢字的書很多。
一些古文，如論語孟子孫子兵法等中國古籍，在韓國都很流行，韓國人用漢字上面注韓文（不是注讀音，是注那個漢字的韓文發音）的方式來讀。因此，很多人可以直接看漢字用韓語發音讀中國古文，並能理解意思。
關於古代史籍，韓國人自己也有這個擔心。但是就像中國研究古籍古文字也是專門人員來做。韓國也有這樣的人員研究古籍古文，包括韓語古文。
一般老百姓只是能認讀一些常用字，了解它的意義。

Ⅲ 加強國語學習,提高教學質量

在教學中，老師應遵守"教學有法"，但"教無定法"的原則，靈活地選擇乃至創新教法，這樣，首先才能使自己處於興奮狀態中。一個教師如果自己上課都沒有激情，怎能喚起學生學習的熱情呢？要想使自己的學生充滿激情的投入到課堂教學中，就應該首先激活自己上課時的激情。激情的課堂教學也就會是快樂教學，有效的教學，成功的教學。這樣自然營造的良好漢語課教學氛圍必定受學生的喜歡，漢語課堂教學就會受到實效。作為一名漢語教師應該怎樣激發學生的學習興趣呢？下面我就結合教學實際談一談自己的感受和體會。
一、通過全面了解激發學習興趣
教師要有細致、全面的觀察能力，這樣才能全面了解學生，培養學生的學習興趣。具備細致、全面的觀察能力的教師，能從學生的表情、姿勢、動作、興趣等外部表現中了解其內心世界，洞察出學生接受教育影響時的心理狀態，從而採取有效的教育措施，培養學生的學習興趣。
記得我們班有一個學生，每次上課的時候，都不注意聽講，並且不按時完成作業。通過他的課堂表情表現以及學習態度我了解了他的心理狀態，於是我利用課余時間，多次找他談心，鼓勵他、指導他、引導他，從而調動了他的學習漢語的積極性，激發了學習漢語的興趣。
二、通過建立和諧的師生關系激發學習興趣
我覺得，教師在教學中應營造和諧的師生關系，這樣才能激起學生的學習興趣，從而提高教學質量。在教學過程中，盡量讓課堂變成快樂的場所。通過輕松、愉快、和諧的氣氛改善師生的心境；還有教師在教學中不要做學生的""， 要熱愛學生，關心學生，做學生的良師益友，尤其對"差生"更為重要。他們由於成績差，長期被自卑困擾，教師應更多的注入愛的甘醇，調節他們的心理平衡。也就是教師在教學中對學生採取友善的態度，尊重課堂上每一個人，教育學生要有耐心、絕不放棄，直到學生會為止。這樣才能調動學生的積極性，使學生對老師有信任感，當教師站在講台上時，學生就能夠感受到親切，心情愉快，因此能達到激發學生興趣的目的。
三、通過朗讀激發學生的學習興趣
朗讀是一項重要的漢語基本功，是學習漢語的重要途徑之一。在漢語教學過程中，我通過採取多樣化的朗讀形式，激發學生的學習興趣。我記得我剛開始教這個班的學生時，發現學生的朗讀不太理想，學生在朗讀時沒有感情，拉長調。由此可以看出學生並不喜歡朗讀，也就是對朗讀沒有興趣。當時我還經常批評他們，於是他們的情緒十分低落。針對這一情況，我改變了方式，就是要自己示範朗讀，有必要時還會配樂朗讀。
四、通過運用教學課件激發學習興趣
我們知道一個精美的教學課件能發展人的思維，能給人以最大限度的聯想，並且給人無限的美感，也就是讓人盡情想像、思索、潛移默化地發展思維能力。因此，漢語教師在課堂教學中利用課件適當的添加些相關圖片，或配樂，不僅能調節課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺，還能調動學生的積極性。我認為教師在教學中應合理、靈活運用課件，並充分發揮它的作用，藉助課件的優勢整合漢語教學，可以使學生的個性差異得到更合理的更充分的發展。所以我認為教學課件不僅能夠給教師在教學上帶來極大的便利，而且還可以活躍氣氛，使機械呆板緊張的學習過程變得輕松愉快，激發學習興趣的基礎上提高了學習效率。
五、通過體驗成功，激發學習興趣
在課堂上不應僅僅去關注那些成績優異的學生，還應努力創造條件要特別關注學習有困難的學生，如果他們經常處於困難重重、一籌莫展之時而得不到興趣的激發，長期下去他們就會對學習漢語失去信心，興趣也就無從談起了。因此，我在課堂內外時時注意發現他們的進步和閃光點，及時鼓勵和表揚，逐步幫助他們減少學習中的困難，樹立起學習漢語的信心，在課堂上獲取成功，品嘗到成功的喜悅，從而激起他們學習漢語的興趣。
六、通過創設情境激發學習興趣
我們知道在教學活動中，學生只有在學習興趣被充分調動的情況下，對課文才會產生想了解、想去讀、想學習的念頭。因此，教師在此環節應以情激趣，通過設計一些形式新穎、吸引力強、方法多樣、引人入勝的新課導入方法，引導學生入情入境。及時把學生引入課堂教學中，激發學生自能探究的興趣。
總之，激發學生的學習興趣是很重要的。激發學習興趣，並不是一朝一夕就能取得成功的。只要我們在教學中針對教學內容和學生的實際情況，巧妙運用靈活多變的教學方法和手段激發學生的學習興趣和求知慾望，發揮主觀能動性運用多種形式，持之以恆地不斷創造出生動有趣的教學情景，使學生對漢語產生濃厚的學習興趣，並且我們要把激發學生的學習興趣貫穿於教學的每個環節，不斷培養和鞏固學生的學習興趣，調動學生的學習主動性和積極性，全方位提高漢語教學的質量。

Ⅳ 如何提升幼兒國語能力方案

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。下面是幼兒園國語教學計劃，請參考！



幼兒園國語教學計劃
一、 方案簡介:

此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如:身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的准備。

二、 課程安排:

除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。

游泳課程:由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

科學探索活動:按照20XX年版「小靈獅」幼兒科技教材開展科學實驗活動。

水墨畫創作:由有經驗的教師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學習:聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。

三、時間安排:

游泳課程:每周二次，每次1小時 科學探索:每周二次，每次1小時

水墨畫:每周二次，每次1小時 漢語拼音:每周二次，每次1小時

怎麼樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-31日)

一、班級情況分析

我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培養與訓練,已經有了初步的常規意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。

二、具體目標、措施

(一)保育工作

目標:

1、逐步適應幼兒園環境，情緒穩定。

2、在老師的指導下，學習正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。

3、養成飯前便後洗手、飯後擦嘴、漱口、經常喝水的生活、衛生習慣。

4、引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。

措施:

1、能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。

2、學習盥洗，穿、脫衣服的順序和基本技能。

3、認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。

4、認識安全標志，明確行為規范。

(二)健康領域

目標:

1、願意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協調，對外界的適應能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。

2、在有趣的活動中，組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操，增強體質，促進幼兒身體、機能的全面協調發展。

3、激發幼兒堅持鍛煉的興趣，培養幼兒不怕寒冷的意志品質，提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的抵抗力。

4、在體育活動中，培養幼兒遵守規則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質。

措施:

1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。

2、採用幼兒喜聞樂見的游戲，發展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鑽爬、攀登等基本動作。

3、學習各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。

4、每天保證兩小時戶外活動。

(三)社會領域

目標:

1、願意參加各項有益的游戲和活動，並感到快樂。

2、喜歡與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。

3、逐步學會使用一些文明禮貌用語:「早」、「好」、「再見」、「謝謝」等。

4、知道遵守游戲規則和集體規則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。

5、在成人和老師的鼓勵下，願意做一些力所能及的事。

措施:

1、通過「教師節」、「中秋節」、「重陽節」、「國慶節」、「元旦節」等節日，進行相關教育，培養幼兒關心他人、熱愛祖國的情感，

規劃方案

2、讓幼兒參與環境創設，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。

3、鼓勵並提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。

4、通過活動區活動和游戲，讓幼兒理解並遵守游戲規則和社會秩序。

(四)語言領域

目標:

1、樂意、並自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。

2、願意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內容。

3、能聽懂簡單的語言指令，並按語言指令行動。

4、樂於用簡單的語句表達自己的請求和願望。

5、樂意模仿成人和教師的發音，學習感到困難的發音，願意學說普通話，逐步能聽懂普通話。

措施:

1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養良好的閱讀習慣。

2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、通過學詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動，培養幼兒愛動口，發展幼兒口語表達能力。

(五)科學領域

目標:

1、在成人的帶動和引導下，對周圍環境中有趣的事物和現象產生興趣。

2、願意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發現和認識常見事物和現象。

3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數學游戲和操作活動，並能進行簡單的分類、比較。

4、喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導下對自然現象產生興趣，認識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特徵，知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。

措施:

1、在認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發展幼兒思維能力。

2、在日常生活中學習數數、找圖形等，並能進行簡單的分類、比較。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。

(六)藝術領域

目標:

1、能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。

2、願意參加唱歌、舞蹈、美術等藝術活動，在活動中大膽地表現自己的情感，並能用自己喜歡的方式表現藝術活動。

3、認識三種以上顏色和常用的`美術工具、材料，並學習表現、塑造簡單的物體形象。

4、願意和同伴一起娛樂、表演。

措施:

1、設置「表演角」，提供打擊樂器等材料，發展幼兒感受力。

2、美工區投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培養幼兒創造力、動手能力和對美的感受力。

3、經常給幼兒提供表演的機會，培養幼兒表演欲和膽量。

4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

(七)家長工作

目標:

1、出版好「家長園地」，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

2、做好家園聯系工作。對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應承擔的義務，並能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。

3、請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。

措施:

1、每月准時更換「家長園地」的內容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

2、通過家訪、交談、電話聯系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。

3、請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，並主動與同伴分享。

4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。

三、月份工作安排

八、九月份

1、認真制定好各項工作計劃，切實做好開學的各項准備工作，並做好環境清潔衛生和環境布置，出好家長園地。

2、積極參加「幼兒園生日了」園慶活動;「教師節」(誇誇我們的好老師、教師文明禮儀知識比賽);「國慶節」(「我愛祖國」幼兒詩歌朗誦比賽)，使幼兒樂意參加園里的各項活動。

3、收集新生「兒童接種證」。

4、積極配合幼兒園召開年級家長會。

5、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，積極做好幼兒體育運動會的准備。

6、認真開展「快樂幼兒園」主題教育教學活動,並根據幼兒收集的資料和興趣布置相應的活動展示。

7、穩定新生來園情緒，培養幼兒的一日活動常規。

8、認識各跨班性活動區的名稱，知道其不同的特點，激發幼兒進區活動的慾望。

9、教會幼兒用普通話講簡單的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。積極組織幼兒做好語言活動的比賽准備。

十月份

1、開展「珍惜糧食」和「誇誇我的好朋友」的相關教育活動。

2、做好幼兒運動會的各種准備工作，積極組織幼兒參加幼兒體育趣味運動會。

3、積極配合幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅蟲工作。

4、認真做好活動區觀摩的准備和評比工作。

5、認真開展「我的老師」主題教育教學活動，萌發幼兒愛老師、關心老師的情感。

6、繼續學習活動區域的玩法、規則，並完善已有的活動區域，教育幼兒愛護玩具。

十一月份

1、認真組織具特色的家長開放日活動。

2、配合教育局積極開展「創設活動區現場觀摩活動」工作，培養幼兒良好的活動常規。

3、認真開展「能乾的孩子」 主題教育教學活動，加強幼兒的生活自理能力。

4、積極組織幼兒仿編詩歌朗誦比賽培養，提高幼兒的語言表達水平。

5、繼續完善各活動區，投放新的材料，與別班交換部分玩具。

6、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導。

十二月份

1、參加「我長大一歲了」幼兒迎新年活動及教職工元旦慶祝活動。

2、積極開展以「美麗容縣」主題的環保教育活動。

3、認真組織幼兒進行「我會講文明故事」比賽，加強幼兒講故事的能力。

4、認真開展「新朋友」 主題教育教學活動，培養幼兒的交往能力。

5、收集家長對我園各項工作的意見及對班級教師的建議。

6、認真做好幼兒的冬季保健保育工作。

一月份

1、積極組織幼兒參加幼兒園舉行的「我愛唱文明禮儀歌」競賽活動，提高幼兒的文明禮儀和交往能力。

3、認真做好幼兒的期末復習工作。

4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預防工作。

5、評選好孩子，填寫發放幼兒發展報告單。

6、認真做好各項工作總結和學期結束工作，並做好下一年的幼兒園工作計劃及各項工作計劃。

Ⅳ 新疆實施國語教育的意義

意義：

1、國家一體，中華民族關系形成 「多元一體」 的格局，在這些具有不同種族、民族背景和不同語言宗教多元文化傳統的公民們中逐步建立了新的「國民認同」，培養與加強全體國民對 「中國人」 「中華民族」 的認同意識，各族民眾逐步把「中國」看作是一個具有共同多元文化和歷史的共同體，明確地把國民意識置於各個民族、宗教群體之上，淡化民族特殊意識。

2、在一個擁有多民族的國家中，為了達到各民族在各個領域的相互交流，維護國家統一政體，各民族必須要擁有一種共同的族際語，它的選擇是這個國家的各民族的歷史與現實的政治、經濟、文化等多種社會因素所決定的，中國的族際語就是處於主流文化地位的漢語，這是山中國幾千年各民族歷史發展與現實的政治、文化、經濟等多方而社會因素所決定。《中華人民共和國憲法》明確規定，國家推廣全國通用的普通話，只要是中國人都應學習「漢語普通話」。

3、因此，在新疆少數民族地區從小加強雙語教育對形成國家一體和歷史的認同具有積極的作用，學做一個愛國的人，對祖國的熱愛是中華民族精神的核心。

拓展資料：

語言是架起心靈溝通的橋梁，使用國語進行交流是每個中國公民與生俱來是的本能。但在新疆，特別是南疆地區，因特殊的地理位置、特殊的語言環境、及面臨的特殊問題，基層廣大農牧民國語水平低下，村幹部不能完全領會國語文件精神，不同程度上給極端分子造成有利之機，煽動宗教狂熱，使部分群眾走向了違法犯罪之路。

在新形勢下，加強各民族的交流交往交融，促進民族團結，提高國民國語水平就顯得尤為重要。2017年拜城縣衛計委、紅十字會組隊入駐大橋鄉闊納買里村後，結合村實際情況，以提升幹部能力為重點，以農牧民夜校為抓手，制訂國語培訓計劃，以循序漸進的模式推進國語教育，力爭年底使村幹部能夠用國語交流。

中華民族上下五千年，中華文化博大精深，源遠流長，我們是黃皮膚，黑眼睛，黑頭發的炎黃子孫，國語教育可以使我們了解歷史，學習中華文化，我們的根深深扎在中華大地這片廣袤的土地上，國語教育是我們的根，我們的靈魂。

Ⅵ 如何強化師生國語培訓，抓好國家通用語言教育質量

1. 營造「一個氛圍」。

   努力創造學習國語的語言環境，加大校園國語使用率，積極營造學習氛圍。有效利用校園文化牆、校園廣播、文化走廊、電子屏等宣傳載體，廣泛宣傳學習雙語的重要性，增強師生樹立學習雙語的思想意識；以「以賽促學、借賽提質」為主題，定期舉辦雙語教學大賽、口語大賽、演講比賽等活動，激發學習興趣，提高表達能力，增強學習效果；組織國語學習小組，督促教師加強國語學習，通過提問、溫習等形式，不斷積累詞彙，形成「比、學、趕、幫、超」的學習熱潮。

2. 立足「兩個培訓」。一認真做好校本培訓。

   各學校要充分利用放學後1小時，選定優秀雙語教師，根據培訓內容，制定課程表，積極組織少數民族教師開展國家通用語言學習班；以校為單位，抓好互動交流，每星期組織開展一次集中培訓，通過分組討論、交流發言、集中朗誦、觀看視頻等方式，加強少數民族教師的聽說能力。同時，充分利用遠程教育平台和班班通設備，定期開展校校之間的多媒體應用培訓和雙語能力培訓，使每位老師都能夠熟練應用電子教學資源，不斷增強教學效果；開展結對互學活動，組織新老教師、民漢教師結對子，發揮各自優勢、取長補短，做到每周相互聽課、交流、座談不少於5次。

   二全面落實外派培訓。各區縣要利用外派學習機會，打造國語培訓團隊，根據外派指標，結合實際情況，制定外派方案，分期、分段組織骨幹教師參加培訓；根據有些農村、偏遠學校國語整體偏低的情況，積極組織內區域內民語言學校和漢語學校「捆綁式」發展，選派民語言教師到漢語學校跟班學習，進行備課、聽課、上課、批改作業等，不斷提高民語教師的口語表達能力和專業技能水平。

3. 完成「三個目標」。

   一是實現專業水平目標。按照《新疆維吾爾自治區實施中國少數民族漢語水平等級考試（暫行）辦法》中少數民族教師漢考標準的要求，積極組織培訓，強化培訓效果，到2016年底，全市70%的少數民族教師達到專業目。

   二是完成日常工作目標。通過組織各類培訓，到2016年6月，全市所有少數民族教師能用國語進行簡單交流和學習。到2016年底，全市所有少數民族能正確使用國語書寫簡單的文字材料，如：撰寫簡單的通知、請假條等。三是信息化能力目標。2016年9月份，全市所有少數民族教師能用維、漢兩種輸入方式，掌握「班班通」、電腦等多媒體使用方法，能熟練使用多媒體播放教學視頻。到2016年底，全市所有教師能利用互聯網查找資源、編寫教案、製作課件，運用多媒體進行教學。

Ⅶ 加強國語教育工作心得體會

認識：中華民族上下五千年，中華文化博大精深，源遠流長，我們是黃皮膚，黑眼睛，黑頭發的炎黃子孫，國語教育可以使我們了解歷史，學習中華文化，我們的根深深扎在中華大地這片廣袤的土地上，國語教育是我們的根，我們的靈魂。
意義：學好國語，首先要認識到學習國語的重要意義。語言是一種交流的工具，又是一個溝通的橋梁，新疆是一個多民族的地區，學習各民族之間的文化，對於發展經濟，維護社會穩定和祖國統一具有十分重要的意義，作為一名少數民族幹部，不但要掌握本民族的語言，更應該熟練地了解和掌握國語知識。這樣才能更好的開展各項工作，為當地的發展，穩定、和諧，民族之間的交流搭建一個良好，健康的平台。