㈠ 怎樣設計信息技術創新教學設計方案
21世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是教育的競爭。隨著科學技術的進步，尤其是計算機網路的迅猛發展，人類將步入信息時代 ，因而導致了人們的生活方式、思維方式，工作方式，以及教育方式將隨之而改變。特別是在教育領域，網路、多媒體與教育的結合，將會徹底改變傳統的教育思想、觀念、內容、方法，改變傳統的人才培養模式。因此，我們職業教育必須跟上時代的步伐，以教育技術為突破口，利用現代教育技術促進教育改革的深入進行。
一、教育信息化是職教改革的必然趨勢
目前，我國的職業教育發展水平仍然偏低，傳統的教育觀念、教育模式、教育內容、教育技術、和教育手段都已不能適應教育改革和發展以及現代科學技術發展的需要。教育方式未能很好地結合現代信息技術發展的水平，顯得陳舊落後；許多優秀的教學資源得不到廣泛推廣，學生的學習主要依賴於教師課堂授課，依賴於教科書，知識來源單調，與現代社會信息技術的發展不匹配。隨著教學改革不斷深化，各職業院校的現代教育設施得到了逐步完善，但學生不能在現代信息技術環境下利用日益普及的計算機及網路來學習知識，而容易沉迷於電腦游戲及網上聊天，不僅沒有提高學習興趣與主動性，還耽誤了學習時間，不利於學生素質提高。如何利用現代信息技術，開展教學設計創新，避免現代信息爆炸對學生及教學的不利影響，是我們面對21世紀發展教育急需解決的一個重要課題。
現代教育是建立適應現代社會、經濟、科技發展需要的以培養創造性人才為目的的新型現代化教育體系。現代教育技術不僅僅是一種手段，它是一門新興的綜合性學科。職業教育要想辦出特色，就必須走職業教育信息化之路。職業教育信息化不是計算機 、網路、職業教育的簡單相加，而是職業教育、教學、管理、學習與現代信息網路技術的有機融合，從而形成包括教育思想、教育內容、教育組織、教育模式、技術手段、教育評價的動態系統。要實現職業教育信息化，教師掌握信息技術運用成為他們所必須具備的素質之一，讓教師如何具備信息技術素質是一個很大的課題。將來的教師隨著學校現代化水平的提高、裝備的改善，如果不具備現代教育技術的基本知識和技能，將無法勝任。而現代信息技術環境為信息教育的開展提供了重要保證。在這樣的環境下，如何對學與教的過程和學與教的資源進行設計、開發、使用、評價和管理，是一個有待於開發和探討的課題。
二、信息技術環境下教學設計的理論基礎
任何科學理論都必須建立在幾條基本假設的基礎上，社會科學領域中的理論更是如此。教學設計理論是一種研究如何經系統設計來引發和維持學生學習的理論。
我們可以假設學習發生和維護的充分條件由以下幾個方面構成（即教學設計理論中的第二條假設）；
（一）學習者自身的學習准備（知識經驗和生理能力）。
（二）有效的學習動力維持系統，包括興趣、情感、態度、動機、意志、性格等因素。
（三）有效的學習外部活動系統，指學習的具體活動，比如：記預習筆記、做練習、討論、互助、制定表格、畫概念圖等。學習行為和活動的設計依據是認知策略和協作學習策略。
（四）有效的學習環境，指學習資源（包括信息資源和活動空間設施）和學習工具的有效整合。
（五）有效的信息傳遞，它不是指信息的閱讀和呈現工具。而是指信息的組織，即學習信息資源的組織結構，信息的呈現形式和傳遞順序。
在以上的五方面充分條件中，學習者自身的學習准備是不能設計的，而其它四個方面是可以設計的。學習動力系統不是一個可以直接設計的物化系統，它的設計基於其它三個系統設計。
教學設計的設計對象有三（教學設計理論中的第三條假設）：
1、學習活動的設計。按照建構主義思想，學習者學習和發展的動力來源與學習者與環境的相互作用。學習者認知技能的發展、情感態度的變化都應歸因於這種相互作用。站在學習者的角度看，這種相互作用便是學習活動。因此，學習活動的設計必須作為教學設計的核心內容來看待。學習活動的設計最終表現為學習任務的設計，通過規定學習者所要完成的任務目標、成果形式、活動內容、活動策略和方法來引發學習者學習內部的認識加工和思維，從而達到發展學習者心理機能的目的。
2、學習環境的設計。從設計者的角度看，學習環境是學習資源（特指媒體資源）和學習工具的組合，這種組合實際上是旨在實現某種目標的有機整合。在學習活動發生時，學習環境又被稱為學習情景，其中必然包含人際關系要素。學習環境的設計主要表現為學習資源和學習工具的整合活動。在設計時也應考慮人際支持的實施方案，但人際支持通常表現為一種觀念而不是具有嚴格操作步驟的實施法則。
3、媒體傳遞的設計。媒體傳遞設計的任務是決定通過何種媒體形式，按照何種呈現順序，以什麼樣的組織形式向學習者傳遞信息。課堂講授的設計及教學媒體材料的設計和開發就屬於這個層面的活動。媒體傳遞是最邊緣層次的設計活動。
以上將教學設計活動劃分為三個層面，旨在提醒教學設計者學習環境和媒體的設計並不是教學設計的全部。在很長一段時間，教學設計領域主要是集中在媒體傳遞層面上的活動。隨著網路的普及，網路環境的開放性，資源的豐富性，資源的易獲取性等特徵使教學設計者將設計重點從媒體傳遞的設計逐漸轉向學習環境的設計並繼而將設計重點放在學習活動上成為可能。
三、現代信息技術環境下教學模式設計
隨著教育教學改革的不斷深入，教學思想、教學模式、教學手段的變革越來越依仗多媒體技術和網路技術為核心的現代教育技術的支持。當前，在許多職業院校已經建立了校園網並與互聯網連通，建設了教學資源庫，還建設了不少形式多樣的多媒體教室，這已為現代教育技術的應用搭建平台。如何實現信息技術與課程的整合，對發揮學生的主體作用，創建新型的教學結構，培養學生的創新能力，提供一個理想的教學環境，將是教學改革成功的關鍵。
根據教育傳播理論，教學過程可以看作為一個信息的傳播過程，在這個過程中，包含教師、媒體、學生三大要素。這三大要素不同的組合方式，將形成不同的教學模式，適應不同的教學環境，在不同的教學模式中，教師有著不同的地位和作用。信息技術環境下的教學模式目前應用的有三種：多媒體課堂教學模式；基於網路環境的個別教學模式；校園網支持的合作學習模式。
（一）多媒體課堂教學模式：是一種傳統的課堂教學環境中引入多媒體技術的教學模式。教師根據教學目標，選定教學內容，設計教學方法，製作CAI教學課件，通過媒體將教學內容傳遞給學生，這里指的媒體包括教師自身的言傳、身教、也包括多媒體計算機和各種現代化視聽媒體。這種教學模式極大地增大了教學的信息量，也改變了傳統課堂教學的單一性，學生接受來自教師、計算機和各種媒體傳遞的教學信息，經過大腦的加工處理，轉換為知識。盡管教學內容的呈現圖文並茂、聲形結合、生動活潑，而在教學策略、教學方法創新方面存在有明顯的不足，人機交互的過程與作用極為有限。學生主動參與教學過程的興趣不僅僅在於教學內容的圖文並茂、生動多彩，更重要的是靠教學策略、教學方法的多樣性、科學性來激發。這是一種典型的以教師為中心的教學模式，學生仍處於一種被動地接受信息的地位。
（二）基於網路環境的個別教學模式：網路環境是一個開放的環境，是一個鼓勵自主學習的環境，是一個培養想像力和創造力的環境。在這種環境下，學生可以在任何有上網條件的地方，利用聯網的計算機在校園網或網際網路上獲取各種信息進行學習，學生在學習中存在問題，也可以通過網路向教師咨詢，教師不直接向學生傳授教學內容，只是間接地輔導學生。這是一種完全以學生為中心的個別教學模式。在這種教學模式下，學生必須具備自主學習的能力，它是以「自我向導、自我激勵、自我控制」為特徵的學習，也就是學生能夠自覺確定學習目標、制定學習計劃、選擇學習方法，才可能取得學習效果。否則，只是盲目的瀏覽學習，其效果甚微。
（三）校園網支持的合作學習模式：這種教學模式是建立在校園網路及資源庫支持的基礎上，教師通過安排教學計劃，實施網上教學，批改學生作業，進行網上或面對面的指導，評價學生學習成績。學生可以個別學習，也可以分組合作學習，或者自願結合合作學習，學生有選擇學習內容和方式的權利。在這種教學模式下，要倡導「主動、探究、合作」的學習方式。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動物，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及交流合作的能力。然而，許多學校都建設了校園網，但由於資金與技術等問題，校園網信息資源貧乏，多媒體系統的超文本特性的技術開發及其與網路特性的結合明顯不足，使現代信息技術在教學中沒有得到充分地應用和有機的結合。
通過對以上三種教學模式的分析，在信息技術環境下的每種教學模式相對傳統的教學模式發生轉變，但仍各存其缺失。如何將三種教學模式在教學中有機的結合，充分發揮信息技術的作用，實施信息技術與課程的整合，為學生提供一個理想的教學環境，真正體現學生的主體作用，以達到最佳的教學效果。這有待於我們不斷的探討和研究。
四、現代信息技術環境下教學方法設計創新
（一）．代信息技術環境下教學觀念的更新
在教育領域中，信息技術並沒有生成劃時代的新觀念，確切地說，信息技術使原先的一些先進的、前衛的教學觀念的實現成為可能，使先進的教學設計理論的接受和應用成為可能。因而，我們在進行教學方法設計時應該樹立三個全新的觀念：
一是樹立全新的學生觀。學生在學習中的地位由原來處於被動地位轉變為主動參與，成為知識的探究者和意義構建的主體。
二是樹立全新的媒體觀。教學媒體由原來作為教師講解的輔助工具轉變為學生的認知工具。
三是樹立全新的教學觀。教學方法由原來單純的基於歸納或演繹的「教師一言堂」的講解轉變為基於「情景創設」、「主動探索」、「協作學習」、「會話商討」和「意義建構」等多種新型教學方法及學習方法的綜合運用。
（二）信息技術與學科的有機整合
信息技術在教育領域的應用是導致教育領域徹底變革的決定性因素，它必將導致教學內容、手段、方法、模式乃至教學思想、觀念、理論的根本轉變。教育信息化最根本的特徵是教育信息資源的利用和信息技術，特別是多媒體網路技術在教育教學中的應用。
信息技術與學科的整合是需要不斷探討的課題，據調查到目前為止，都還沒有 形成一個比較成熟的模式。現在信息技術與學科的整合基本上還停留在使用多媒體課件的CAI階段，這與我們真正意義上要達到的整合還有很大的差距。要想實現真正意義上信息技術與學科的整合，必須開發基於網路的教學支持平台，特別是基於Web的協作平台，才能完成整合的質的習躍。
在基於網路的教學支持平台上進行信息技術與學科的整合，將會對教學過程、教學形式及教學效果產生巨大的變化：
1、教學形式的變化。由於信息技術的應用，打破了原有課堂教學組織形式，取而代之的是課堂學習、分組討論、協作學習並存教學模式，學生也可以通過校園網路的學生論壇。
2、學習方式的變化。學生由被動地接受知識，轉變為主動地學習知識，通過校園網路，進行自主探索學習、互動協作學習，利用各種學習資源去主動建構知識。培養學生有獨立學習的能力、創新能力和與他人合作學習的能力。
3、教學內容的擴展。信息技術的應用，將過去傳統的、靜態的書本教材形式轉變為有圖文並茂、聲像俱佳構成的多媒體教學內容，同時可將音像教材、基於網路特性的CAI課件置於校園 網上，供學生自學。這樣，極大地豐富和擴展了書本知識，學生在規定的教學時間內掌握更多知識。
4、教師作用的變化。教師由傳統的知識傳授者變為學生學習的領航者、指導者和組織者。在現代信息技術環境下，教師不再是學生學習的唯一知識源，教師不能把傳授知識作為主要任務和目的，而應自己把主要精力放在如何設計教學方案上，教會學生如何學習，培養學生的「信息素質」（包括：信息獲取能力、信息分析能力、信息加工能力、信息創新能力、信息利用能力、協作意識和信息交流能力等），培養學生使用信息技術利用信息技術的意識和興趣，培養學生創造精神和實踐能力。
㈡ 日常運行管理是為了保證信息系統正常運轉而進行的活動 具體包括什麼內容
一、企業管理信息系統的運行管理目標和內容
1、信息系統運行管理的目標
從企業驗收啟用信息系統時起，對系統進行管理和維護就成了企業信息化工作的主要任務。信息系統運行管理的目標就是對信息系統的運行進行實時控制，記錄其運行狀態，進行必要的修改與擴充，以便使信息系統真正符合管理決策的需要，為管理決策者服務。
缺乏科學的組織與管理，信息系統不會自動地為管理工作提供高質量的信息服務，而且系統本身也會陷入混亂。系統的管理工作也不能與機器設備本身的管理工作等同起來。信息系統的任務是為管理工作服務，它的管理工作是以向企業或其他組織提供必要的信息為目標、以能夠滿足管理工作人員的信息需求為標準的，而機器本身的管理與維護工作只是這項工作的一小部分，只是提供了硬體的保證，真正做到向管理人員提供信息還需要做許多軟體操作、數據收集、成果提供等工作。因此，企業信息系統的運管與維護工作必須由了解系統功能及目標、能與企業管理人員直接接觸的信息管理專業人員專職負責。
2、信息系統運行管理的內容
企業信息系統的運行管理工作是系統研製工作的繼續，是系統能否達到預期目標的根本，主要包括日常運行的管理、運行情況的記錄以及對系統的運行情況進行檢查與評價。
（1）信息系統日常運行的管理。
信息系統投入使用後日常運行的管理工作量巨大，通過信息系統必須完成數據的收集、例行的信息處理及服務工作、計算機本身的運行與維護、系統的安全管理等四項任務：
①數據的收集。
一般包括數據收集、數據校驗及數據錄入等3項子任務。
如果系統數據收集工作不做好，整個系統的工作就成了「空中樓閣」。系統主管人員應該努力通過各種方法，提高數據收集人員的技術水平和工作責任感，對他們的工作進行評價、指導和幫助，以便提高所收集數據的質量，為系統有效地工作打下堅實的基礎。
數據校驗的工作，在較小的系統中。往往是由系統主管人員自己來完成。在較大的系統中，一般需要設立專職數據控制人員來完成這一任務。數據收集人員一般來說是由業務人員，並且在行政上也不屬於信息處理的專職部門。因此，數據校驗這種「數據把關」的工作是不可缺少的。
數據錄入工作的要求是迅速與准確。錄入人員的責任在於把經過校驗的數據送入計算機，他們應嚴格地把收到的數據及時准確地錄入計算機系統，錄入人員並不對數據在邏輯上、具體業務中的含義進行考慮與承擔責任，這一責任是由校驗人員承擔的，只需要保證送入計算機的數據與紙面上的數據嚴格一致，決不能由錄入人員代替校驗人員。
②完成例行的信息處理及服務工作。常見的工作包括：例行的數據更新、統計分析、報表生成、數據的復制及保存、與外界的定期數據交流等等。這些工作，一般來說都是按照一定的規程，定期或不定期地運行某些事先編制好了的程序，這是由軟體操作入員來完成的。這些工作的規程，應該是在系統研製中已經詳細規定好了的，操作人員也應經過嚴格的培訓，清楚地了解各項操作規則，了解各種情況的處理方法。組織軟體操作人員，完成這些例行的信息處理及信息服務工作，是系統主管人員又一項經常性任務。
③安排專職人員負責計算機本身的運行與維護。對於大型計算機，這一工作需要有較多的專職人員來完成，對於微型機，則不要求那麼多的人員及專門設備，這是微機的一個重要優點。然而，這並不是說，微機沒有硬體運行及維護工作要做，相反，如果沒有人對硬體設備的運行維護負責，設備就很容易損壞，從而使整個系統的正常運行失去物質基礎，這種情況已經在許多單位多次發生。這里所說的運行和維護工作包括設備的使用管理，定期檢修，備品配件的准備及使用，各種消耗性材料（如軟盤、列印紙等）的使用及管理，電源及工作環境的管理等等。對於微型機來說，雖然不一定要許多專職人員來完成這些工作，至少也要指定能夠切實負責的人員來兼管這些事情，無人負責是不行的。
④系統的安全管理。是日常工作的重要部分之一，是為了防止系統外部對系統資源不合法的使用和訪問，保證系統的硬體、軟體和數據不因偶然或人為的因素而遭受破壞、泄露、修改或復制，維護正當的信息活動，保證信息系統安全運行所採取的手段。信息系統的安全性體現在保密性、可控制性、可審查性、抗攻擊性四個方面。
上述的四項任務是日常運行中必須認真組織，切實完成的。作為企業信息系統的主管人員，必須全面考慮這些問題。組織有關人員按規定的程序實施，並進行嚴格要求，嚴格管理。否則，信息系統是很難發揮其應有的實際效益的。另外，常常會有一些例行工作之外的臨時性信息服務要求會向計算機應用系統提出，這些信息服務不在系統的日常工作范圍之內，然而，其作用往往要比例行的信息服務大得多。隨著管理水平的提高和各級領導信息意識的加強，這種要求還會越來越多。領導和管理人員往往更多地通過這些要求的滿足程度來評價和看待計算機應用系統。因此，努力滿足這些要求，應該成為計算機應用系統主管人員特別注意的問題之一。系統的主管人員應該積累這些臨時要求的情況，找出規律，把一些帶有普遍性的要求加以提煉，形成一般的要求，對系統進行擴充，從而轉化為例行服務。這是信息系統改善的一個重要方面。當然，這方面的工作不可能由系統主管人員自己全部承擔，因此，信息系統往往需要一些熟練精乾的程序員。
總之，信息系統的日常管理工作是十分繁重的，不能掉以輕心。特別要注意的是，信息系統的管理決不只是對機器的管理，對機器的管理只是整個管理工作的一部分，更重要的是對人員、數據及軟體的管理。
㈢ 信息系統開發過程有哪些核心活動及其主要產出物
1、內容：對研究的對象和需要解決的問題進行系統的說明。目的：在於確定目標和說明該問題的重點和范圍。
2、內容：收集資料 目的：在系統分析基礎上，通過資料分析各種因素之間的相互關系，尋求解決問題的可行方案。
3、內容：依系統的性質和要求，建立模型。 目的：建立各種數學模型，提供分析依據。
4、內容：運用數學模型對比。 目的：權衡各種方案的利弊得失。 ??
5、內容：確定最優方案。目的：通過分析，若不滿意所選方案，則可按原步驟重新分析。一項成功的系統分析需要對各方案進行多次反復循環與比較，方可找到最優方案。
(3)信息系統活動策劃方案擴展閱讀
系統分析的實質
(1)應用科學的推理步驟，使系統中一切問題的剖析均能符合邏輯原則，順乎事物發展規律，盡力避免其中的主觀臆斷性和純經驗性。?
(2)藉助於數學方法和計算手段，使各種方案的分析比較定量化，以具體的數量概念來顯示各方案的差異。
(3)根據系統分析的結論，設計出在一定條件下達到人盡其才、物盡其用的最優系統方案。
系統分析要素是作系統分析時必須加以考慮的基本因素。
主要包括：?
(1) 系統目的 (或目標)。系統分析主要是為了幫助決策者選擇策略及行動方案。因此，首要的任務應了解決策者的目標是什麼，並確定實現該目標的指標體系。明確的目標是系統分析的出發點和依據。
(2) 可行方案。為達到系統預期目的的可供選擇的替代方案，是實現系統目的的手段。它可以通過不同的途徑及方式來實現同一系統的目的。可選擇的替代方案應是多種多樣的。
參考資料來源網路-系統分析
㈣ 信息系統規劃主要包含哪些活動
信息系統規劃是將組織目標、支持組織目標所必需的信息、提供這些必需信息的信息系統，以及這些信息系統的實施等諸要素集成的信息系統方案，是面向組織中信息系統發展遠景的系統開發計劃。
信息系統的規劃是系統生命周期中的第一個階段，也是系統開發過程的第一步，其質量直接影響這系統開發的成敗。
信息系統規劃是信息系統實踐中的主要問題，也是現在管理信息系統研究的主要課題之一。現代企業用於信息系統的投資越來越多，例如寶鋼投資己多達億元。信息系統的建設是個投資巨大、歷時很長的工程項目，規劃不好不僅自身造成損失，由此而引起企業運行不好的間接損失更為可觀，通常人們就有一種認識，假如一個操作錯誤可能損失幾萬元，那麼一個設計錯誤就能損失幾十萬元，一個計劃的錯誤就能損失幾百萬元，而一個規劃錯誤的損失則能達到千萬元，甚至上億元。所以我們應克服那種"重硬、輕軟"的片面性，把信息系統的規劃擺到重要的戰略位置上。
信息系統規劃的主要內容分為以下四個方面:
(1)企業需要哪些信息系統。
(2)如何獲得這些系統。
(3)現有系統和管理環境的變化。
(4)系統應急計劃。
㈤ 信息發布系統 信息發布系統方案
一、優達智通酒店信息發布系統簡介
隨著我國加入世界貿易組織，酒店業與國際市場接軌已成為大勢所趨。客戶的需求越來越多樣化，對酒店的期望值也越來越高，北京優達智通科技有限公司的智通數字媒體控制系統（DigiControl）能夠滿足您的需求，它不僅能為酒店提供多媒體信息發布的功能，還能用作酒店數字指示屏和數字客房牌價顯示系統。
通過實施DigiControl系統，可以有效的加強酒店與客人的信息溝通，提升酒店的整體形象和競爭力。同時向客人介紹酒店的各項消費娛樂及服務指南，促進客人的消費慾望，有效增加酒店銷售收入。因此多媒體信息發布系統已越來越成為高檔酒店的標准配置之一。
二、優達智通酒店信息發布系統應用：
多媒體信息發布系統在酒店業中存在廣泛的應用，通過發布各種形式的信息，提高客人的滿意度，提升酒店的服務和品牌。
1、業務推廣
通過多媒體信息發布發布系統，酒店可以在大廳等候處發布酒店的服務項目，利用流動客人資源的優勢，有效的宣傳各種業務。
2、資訊發布
通過多媒體信息發布發布系統，把實時的周邊娛樂及旅遊景點信息發布上去，顯示和預報天氣信息及世界時鍾，為客戶提供快捷方便的各種資訊。
3、品牌宣傳
通過多媒體信息發布發布系統，對酒店內的客人有針對性的進行品牌的宣傳，提高宣傳的有效性針對性。
4、廣告運營
通過多媒體信息發布系統，與商戶合作發布信息，發布商戶的信息，發布購物及旅遊景點的優惠活動等，實現酒店和商家的雙贏。
5、緊急通知發送
若酒店內要發布緊急通知，可使用發布系統向整個酒店進行緊急信息的發布。
6、通過實時數據介面或WEB信息發布實時數據
由於酒店內需要發布航班等實時信息，一般只要提供該信息的介面或者能在網上訪問到該信息便可將該信息發布在顯示屏上。
7、與會議預定系統拼接
在會議室門口的液晶電視可與會議預定系統連接，發布會議室內會議狀態以及預定狀態等。
三、優達智通科技公司簡介
北京優達智通科技有限公司是一家從事網路數字媒體信息發布系統專業廠商。公司屬於北京市海淀區中關村科技園區的高新企業。自成立以來，致力於數字媒體智能控制技術、多媒體組合播放技術、網路實時監播技術、多媒體分發技術、新一代數字流媒體技術等方面研究與開發。目前公司擁有一大批自主知識產權產品，以「智通數字媒體控制系統（DigiControl）」為代表，體現最新科技成果，並以此為基礎形成了多媒體信息發布系列產品。
作為全球領先數字媒體信息發布專家，公司目前以「智通數字媒體控制系統（DigiControl）」為基礎，為各行各業提供數字媒體信息發布整體解決方案。該系統具有專業化、網路化、智能化、一體化等特點，客戶能輕松地搭建起網路數字媒體信息發布和視頻播放系統，為客戶提供高質量的數字媒體信息發布服務。目前該系統廣泛應用於政府辦公大樓、銀行、營業廳、高檔寫字樓、學校、酒店、地鐵、劇院、機場、醫院、購物商場等各種場合，成為各行業協會首選的數字媒體信息發布品牌。
自成立起，公司組建了「數字媒體研發中心（（Digital Media R&D center）」，緊密地與高校、國內外知名企業聯合，如清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、聯想集團、LG集團、英特爾等組建產學研聯合基地。
目前，數字媒體研發中心研發了「智通數字媒體控制系統（DigiControl）」、「智通數字媒體信息發布系統（DigiDisplay）」、「智通觸摸查詢系統(ZT-TQS)」、「智通電子白板交互系統(ZT-IWS)」、「智通高速交互編輯系統(ZT-HSIES)」等。
近年來，實驗中心參與國家863項目、國家自然科學基金等近3項重要課題；負責了國家創新基金、國家財務部項目、國家教委項目、北京科委項目及北京海淀科技委專項基金項目等近10項重要課題，還參與了十多項縱向和橫向科研合作項目。
其中，「智通數字媒體控制系統」、「智通數字媒體信息發布系統」、「智通觸摸查詢系統」、「智通電子白板交互系統」、「智通高速交互編輯系統」等取得了軟體著作權。
發表論文10篇，其中IE收錄2篇，中心核心期刊8篇 。
公司將秉承「誠信、務實、創新、卓越」的發展理念，為客戶提供優質服務，全力打造全球數字媒體航母。
㈥ 校友信息管理系統 (網站) 設計方案
一個網站的成功與否與建站前的網站規劃有著極為重要的關系。在建立網站前應明確建設網站的目的，確定網站的功能，確定網站規模、投入費用，進行必要的市場分析等。只有詳細的規劃，才能避免在網站建設中出現的很多問題，使網站建設能順利進行。
網站規劃是指在網站建設前對市場進行分析、確定網站的目的和功能，並根據需要對網站建設中的技術、內容、費用、測試、維護等做出規劃。網站規劃對網站建設起到計劃和指導的作用，對網站的內容和維護起到定位作用。
網站規劃書出應該盡可能涵蓋網站規劃中的各個方面，網站規劃書的寫作要科學、認真、實事求是。
網站規劃書包含的內容如下：
一、建設網站前的市場分析
1、相關行業的市場是怎樣的,市場有什麼樣的特點，是否能夠在互聯網上開展公司業務。
2、市場主要競爭者分析，競爭對手上網情況及其網站規劃、功能作用。
3、公司自身條件分析、公司概況、市場優勢，可以利用網站提升哪些競爭力，建設網站的能力（費用、技術、人力等）。
二、建設網站目的及功能定位
1、為什麼要建立網站，是為了宣傳產品，進行電子商務，還是建立行業性網站？是企業的需要還是市場開拓的延伸？
2、整合公司資源，確定網站功能。根據公司的需要和計劃，確定網站的功能：產品宣傳型、網上營銷型、客戶服務型、電子商務型等。
3、根據網站功能，確定網站應達到的目的作用。
4、企業內部網（Intranet)的建設情況和網站的可擴展性。
三、網站技術解決方案
根據網站的功能確定網站技術解決方案。
1、採用自建伺服器，還是租用虛擬主機。
2、選擇操作系統，用unix,Linux還是Window2000/NT。分析投入成本、功能、開發、穩定性和安全性等。
3、採用系統性的解決方案（如IBM,HP）等公司提供的企業上網方案、電子商務解決方案？還是自己開發。
4、網站安全性措施，防黑、防病毒方案。
5、相關程序開發。如網頁程序ASP、JSP、CGI、資料庫程序等。
四、網站內容規劃
1、根據網站的目的和功能規劃網站內容，一般企業網站應包括：公司簡介、產品介紹、服務內容、價格信息、聯系方式、網上定單等基本內容。
2、電子商務類網站要提供會員注冊、詳細的商品服務信息、信息搜索查詢、定單確認、付款、個人信息保密措施、相關幫助等。
3、如果網站欄目比較多，則考慮採用網站編程專人負責相關內容。 注意：網站內容是網站吸引瀏覽者最重要的因素，無內容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客。可事先對人們希望閱讀的信息進行調查，並在網站發布後調查人們對網站內容的滿意度，以及時調整網站內容。
五、網頁設計
1、網頁設計美術設計要求，網頁美術設計一般要與企業整體形象一致，要符合CI規范。要注意網頁色彩、圖片的應用及版面規劃，保持網頁的整體一致性。
2、在新技術的採用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網路速度、閱讀習慣等。
3、制定網頁改版計劃，如半年到一年時間進行較大規模改版等。
六、網站維護
㈦ 信息系統戰略規劃有哪些模型，方法
一、關鍵成功因素法（CSF）
1970年哈佛大學William Zani 教授在MIS模型中用了關鍵成功變數，這些變數是確定MIS成敗的因素。 過了10年，麻省理工學院John Rockart教授把CSF提高成為MIS的戰略。應用這種方法，可以對企業成功的重點因素進行辨識，確定組織的信息需求，了解信息系統在企業中的位置。所謂的關鍵成功因素，就是關繫到組織的生存與組織成功與否的重要因素，它們是組織最需要得到的決策信息，是管理者重點關注的活動區域。不同組織、不同的業務活動中的關鍵成功因素是不同的，即使在同一組織同一類型的業務活動中，在不同的時期，其關鍵成功因素也有所不同。因此，一個組織的關鍵成功因素 應當根據本組織的判斷， 包括企業所處的行業結構、企業的競爭策略、 企業在本行業中的地位、 市場和社會環境的變動等。
CSF是通過分析找出企業成功的關鍵因素， 然後再圍繞這些關鍵因素來確定系統的需求，並進行規劃。其步驟如下：
（1）了解企業和信息系統的戰略目標。
（2）識別影響戰略目標的所有成功因素。
（3）確定關鍵成功因素。
（4）識別性能指標識別和標准。
確定關鍵成功因素所用的工具是樹枝因果圖。例如，某企業有一個目標，是提高產品競爭力，可以用樹枝圖畫出影響它的各種因素，以及影響這些因素的子因素，見圖4.2.1所示。
圖4.2.1 樹枝圖
如何評價這些因素中 哪些因素是關鍵成功因素， 不同的企業是不同的。對於一個習慣於高層人員個人決策的企業，主要由高層人員個人在此圖中選擇。對於習慣於群體決策的企業，可以用德爾斐法或其他方法把不同人設想的關鍵因素綜合起來。在高層中應用關鍵成功因素法，一般效果好，因為每一個高層領導人員日常總在考慮什麼是關鍵因素。一般不大適合在中層領導中應用，因為中層領導所面臨的決策大多數是結構化的，其自由度較小，對他們最好應用其他方法。
二、戰略目標集轉化法（SST）
1978年William King把組織的戰略目標看成是一個「信息集合」，由使命、目標、戰略和其他戰略略變數等組成。戰略規劃過程是把組織的戰略目標轉變為MIS戰略目標的過程。如圖4.2.2所示。
圖4.2.2 戰略目標集轉化法
這個方法的第一步是識別組織的戰略集，先考查一下該組織是否有寫成文的戰略或 長期計劃，如果沒有，就要去構造這種戰略集合。
第二步是將組織戰略集轉化成MIS戰略，MIS戰略應包括系統目標、系統約束以及設計原則等。這個轉化的過程包括對應組織戰略集的每個元素識別對應MIS戰略約束，然後提出整個MIS的結構。最後，選出一個方案送總經理。
三、企業系統規劃法（BSP）
企業系統規劃法（Business System Plane， 簡稱BSP）是由IBM公司於20世紀70年代提出的一種企業管理信息系統規劃的結構化的方法論。它與CSF法相似，首先自上而下識別系統目標， 識別業務過程，識別數據，然後自下而上設計系統，以支持系統目標的實現。如圖4.2.3所示。
圖4.2.3 BSP方法
1．主要步驟
BSP法從企業目標入手， 逐步將企業目標轉化為管理信息系統的目標和結構。它擺脫了管理信息系統對原組織結構的依從性，從企業最基本的活動過程出發，進行數據分析，分析決策所需數據，然後自下而上設計系統，以支持系統目標的實現。BSP主要步驟如圖4.2.4所示。
圖4.2.4 BSP主要步驟
（1）研究開始階段。成立規劃組，進行系統初步調查，分析企業的現狀、了解企業有關決策過程、組織職能和部門的主要活動、存在的主要問題、 各類人員對信息系統的看法。 要在企業各級管理部門中取得一致看法，使企業的發展方向明確，使信息系統支持這些目標。
（2）定義業務過程（又稱企業過程或管理功能組）。定義業務過程是BSP方法的核心。 所謂業務過程就是邏輯相關的一組決策或活動的集合，如訂貨服務、庫存控制等業務處理活動或決策活動。業務過程構成了整個企業的管理活動。識別業務過程可對企業如何完成其目標有較深的了解，可以作為建立信息系統的基礎。按照業務過程的所建造的信息系統，其功能與企業的組織機構相對獨立，因此，組織結構的變動不會引起管理信息系統結構的變動。
（3）業務過程重組。在業務過程定義的基礎上，分析哪些過程是正確的；哪些過程是低效的，需要在信息技術支持下進行優化處理；哪些過程不適合計算機信息處理，應當取消。檢查過程的正確性和完備性後，對過程按功能分組，如經營計劃、財務規劃、成本會計等。
（4）確定數據類。 定義數據類是BSP方法的另一個核心。所謂數據類就是指支持業務過程所必須的邏輯上相關的一組數據。例如，記賬憑證數據包括了憑證號、借方科目、貸方科目、金額等。一個系統中存在著許多數據類，如顧客、 產品、 合同、庫存等。數據類是根據業務過程來劃分的，即分別從各項業務過程的角度將與它有關的輸入輸出數據按邏輯相關性整理出來歸納成數據類。
（5）設計管理信息系統總體結構。功能和數據類都定義好之後，可以得到一張功能／數據類表格， 該表格又可稱為功能／數據類矩陣或U/C矩陣。 設計管理信息系統總體結構主要工作就是可以利用U/C矩陣來劃分子系統，刻畫出新的信息系統的框架和相應的數據類。
（6）確定子系統實施順序。由於資源的限制，信息的總體結構一般不能同時開發和實施，總有個先後次序。劃分子系統之後，根據企業目標和技術約束確定子系統實現的優先順序。一般來講，對企業貢獻大的、需求迫切的、容易開發的優先開發。
（7）完成BSP研究報告，提出建議書和開發計劃。
2．子系統的劃分
BSP方法是根據信息的產生和使用來劃分子系統的， 它盡量把信息產生的企業過程和使用的企業過程劃分在一個子系統中，從而減少了子系統之間的信息交換。劃分子系統的步驟如下：
（1）作U/C矩陣。 利用定義好的功能和數據類作一張功能／數據類表格，即U/C矩陣，如表4.2.1所示。矩陣中的行表示數據類，列表示功能，並用字母U（use）和 C(create)表示功能對數據類的使用和產生， 交叉點上標C的表示這個數據類由相應的功能產生，標U的表示這個功能使用這個數據類。例如，銷售功能需要使用有關產品、客戶和訂貨方面的數據，則在這些數據下面的銷售一行對應交點標上U； 而銷售區域數據產生於銷售功能，則在對應交叉點上標C。
表4.2.1 U/C矩陣（一）
（2）調整功能／數據類矩陣。開始時數據類和過程是隨機排列的，U、C在矩陣中排列也是分散的，必須加以調整。
首先，功能這一列按功能組排列，每一功能組中按資源生命周期的四個階段排列。功能組指同類型的功能，如「經營計劃」、「財務計劃」屬計劃類型，歸入「經營計劃」功能組。
其次，排列「數據類」這一行，使得矩陣中C最靠近主對角線。因為功能的分組並不絕對， 在不破壞功能成組的邏輯性基礎上，可以適當調配功能分組，使U也盡可能靠近主對角線。表7.3.1的功能/數據類矩陣經上述調整後，得到表4.2.2表示的功能／數據類矩陣。
（3）畫出功能組對應的方框，並起個名字，這就是子系統，見表4.2.2所示。
（4）用箭頭把落在框外的U與子系統聯系起來， 表示子系統之間的數據流。例如，數據類「計劃」，由經營子計劃系統產生，而技術准備子系統要用到這一數據類，見表4.2.2。
四、三種系統規劃方法的比較
關鍵成功因素法（CSF）能抓住主要問題， 使目標的識別突出重點。由於高層領導比較熟悉這種方法，所以使用這種方法所確定的目標，高層領導樂於努力去實現。這種方法最有利於確定企業的管理目標。
戰略目標集轉化法（SST）從另一個角度識別管理目標， 它反映了各種人的要求，而且給出了按這種要求的分層，然後轉化為信息系統目標的結構化方法。它能保證目標比較全面，疏漏較少，但它在突出重點方面不如前者。
企業系統規劃法（BSP）雖然也首先強調目標， 但它沒有明顯的目標導引過程。它通過識別企業「過程」引出了系統目標，企業目標到系統目標的轉化是通過業務過程／數據類等矩陣的分析得到的。由於數據類也是在業務過程基礎上歸納出的，所以我們說識別企業過程是企業系統規劃法戰略規劃的中心，而不能把企業系統規劃法的中心內容當成U/G矩陣。
以上三種規劃方法各有優缺點， 可以把它們綜合成CSB方法來使用，即用CSF方法確定企業目標，用SST方法補充完善企業目標，然後將這些目標轉化為信息系統目標， 再用BSP方法校核企業目標和信息系統目標，確定信息系統結構。這種方法可以彌補單個方法的不足，較好地完成規劃，但過於復雜而削弱單個方法的靈活性。
㈧ 管理信息系統戰略規劃的常用方法有哪些
制定MIS戰略規劃的方法有多種，主要有關鍵成功因素法、戰略目標集轉化法和企業系統規劃法等三種。 還有幾種用於特殊情況，或者作整體規劃的一部分使用，如企業信息分析與集成技術（BIAIT ）、產出／方法分析 (E/MA )、投資回收法（ROI）、征費法、零線預演算法、階石法等。
一、關鍵成功因素法（CSF）
1970年哈佛大學William Zani 教授在MIS模型中用了關鍵成功變數，這些變數是確定MIS成敗的因素。 過了10年，麻省理工學院John Rockart教授把CSF提高成為MIS的戰略。應用這種方法，可以對企業成功的重點因素進行辨識，確定組織的信息需求，了解信息系統在企業中的位置。所謂的關鍵成功因素，就是關繫到組織的生存與組織成功與否的重要因素，它們是組織最需要得到的決策信息，是管理者重點關注的活動區域。不同組織、不同的業務活動中的關鍵成功因素是不同的，即使在同一組織同一類型的業務活動中，在不同的時期，其關鍵成功因素也有所不同。因此，一個組織的關鍵成功因素 應當根據本組織的判斷， 包括企業所處的行業結構、企業的競爭策略、 企業在本行業中的地位、 市場和社會環境的變動等。
二、戰略目標集轉化法（SST）
這個方法的第一步是識別組織的戰略集，先考查一下該組織是否有寫成文的戰略或 長期計劃，如果沒有，就要去構造這種戰略集合。
第二步是將組織戰略集轉化成MIS戰略，MIS戰略應包括系統目標、系統約束以及設計原則等。這個轉化的過程包括對應組織戰略集的每個元素識別對應MIS戰略約束，然後提出整個MIS的結構。最後，選出一個方案送總經理。
三、企業系統規劃法（BSP）
企業系統規劃法（Business System Plane， 簡稱BSP）是由IBM公司於20世紀70年代提出的一種企業管理信息系統規劃的結構化的方法論。它與CSF法相似，首先自上而下識別系統目標， 識別業務過程，識別數據，然後自下而上設計系統，以支持系統目標的實現。
四、三種系統規劃方法的比較
關鍵成功因素法（CSF）能抓住主要問題， 使目標的識別突出重點。由於高層領導比較熟悉這種方法，所以使用這種方法所確定的目標，高層領導樂於努力去實現。這種方法最有利於確定企業的管理目標。
戰略目標集轉化法（SST）從另一個角度識別管理目標， 它反映了各種人的要求，而且給出了按這種要求的分層，然後轉化為信息系統目標的結構化方法。它能保證目標比較全面，疏漏較少，但它在突出重點方面不如前者。