1. 大學生學生幹部培訓方案
從行為舉止，臉部表情，談吐等。
2. 幼兒園分享活動《內務整理》的教案反思
本課通過整理書包萌發做小學生的願望。並知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識。在參觀小學後。孩子們對課程表上寫著什麼、書包內該放些什麼、每天怎樣整理書包等問題產生了興趣。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，並進一步激發他們當一名小學生的願望，我設計了「整理小書包」活動。預設活動有三個環節：第一部分是激發幼兒的興趣，說說書包里該放些什麼；第二部分是學看課程表：第三部分是學習整理書包。 在這節課上主要是讓孩子們對書包內該放些什麼、每天怎樣整理書包讓他們產生興趣，並加以了解。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，並進一步激發他們當一名小學生的願望，我還讓他們來比賽整理自己的書包活動，並一起討論。在教學設計上，按照書本的教案原則：來上這節課。並對這節課存在的問題進行了分析，如有以下幾點不足： 1．在教學中要重視關注全體學生。不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。 2．在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，還不知道該怎麼整理。 3．在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。 4．在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎麼來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。 5．如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包，會對這節更加感興趣的。 孩子們通過這節課了解小學生也是有書包的，並會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。 >> 幼小銜接活動教案：整理小書包 >> 大班科學活動：背背小書包 >> 大班認知教案：小書包 >> 大班綜合活動：《我的小書包》聽課感想
3. 學生不會整理內務怎樣教育
2.如果一個學生要打你，你改怎麼？你可以和他理論問他原因，如果是因為你做的過分你就向他道歉，是他過分而且不聽管教要打你，你可以和他講理，但不能過於蠻橫，一個愛溝通的老師學生都喜歡。3，如果學生找你談戀愛，你應該怎麼？你要和
4. 求一些全面的培訓機構的活動方案
我之前在騰躍校長在線學習過培訓機構線下活動方面的方案，你可以去了解一下，上面有內非常多的活動方容案，還有辦學需要的其他方面的知識，包括招生、管理、培訓訣竅、教育資訊等等，可以提升你創學辦學的能力。希望能幫助到您
5. 怎樣讓學生養成自覺整理內務與良好衛生習慣
衛生習慣的養成關繫到青少年的健康成長。中華民族是一個優秀的民族，自古以來十分看重人的道德品質，歷來注重良好衛生習慣的養成。孔子說：道之以德，齊之以禮，有聘目格。中國著名教育家葉聖陶先生說：教育是什麼？就單方面講只須一句話，就是養成良好的習慣。《小學生日常行為規范》第九條明確規定：衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。英國教育家洛克認為：事實一切教育都歸為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福歸於自己的習慣。俄國著名教育家馬申斯基指出：良好習慣乃是人在神經系統中存入的道德資本，這個資本不斷在增值，而人在其整個一生中享受著他的利息。因此，良好衛生習慣是青少年健康成長，實現可持續發展的基礎，是學校教育的重要組成部分，也是全面素質教育的需要。
小學時期是少年兒童初步走出家庭，接觸社會，開始學校生活的第一階段，同時也是他們的基本道德觀念、基礎心理素質形成的階段，是兒童學習和掌握各種基本技能，掌握科學文化的基礎知識，成為進一步學習打基礎的時期。在這一時期，少年兒童大腦模仿性和記憶性都很強，容易接受外界的影響，對獲得衛生知識的興趣濃厚。這正是逐步養成各種良好衛生習慣的重要階段。形成良好的衛生習慣，不僅是進一步學習與發展的需要，是素質教育全面發展的重要內容，更是未來建設者的一項基本素質。一種良好的習慣往往可以產生遷移的作用。如：有良好的衛生習慣對學生的學習，品德的形成，高尚情感的培養方面起到相輔相成的遷移作用。學生在生活中處處愛清潔、講衛生，能遷移到學習上、工作上、生活上，成為一個時時處處比較自覺、辦事細致認真、熱愛集體遵守社會公德、講究精神文明的人。培養少年兒童良好的衛生習慣，使他們從小養成以講衛生為榮，不講衛生為恥的優良品質。
良好的衛生習慣，無論對個人還是整個社會都有無比重要的意義，特別對於個人來講，使你終生受益。小學生由於年齡小，許多好習慣都尚未成型，好象一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。如果教育者沒有用好的健康的內容，一些不好的、不健康的內容就會趁虛而入。到那時再想改變就非常困難了。正因為如此，良好的衛生習慣的養成是小學養成教育的重點之一。
一、為人師表，身正為范
作為一名教學工作者，教育是心靈的藝術，是心靈對心靈的感受，是心靈對心靈的理解，是心靈對心靈的耕耘，是心靈對心靈的創造。在教育中，要了解每一位學生，關愛每一位學生，尊重每一位學生，賞識每一位學生。對於犯錯的學生，不妨給他一把椅子，聽他一次傾訴，給他一份同情，送他一份寬容，給他一點建議，送他一份期待。
班主任一方面承擔教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利於班主任自覺地履行教書育人的重任。班主任每學期制訂學生生活衛生習慣培養計劃，並付諸實施，通過班隊活動等形式對學生進行生活衛生習慣培養的宣傳教育，並定期開展生活實踐活動。此外，班主任還具有榜樣示範的作用，榜樣的示範作用是巨大的，要學生養成良好的生活衛生習慣，教師本身的示範作用就尤為重要。
①儀表示範：老師隨時隨地都給學生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。
②語言示範：臉上的表情寫滿了一個人的情緒。教師的工作對象是有生命、會思考的孩子。教師時時以飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一個學生。
③行為示範：教師的行為應充分表現其教育性，每次值日生工作，老師一邊指導他們如何做，一邊身體力行，做示範，和他們一起做好值日生工作。走進教室，看到地上的紙屑，就不動聲色地把它揀起來放到垃圾桶里；地上臟了，主動拿掃帚掃干凈；桌面臟了，自己擦一擦；桌椅歪了，排一排等等，久而久之，學生就在無聲的身教教育下，潛移默化地受到感染。
二、主題宣講，提高認識
校少先隊大隊部充分利用晨會、紅領巾廣播站等陣地開展以培養學生生活衛生習慣為主題的宣講、督促活動。如定期進行學生個人衛生檢查；設立監督崗監督學生良好生活、衛生習慣的養成；開展雛鷹爭章活動；進行培養學生生活衛生習慣為主題的手抄報比賽等。 每周進行一次衛生專題廣播，內容涵蓋：養成良好衛生習慣，要有正確的睡眠姿勢，生活作息要有規律，養成合理的飲食習慣，講究衛生，預防各種傳染病，防近視、防齲齒等。 利用廣播站閉路電視在校會時間播放專題錄像片《保護視力》、《做好眼保健操》、《預防齲齒》、《刷牙的正確方法》，並組織五、六年級的女同學觀看《青春期衛生教育》錄像片。
培養學生的衛生習慣是一項耐心細致的工作。班集體的衛生習慣狀況是通過每個學生表現出來的。教師對班裡各種具體情況做具體分析，堅持正面教育，個別衛生習慣差的學生，進行個別談話，了解孩子的思想實際，了解孩子的困難，幫助孩子盡快形成好習慣。同時，讓衛生習慣好的學生成為骨幹，作為榜樣帶動衛生差的學生，當他們有點滴進步時，及時肯定，予以鼓勵。
三、制度約束，規范訓練
沒有規矩不成方圓，學生的各種良好生活習慣的養成，很重要的方面就在於健全規章制度和嚴肅的規范訓練。只有形成嚴格要求嚴格訓練嚴格管理的約束氛圍，才會在學生幼小稚朴的心靈中，烙下良好習慣的印痕。如課堂常規的訓練：課前認真做好上課准備，學慣用品要整齊擺放在課桌指定的位置。課間行為的訓練：看到地上的垃圾能及時撿起來，不隨地吐痰、扔垃圾。個人衛生的訓練：要保持指甲、手、臉、衣服要清潔，飯前、便後要洗手等。
從學生的實際和特點出發，符合他們發育成長的規律，對不同年齡階段的學生提出不同內容的衛生習慣要求。把培養衛生習慣的目的意義講清楚，由易到難，由少到多，由簡單到復雜，分清輕重緩急，循序漸進地加以培養。如一年級新生入學第一個月著重教給他們正確的看書、寫字姿勢，第二個月著重教會學生能正確地做眼保健操，注意用眼衛生。以後要逐步培養學生不亂扔紙屑、雜物的習慣。
低年級：服裝整潔，書包干凈，不留長發和長指甲，每天刷牙，養成刷牙習慣，不買零食，不喝生水，不隨地吐痰，亂扔垃圾。
中年級：勤換衣服勤洗澡，紅領巾整潔，學具整齊，保持教室、公共場地衛生清潔，不留長發，經常剪指甲，隨身帶手巾或衛生紙控制鼻涕。
高年級：保護牙齒，注意口腔衛生，保持教室、公共場地衛生清潔，不留長發，勤剪指甲，服裝整潔得體，保持良好的精神面貌，學具整齊，學會整理房間。
學校的衛生環境，是學校精神文明建設的窗口，也是學校師生素質高低的綜合反映。之前同學們還存在許多不良的衛生習慣，給校園文明帶來不良的影響。經過學生和老師的共同努力，學校環境得到一定的改善。
四、強化活動，促進養成
①開展以衛生知識、保護環境等為主題的班隊活動。主題班隊活動是對學生自我教育的一種好方法。它可以使學生在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。學校要求各班每月至少開展一次以良好衛生習慣為主題的班隊活動，如愛學校，美化校園、講究衛生，從自己做起，把個人衛生習慣的養成同美化整個校園環境聯系起來，並且通過班隊活動引領學生自覺地實踐。
②學校開展文明學生、文明示範班級評比活動。通過評比活動，有力地調動班級、學生個人的主觀能動性，使學生由衛生認識上升為衛生行為表現。
③開展個人衛生檢查。由學校負責衛生工作的教師和各班衛生委員會檢查組，對各班學生進行逐個檢查，結果記入《日常行為規范競賽記分表》並成為每學年一次的文明示範班級評比的依據。進行個人衛生檢查，使衛生工作細致深入到每一個學生，也利於監督、指導、查漏補缺，最終使學生習慣成自然，養成良好的衛生習慣。養成教育需要不斷地優化育人環境，健全各項規章制度，嚴格進行管理，更需要教師的言傳身教。只有使學生的認識和實踐齊頭並進，才能達到養成教育的目的。
當然，進行衛生習慣的養成教育，還有很多行之有效的辦法。總而言之,良好的衛生習慣的形成並非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行衛生規范訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好衛生習慣。
6. 求：培訓開場破冰活動方案（適合15人左右的員工培訓）
沒啥意思，還沒有《問#道》好玩呢！
7. 求學生會幹部培訓方案
為了使我校團委學生會幹部進一步明確工作開展的方向、目的，增強其責任意識、大局意識，提高學生幹部的組織管理能力和創新實踐能力，從而在工作中發揮更大的作用，經系部研究決定，舉辦一期校學生幹部培訓班。具體安排如下: 一、培訓時間和地點 時間:2010年3月中旬--5月中旬 地點: 二、參加對象及組織形式 參加對象:校團委學生會幹部 組織形式:本期學生幹部培訓採取集中授課、分散學習、討論交流、實踐鍛煉等形式進行。 三、培訓具體內容 1、學生幹部的工作方法 培訓內容:如何加強學生幹部之間的溝通與交流，如何加強團委、學生會內部管理，完善自身建設，如何發揮團委學生會的「自我管理、自我教育、自我服務」的功能。端正學生幹部的工作目的與工作思想，闡明學生幹部的職責;學生幹部應如何處理學習、工作與休息的關系以及如何處理學生幹部與同學間的關系等。 2、如何提高學生幹部的應用文寫作能力 培訓內容:作為團委學生會幹部應用文寫作非常重要，用得也越來越廣泛。為了促進系部各項工作的順利開展，團委學生幹部在日常工作中應加強各類應用文的寫作和處理能力，如撰寫工作總結、工作計劃、通知、申請、策劃書、協議書、方案等等; 3、學生幹部的素質與形象 培訓內容:學生幹部自身素質的高低不僅影響到學生幹部形象的好壞，而且影響到學生工作的順利開展。任何一個學生組織，如果有一支過硬的學生幹部隊伍，就能人心齊，作風正，學風好。作為學生幹部，要不斷在實踐中加強自我教育、自我管理、自我服務。 4、高中生心理健康 培訓內容:高中生是個即將從校園學習步入到社會工作的一個群體。在高中三年裡要不僅要認識自我，而且還要完善自我.認識自我可以認清自己善長什麼，不擅長什麼。這樣才可以制定相應的職業目標，才不至於在即將進入大學校門時，感到茫然無措.而完善自我則是以認識自我為前提的，只有認清了自己各方面的情況，才能像醫生一樣對症下葯來完善自我，使自己得到一個較大的提升，更好的適應自己所定職業目標的要求. 5、男女之間交往的禮儀 培訓內容:交往和溝通的技巧不僅僅是一門學問，而且是一種藝術。這學問包括人際交往所必須遵循的規范、禮儀、風俗、習慣，還包括溝通的技巧及談話藝術等。這學問包括人際交往所必須遵循的規范、禮儀、風俗、習慣，還包括溝通的技巧及談話藝術等。例如，人際稱呼要適當，登門拜訪要有禮貌，喜慶節日要致意，談話態度要誠懇，玩笑和幽默要掌握分寸等。 6、計算機辦公操作培訓 培訓目的:通過本課程培訓，學員能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設置與編排;表格與公式的製作;圖文混排;熟悉批註、腳注、章節附註、題注及修訂標記等的建立;掌握頁面設置與列印輸出。 內容:Windows基本操作 Word文字處理 Excel電子表格 四、學員須知: 1 、不得無故缺席，遲到，早退。有事必須提前一天到辦公室負責人處請假。 2、努力提高學習效益，全體學員上課應認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細記好筆記。 3、自覺接受培訓考核